Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV phạm thị bạch

Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019
TUẦN 7
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

GDTT:
CHÀO CỜ THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG
TOÁN:
BẢNG NHÂN 7 (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Em học thuộc bảng nhân 7
- KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 7
- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán
-NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân 6
- Chia sẻ sau trò chơi
Đánh giá:
* Tiêu chí: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 5,6
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ2: Lập bảng nhân 7
* Tiêu chí: : HS thực hiện việc lập bảng nhân 7 một cách khoa học, nhanh và chính xác.
+ HS thuộc bảng nhân 7 ngay tại lớp

+ Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép cộng và phép nhân
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7"
Đánh giá.
* Tiêu chí: : - Nắm chắc bảng nhân 7 để tính nhanh kết quả của dãy số.
- Vận dụng bảng nhân 7 để viết thêm số từ 7 đến 70 chính xác, nhanh, khoa học.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
-HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng nhân 7
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
1


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

- Tiêu chí: : + HS đọc đúng bảng nhân 7
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT :

BÀI 7 A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI
LÒNG ĐƯỜNG? (T1)

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường.
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH
HS: Vở, TLHDH
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"
Đánh giá:
* Tiêu chí: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trò gì? có nguy hiểm hay không?
Trình bày rõ ràng, mạch lạc.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường.
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "
Đánh giá:
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và hiểu được nghĩa của các từ: cánh phải, cầu
thủ, khung thành, đối phương,..
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ4. Luyện đọc"

Đánh giá:
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ5. Trả lời câu hỏi"
Đánh giá:
* Tiêu chí: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
Câu chuyện muốn nói chúng ta không được chơi bóng trên lòng đường. Phải tôn trọng
luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp

GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
2


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới
lòng đường
IV. Hoạt động ứng dụng

Đọc bài cho người thân nghe.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG
ĐƯỜNG?(T2)
I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường. Nói được về trò chơi mà em yêu
thích.
-KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trò chơi
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
.II. Chuẩn bị ĐDĐH:
TLHDH, Vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ1
Thi đọc bài
* Đánh giá:
+ Tiêu chí : đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm và đọc phân vai của HS.
- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng , nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của các
nhân vật.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
2. Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi
* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng,
phong thái tự tin
Câu 1: Các bạn chơi đá bóng ở dưới lòng đường.
Câu 2: Trận bóng phải tạm dừng lần đầu: Vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn
máy.
Câu 3: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già qua đường,làm cụ lảo
đảo ôm đầu khuỵu xuống.
Câu 4: Các bạn nhỏ hoảng sợ bỏ chạy

Câu 5: Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang.Quang sợ tái cả người.Quang thấy
chiếc lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông nội thế.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.
Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng .
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát... mạnh dạn
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
3


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
3. Quan sát tranh và nói tên các trò chơi trong tranh
Việc 1: Em quan sát tranh suy nghỉ nói tên các trò chơi
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu các trò chơi trong tranh
Việc 3: NT mời các bạn nêu lần lượt các trò chơi trong tranh, nhận xét.
* Tiêu chí: kể được các trò chơi trong các bức tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn
lên mây, thả diều.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
4. Kể cho nhau những trò chơi mà bạn thường chơi ở trường và ở nhà.
Việc 1: Em suy nghỉ kể những trò chơi vào giấy nháp.
- Đó là trò gì?
- Bạn thường chơi trò chơi đó với ai?
- Bạn thường chơi trò chơi đó ở đâu?

