Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

Giáo án Tuần 3

Năm học: 2018-2019
Chiều thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /CH/ (Tiết 1,2)
(ĐC: Chà, cá)
Việc 0: Phân tích tiếng /ca/ và đưa vào mô hình:
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /ca/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /ca/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /cha/
- Biết phân tích tiếng /cha/
- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học
- Biết âm /ch/ là phụ âm
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /cha/. Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đã
biết của tiếng /cha/ vào mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết

-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ ch ghi âm /ch/: nhận biết chữ ch in thường, nhận biết
chữ ch viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch: biết chữ ch cao và rộng bao nhiêu
li, biết chữ ch gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút,
điểm kết thúc
• Cụ thể:
Nét 1: Viết lại chữ c

Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
Nét 2: Từ điểm dừng bút của chữ c, viết tiếp nét khuyết trên cao 5 li và nét
móc hai đầu rộng 1,5 li
- Biết viết con chữ ch đúng mẫu
- Biết đưa chữ ch vào mô hình tiếng /cha/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ ch
- Biết viết đúng, đẹp chữ ch, cha, chả cá
- Biết nhận phần thưởng của mình
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc

-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập
Việc 4: Viết
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ ch theo mẫu
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
***********************************************
Sáng thứ bai, ngày 11 tháng 9 năm 2018
Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào


Giỏo ỏn Tun 3

Nm hc: 2018-2019
Toán : ( Tiết 9)
Luyện tập

I. Mục tiêu :
- Nhận biết số các số trong phạm vi 5. Biết đọc, viết, đếm các
số trong phạm vi 5.
- HS làm đợc bài tập 1, 2, 3.
T: Giỏo dc HS vit s cn thn trỡnh by ỳng khong cỏch.
NL: Rốn nng lc t giỏc gii quyt cỏc bi tp.
II. Chuẩn bị: Tranh vẽ nh bài 1 SGK
- Bài 3 viết ở bảng phụ. Các chữ số rời 1, 2, 3, 4, 5;
III.Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
/TG
1. Khi ng: - Viết các số còn thiếu vào dãy - 2 em lên bảng viết
số
5phút
1, ....3, ....., 5;
5, 4, ....,
- Lớp viết vào bảng con
2,....
- Nhn xột
*GTX:
+Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- HS vit c s cũn thiu vo dóy s
- Trỡnh by rừ rng, p
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp

+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng
li
2. Bài mới:
-Giới thiệu bài, nêu mục tiêu,
Bài 1: (8
yêu cầu của bài học
-Quan sát
phút)
-Hớng dẫn HS làm bài 1
-HS nghe, quan sát
-Đa tranh đã chuẩn bị
-HS tự đếm số đồ vật
-Nêu yêu cầu của bài
và điền số phù hợp.
-Làm mẫu: đếm số ghế có
-Có 4 chiếc ghế: điền
mấy cái ghi số 4.
số 4
-Các hình vẽ khác gọi HS lên
-Có 5 ngôi sao: điền số
làm.
5
-Lớp nhận xét bổ sung_chốt
-Có 5 xe ô tô: điền số
kết quả
5
- GTX:
-Nghe nhắc lại
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s vt in s 1, 2, 3, 4, -Cá nhân

-Đổi vở kiểm tra kết
5 vo ụ tng ng
quả
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li
Bài 2: (7
khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by ming
phút)
-Nêu yêu cầu của bài tập 2
Trng TH Phỳ Thy

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3

Bài 3: (10
phút)

3. Củng cố
bài học: 2
phút

Nm hc: 2018-2019
-HS tự làm bài vào vở
-Huy động kết quả, chữa bài
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s que diờm in s 1, 2, 3,
4, 5 vo ụ tng ng theo th t

