Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh ở trường Trung học phổ thông Nam Phù Nừ, tỉnh Hưng Yên tt

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC



LƢƠNG THỊ HẰNG


BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG,
KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ CỪ
TỈNH HƢNG YÊN



LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 05


Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Đinh Thị Kim Thoa





HÀ NỘI – 2012

4
MỤC LỤC

Trang
Lời cảm ơn
i
Danh mục viết tắt
ii
Danh mục các bảng, biểu, hình
iii
Mục lục
iv
MỞ ĐẦU
1
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG


7
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
7
1.2. Một số khái niệm sử dụng để nghiên cứu đề tài
11
1.2.1. Quản lý và quản lý giáo dục
11
1.2.2. Quản lý trƣờng học
15
1.2.3. Giá trị sống và giáo dục giá trị sống
16
1.2.4. Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống
19

1.2.5 Mối quan hệ giữa giá trị sống và kỹ năng sống
21
1.3. Nội dung giáo dục trong nhà trƣờng và quản lý nội dung giáo dục
trong trƣờng THPT

23
1.3.1. Nội dung giáo dục
23
1.3.2. Quản lý các nội dung giáo dục trong nhà trƣờng
23
1.3.3.Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống trong nhà trƣờng
24
1.4. Vai trò của Hiệu trƣởng trong quản lý nhà trƣờng và quản lý hoạt
động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống

31
1.4.1. Vai trò của hiệu trƣởng trong quản lý nhà trƣờng
31
1.4.2. Vai trò của hiệu trƣởng trong quản lý hoạt động giáo dục giá trị
sống, kĩ năng sống

32
1.4.3. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục GTS,KNS cho học sinh
của Hiệu trƣởng trƣờng THPT

33
Tiểu kết chƣơng 1
36
Chƣơng 2 : THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ CỪ, HƢNG YÊN


37
2.1. Vài nét về trƣờng THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên
37
2.2. Thực trạng nhận thức về giá trị sống, kỹ năng sống và thực hiện
hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống ở trƣờng THPT Nam



5
Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên
39
2.2.1. Nhận thức của cha mẹ học sinh và học sinh nhà trƣờng về giá trị
sống và kỹ năng sống

39
2.2.2. Nhận thức về tầm quan trọng của việc giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống
40
2.2.3. Nhận thức của giáo viên nhà trƣờng về giá trị sống và kỹ năng sống
41
2.2.4. Thực trạng của việc thực hiện giáo dục giá trị sống và kỹ năng
sống ở trƣờng THPT Nam Phù Cừ

44
2.3. Đánh giá thực trạng việc quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống,
kỹ năng sống ở trƣờng THPT Nam Phù Cừ, Hƣng Yên

53

2.3.1. Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống của BGH
53
2.3.2.Thực trạng việc quản lý chỉ đạo các lực lƣợng giáo dục tham gia
tổ chức hoạt động giáo dục GTS, KNS

54
2.3.3. Quản lý cơ sở vật chất và tài chính cho hoạt động giáo dục giá trị
sống, kỹ năng sống

61
2.3.4. Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục GTS,
KNS của BGH nhà trƣờng

61
Tiểu kết chƣơng 2
63
Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ CỪ, TỈNH HƢNG YÊN


65
3.1. Một số nguyên tắc xây dựng các biện pháp
65
3.1.1. Nguyên tắc 1: Đảm bảo tính thống nhất thực hiện mục tiêu giáo
dục trung học phổ thông

65
3.1.2. Nguyên tắc 2: Biện pháp quản lý phải tác động vào các nhân tố
của hoạt động quản lý giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống

65
3.1.3 Nguyên tắc 3: Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ của HĐGDGTS, KNS
66
3.1.4. Nguyên tắc 4: Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi của hoạt động
GDGTS, KNS

66
3.2. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng
sống cho học sinh ở trƣờng THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên

67
3.2.1. Kế hoạch hóa quá trình quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ
năng sống phù hợp với học sinh và điều kiện thực tế của nhà trƣờng

67
3.2.2. Tổ chức bồi dƣỡng nâng cao nhận thức, kiến thức, kỹ năng tổ chức hoạt
động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho thầy, trò nhà trƣờng

69

6
3.2.3. Thành lập ban chỉ đạo hoạt động giáo dục GTS, KNS trong nhà trƣờng
72
3.2.4. Chỉ đạo giáo viên thực hiện triệt để hoạt động giáo dục giá trị
sống, kỹ năng sống

