Tuần 4 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV trần thị thuyến (2d)

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

TUẦN 4
Ngày dạy Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ(T1,2)
I.Mục tiêu:
I.Mục tiêu:

- KT: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Bím tóc đuôi sam.
Hiểu ND câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn. Trả lời được các câu
hỏi và nội dung câu chuyện.
- KN: Đọc đúng tiếng từ khó có vần oang, ương, ươc, iu
Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, bit nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu
hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi.
Đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật.
- TĐ :HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL : Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội
dung câu trả lời theo cách hiểu của mình.
-HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: TLHDH, MT,MH
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động cơ bản.
HĐ 1,2,3,4,5: (Nhất trí)
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS luyện thêm đọc đúng các từ khó.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm đọc diễn cảm ,đúng giọng nhân vật.
*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trôi chảy lưu loát; đọc đúng giọng nhân vật
- Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ ‘loạng choạng, phê
bình”.
- Đọc đúng các từ khó.
- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ6: Chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi, (Nhất trí):
1. Các bạn gái khen Hà thế nào?
b) Bím tóc đẹp quá!
2. Vì sao Hà khóc.
GV: Trần ThỊ Thuyến
1


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

c) Vì bị Tuấn đùa dai.
3.Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào?
c) Khen tóc Hà đẹp.
4. Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?
a) Xin lỗi Hà.
- Qua bài tập đọc em cần cư xử như thế nào với các bạn gái
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nắm được nội dung trả lời
được các câu hỏi.

*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với
bạn khi chia sẻ câu trả lời.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Đọc bài cho người thân nghe.
Toán:
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T2)
I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
- KN: Thực hành giải toán về nhiều hơn
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán trong thực tế.
-HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
• GV: TLHDH, BP
• HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động day – học
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế ( em Công, Hòa..): Bài 1,2: bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Dạng
toán gì? Làm phép tính gì?
+ HS tiếp thu nhanh (em Kiệt, Ân..): Giao thêm bài tập: Ban An có 15 bông hoa,
An có ít hơn bạn Nga 5 bông hoa. Hỏi bạn Nga có mấy bông hoa?
HĐ 1,2: (Theo tài liệu)
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Vận dụng kiến thức giải toán nhiều hơn để giải toán thành thạo,
chính xác.HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

GV: Trần ThỊ Thuyến
2


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 4 (Tiết 1)

I.Mục tiêu:
- KT: Đọc và hiểu bài Hạt giống nhỏ, biết làm những việc cần thiết để thể hiện sự
quan tâm đối với người khác. Sử dụng các từ ngữ về ngày, tháng, năm. Tìm được
các từ chỉ sự vật.
- KN Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Đặt câu hỏi
- TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- NL: Hiểu được câu chuyện vào ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày.
- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động
HĐ1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:( Như tài liệu)
HĐ2: Em và bạn hãy đoán về sự việc diễn tả trong bức tranh(Như tài liệu)
*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: Biết đoán sự việc diễn tả trong bức tranh. HSKT tập trung
vào tiết học.
+ PP: quan sát,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Ôn luyện
HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d)
HĐ4: Viết câu hỏi hoặc câu trả lời vào chỗ trống cho phù hợp.
HĐ5: Viết từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối được vẽ trong bức tranh
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng, đặt và
viết câu hỏi
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời
trong mẫu chuyện, đặt câu hỏi nhanh chính xác, tìm nhanh các từ chỉ sự vật trong
tranh chính xác. HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
GV: Trần ThỊ Thuyến
3


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- Nhận xét, chia sẻ người thân.
Ô.L.Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 3,4 (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5. Biết xem đồng hồ khi kim chỉ vào số

12.Biết giải toán bằng một phép cộng.
- KN: Biết tính toán và giải toán đúng.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế.
- HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: BP
-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 3,7,8
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết tính đúng phép cộng dạng 9 cộng với một số (HĐ 3,7).Giải được
bài toán có một phép cộng (HĐ 8).HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2018
Toán:
ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 2
BÀI : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5( T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Biết thực hiện phép cộng 9+2;9+3;…;9+9
- KN: Lập và thuộc bảng “9 cộng với một số”
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 9 cộng để tính toán trong thực tiễn.
- HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
• GV: TLHDH, BP
• HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động day – học

GV: Trần ThỊ Thuyến
4


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết đưa ra những phép tính cộng có tổng bằng 10 .HSKT tập trung
vào tiết học.HS KT biết đếm số.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát tranh, nêu kết quả

Việc 1: Em quan sát tranh và đọc yêu cầu bài 1 , trang 31 SHD.
Việc 2: Em tưởng tượng xép trứng vào khay và tất cả có mấy quả. Cùng trao đổi
cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu câu trả lời. Nhận xét, bổ sung
cho bạn.
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết 9 thêm 1 để tròn chục, tính đúng tất cả số quả trứng.HSKT bước
đầu biết hợp tác trong nhóm.