- Bạn thích trò chơi nào nhất? Vì sao?
* Tiêu chí: kể được về nhữ trò chơi em thường chơi, giải thích được vì sao lại thích trò
chơi đó
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể về những trò chơi mà em thường chơi,
những trò không nên chơi
- Tiêu chí: kể được về những trò chơi mà em thường chơi, những trò không nên chơi
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
TN-XH:
CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1)
I. Mục tiêu:
- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh
vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ
thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
4


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

HĐ1. Xác định bộ phận
*Đánh giá:
+ Tiêu chí : xác định và nêu được tên các bộ phân: dây thần kinh, họp sọ, não, tủy sống.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2,3. Thực hiện hoạt động
*Đánh giá:
* Tiêu chí: thực hiện hoạt động theo yêu cầu.Nêu được kết quả: cơ thể giật mình
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ4,5. Tìm hiểu về cơ quan thần kinh
*Đánh giá:
* Tiêu chí: Nêu được các câu trả lời tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần kinh. cưsc
năng của chúng
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan
thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.Biết giữ gìn cơ
quan thần kinh.
HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh trên sơ đồ.

IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh
*Đánh giá:
- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
HĐNGLL:
BÀI 3 : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I MỤC TIÊU:
KT:HS nhận biết hình dáng , màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển báo BB nguy
hiểm và BB chỉ dẫn. Giải thích được ý nghĩa của BB 204,210,211, 423, 443,434,424
KN: HS biết nhận dạng và vân dụng hiểu biết khi đi đường
TĐ: Phải chấp hành đúng theo biển báo hiệu giao thông
NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề.
II CHUẨN BỊ:
GV: biển báo hiệu đã học ở lớp 2
H/S: Giấy màu
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1 : Tìm hiểu các biển báo hiệu giao thông
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
5


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

Việc 1: Quan sát hình ảnh SGK và những thông tin đã sưu tầm được
Việc 2: Thảo luận các câu hỏi sau:
- Có mấy loại nhóm biển báo giao thông đường bộ chính? Đó là những nhóm biển nào?
Việc 3: Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Việc 4: GV giải thích thêm cho HS hiểu về các biển báo của giao thông đường sắt
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giáHS nhận biết hình dáng , màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển
báo BB nguy hiểm và BB chỉ dẫn
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời
Hoạt động 2: Đặc điểm của các nhóm biển báo chính
*Kiểm tra hiểu biết

Ghi lại đặc điểm chung của từng loại nhóm biển báo về: Hình dạng, đường viền, màu
nền, hình vẽ bên trong,…
Biển báo cấm
Biển báo nguy hiểm
Biển hiệu lệnh
Biển chỉ dẫn
Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến.
Việc 2: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắng
nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đến nội dung bài (Nếu có)
cùng thảo luận.
Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo
cáo với cô giáo.

TBHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài học.
* Đánh giá:HS biết được đặc điểm chung của từng loại nhóm biển báo
- Tiêu chí đánh giá:

- Tiện lợi của giao thông đường sắt.
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời
Hoạt động 3:

Thảo luận nhóm:
Biển báo cấm:
Biểu thị các điều cấm khi tham gia giao thông. Người tham gia giao thông phải chấp
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
6


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

hành những điều cấm mà biển đã báo.
DỪNG LẠI
CẤM ĐI NGƯỢC CHIỀU
CẤM DỪNG VÀ ĐỖ XE
Biển báo cấm:
Cấm xe mô tô
Cấm ô tô
Cấm người đi bộ
Biển báo giao thông đường bộ
Biển báo nguy hiểm:
Cảnh báo các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra, được dùng để báo cho người tham gia
giao thông biết trước tính chất của sự nguy hiển trên tuyến đường để phòng ngừa.

