Tuần 8 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị hiên (3a)

Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

TUẦN 8
Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
B¶ng CHIA 7 (t2)
I. Mục tiêu: Em ôn lại:
- KT: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành tính và giải toán.
- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia7
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan
đến bảng chia 7
HSKT: Tích cực chia sẽ với bạn bè
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
HD1,2,3,4. Tính, giải toán
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng
chia 7, vận dụng giải đúng bài toán
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
Giúp HS hoàn thành bài tập .
Dự kiến bài tập làm thêm : Có 35 kg muối ,chia đều thành 7 túi . Hỏi mỗi túi có bao
nhiêu kilôgam muối ?
VI.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài toán ứng dụng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:

BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1)

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh.

Trường Tiểu học Phú Thủy

1

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

- NL: Vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh.

HSKT: Chăm chú hơn trong lúc học và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: SHD,vở
III. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Quan sát tranh, đọc thầm các tin sau:
Việc 1: Em quan sát tranh đọc các tin sau
Việc 2: Em cùng hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét .
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu cács bạn trình bày đánh,giá nhận xét.
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nhận xét được những người trong tranh
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi

2. Những tin trên gợi cho em những suy nghỉ gì?
Việc 1:Em đọc các tin trên suy nghỉ trả lời câu hỏi.
- Thương những nạn nhân, người bất hạnh.
- Xúc động vì mọi người yêu thương nhau
- Cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau.
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu được cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau.

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi

3. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau.
- Em lắng nghe cô đọc bài sau

Trường Tiểu học Phú Thủy

2

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

4. Đọc lời giải nghĩa dưới đây
Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.
Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: sếu, u
sầu, nghẹn ngào
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

4. Đọc nối tiếp từng đoạn, rồi đọc toàn truyện Các em nhỏ và cụ già.
Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau
Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại,trong
nhóm nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu.

- Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,
dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Đọc bài cho người thân nghe.
Đánh giá
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT: BÀI 8 A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T2)
I. Mục tiêu:
- KT:Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già. Nghe nói về chủ đề Chia sẻ, cảm thông với
người khác.
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh.

Trường Tiểu học Phú Thủy

3

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

- NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia
sẻ với mọi người xung quanh.
HSKT: Biết chia sẽ cùng với bạn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: SHD , MT,MC
- HS: SHD
III. Hoạt động dạy học:
* HĐ khởi động
- Quản trò lên tổ chức trò chơi Các em nhỏ và cụ già
- Chia sẻ sau trò chơi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt
* Phương pháp:quan sát
* Kỹ thuật:ghi chép ngắn
HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời
to rõ ràng, phong thái tự tin
1.Ông cụ có dáng vẻ mệt mỏi, u sầu
2. Các bạn băn khoăn, trao đổi rồi cùng đén hỏi thăm ông cụ
3. Cụ bà ốm năng, đang nằm viện, khó lòng qua khỏi.
4. Vì cụ cảm thấy nỗi buồn được sẻ chia.
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ4: Kể những người đã chia sẻ, cảm thông với em
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: kể được những người đã chia sẻ, cảm thông với em làm dịu nỗi

buổn của em hoặc nói về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS nắm nội dung bài :Các em nhỏ và cụ già
VI. Hoạt động ứng dụng;
Cùng với người thân thực hiện hoạt động: nói về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm
thông với người khác.
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: nói được về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người
khác.
- Phương pháp: tích hợp
- Kĩ thuật: Thực hành

Trường Tiểu học Phú Thủy

4

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

TN-XH:
CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T3)
I. Mục tiêu:
- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể,

tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động
của cơ thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
HSKT: Giáo viên hướng dẫn và giúp đỡ hs nhận biết một số bộ phận thần kinh trên cơ
thể
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
HĐ1,2. Trò chơi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của
chúng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên
HĐ3. Xử lý tình huống
* Nội dung: xử lý được các tình huống đã cho
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh
- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
HĐNGLL:

TẬP HÁT HÒ KHOAN LỆ THỦY
I.Mục tiêu:
1. KT: Giúp học sinh hát được 1 bài với làn điệu hò khoan Lệ Thủy “ Cảnh sắc quê
hương”
2. KN: Rèn kĩ năng ngân đúng độ cao của từng câu, từng chữ trong bài.
3. TĐ: Biết yêu làn điệu hò khoan Lệ Thủy, có ý thức tìm hiểu về những bài hát hò
khoan.
4.NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
HSKT: Biết lắng nghe và tích cực chia sẽ
II.Chuẩn bị: GV: hát Bài hát“ Cảnh sắc quê hương”; 1HS 2 thanh phách
III.Các hoạt động:

Trường Tiểu học Phú Thủy

5

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

*HĐ khởi động: Trò chơi : Thi kể tên những làn điệu hò khoan Lệ Thủy mà em biết.
Việc 1: Cá nhân nêu trong nhóm
Việc 2: Nhóm thống nhất kết quả của các bạn đưa ra
Việc 3: Đại diện nêu trước lớp.
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS nêu được 9 làn điệu : hò mái xắp, hò hụi,lý ngựa ô,…..
- PP : Quan sát

- KT : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 1: Khởi động giọng:

HĐ 2:Tập hát:
Việc 1: GV hát mẫu bài: “ Cảnh sắc quê hương”
Việc 2: HS đọc từng câu, cả bài
Việc 3: Tập hát từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS hát được từng câu và sau đó hát được toàn bài, giọng ngân đúng làn
điệu hò khoan. Có một vài em hát thể hiện được điệu bộ, cử chỉ
- PP : Quan sát
- KT : nhận xét bằng lời

HĐ 3: Tập hát gõ nhịp
Việc 1: GV hát mẫu kết hợp gõ nhịp câu 1,2 và tiếp tục
Việc 2: Tập hát và gõ từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài
Việc 3: Cho 1 HS hát cả lớp xố.
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS gõ đúng nhịp, biết gõ đều cùng các bạn.
- PP : Quan sát
- KT : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Tổng kết: cả lớp hát kết hợp gõ nhịp
 Hoạt động ứng dụng: Yêu cầu HS về nhà tập them cho thuộc và hay.
Trường Tiểu học Phú Thủy

6

GV: Phạm Thị Hiên

Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1)

TOÁN:
I. Mục tiêu:
- KT:Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần.
- KN: Thực hiện được các phép giảm một số đi một số lần.
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Phát triển năng lực tính toán để vận dụng kiến thức để giải toán
HSKT: Biết chia sẽ với bạn các bài toán đơn giản
III. Hoạt động học
A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Nhận biết giảm một số đi một số lần
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nhận biết được số con cá ở hàng trên giảm đi 3 lần thì được số con
cá của hàng dưới; độ dài đoạn thăng AB giảm đi 4 lần thì được dộ dài đoạn thẳng CD;
quy tắc: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần.
* Phương pháp:vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
HĐ2: viết số thích hợp vào chỗ chấm
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu và viết đúng kết quả các phép : 12 : 4 = 3; 25 : 5 =5
* Phương pháp:vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh dự kiến nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Biết giảm 1 số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Kể được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo tranh.Mở rộng vốn từ về cộng
đồng.
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
-TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh.
- NL: Phát tiển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia
sẻ với mọi người xung quanh.
Trường Tiểu học Phú Thủy

7

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

HSKT: làm theo sự hướng dẫn của giáo viên để hợp tác cùng bạn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, MH MT
HS: SHD
III. Hoạt động học
HĐ1,2. Kể chuyện
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá : quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu
chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho
phù hợp với nội dung
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời,đặt câu hỏi
HĐ3: Thi ai xếp từ nhanh
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đọc và xếp đúng các từ chỉ những người trong cộng đồng và thái
độ, hoạt động của những người trong cộng đồng.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý từng câu cho HS kể. Giúp HS biết kể phân biệt lời của nhân vật.
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Các em nhỏ và cụ già
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT:
BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T2)
I. Mục tiêu:
- KT:Mở rộng vốn từ về cộng đồng. Củng cố cách viết chữ hoa G.
- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái.
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng
hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
HSKT: Biết chia sẽ cùng bạn các hoạt động cơ bản
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
HĐ4:Chọn nghĩa của thành ngữ, tục ngữ
Đánh giá

Trường Tiểu học Phú Thủy

8

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng nghĩa của thành ngữ, tục ngữ
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

HĐ1. Viết chữ hoa
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: viết đúng chữ hoa G viết đúng tên riêng Gò Công và câu ứng dụng:
Khôn ngoan đôí đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS biết cách viết chữ hoa
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

Trường Tiểu học Phú Thủy

9

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Tiếng Việt:

Năm học : 2018 -2019

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018
BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T3)

I. Mục tiêu:
- KT:Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn.
- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ để vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và
thẳng hàng.
HSKT: Tích cực hơn trong việc chia sẽ với bạn
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
HĐ2: Tìm từ ngữ có vần uôn/uông.
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần uôn/uông
giếng, kiến
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ3: Viết chính tả
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: nghẹn ngào, xe buýt, giúp,nhìn,.. Nắm
được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét,đặt câu hỏi
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học
V.Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS viết đúng bài chính tả : Các em nhỏ và cụ già