+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép.Nhận xét bằng lời.
2. Thao tác với que tính

Việc 1: Em đọc bài toán 2 – trang 32 SHD. Lấy que tính và thực hiện theo hướng
dẫn.
Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả. Nhận xét, bổ sung
cho bạn, báo cáo với GV về kết quả của nhóm
Nghe thầy cô hướng dẫn
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính.HSKT bước đầu
biết hợp tác trong nhóm.
+ Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp
+ Kĩ thuật: . Nhận xét bằng lời.
GV: Trần ThỊ Thuyến
5


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

3. Lập bảng cộng

Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp theo theo lần lượt
bảng cộng. Ghi vào vở nháp kết quả em tính được
Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính tiếp
theo.Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm.

4. Đọc và học thuộc lòng bảng cộng

Việc 1: Em đọc bảng cộng– trang 33 SHD(2-3 lần)
Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng cộng. Nhận xét, bổ sung cho bạn
Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng cộng. Nhận xét, bổ
sung cho bạn.
* HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Học sinh thực hiện việc lập bảng cộng 9 một cách khoa học, nhanh và
chính xác.
-HS học thuộc bảng cộng 9 ngay tại lớp
-Thấy được tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi).
- HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở,
phương pháp viết.
+ Kĩ thuật: N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng cộng),
Ghi chép ngắn (những học sinh chưa thuộc bảng cộng 9 hoặc chưa hoàn thành
bảng cộng 9)
B. Hoạt động ứng dụng:
- Đọc bảng “ 9 cộng với một số” cho bố mẹ nghe
Tiếng Việt:

BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU NHÉ (T3)

I.Mục tiêu:
KT: Mở rộng vốn từ chỉ sự vật
KN: Nhận biết từ chỉ sự vật ,con vật,đồ vật, cây cối.
TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập.
GV: Trần ThỊ Thuyến
6

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

NL: Nắm chắc các từ chỉ người và cây cối.Vận dụng nêu các từ chỉ người,con
vật,đồ vật, cây cối vào trong cuộc sống hàng ngày .
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV:bảng nhóm
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động cơ bản:
HĐ 1,2. ( Nhất trí)
*Đánh giá
-+ Tiêu chí đánh giá: Tìm được các từ chỉ sự vật.Hợp tác với bạn khi thực hiện
hoạt động.HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát, hỏi- đáp
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ hỏi thêm từ chỉ sự vật là những từ chỉ gì/ Để các em nắm
rõ từ chỉ sự vât.
+ HS tiếp thu nhanh(Đức,Duy,..): Tìm thêm một số từ chỉ sự vật.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Tìm nhiều từ ngữ chỉ sự vật.
- Kể cho người thân nghe về các bạn của lớp em.
Tiếng Việt:

BÀI 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T1)

I.Mục tiêu:

- KT: + Kể được nội dung câu chuyện Bím tóc đuôi sam.
- KN: + Kể được câu chuyện Bím tóc đuôi sam phân biệt giọng người kể
chuyện và giọng nhân vật.
- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội
dungcâu chuyện theo ý của mình.
-HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.
II. Phương tiện dạy học:
GV: SGK, MH, MT
HS: Bảng con, vở
III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học.
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
GV: Trần ThỊ Thuyến
7


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học.
+Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì?
HĐ1.Trả lời câu hỏi ( Nhất trí)
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả

lời.HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2.Kể câu chuyện Bím tóc đuôi sam ( Nhất trí)
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HSnhớ lại câu chuyện thông qua gợi ý
lời kể và quan sát bức tranh.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh kể hay, diễn cảm.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung câu chuyện, nhìn tranh và kể được câu
chuyện. HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ3: Kể chuyện trước lớp ( Nhất trí)
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: kể được câu chuyện suôn sẻ , diễn cảm đúng giọng nhân vật
HSKT tập trung vào tiết học..
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời .
. Hoạt động ứng dụng
- Kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam cho người thân nghe.
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2018
Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T2)