Đường có người đi bộ cắt ngang
Giao nhau có đèn tín hiệu
*Biển báo nguy hiểm:
* Biển hiệu lệnh
Đi thẳng
Dành cho người đi bộ
Nơi giao nhau chạy theo vòng xuyến
Đường dành cho xe thô sơ
Biển báo giao thông đường bộ
Biển chỉ dẫn:
Chỉ dẫn hướng đi hoặc các điều cần biết nhằm thông báo cho những người tham gia giao
thông biết những định hướng cần thiết hoặc những điều có ích khác.
TRẠM CẤP CỨU
CHỢ
*Biển chỉ dẫn:
Đường người đi bộ sang ngang
Đường dành cho ô t ô
Nơi đỗ xe
Biển báo giao thông đường bộ
Báo hiệu, hướng dẫn mọi người chấp hành
Luật giao thông đường bộ nhằm phòng tránh
va chạm và ùn tắc giao thông.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:+ HS biết các điều cấm khi tham gia giao thông
- *Biển báo nguy hiểm, Biển chỉ dẫn:
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng người thân tìm hiểu về BBGT đường bộ

GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
7


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
BẢNG NHÂN 7( T2)
I. MỤC TIÊU:
-KT: Vận dụng phép nhân 7 vào thực hành tính và giải toán
- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân
7.
- TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tích cực học toán
- NL :Giúp HS phát triển năng lực tính toán,
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
HĐ 1. Tính nhẩm
Đánh giá.
* Tiêu chí: :
- HS thông hiểu bảng nhân 7 để trả lời nhanh kết quả phép tính.
- Vận dụng bảng nhân 7 để thực hành tính nhanh, chính xác
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 2: Giải toán
Đánh giá.
* Tiêu chí:
- Nắm chắc bảng nhân 7 để vận dụng trong giải toán.
- Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học.
- Hợp tác tốt với bạn
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 3, 4
Đánh giá:
* Tiêu chí:
- Nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân 7( BT 3)
- Vận dụng bảng nhân 7 để làm tính
- HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng.( bt 4)
- Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức một cách khoa học, trình bày cẩn thận, chính
xác khi làm bài.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
8


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài toán ứng dụng
- Tiêu chí: : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Kể câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD
HS: SHD
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
HĐ1,2. Kể chuyện
*Đánh giá:
+ Tiêu chí :
- HS kể đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện .
- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân vật .
- Tự học, hợp tác
+* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ3. Tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng, thái độ(trạng thái) của Quang

*Đánh giá:
+ Tiêu chí : - Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của các bạn nhỏ trong các câu.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câu
chuyện. Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động và trạng thái chơi bóng.
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và
hiểu được câu chuyện.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
9


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

TIẾNG VIỆT:
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2)
I.Mục tiêu:
-KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê. Củng cố tên chữ cái

- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái.
- TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
HĐ1. Viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cấu tạo của chữ hoa E gồm có (1 nét ...) chữ hoa Ê ( 2 nét...),độ cao 2,5
li; độ rộng
+ Nắm được cách viết chữ E, Ê hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc.
+ Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Ê- đê” là tên của một dân tộc ở Tây Nguyên ; hiểu nghĩa câu
ứng dụng : " Em thuận anh hòa là nhà có phúc” có nghĩa khuyên anh em phải sống thuận
hòa, yêu thương nhau
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ2:Điền tên chữ cái
* Tiêu chí: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần
- NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán,
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
10


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

II. Chuẩn bị ĐDĐH:
- TLHDH, Vở,BP
III. Hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau:
Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung
- Băng giấy thứ hai gấp mấy lần băng giấy thứ nhất
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lần lượt trình bày
Đánh giá:
* Tiêu chí: : xác định được bắng giấy thứ hai dài gấp 2 lần băng giấy thứ nhất. Diễn đạt
to , rõ ràng
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

2. Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm
Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ
Đánh giá:
* Tiêu chí: : điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng AB. Ta
nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết, nhận xét

3. Đọc bài toán và tóm tắt bài toán
Việc 1: Em đọc kĩ bài toán và tóm tắt bài toán điền số vào chỗ chấm
- HSKT: Hỗ trợ em đọc bài toán điền số vào chỗ chấm
Việc 2: Em cùng chia sẻ bài toán
Việc 3: NT yêu cầu một bạn trong nhóm trình bày, nhận xét
Đánh giá:
* Tiêu chí: : đọc và xác định được yêu cầu đề toán
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
11