VI. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi
tìm thêm các từ ngữ có vần uôn/uông
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần uôn/uông
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
TOÁN:
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T2)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần vận dụng vào giải toán.
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính giảm một số đi một số lần
- TĐ: phân biệt được giảm một số đi một số lần
- NL: Phát triển năng lực học tự giải quyết vấn đề và vận dụng vào giải toán
HSKT: Chăm chỉ và cùng hợp tác với bạn bên cạnh

Trường Tiểu học Phú Thủy

10

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở

III. Hoạt động học
HD1,2,3, Tính, giải toán
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: tìm được kết quả giảm một số đi một số lần, vận dụng giải đúng bài
toán liên quan
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: Viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
IV: Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
Giúp HS hoàn thành bài tập .
Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm số tự nhiên có 2 chữ số biết nếu lấy 8 gấp lên 5 lần rồi
lại giảm đi 4 lần thì được số đó .
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TNXH:
BÀI 7: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T1)
I. Mục tiêu:
- KT:Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. Biết tránh
những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh.Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với
sức khỏe.
- KN:thực hiện được một sô việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh
- TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: năng lực tự giải quyết vấn đề vận dụng làm những việc để giữ gìn, bảo vệ cơ quan
thần kinh

HSKT: Lắng nghe để chia sẽ các hoạt động cùng bạn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: SHD,vở, bản trong
III. Hoạt động học:
1. Thực hiện hoạt động
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đọc được lần lượt và thể hiện 4 khuôn mặt trạng thái tinh thần: tức
giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

Trường Tiểu học Phú Thủy

11

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
2. Quan sát và liên hệ thực tế
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu được các hoạt động của bạn trong hình và của bản thân em
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
3. Thực hiện nhiệm vụ
Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: nêu được những chất gây mất ngủ, kích thích cơ quan thần kinh
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
4. Quan sát và trả lời
Đánh giá
*Tiêu chí đánh giá: nói được ý kiến về các câu hỏi
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
5. Đọc và trả lời
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: trả lời được câu hỏi
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Biết được cách làm để bảo vệ cơ quan thần kinh
VI. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Tuyên truyền gia đình làm sạch môi trường?
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: Tuyên truyền gia đình làm sạch môi trường?
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời

Trường Tiểu học Phú Thủy

12

GV: Phạm Thị Hiên

Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018
BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T1)

TOÁN:
I. Mục tiêu:
-KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia.
-KN: thực hiện tìm đúng số chia,
-TĐ: Xác định được mối quan hệ của các thành phần trong phép chia
- NL: phát triển năng lực tư duy để vận dụng để giải toán
HSKT: Ngồi học nhiêm túc để cùng bạn làm việc
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học:
1. Chơi trò chơi “Đố bạn”
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: xác định được và nêu được các thành phần trong phép chia
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời
2. Thực hiện các hoạt động sau
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: điền đúng số còn thiếu trong phép tính
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
3. Trả lời câu hỏi:

- Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các thành phần và cách tìm chúng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:đặt câu hỏi
4. Đọc kĩ nội dung sau và viết vào vở
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: chia sẻ đúng cách tìm số chia trong các bài
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học .
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý cách tìm số chia
VI.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Giải bài toán ứng dụng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Trường Tiểu học Phú Thủy

13

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

TIẾNG VIỆT:
BÀI 8C:MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1)
I. Mục tiêu:
- KT:Đọc hiểu bài thơ Tiếng ru. Thuộc bài thơ.
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu
- TĐ:Biết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí
- NL: phát triển năng lực giao tiếp vận dụng kể làm những việc thể hiện yêu thương anh
em, bạn bè, đồng chí
HSKT: Chăm chú lắng nghe
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
HĐ1. Hoàn thành tục ngữ
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: sáp xếp và đọc đúng các câu tục ngữ
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:đặt câu hỏi
HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ4,5. Luyện đọc
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,
dấu phẩy và giữa các cụm từ.