Tiếng Việt:
I.Mục tiêu:
- KT: + Biết viết chữ C theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài.
+ Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Ngày, tháng, năm
- KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. Biết đặt câu hỏi

- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. Vận dụng đặt câu hỏi vào trong cuộc
sống hàng ngày.
- HSKT biết viết một số nét cơ bản.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: SHDH, phiếu học tập
GV: Trần ThỊ Thuyến

8


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt độngdạy học.
A: Hoạt đông cơ bản
HĐ 4,5; Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa: C ( Nhất trí)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ em viết được từ trong đoạn văn
+ HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, viết đẹp đoạn văn
*Đánh giá
+Viết đúng quy trình, cách đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ . Nắm
nghĩa câu ứng dụng “Chia ngọt sẻ bùi”( Giúp đỡ nhau trong cuộc sống khó
khăn).HSKT viết được một số nét cơ bản.
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
B: Hoạt động thực hành.
HĐ 1, 2 ( Nhất trí )

*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Hs đặt được câu hỏi về ngày tháng năm sinh, tìm được
những câu hỏi liên quan đến thời gian. HS tập trung vào tiết học.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Luyện chữ hoa C
-Hỏi người thân về ngày sinh của một số người trong gia đình và ghi vào vở
Toán:
ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN LỚP 2
BÀI : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5( T2)
I.Mục tiêu
- KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 9+2;9+3;…;9+9
- KN: Tính toán và giải được dạng toán lien quan
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính 9 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong
thực tiễn.
- HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
• GV: TLHDH, BP
• HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy - học:
GV: Trần ThỊ Thuyến
9


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

*Khởi động:
*Đánh giá
+Tiêu chí: Biết đọc được các phép tính 9 cộng với một số..HSKT biết đếm số
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5
trong tài liệu HDH
Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài
+ Nội dung: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 9 cộng thành
thạo, chính xác (HĐ 1). Biết đặt tính và tính các phép tính 9 cộng với một số thành
thạo(HĐ 2).Tính nhẩm từ trái sang phải( 2 bước) khi gặp dạng 2 phép tính liên
tiếp thành tahoj (HĐ 3).Biết cách tính và so sánh để điền được dấu (HĐ 4).Giải
đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng (HĐ 5).HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em làm bài
Nhà ông Hưng nuôi 9 con gà, ông mua thêm 4 con nữa về nuôi. Hỏi ông Hưng
nuôi tất cả bao nhiêu con gà?
Tiếng Việt:
Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T3)
I.Mục tiêu:
- KT: + Chép đúng một đoạn văn.
+ Viết đúng các từ chứa tiếng co iê / yê.
- KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
- HSKT biết viết một số nét cơ bản.

II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: SHDH, phiếu học tập
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt độngdạy học.
B. Hoạt động thực hành
HĐ 3: Đọc đoạn văn sau và chép vào vở ( Nhất trí)
+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính
+ HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn.
GV: Trần ThỊ Thuyến
10


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng đoạn văn, viết hoa tên riêng và viết hoa chữ
cái đầu tiên. HSKT biết viết một vài nét cơ bản.
+ PP: Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 4,5: Làm bài tập vào phiếu học tập ( Nhất trí).
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: phân biệt được các từ chứa iên hay yên.HSKT tập trung vào
tiết học.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em phân biệt chưa đúng
iên /yên)
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Viết đoạn chính tả

Tiếng Việt:

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2018
BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 1)

I.Mục tiêu
-KT: - Đọc và hiểu bài Trên chiếc bè
-KN: - Đọc các từ có vần dễ lẫn: ao,eo, iếc, ước. Biết nghĩ hơi đúng sau các dấu
câu, các cụm từ. Bước đầu biết đọc theo giọng văn miêu tả
- TĐ: - Cảm nhận được tình bạn đẹp đẻ
- NL: - Thể hiện giọng đọc đúng hay diễn cảm
- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.TLHDH
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐCB
HĐ1. Kể những việc em đã làm cùng bạn ở lớp hoặc ở nhà
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Kể được các việc làm nhanh chính xác. HSKT tập trung vào
tiết học.
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ2,3,4,5: Như tài liệu
*Đánh giá
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó giải nghĩa từ đọc câu đoạn