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

4. Em đọc kĩ nội dung sau
- Muốn gấp một số lần nhiều lần ta làm thế nào?
- CTHĐTQ yêu cầu từng bạn nhắc lại quy tắc
* Tiêu chí: : đọc và năm được quy tắc
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

5. Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Đánh giá:
* Tiêu chí: : xác định được số thích hợp điền vào các chỗ chấm
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải

bài toán ứng dụng

Tiếng Việt:

BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.
- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ
- TĐ: Yêu thích môn học
- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
HĐ4,5 Viết chính tả
* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xuýt xoa, xích lô, dìu, quá quắt, mếu máo,
xin lỗi,.. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
12


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng.
* Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần iên/iêng
giếng, kiến
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi
tìm thêm các từ ngữ có vần iên/iêng
Đánh giá :
- Tiêu chí : tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần iên/iêng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2)

TOÁN:
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: tính toán cẩn thận
- NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: SHD, vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ1, 3,5. Tính, giải toán
* Nội dung: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần để tính, phân biệt gấp một số lên

nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số, tìm được kết quả đúng.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 2: Giải toán
* Đánh giá:
*Tiêu chí: - HS nắm chắc cách giải dạng toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó
nhân với số lần
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 4: Tính
* Đánh giá:
* Tiêu chí:
- HS nắm chắc thực hiện phép tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
13


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

- Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- HS CHT:
Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó nhân với số

lần) để điền vào ô trống, tính và giải toán có lời văn.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình
TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận. Thuộc một số câu thơ trong bài.
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu
- TĐ:Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời.
- NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ1. Hỏi-đáp(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Kể được cho bạn nghe những việc em làm trong ngày
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ4,5. Luyện đọc
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời
HĐ6. Trả lời câu hỏi"
* Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Trả lời đúng các câu hỏi
Câu 1: Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì?

* Sông: chảy; xe: chạy; chim: bay; hoa: đỏ; cờ: vẫy gió......
Câu 2: Bé bận những việc gì ?
Bé: bú, ngủ, chơi, khóc, cười, nhìn ánh sáng...
Câu 3.Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vẫn vui?
+ Vì: mọi người bận làm công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui.
+ Vì bận làm việc làm cho mọi người vui vẻ
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
14


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

Nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem
lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Trình bày mạch lạc
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,, nhận xét bằng lời
-Mọi người ai cũng làm việc thì công việc thế nào? Em giúp bố mẹ những công việc
gì?Khi em hoàn thành các công việc bố mẹ giao cảm thấy như thế nào?
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa,
ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài thơ
IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Bận đi học cho người thân nghe
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài thơ

- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
TN-XH:
CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2)
I. Mục tiêu:
- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh
vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ
thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ1,2. Trò chơi
Đánh giá:
* Tiêu chíNêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của chúng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
- HS CHT: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và
nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.
- HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh.
Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan thần kinh.
HĐ3. Xử lý tình huống
Đánh giá:
* Tiêu chí: xử lý được các tình huống đã cho
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,, nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
15


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh
Đánh giá:
- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018
BẢNG CHIA 7 (T1)

TOÁN:
I. Mục tiêu:
- KT: Em Học thuộc bảng chia 7.
- KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Giúp HS phát triển NL tính toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
* HĐ khởi động
- Quản trò lên tổ chức trò chơi truyền điện ôn lại bảng nhân 7
- Chia sẻ sau trò chơi
* Tiêu chí: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 7
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời
HĐ2,3: Lập bảng chia 7
* Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 7
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời
HĐ4: Tính nhẩm
* Tiêu chí: nêu đúng kết quả các phép chia
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 7 và lập được bảng chia 7,học thuộc
bảng chia 7, nắm được mối quan hệ giữa bảng chia và bảng nhân 7.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 7
IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố
mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng chia 7
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
16

Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

- Tiêu chí: + HS đọc đúng bảng chia 7
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3)
I. Mục tiêu:
-KT: Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn
_KN: thực hiện Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn
- TĐ: Biết tổ chức cuộc họp
- NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ6,7. Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn, Thảo luận trả lời câu hỏi
*Đánh giá:
+ Tiêu chí :
- HS lắng nghe thầy cô kể chuyện để nhớ lại từng chi tiết của câu chuyện để trả lời được
các câu hỏi:
a) Anh gồi hai tay ôm mặt
b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
c) Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
d)Anh thanh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ...
e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải biết
nhường chỗ cho những người già yếu.

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời
HĐ8. kể chuyện
*Đánh giá:
* Tiêu chí: Kể được câu chuyện Không nỡ nhìn,
- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ sự chân thật.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn và thảo
luận để tìm hiểu ND câu chuyện.
- HSHTT: Kể được câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ ..,hiểu được ý nghĩa câu
chuyện và rút ra được bài học cho mình.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
kể câu chuyện Không nỡ nhìn.
- Tiêu chí: : kể được câu chuyện Không nỡ nhìn.
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
17


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời

TIẾNG VIỆT:
BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ
ngữ có vần en/oen
- KN: Thực hiện nêu được hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết
đúng từ ngữ có vần en/oen
- TĐ: Yêu thích môn học
- NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ1. Đọc thuộc thơ
Đánh giá:
* Tiêu chí: đọc thuộc được 1-2 khổ thơ
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,, nhận xét bằng lời
HĐ 2. Tìm hình ảnh so sánh
Đánh giá:
* Tiêu chí: tìm đúng các hình ảnh so sánh trong các câu đã cho
a) Trẻ em như búp trên cành
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ
c) Cây pơ-mu im như người lính canh
d) Bà như quả ngọt chín rồi
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,, nhận xét bằng lời
HĐ 3,4. Tìm từ viết đúng
Đánh giá:
* Tiêu chí: Điền đúng những từ ngữ có vần en/oen

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
-HS CHT: Tiếp cận giúp tìm ra được các hình ảnh so sánh trong các câu thơ đã cho.
- HSHTT: Đặt một câu có hình ảnh so sánh?
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ các từ tìm được với người thân
Đánh giá:
- * Tiêu chí: HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
18


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

ÔLTV:
LUYỆN TUẦN 7 – TIẾT 1
I. Mục tiêu :
-KT: Đọc và hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ. Biết ca ngợi những người sống chan
hòa, thân thiện với mọi người. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, các hình ảnh so
sánh trong câu thơ, câu văn.
-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.

-TĐ: Biết chia sẻ , sông hòa đồng với mọi người xung quanh
- NL: - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở ÔLTV
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
HĐ1,2 - Khời động
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
- HS kể được cho các bạn nghe nội dung của bức tranh 1 khuyên con người luôn có ý
thức hành động vì cộng đồng. ND bức tranh 2 cần biết sống vì mọi người.
-Trình bày trôi chảy, nói năng lưu loát, mạnh dạn trước lớp.
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập.
HĐ3– Ôn luyện
* Đánh giá:
+ Tiêu chí :
Đọc thầm câu chuyện "Đi tìm dòng nước vui vẻ" và trả lời được các câu trả lời nội dung
bài, diễn dạt rành mạch.
Câu 1: Vì sao Cáo muốn tìm bằng được nguồn nước vui vẻ? (H: Vì Cáo chẳng yêu quý ai
nên chẳng ai kết bạn với Cáo)
Câu 2:Khi lấy được thứ nước quý, vì sao Cáo không chịu chia cho mọi người?(H: Vì cáo
nghĩ tìm được dòng nước này quả không dễ dàng gì. Mình mà chia cho mọi người thì thật
là ngốc)
Câu 3:Điều gì xảy ra khi Cáo mang bình nước về nhà?(H: Nó mở bình nước ra uống thì
bên trong không có một giọt nước nào).
Câu 4: Câu chuyện nhắc nhở mọi người điều gì?(H: Biết chia sẻ niềm vui cho mọi người)
- Thông qua câu chuyện hình thành cho các em đức tính tốt,có niềm vui nỗi buồn nên
chia sẻ với mọi người, không ích kỉ, sống cho mỗi bản thân mình.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.
- Tiêu chí đánh giá: viết được lời kể câu chuyện Sư tử và chuột
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
19