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ6. Nêu cách hiểu về mỗi câu thơ(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí:. Nêu được cách hiểu về mỗi câu thơ.Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ7 Thi đọc thuộc
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá:. đọc thuộc được bài thơ.Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ tiếng ru cho người thân nghe
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài thơ
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

Trường Tiểu học Phú Thủy

14

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018

TIẾNG VIỆT
BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T2)

I. Mục tiêu:
- KT:Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn.Ôn kiểu câu Ai làm
gì?
- KN: Thực hiện Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn.
- TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng
- NL:vận dụng nêu được các mẫu câu
HSKT: Giúp học sinh nói được câu quan tâm đến mọi người xung quanh
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1: Viết chính tả
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: mật, chim, sống, anh em,.. Nắm được
quy tắc sau dấu chấm và phải viết hoa chữ đầu câu
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
HĐ 2 Tìm từ viết đúng
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Viết đúng những từ ngữ có vần uôn/uông
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét
HĐ 3,4. Tìm bộ phận, đặt câu
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các bộ phận Ai? Làm gì? trong các câu và đặt đúng câu
hỏi cho bộ phận in đậm.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết nhận xét, đặt câu hỏi
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học .

V. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh:
+ Nhớ viết đúng bài thơ “Tiếng ru” .
VI. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ các từ tìm được với người thân
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời

Trường Tiểu học Phú Thủy

15

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

TIẾNG VIỆT:
BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3)
I. Mục tiêu:
- KT:Nói viết về một người hàng xóm
_KN: thực hiện Kể lại được và viết được về một người hàng xóm
- TĐ:Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng
- NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện quan
tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng
HSKT: Tích cực hơn trong học tập

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ5. Kể về người hàng xóm
* Tiêu chí: Kể được về người hàng xóm theo các gợi ý
* Phương pháp: viết, vấn đáp
*Kỹ thuật: viết, nhận xét
HĐ6. Viết đoạn văn
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: dựa trên nội dung em kể viết thành đoạn văn Kể được về người
hàng xóm
* Phương pháp: viết
*Kỹ thuật: viết lời nhận xét
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học.
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Dựa vào gợi ý viết được đoạn văn ngắn kể về người hàng xóm .
VI. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ đoạn văn về người hàng xóm
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : chia sẻ đoạn văn về người hàng xóm
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
TOÁN
BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T2)
I. Mục tiêu:
-KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia.
-KN: thực hiện tìm đúng số chia,

-TĐ: Xác định được mối quan hệ của các thành phần trong phép chia
- NL:vận dụng để giải toán
HSKT:Tích cực hơn trong học tập
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán

Trường Tiểu học Phú Thủy

16

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
HD1,2,3,4,5. Tính, giải toán
Đánh giá
*Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên tìm đung số
chia; vận dụng giải đúng bài toán
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học .
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
Giúp các HS chưa hoàn thành bài tập .
Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm X :

35 : x = 5
20 : x = 4
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài toán ứng dụng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(T2)
I.Mục tiêu:
-KT, KN:Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm,
chăm sóc lẫn nhau.:
- TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- NL:Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia
đình.
HSKT: Biết lắng nghe và làm việc tích cực
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở BTĐĐ
HS: Vở BTĐĐ
III. Hoạt động học

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Trường Tiểu học Phú Thủy

17

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

1. Xử lý tình huống và đóng vai
Việc 1: Emđọc các tình huống sau:
- Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại.
- Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe.
Việc 2: Nhóm trưởng cử bạn đóng vai trong nhóm xử lí tình huống, nhận xét.
- CTHĐTQ yêu cầu hai nhóm đóng vai xử lí tình huống
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đóng được các vai và nêu được cách xử lý tình huống
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

2. Bày tỏ ý kiến
- Em suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách
giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu vàng
- HSKT: Hỗ trợ em bày tỏ ý kiến
- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: bày tỏ được ý kiến của bản thân qua các hoạt động

* Phương pháp: quan sát
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn

3. Cho Hs hát, đọc thơ ...... về chủ đề bài học
Việc 1: Em suy đọc một bài thơ hát một bài hát về chủ đề bài học
- HSKT: Hỗ trợ em tìm bài thơ nói về chủ đề
Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn đọc thơ, hát, chia sẻ
- Bạn văn nghệ điều hành cho các bạn hát đọc thơ
- Chúng ta cần làm gì để thể hiện chăm sóc người thân trong gia đình
- Hằng ngày em làm những việc nào thể hiện quan tâm đến người thân trong gia đình?
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: hat được, đọc được 1 số bài hát, bài thơ thuộc chủ để
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Trường Tiểu học Phú Thủy

