bảng hỏi Quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng

Học viên: Phùng Đình Hùng
Lơp: CH01QL
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý giáo dục và giảng viên)
Để có cơ sở khoa học đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo
dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên, sinh viên trong các trường đại học, cao
đẳng trên địa bàn tỉnh Bình Dương, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của
mình về các vấn đề dưới đây bằng cách khoanh tròn nội dung lựa chọn vào mục
tương ứng.
(Xin trân trọng cảm ơn)
Câu 1: Theo đồng chí giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên có ý nghĩa như
thế nào? (Anh/chị có thể chọn nhiều đáp án khác nhau)
1. Giúp cho sinh viên hình thành ý thức công dân
2. Giúp sinh viên ý thức về chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà
nước.
3. Giúp sinh viên có tinh thần, ý thức dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc.
4. Giúp sinh viên phát triển toàn diện nhân cách.
Câu 2: Đồng chí cho biết mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư
tưởng cho sinh viên là gì?
1. Nhằm nâng cao chất lượng của quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư
tưởng cho sinh viên.
2. Cải thiện liên tục quá trình giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên.
Câu 3: Nội dung giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên, sinh viên ở trường
đồng chí thường quan tâm đến những nội dung nào sau đây:(Anh/chị có thể
chọn nhiều đáp án khác nhau)
1.
2.
3.
4.
5.

Đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước
Tinh thần, ý thức dân tộc.
Tinh thần, ý thức công dân.
Các chuẩn mực đạo đức và các mối quan hệ xã hội.
Tất cả các nội dung trên.

Câu 4. Để tiến hành hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên, trường
của đồng chí đã tiến hành những biện pháp nào sau đây:(Anh/chị có thể chọn
nhiều đáp án khác nhau)


1. Lập kế hoạch giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên.
2. Tổ chức hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên
3. Chỉ đạo các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên
4. Tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát các hoạt động giáo dục và đề xuất các
biện pháp để quản lý tốt hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho
sinh viên.
Câu 5: Kế hoạch giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên của trường đồng chí
được dựa trên cơ sở nào?(Anh/chị có thể chọn nhiều đáp án khác nhau)
1.
2.
3.
4.
5.

Dựa vào kế hoạch năm học của nhà trường
Dựa vào chỉ đạo của ngành giáo dục và chỉ đạo của cấp uỷ
Dựa vào kế hoạch của phòng công tác học sinh, sinh viên
Dựa vào tình hình thực tế của nhà trường.
Định hướng cho hoạt động trong tương lai của nhà trường.

Câu 6: Để tổ chức, hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trường
đồng chí đã tiến hành (Anh/chị có thể chọn nhiều đáp án khác nhau)
1.
2.
3.
4.
5.

Thành lập ban chỉ đạo giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên
Xây dựng lực lượng tham gia giáo dục chính trị tư tưởng
Chuẩn bị cơ sở vật chất
Thành lập ban thi đua, kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động giáo dục.
Ý kiến khác:………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...
Câu 7: Để chỉ đạo hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trường
đồng chí đã tiến hành:(Anh/chị có thể chọn nhiều đáp án khác nhau)
1.
2.
3.
4.
5.

Chỉ đạo giáo dục thông qua môn học chính khoá
Chỉ đạo giáo dục thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp
Chỉ đạo giáo dục thông qua tự quản của sinh viên.
Chỉ đạo thông qua tuần sinh hoạt công dân.
Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh
viên.
Câu 8: Lực lượng chính tham gia vào công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho

sinh viên của trường đồng chí gồm lực lượng nào?
1.
2.
3.
4.

Cán bộ Đoàn
Cán bộ Hội Sinh viên
Cán bộ Phòng công tác Sinh viên
Giảng viên.


PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho Cán bộ Đoàn, Hội sinh viên trường và đoàn viên)
Để có cơ sở khoa học đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động
giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên trong các trường đại học, cao
đẳng trên địa bàn tỉnh Bình Dương, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến
của mình về các vấn đề dưới đây bằng cách khoanh tròn lựa chọn vào
mục tương ứng
(Xin trân trọng cảm ơn)
Câu 1: Giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên có ý nghĩa như thế nào?
(Anh/chị có thể chọn nhiều đáp án khác nhau)
1. Giúp cho đoàn viên, sinh viên hình thành ý thức công dân
2. Giúp đoàn viên, sinh viên ý thức về chủ trương, đường lối chính sách của
Đảng và Nhà nước.
3. Giúp đoàn viên, sinh viên có tinh thần, ý thức dân tộc, ý thức xây dựng
bảo vệ Tổ quốc.
4. Giúp đoàn viên, sinh viên phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu của xã hội.
Câu 2: Đồng chí cho biết ở trường đồng chí công tác giáo dục chính trị tư
tưởng cho đoàn viên, sinh viên có được quan tâm thường xuyên không?

1. Rất thường xuyên
2. Thường xuyên
3. Không thường xuyên.
Câu 3: Nội dung giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên, sinh viên ở trường
đồng chí thường quan tâm đến những nội dung nào sau đây:(Anh/chị có thể
chọn nhiều đáp án khác nhau)
1. Đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước.
2. Tinh thần, ý thức dân tộc
3. Tinh thần, ý thức công dân.
4. Các chuẩn mực đạo đức và các mối quan hệ xã hội
Câu 4: Mức độ tham gia vào công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn
viên, sinh viên của đồng chí như thế nào?
1. Rất thường xuyên
2. Thường xuyên
3. Không thường xuyên
4. Không tham gia
Câu 5: Đồng chí đánh giá như thế nào về công tác giáo dục chính trị tư tưởng
cho đoàn viên, sinh viên ở trường đồng chí
1. Nội dung phong phú, hình thức tổ chức đa dạng, phương pháp hấp dẫn
2. Hình thức đơn điệu, cứng nhắc, nội dung dập khuôn mang tính văn bản,
phương pháp còn lạc hậu chưa thu hút được sinh viên
3. Ý kiến khác:………………………………………………………………


……………………………………………………………………………...
Câu 6: Đồng chí đánh giá ra sao về ý thức tư tưởng chính trị đạo đức của đoàn
viên, sinh viên hiện nay?
1. Rất tốt
2. Tốt
3. Bình thường

4. Chưa tốt
Câu 7: Phương pháp triển khai các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng của
Đoàn cho đoàn viên của trường đồng chí được thực hiện như thế nào?:(Anh/chị
có thể chọn nhiều đáp án khác nhau)
1. Phối hợp với lãnh đạo nhà trường và các phòng ban chức năng để triển
khai các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên
2. Phối hợp và định hướng hoạt động giáo dục chinh trị tư tưởng thông qua
Hội Sinh viên trường.
3. Chỉ đạo thống nhất từ Đoàn trường tới Liên Chi đoàn khoa và các Chi
đoàn.
4. Phối hợp với các tổ chức ngoài nhà trường để thực hiện hoạt động giáo
dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên
5. Ý kiến khác:………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...
Câu 8. Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn
viên của Đoàn trường bạn chủ yếu là gì?:(Anh/chị có thể chọn nhiều đáp án
khác nhau)
1. Đoàn trường ban hành kế hoạch (bằng văn bản) tổ chức hoạt động giáo
dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên
2. Đoàn trường triển khai kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục chính trị tư
tưởng cho đoàn viên (thông qua họp, giao ban công tác)
3. Đoàn trường định hướng công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn
viên thông qua chương trình công tác chung của từng năm
4. Đoàn trường không có kế hoạch, định hướng cụ thể để triển khai các hoạt
động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên


PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Câu hỏi dành cho đoàn viên, sinh viên)
Để có cơ sở khoa học đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo

dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên trong các trường đại học, cao đẳng trên địa
bàn tỉnh Bình Dương, xin bạn vui lòng cho biết ý kiến của mình về các vấn đề
dưới đây bằng cách khoanh tròn lựa chọn vào mục tương ứng
(Xin trân trọng cảm ơn)
Câu 1: Trường của bạn đã thực hiện hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho
đoàn viên, sinh viên ở mức độ nào?
1. Rất tốt
2. Tốt
3. Bình thường
4. Chưa tốt
Câu 2: Hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên, sinh viên của
trường bạn được tiến hành với mức độ nào sau đây ?
1. Thường xuyên
2. Không thường xuyên
3. Đôi khi
Câu 3: Bạn đã tham gia vào những hoạt động giáo dục nào sau đây của nhà
trường?:(Anh/chị có thể chọn nhiều đáp án khác nhau)
1. Tuần sinh hoạt công dân
2. Hoạt động theo chủ đề của Đoàn thanh niên
3. Các hoạt động ngoại khoá khác do nhà trường tổ chức.
Câu 4: Qua các hoạt động nêu trên của trường, bạn đã thu hoạch được những
gì?:(Anh/chị có thể chọn nhiều đáp án khác nhau)
1.
2.
3.
4.
5.

Nắm được chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước.
Nắm vững nội quy quy chế đào tạo của nhà trường.

Nắm được tình hình thời sự trong và ngoài nước
Có được sự định hướng cho hoạt động của bản thân
Ý kiến khác:………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...
Câu 5: Bạn đánh giá như thế nào về nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức
giáo dục chính trị tư tưởng của nhà trường cho đoàn viên, sinh viên?


1. Rất phù hợp
2. Phù hợp
3. Chưa phù hợp
Câu 6: Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục chính trị tư tưởng
của nhà trường cho đoàn viên, sinh viên chưa phù hợp vì:
1. Nội dung đơn điệu không hấp dẫn
2. Phương pháp lạc hậu chưa đổi mới
3. Hình thức còn nghèo nàn, chưa phong phú
4. Các lý do khác ............................................................................................
......................................................................................................................
Câu 7: Bạn đánh giá thế nào về ý thức ý thức tổ chức kỷ luật của sinh viên
trường bạn?
1. Chấp hành rất tốt nội quy, quy chế và quy định của trường
2. Chấp hành chưa tốt nội quy, quy chế và quy định của trường
3. Các lý do khác ............................................................................................
......................................................................................................................


PHIẾU XIN Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ Đoàn, cán bộ Quản lý giáo dục và đoàn viên)
Xin đồng chí vui lòng đánh giá về mức độ cấp thiết và tính khả thi của các
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên TNCS Hồ

Chí Minh trong các trường Đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh Bình Dương bằng
cách đánh dấu X vào ô, cột phù hợp với ý kiến của đồng chí.
(Xin trân trọng cảm ơn)
Mức độ cần thiết
Biện pháp
1. Đảm bảo sự lãnh đạo
của
Đảng, sự phối hợp của lãnh
đạo nhà trường và các
phòng ban chức năng, sự
chủ động tổ chức thực hiện
của Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh trong các
trường đại học, cao
đẳng.
2. Thực hiện tốt
các chức
năng: lập kế hoạch, chỉ đạo
và đổi mới phương pháp,
hình thức tổ chức giáo dục
chính trị tư tưởng cho đoàn
viên
3. Xây dựng và sử dụng
có
hiệu quả đội ngũ báo cáo
viên, tuyên truyền viên
thực hiện công tác giáo
dục của Đoàn

Cấp

thiết

Ít cấp
thiết

Không
cấp
thiết

Mức độ khả thi
Khả
thi

Ít khả
thi

Không
khả thi


Mức độ cần thiết
Biện pháp
4. Phát huy vai trò làm
nòng
cốt chính trị của Đoàn đối
với Hội Sinh viên để chỉ
đạo đồng bộ hoạt động
giáo dục chính trị tư
tưởng cho đoàn viên ở
các trường có tổ chức Hội

Sinh viên
5. Thường xuyên kiểm
tra,
đánh giá khách quan hoạt
động giáo dục chính trị tư
tưởng cho đoàn viên ở
các Đoàn trường

Cấp
thiết

Ít cấp
thiết

Không
cấp
thiết

Mức độ khả thi
Khả
thi

Ít khả Không
thi khả thi