73
3.2.5. Quản lý việc phối hợp với gia đình và các tổ chức xã hội nhằm
giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh

80
3.2.6. Quản lý công tác kiểm tra đánh giá và thi đua khen thƣởng hoạt
động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống

82
3.3. Khảo sát tính khả thi và sự cần thiết của các biện pháp đề xuất
85
3.3.1. Đối tƣợng khảo sát
85
3.3.2. Cách thức tiến hành khảo sát
85
3.3.3. Mục đích khảo sát
85
3.3.4. Các biện pháp đƣợc khảo sát
85
3.3.5. Nội dung khảo sát
86
3.3.6. Kết quả khảo sát
86
Tiểu kết chƣơng 3
88
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
89
1. Kết luận
89
2. Khuyến nghị
90
TÀI LIỆU THAM KHẢO
93

PHỤ LỤC
95













2
MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
- Xuất phát từ mục tiêu của bậc học phổ thông

, 


Nam x. 





.

- Xuất phát từ nhu cầu của xã hội



 v .
Do  (GDGTS)(KNS)h

- Xuất phát từ những bất cập của hoạt động giáo dục giá trị sống trong các
nhà trường phổ thông.
Hn 
    

3
 . Vi 
  .


- Xuất phát từ thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng
sống ở trường THPT Nam Phù Cừ tỉnh Hưng Yên.
   
 ,  
gg
   

T “Biện pháp quản lý hoạt động
giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh ở trường THPT Nam Phù
Cừ, tỉnh Hưng yên” l.
2. Mục đích nghiên cứu
 
  sinh   ng

 n
, g

3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu :  ,  

3.2. Đối tượng nghiên cứu 
,    .

4
3.3. Đối tượng khảo sát:          

          r

`
4. Giả thuyết nghiên cứu
 
   .
    
 
tr

  
 
.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
-    
PT
-  
  THPT .

-    ng
   
-   
   ,  


5
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài.
- :  
 .
- 

- 130 HS 

, t
7. Phƣơng Pháp nghiên cứu
7.1.Phương pháp nghiên cứu lý thuyết:  
 
 
7.2.Phƣơng pháp điều tra


 .
7.3. Phƣơng pháp phỏng vấn
- 

7.4. Phƣơng pháp xử lý số liệu
8. Cấu trúc của luận văn



6
  ho,
 
  ho,
  
  
nh 
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG
1.1.Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm sử dụng để nghiên cứu đề tài
1.2.1. Quản lý và quản lý giáo dục
1.2.1.1. Quản lý
  
 
 [10 tr9]
1.2.1.2. Quản lý giáo dục
 



 [19].
1.2.2. Quản lý trường học


             
 [30 tr205]
1.2.3. Giá trị sống và giáo dục giá trị sống

1.2.3.1. Giá trị sống(hay giá trị cuộc sống)



7



  
 [21tr16].
1.2.3.2.Giáo dục giá trị sống



               



1.2.4. Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống
1.2.4.1.Kỹ năng sống




[22tr98]
1.2.4.2.Giáo dục kỹ năng sống



1.2.5 Mối quan hệ giữa giá trị sống và kỹ năng sống






1.3. Nội dung giáo dục trong nhà trƣờng và quản lý nội dung giáo dục
trong trƣờng.
1.3.1. Nội dung giáo dục

8

, g- , g, g
 -  - 
, ng

 .
1.3.2. Quản lý các nội dung giáo dục trong nhà trƣờng
;
  


. 
, c


o.
1.3.3.Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống trong nhà
trƣờng





1.3.3.1.Mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục GTS, KNS





, 
 
1.3.3.2. Nội dung quản lý hoạt động giáo dục GTS, KNS trong trường THPT
* Quản lý hoạt động giáo dục GTS, KNS trong các hoạt động dạy học.
Lquan
 


9


*Quản lý hoạt động giáo dục GTS, KNS trong các hoạt động giáo dục


 n
 


* Quản lý về đội ngũ tham gia giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống cho học
sinh THPT
  
.  