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

ÔL TOÁN:
LUYỆN TUẦN 7
I. Mục tiêu:
- KT: -Thuộc bảng chia 7 vận dụng vào tính giá trị biểu thức và giải toán.
-KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: Phát triển NL tính toán
II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở ÔLT Toán
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
HĐ khởi động :
* Đánh giá:

+ Tiêu chí : + HS nêu được phép tính chia
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 2,3
* Đánh giá:
* + Tiêu chí : 1. nêu và tính đúng các phép nhân, chia, xác định tính được giá trị các biểu
thức và tìm đúng dãy số.
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 5,6,7* Đánh giá:
* + Tiêu chí : : xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng;
* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp
*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- HS CHT: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán
-HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn
chậm trong nhóm.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
* Đánh giá:
- + Tiêu chí : : giải bài toán ứng dụng
- Phương pháp: PP tích hợp
- Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng.
SINH HOẠT:
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
- Nhận xét, đánh giá HĐ của lớp trong tuần 7
- Đề ra kế hoạch HĐ của tuần tới
- GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đã có để

tuần tới đạt KQ cao hơn.
- Năng lực: Hợp tác, tự tin
GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
20


Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

Năm học : 2018 -2019

II. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
1 TB VN điều hành lớp hát.
2. Nhận xét tuần qua:
Việc 1: Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần qua:
+YC Hội đồng tự quản và các ban đánh giá các HĐ của ban mình phụ trách: Nề nếp
đầu giờ, vệ sinh trực nhật, học tập, công tác vệ sinh
+ Các trưởng ban báo cáo.
+ Phó chủ tịch HĐTQ nhận xét các mặt.
+ Chủ tịch HĐTQ nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong thời gian qua.
+ GV nhận xét chung:
-Ưu điểm:
+ HS đi học đều , đúng giờ
+ HĐ đầu giờ .HĐ giữa giờ, thực hiện nghiêm túc, hiệu quả
+ Nhiều HS có ý thức học tập tốt, chuẩn bị sách vở đầy đủ theo thời khóa biểu, biết tự
quản, tích cực, tự giác học tập ( Khen:Kiều , Yến Nhi, Hà , Quỳnh Anh …)
- Một số tồn tại: Một số HS chưa có ý thức làm khu vực vệ sinh của lớp
*Đánh giá:
- Tiêu chí:

+ Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình.
+ Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục.
+ Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời ,tôn vinh HS.
Việc 2: Kế hoạch tuần 8:
* HĐTQ tổ chức cho các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 8
*Thống nhất kế hoạch tuần 8 - GV bổ sung và chốt:
- Thi đua học tập, rèn luyện, lập thành tích chào mừng các ngày lễ trong tháng:
- Tiếp tục củng cố các nề nếp và kiểm tra tác phong đến trường.
- Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ, tự học.
- Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc trong HT, K tra
- Nhóm thực hiện thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, ôn bài trong từng
ngày.
- Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường sạch sẽ.
- Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước
- Giúp đỡ đôi bạn cùng tiến
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Các ban nêu được kế hoạch hoạt động của ban mình.
+ Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp
tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, ...
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Việc 3: - HS sinh hoạt văn nghệ, trò chơi ....

GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiể u học Phú Thủy
21

Nhật kí dạy học lớp 3B- Tuần 7

GV : Phạm Thị Bạch Tuyết

Năm học : 2018 -2019

Trường tiể u học Phú Thủy
22