GV: Trần ThỊ Thuyến
11

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá: Biết được giọng đọc của bài, đọc đúng các từ khó tài liệu đọc
thêm các từ :săn sắt, hiểu nghĩa của từ và đặt được câu với từ “ lăng xắng”.
HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ
ngữ)
HĐ6,7: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc bài chọn câu trả lời đúng câu hỏi
Câu 1 (b) Câu 2(c)
- Nước sông: Nước trong vắt, trong thấy cả hòn cuội nằm phía dưới
- Hai bên bờ sông: Cỏ cây, làng gần, núi xa luôn luôn mới
- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, những ả cua kềnh âu yếm ngó theo,
săn sắt thầu dầu lăng xăng cố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng cả mặt
nước.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết dựa bài tập tập đọc hợp tác với bạn trả lời đúng nhanh
chính xác. HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em còn lúng túng khi
chưa hiểu bài)
IV.HD phần ứng dụng:
Em về nhà đọc bài tập đọc cho người thân nghe.
Tiếng Việt:

BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 2)

I.Mục tiêu
-KT: - Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu r,gi,d các từ chứa tiếng có vần ân, âng
-KN: - Tìm nhanh các từ mở đầu r,gi,d,ân,âng, Viết trọn câu
- TĐ: - Yêu thích môn học
- NL: - Vận dụng nhận biết câu vào trong viết văn.
- HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ1,2
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt nhanh r,gi,d, ân,âng nhanh đúng chính
xác.HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
GV: Trần ThỊ Thuyến
12


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

HĐ3: Như tài liệu
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: nhận biết câu đủ hai bộ phận, viết câu đúng nhanh chính xác.
HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: quan sát , vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
Em cùng người thân viết câu.
Toán:
EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49+25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO?(T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 49+ 25; 29+5.
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn.
- HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động dạy- học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Tìm được các phép tính 9cộng có kết quả ghi trên mỗi lọ.
Hào hứng khi tham gia trò chơi.HSKT tập trung vào tiết học.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
HĐ 2,3: Tính 49 + 25 ; 29 + 5
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác.
Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 4:Tính và viết kết quả vào bảng nhóm
*Đánh giá

+ Tiêu chí: Biết vận dụng và tính thành thạo.
GV: Trần ThỊ Thuyến
13


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán
học. HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Giải bài toán phần ứng dụng với sự giúp đỡ của người thân.
Ô.L.T. Việt

LUYỆN VIẾT BÀI 4

I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:
- Kiến thức: + Biết viết chữ theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ
- Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
- HSKT biết viết một số nét cơ bản.
II. Phương tiện dạy học:
GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
HS: Bảng con, vở
III.Các HĐDH chủ yếu:

HĐ1:Hướng dẫn viết chữ hoa C

Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ
C.
Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: C
Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.
Hướng dẫn viết chữ hoa C

Việc 1:- Giới thiệu chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét
con chữ C.
Việc 2: GV viết mẫu, nêu quy trình viết: C
Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết nét cong trái, tạo
thành vòng xoắn to ở đầu chữ , phần cuối nét cong trái lượn vào trong,dừng bút
trên đường kẻ 2( nét cong trái lượn đều, không cong quá nhiều về phía bên trái.
Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ C.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ.
GV: Trần ThỊ Thuyến
14


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa C. HSKT tập trung vào tiết
học.
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ2Hướng dẫn viết từ Chia và câu ứng dụng: Cổng; Cổng Trời.

Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng
Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.
Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào cao 1,5 ly?
Việc 3: GV viết mẫu, nêu quy trình viết chữ:
Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, khoảng cách giữa các chữ
ghi tiếng là 1con chữ o.
Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng câu ứng dụng.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên
riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng HSKT viết được một số nét cơ bản..
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ3Luyên viết

Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết.
Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh.
Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên
riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng.HSKT biết viết một số nét cơ bản.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm viết đúng chữ hoa tên riêng câu ứng dụng.
IV. Hoạt động ứng dụng
- Nhận xét.
GV: Trần ThỊ Thuyến
15


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- Luyện viết chữ nghiêng.
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 4 (Tiết 2)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r,d,gi( hoặc tiếng có vần ân/âng):
phân biệt iê/yê. Nói được lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống.
- Kĩ năng : Tìm tiếng bằng r,d,gi, phân biệt iê/yê. Nói thành thao lời cảm ơn
- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- Năng lực: Vận dụng nói lời cảm ơn vào trong cuộc sống hàng ngày.
- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Ôn luyện
HĐ 6: Như tài liệu