.  
Minh .    c

* Quản lý về cơ sở vật chất và các điều kiện thực hiện hoạt động giáo dục giá
trị sống, kỹ năng sống
* Quản lý kiểm tra đánh giá việc thực hiện chương trình hoạt động giáo dục
GTS, KNS
1.4. Vai trò của Hiệu trƣởng trong quản lý nhà trƣờng và quản lý hoạt
động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống.
1.4.1. Vai trò của Hiệu trưởng trong quản lý nhà trường:
             


 
 





1.4.2. Vai trò của Hiệu trưởng trong quản lý hoạt động giáo dục giá trị
sống, kỹ năng sống

10
 
          

KNS cho HS.
1.4.3. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục GTS,KNS cho học sinh của
Hiệu trưởng trường THPT

1.4.3.1. Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục GTS,KNS
1.4.3.2. Xây dựng lực lượng và tổ chức thực hiện hoạt động GDGTS,KNS cho
học sinh.
1.4.2.3. Chỉ đạo thực hiện hoạt động GDGTS,KNS trong nhà trường
1.4.2.4. Kiểm tra đánh giá việc thực hiện hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ
năng sống.
Tiểu kết chƣơng 1
             



 
 
             . 

 

 

CHƢƠNG 2 : THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ CỪ, HƢNG YÊN
2.1. Vài nét về trƣờng THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên


 








 14 
1975 , 
 
 





52 , , 

45 




, 6 .  1 




, 2 








 , 









 24

11


, 23 /c. 




18 



759 h/s, T
 -2014.
, 
, 


  . 
  , 
  
2.2. Thực trạng giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống ở trƣờng THPT Nam
Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên.
2.2.1. Nhận thức của cha mẹ học sinh và học sinh nhà trường về giá trị
sống và kỹ năng sống
-   
   g
 
2.2.2. Nhận thức về tầm quan trọng của việc giáo dục giá trị sống, kỹ năng
sống
2.2.2.1. Nhận thức của CBQL, giáo viên, Học sinh và cha mẹ học sinh về tầm
quan trọng của việc giáo dục GTS, KNS
   c
. G 
, , 


, 
2.2.3. Đánh giá thực trạng nhận thức của giáo viên nhà trƣờng về giá trị
sống và kỹ năng sống
2.2.3.1.Thực trạng nhận thức của GV về giá trị sống
 
. 
,  
.
2.2.3.2. Thực trạng đánh giá mức độ tự tin của giáo viên về kỹ năng của
chính họ.

12
 
,    
.
2.2.4. Thực trạng của việc thực hiện giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống
ở trường THPT Nam Phù Cừ
2.2.4.1.Thực trạng việc thực hiện giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống thông
qua việc tích hợp vào các bộ môn văn hóa của giáo viên bộ môn

 
 
 
 



2.2.4.2.Thực trạng việc thực hiện giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống của
GVCN

 N

C

 

2.2.4.3.Thực trạng việc thực hiện giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống của
BCH Đoàn trường.

 GTS, KNS cho 

          
h
2.2.4.4.Thực trạng việc thực hiện giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống thông
qua HĐGDNGLL

 , 

  

13
, ch
            

2.3. Đánh giá thực trạng việc quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ
năng sống ở trƣờng THPT Nam Phù Cừ, Hƣng Yên
2.3.1. Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống
của BGH
V 
     ,         
              

.
2.3.2.Thực trạng việc quản lý chỉ đạo các lực lượng giáo dục tham gia tổ
chức hoạt động giáo dục GTS, KNS.
2.3.2.1.Quản lý chỉ đạo GV bộ môn tích hợp hoạt động giáo dục GTS, KNS
vào các bộ môn văn hóa



.

2.3.2.2.Quản lý chỉ đạo GVCN lớp tham gia hoạt động giáo dục GTS, KNS
cho học sinh





2.3.2.3.Quản lý chỉ đạo BCH Đoàn trường tham gia hoạt động giáo dục GTS,
KNS cho ĐVTN
N  
, 
 





14
2.3.2.4.Quản lý chỉ đạo GV tích hợp hoạt động giáo dục GTS, KNS cho h/s
thông qua hoạt động GDNGLL

 


2.3.2.5. Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong việc tổ chức hoạt
động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh
V
              
  
 .

