Giáo án Sinh học 7 bài 34: Đa dạng và đặc điểm chung của các lớp cá

GIÁO ÁN SINH HỌC 7
Bài 34: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS nêu được của các đặc tính đa dạng của lớp cá qua các đại diện khác
như: Cá nhám, cá đuối, lươn, cá bơn…Nêu ý nghĩa thực tiễn của cá đối với tự nhiên và
đối với con nguời.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát để rút ra kết luận. Kĩ năng làm việc theo nhóm.
3. Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường nói chung và bảo vệ các loài
cá trong tự nhiên và gây nuôi phát triển các loài cá có giá trị kinh tế cao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh ảnh một số loài cá sống trong các điều kiện sống khác nhau.
Bảng phụ ghi nội dung bảng (SGK tr.111).
- HS: Đọc trước bài. Tranh ảnh về các loại cá.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1: Ổn định tổ chức:
2: Kiểm tra bài cũ: Cấu tạo trong nào giúp cá thích nghi với đời sống ở nước?
3: Bài mới:
Hoạt động 1: Sự đa dạng về thành phần loài và đa dạng về môi trường sống.
Mục tiêu: Thấy được sự đa dạng của cá về số loài và môi trường sống.
Thấy được do sự thích nghi với môi trường sống khác nhau nên cá có cấu tạo và hoạt động sống khác nhau.

Hoạt động của GV và HS
* Đa dạng về thành phần loài.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin → hoàn
thành bài tập sau.
- Mỗi HS tự thu thập thông tin → hoàn

TaiLieu.VN

Nội dung kiến thức trọng tâm
1. Sự đa dạng về thành phần loài và

đa dạng về môi trường sống:
* Đa dạng về thành phần loài:
- Số lượng loài cá lớn

Page 1


thành bài tập

- Cá gồm:

- Các thành viên trong nhóm thảo luận
thống nhất đáp án

+ Lớp cá sụn: Bộ xương bằng chất sụn

- Đại diện nhóm lên điền bảng → Các
nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV chốt lại đáp án đúng.

+ Lớp cá xương: Bộ xương bằng chất
xương
* Đa dạng về môi trường sống:

- GV tiếp tục cho HS thảo luận:
+ Đặc điểm cơ bản nhất để phân biệt lớp
cá sụn và lớp cá xương?

- Điều kiện sống khác nhau đã ảnh
hưởng đến cấu tạo và tập tính của cá

* Đa dạng về môi trường sống
- GV yêu cầu HS quan sát H34.1-7 SGK
→ hoàn thành bảng SGK tr.111.
+ Điều kiện sống ảnh hưởng tới cấu tạo
ngoài của cá như thế nào?
Hoạt động 2: Đặc điểm chung của cá.
Mục tiêu: Trình bày được các đặc điểm chung của cá.
Hoạt động của GV và HS

Nội dung kiến thức trọng tâm

- GV cho HS thảo luận đặc điểm ?

2. Đặc điểm chung của cá:

- Cá nhân nhớ lại kiến thức bài trước thảo
luận nhóm về các đặc điểm: Môi trường
sống, cơ quan di chuyển, hệ hô hấp, hệ tuần
hoàn, đặc điểm sinh sản, nhiệt độ cơ thể.

- Cá là động vật có xương sống thích
nghi với đời sống hoàn toàn ở nước:

- Đại dịên nhóm trình bày đáp án nhóm
khác bổ sung.
- HS thông qua các câu trả lời rút ra đặc
điểm chung của cá.

TaiLieu.VN

+ Bơi bằng vây, hô hấp bằng mang
+ Tim 2 ngăn, có 1 vòng tuần hoàn, máu
đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi.
+ Thụ tinh ngoài
+ Là động vật biến nhiệt.

Page 2


- GV gọi 1-2 HS nhắc lại đặc điểm chung
của cá.
Hoạt động 3: Vai trò của cá.
Mục tiêu: Trình bày được vai trò của cá trong tự nhiên và đời sống.
Hoạt động của GV và HS

Nội dung kiến thức trọng tâm

- GV cho HS thảo luận:

3. Vai trò của cá:

+ Cá có vai trò gì trong tự nhiên và đời
sống con người?

- Cung cấp thực phẩm

+ Mỗi vai trò hãylấy VD minh họa.

- Nguyên liệu chế biến thuốc chữa

bệnh

+ Để bảo vệ và phát triển nguồn lợi cá
ta cần phải làm gì?

- Cung cấp nguyên liệu cho các ngành
công nghiệp

- HS thu thập thông tin SGK và hiểu biết
của bản thân trả lời.

- Diệt bọ gậy, sâu bọ có hại.

- Một vài HS trình bày lớp bổ sung.
4. Củng cố:
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính của bài bằng hệ thống câu hỏi.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài theo câu hỏi và kết luận SGK.
- Đọc mục em có biết..
- Ôn tập toàn bộ phần động vật không xương sống.
IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

TaiLieu.VN

Page 3

...............................................................................................................................................

TaiLieu.VN

Page 4