18

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân

Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: thực hiện được các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người
thân
- Phương pháp: tích hợp
- Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
ÔL TOÁN:
LUYỆN TUẦN 7
I. Mục tiêu:
- KT: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần vận dụng
vào giải toán.Thuộc bảng chia 7 vận dụng vào tính giá trị biểu thức và giải toán.
-KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: vận dụng để giải toán có lời văn
HSKT: Lắng nghe và tích cực hơn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔLT
HS: Vở ÔLT
III. Hoạt động học
HĐ khởi động :
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : + HS nêu được yêu cầu
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi.
HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện:
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: 1. nêu và tính đúng các phép nhân, chia, xác định tính được số chia
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét

HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện:
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ
ràng;
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết lời nhận xét
IV) Điều chỉnh nội dung dạy học:
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh
VI. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:

Trường Tiểu học Phú Thủy

19

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Năm học : 2018 -2019

Đánh giá
-Tiêu chí đánh giá: giải bài toán ứng dụng
- Phương pháp: PP tích hợp
- Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng.
ÔLTV:
LUYỆN TUẦN 8
I. Mục tiêu :
-KT: - Đọc và hiểu truyện Sự tích ngôi nhà sàn. Hiểu được cách giải thích của người xưa

về sự ra đời của nhà sàn. Làm đúng bài tập mở rộng vốn từ về cộng đồng. Tìm được các
bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi hoặc có vần
uôn/uông Viết một đoạn văn kể về một người mà em biết.
-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.
-TĐ: Biết được nguồn gốc của nhà sàn
- NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân
HSKT : Tích cực giao tiếp với bạn bè
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:
HĐ1 - Khời động
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: kể được về ngôi nhà mình đang ở.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: 3.Đọc hiểu câu chuyện Sự tích ngôi nhà sàn,đọc đúng và trả lời
được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch. Làm đúng bài tập mở rộng vốn từ
về cộng đồng. Tìm được các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì ? Viết đúng từ chứa
tiếng bắt đầu r/d/gi hoặc có vần uôn/uông Viết một đoạn văn kể về một người mà em
biết..
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học:
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý, tiếp sức giúp HS đọc và năm nội dung bài : Sự tích ngôi nhà sàn
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.

Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: viết được về một người mà em yêu quý.
- Phương pháp: tích hợp
- Kĩ thuật: viết,đặt câu hỏi, ghi chép ngắn

Trường Tiểu học Phú Thủy

20

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8
SHTT:

Năm học : 2018 -2019

SINH HOẠT SAO

I. Mục tiêu:
- Tổ chức sinh hoạt sao cho HS.
- HS tham gia sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng các tiết hoạt động của Sao
- Có ý thức học tập và rèn luyện tốt.
HSKT: hòa đồng với bạn bè
II.Các hoạt động:
A. Hoạt động cơ bản:
* Khởi động:
- TBNV bắt nhịp cho cả lớp hát đồng thanh
* Nội dung sinh hoạt
1. Nêu mục tiêu yêu cầu của tiết sinh hoạt Sao

2. Cho HS ra sân và tập hợp thành đội hình vòng tròn.
3. Điểm danh (Xưng tên)
4. Kiểm tra vệ sinh cá nhân sao.
6. Đánh giá các hoạt động của sao trong tuần qua
- Cho HS kể về những việc làm tốt hoặc chưa tốt: học tập, vệ sinh, đạo đức, kier
luật, ... cho các bạn cùng nghe.
* Phụ trách sao nhận xét.
- Tuyên dương những bạn có việc làm tốt.
- Nhắc nhở những bạn khác cố gắng hơn nữa.
Đánh giá
Tiêu chi đánh giá:Học sinh mạnh dạn trình bày ý kiến
Phương pháp: vấn đáp, quan sát
Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngăn
7. Triển khai các hoạt động theo chủ điểm mới:
- Tháng này là tháng mấy?
- Trong tháng này có những ngày kỉ niệm nào?
- Em đã làm được những việc gì để chào mừng ngày kỉ niệm đó?
- Tháng sau là tháng mấy? Có những ngày kỉ niệm nào?
- Em sẽ làm gì để kỉ niệm ngày đó?
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá: Học sinh lập được kế hoạch và mạnh dạn trình bày ý kiến
Phương pháp: Vấn đáp
Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
8. Cho các sao sinh hoạt văn nghệ.
9 . Phụ trách Sao nhận xét buổi sinh hoạt.
- Cho HS hô băng reo: Nhi đồng: Chăm - Chăm - Chăm !
Sao: Đoàn kết - Đoàn kết - Đoàn kết !

Trường Tiểu học Phú Thủy

21

GV: Phạm Thị Hiên


Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

22

GV: Phạm Thị Hiên