2.3.3. Quản lý cơ sở vật chất và tài chính cho hoạt động giáo dục giá trị
sống, kỹ năng sống
N


 .
2.3.4. Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục GTS,
KNS của BGH nhà trƣờng
V

   

         

 sau:
t 
 

T       
 


15
 
             


,
chu 
 


 
ng 



CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ
TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ CỪ, TỈNH HƢNG YÊN
3.1. Một số nguyên tắc xây dựng các biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc 1: Đảm bảo tính thống nhất thực hiện mục tiêu giáo dục
trung học phổ thông
3.1.2. Nguyên tắc 2:Biện pháp quản lý phải tác động vào các nhân tố của
hoạt động quản lý giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống
3.1.3 Nguyên tắc 3: Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ của HĐGDGTS,
KNS
3.1.4. Nguyên tắc 4: Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi của hoạt động
GDGTS, KNS
3.2. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng
sống cho học sinh ở trƣờng THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên
3.2.1. Kế hoạch hóa quá trình quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ
năng sống phù hợp với học sinh và điều kiện thực tế của nhà trường.
3.2.1.1.Mục tiêu
K           



16



3.2.1.2. Nội dung





3.2.1.3. Cách thực hiện biện pháp
Bước 1:  


Bước 2: 
 

Bước 3:         


3.2.2. Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức, kỹ năng tổ chức hoạt động
giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho thầy và trò nhà trường
3.2.2.1.Mục tiêu
T 


3.2.2.2. Nội dung
        , CMHS    
               

g.
3.2.2.3. Cách thực hiện biện pháp
* Đối với cán bộ quản lý




17


* Đối với giáo viên
ng 

       -  ng-  ng- 

  
 Ch  l im , r kinh
nghi ho  sau  m tri khai ho   tr.
L



* Đối với học sinh: 




3.2.3. Thành lập ban chỉ đạo hoạt động giáo dục GTS, KNS trong nhà
trường
3.2.3.1.Mục tiêu
 
  
.
3.2.3.2. Nội dung
T; p; c


             ;
k.
3.2.3.3. Cách thực hiện biện pháp
- Thành lập ban chỉ đạo:
- Phân công nhiệm vụ cho các đồng chí trong ban chỉ đạo

18
- 
 


P  


    
               



 




3.2.4. Quản lý chỉ đạo giáo viên thực hiện triệt để hoạt động giáo dục giá trị
sống, kỹ năng sống
3.2.4.1.Mục tiêu



3.2.4.2. Nội dung










19
3.2.4.3. Cách thực hiện biện pháp
* Chỉ đạo việc thực hiện tích hợp giáo dục GTS, KNS vào các môn văn
hóa:



, t 
 t           

* Chỉ đạo thực hiện hoạt động GDGTS, KNS trong công tác chủ nhiệm
lớp.

  

, 
 
 
      t   

c GTS, KNS

* Chỉ đạo hoạt động Đoàn thanh niên tham gia giáo dục GTS, KNS
  
. 

 
sinh, t
, t
  
,
tham  
sinh, x
    
.
* Chỉ đạo giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống thông qua hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp:

q  

20
  

3.2.5. Quản lý việc phối hợp với gia đình và các tổ chức xã hội nhằm giáo
dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh
3.2.5.1. Mục tiêu
N 


  

3.2.5.2. Nội dung
            
               
CMHS, p

3.2.5.3. Cách thực hiện biện pháp
 
 
 C
 sinh, 

, 
 
3.2.6. Quản lý công tác kiểm tra đánh giá và thi đua khen thưởng hoạt
động giáo dục Giá trị sống, kỹ năng sống.
3.2.6.1.Mục tiêu


, 
. 

 , 

3.2.6.2. Nội dung

21
           , x
, p

3.2.6.3.Biện pháp tổ chức thực hiện kiểm tra đánh giá

* Xây dựng các tiêu chí đánh giá:
* Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá:

           
k  , k   
, k             
, k       
 




a.
3.3. Khảo sát tính khả thi và sự cần thiết của các biện pháp đề xuất
3.3.1. Đối tƣợng khảo sát
 
 
trong ho           
 .
3.3.2.Cách thức tiến hành khảo sát
3.3.3. Mục đích khảo sát:

  
3.3.4. Các biện pháp được khảo sát:
Biện pháp 1: 


22
Biện pháp 2:  
  v tr nh tr

Biện pháp 3: 

Biện pháp 4 : C  

Biện pháp 5: : 

Biện pháp 6: 

3.3.5. Nội dung khảo sát

- , , 

- , , 
3.3.6. Kết quả khảo sát


Bảng 3.2. Thống kê kết quả khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của
các biện pháp đề xuất



RCT
CT
KCT


RKT
KT
KKT



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%


60
30
134
67
6
3.0
3
72
36
120
60
8
4.0
2



74
37
122
61
4
2.0
2
76
38
114
57
10
5.0
3