*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm về câu và ngắt đoạn văn thành câu. HSKT đọc được
tiếng đơn lẻ.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ7,8: Như tài liệu
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm và phân biệt r,d,gi, ân, âng,iên, yên. HSKT đọc được
tiếng đơn lẻ.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ9: Viết lời cảm ơn xin lỗi cho phù hợp vào chỗ trống trong mẫu chuyện sau
- HS hạn chế: Tiếp cận HS viết lời cảm ơn
- HSHTT: Thực hiện phần ứng dụng
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm hiểu các câu sắp xếp theo trình tự câu chuyện nhanh
chính xác. HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
GV: Trần ThỊ Thuyến
16


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 21 tháng 9 năm 2018

Toán:
EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49+25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO?(T2)
I.Mục tiêu
- KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 49 +25; 29 +5
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo, giải toán.
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán, giải một số bài toán trong thực tiễn.
- HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động dạy - học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Thực hành làm các lần lượt các bài tập 1,2,3,4 trong tài liệu HDH
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế ( em Khánh, Long,.):BT1:+ Em đặt tính như thế nào? Hàng gì
thẳng với nhau?Thực hiện tính như thế nào? Nhớ ở hàng nào?
BT3: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+ HS tiếp thu nhanh( Đức, Duy..): Giao thêm bài tập
Tính: 26 + 24+ 25=
42 + 18 + 36 =
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Thực hành đặt tính và tính có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ
1,2).Giải đúng bài bài toán có 1 phép tính cộng.(HĐ 3).Quan sát hình vè xếp
đúng vị trí các hình (HĐ 4).HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Bạn Huân đi chợ mua 19 quả cam, bạn Huyền mua 7 quả cam. Hỏi cả hai bạn
mua bao nhiêu quả cam?

Tiếng Việt:
BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 3)
I.Mục tiêu
- Kiến thức: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống
- Kĩ năng: - Nói lời cảm ơn xin lỗi trong các tình huống giao tiếp
- Thái độ: - Biết tôn trọng, quý trọng những lời nói cảm ơn xin lỗi.
- Năng lực: - Vận dụng dụng hoàn chỉnh câu trong viết văn hàng ngày.
GV: Trần ThỊ Thuyến
17


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- HSKT tập trung vào tiết học.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ4,5: Như tài liêu
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết nói lời cảm ơn xin lỗi trong tình huống nhanh chính xác.
HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ6,7: Như tài liệu
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Dựa vào nội dung bức tranh nói được 3-4 câu nhanh chính
xác. Viết đúng một câu cảm ơn một câu xin lỗi.HSKT tập trung vào tiết học.

+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em viết câu chưa trọn
chưa đúng)
IV.HD phần ứng dụng:
- Thực hiện phần ứng dụng
Ô.L.Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 3,4 (T2)
I.Mục tiêu:
-thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
dạng 29+ 5; 49+25
- KN: Biết tính toán đúng phép tính.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế.
-HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách luyện, vở
III. Các BT cần làm: 1,2,5,6
*Khởi động:
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết cách giải toán đúng với bài toán một phép tính và một lời
giải.HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
*Ôn luyện
-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
GV: Trần ThỊ Thuyến
18

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

-HS còn hạn chế( Long, Khánh,.) : Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính
ở BT2.
-HS tiếp thu nhanh( Duy, Đức..): Biết cách nêu đặt tính và tính? Cách thực hiện
tính nhẩm nhanh như thế nào?
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác (HĐ
1,2).Biết cách tính và so sánh để điền đúng dấu (HĐ 5). Biết cách giải toán,tính
đúng với bài toán một phép tính và một lời giải.(HĐ 6).HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Thực hành
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
HĐTT:
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong
tuần
- CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.

+ Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực
hoạt động và có hiệu quả.
+ Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong
vệ sinh, còn nghịch.
-Mời HS phát biểu ý kiến.
* HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện
tốt công tác tự quản đầu giờ .
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
* HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn giao tiếp với nhau bằng tiếng anh theo chủ đề
trong tuần đã học
* Dặn dò
GV: Trần ThỊ Thuyến
19


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày
nghỉ
- HS xung phong hát cá nhân.
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày
nghỉ.

GV: Trần ThỊ Thuyến

20