+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li
khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by ming
-Đọc yêu cầu của bài 3
-Cho HS làm lần lợt từng bài
một. Một em làm bảng phụ, lớp
viết ở bảng cá nhân
-Huy động kết quả chữa bài
-Chốt lại dãy số từ 1-> 5 và từ 5>1
-Nhận xét sửa sai
KL : HS đọc, viết, đếm các
số trong phạm vi 5.
-GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H nhm ming cỏc s 1, 2, 3, 4, 5 v
in vo ụ trng tng ng theo th t
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ K: t cõu hi, nhn xột bng li khi
HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by ming
-Nhận xét chung tiết học

-HS Điền dãy số vào ô
vuông:
1, 2, 3, 4, 5.
-Đọc lại
-HS làm lần lợt từng
bài vo v ụ ly
1, 2, 3, 4, 5.
1, 2, 3, 4, 5.
1, 2, 3, 4, 5.

********************************************
TING VIT:
M /D/ (Tiờt 3,4)
Vic 0: Phõn tớch tiờng /ca/ v a vo mụ hỡnh:
-GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit dựng thao tỏc t duy phõn tớch ỳng ting /cha/.
- Phỏt õm to, rừ rng kt hp vi thao tỏc tay nhun nhuyn.
- c trn, c phõn tớch to, rừ rng
- Thao tỏc dt khoỏt.
- V ỳng mụ hỡnh v a ỳng ting /cha/ vo mụ hỡnh.
- V mụ hỡnh p, ch rừ rng, p. Thao tỏc nhanh.
Trng TH Phỳ Thy

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /da/
- Biết phân tích tiếng /da/
- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học
- Biết âm /d/ là phụ âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /da/. Đưa đúng, chính xác, thành phần đã
biết của tiếng /da/ vào mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết chữ ghi âm /d/
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ d ghi âm /d/: nhận biết chữ d in thường, nhận biết chữ
d viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ d: biết chữ d cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ d gồm 2 nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết
thúc
• Cụ thể:
Nét 1: Đặt bút dưới đường ĐK3 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang
trái)
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên ĐK5 viết nét móc ngược sát
mép cong kín; đến ĐK2 thì dừng lại.
- Biết viết con chữ d đúng mẫu
- Biết đưa chữ d vào mô hình tiếng /da/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ d
- Biết viết đúng, đẹp chữ d, dạ, da cá
- Biết nhận phần thưởng của mình
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào

Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
Việc 3: Đọc
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ d theo mẫu
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*************************************************
Sáng thứ tư, ngày 11 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /Đ/ (Tiết 5,6)

Việc 0: Phân tích tiếng /da/ và đưa vào mô hình:
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /da/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /da/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /đa/
- Biết phân tích tiếng /đa/
- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học
- Biết âm /đ/ là phụ âm
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /đa/. Đưa đúng, chính xác, thành phần đã
biết của tiếng /đa/ vào mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết chữ ghi âm /đ/
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ đ ghi âm /đ/: nhận biết chữ đ in thường, nhận biết chữ
đ viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ đ: biết chữ đ cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ đ gồm 3 nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết
thúc
• Cụ thể:
Nét 1: Đặt bút dưới đường ĐK3 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang
trái)
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên DDK5 viết nét móc ngược sát
mép cong kín; đến ĐK2 thì dừng lại.
Nét 3: Gạch ngang ở ĐK3
- Biết viết con chữ đ đúng mẫu
- Biết đưa chữ đ vào mô hình tiếng /đa/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ đ
- Biết viết đúng, đẹp chữ đ, đá, đa đa
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào

Giỏo ỏn Tun 3
Nm hc: 2018-2019
-GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- c ỳng õm, ỳng ting, ỳng t
- c ỳng õm, ỳng ting, ỳng t, ỳng cõu SGK
- Hiu ngha ca mt s t ng dng
- c to, rừ, dt khoỏt
- c ỳng tc theo yờu cu
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
Vic 4: Viờt chớnh t
-GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Nm t th ngi vit
- HS nghe ỳng ting t giỏo viờn c. Phõn tớch c cu trỳc ng õm ca
ting
- Thao tỏc ỳng, dt khoỏt, chớnh xỏc
- Vit ỳng con ch theo mu
- Ch vit nn nút, cn thn, p, rừ rng, ỳng tc
- c li bi vit to, rừ
+ Phng phỏp: Vit, quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li
*********************************************
Toán:

(Tiết 10 )
Bé hơn. Dấu <
(Đ/C: không làm BT 2)

I.Mục tiêu:
- Bớc đầu bíêt so sánh số lợng và sử dụng từ bé hơn, dấu
< để so sánh các số.
- HS vận dụng làm đợc các bài tập 1, 3, 4.
- Giáo dục HS vit du bộ cn thn.
- NL: Rốn nng lc s dng t bộ hn, du < thụng qua vic so sỏnh
II/Chuẩn bị: - Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan
hệ <
- Các chữ số rời 1. 2 .3.4.5, dấu <
III/Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
/TG

Trng TH Phỳ Thy

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3

Nm hc: 2018-2019

1. Khi ng: Đọc cho cả lớp viết các số t 1
5 phút
n 5.
- Nhn xột
Giới thiệu bài, ghi đề
2.Bài mới

Treo các nhóm đồ vật lên
Giới thiệu
bảng yêu cầu học sinh quan
1<2
sát
5 phút
Bên trái có mấy ô tô ?
Bên phải có mấy ô tô ?
1 ô tô có ít hơn 2 ô tô không
?
Cho học sinh nhắc lại 1 ô tô
ít hơn 2 ô tô
Tơng tự: Treo tranh: 1 hình
vuông ít hơn 2 hình vuông
( tơng tự ).
So sánh số hình vẽ 2 bên
Giáo viên nói: 1ô tô ít hơn 2
ô tô,
1 hình vuông ít hơn 2
hình vuông, ta nói 1 ít hơn
2 và viết 1<2
Giới thiệu
Viết lên bảng dấu 2<3
dấu bé hơn, đọc là bé hơn
(4phút)
dùng để so sánh các số.
Cho học sinh đọc lại Một
bé hơn hai
Treo tranh chim và hình

tam giác cho học sinh quan
sát và thảo luận theo nhóm.
Huy động kết quả:
Giáo viên nói: 2 con chim ít
Giới thiệu
hơn 3 con chim. 2 tam giác
3 < 4; 4 <
ít hơn 3 tam giác, vậy em
5
nào so sánh đợc số 2 và số 3
(3phút)
Gọi 1 em lên bảng viết .
Nhận xét và cho học sinh
nhắc lại
Cho học sinh thảo luận và so
sánh các cặp số
Yêu cầu học sinh viết bảng
con, 1 em viết bảng lớp
Kết luận: 1 < 2, 2 < 3, 3 < 4,
4 < 5, 1 < 4.
Trng TH Phỳ Thy

Bảng con
2 em
- HS quan sát
Có 1 ô tô
- Cú 2 ô tụ
1 ô tô ít hơn 2 ô
tô
( 3-4 em)

1 hình vuông ít
hơn 2 hình vuông
3 - 4 em nhc li
Nhóm 2
Nhiều nhóm trả
lời.
Hai bé hơn ba
Nhắc lại

Bảng con

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3

Nm hc: 2018-2019

Khi viết dấu < giữa 2 số bao
giờ đầu nhọn cũng chỉ vào
số bé.
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s vt so sỏnh s
dng t bộ hn, Du < so
sỏnh cỏc s.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
3.Luyện
+ K THUT: t cõu hi, nhn xột
tập Bài 1.

bng li khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh
Viết dấu < by ming
(2phút)
Cho HS c lnh BT1
Hng dn cỏch vit du <
Cho HS vit bng con, sau ú cho
vit vo v.
- Theo dừi giỳp HS chm.
- Nhn xột.
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H vit c du bộ vo v.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li
khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by
Bài 3. Viết
ming
theo mẫu
- HS quan sỏt v lm BT3
(3 phút)
Bên trái có mấy chấm tròn
(1) ghi số 1
Bên phải có mấy chấm tròn
(3) ghi số 3
So sánh 1 và 3; 1 < 3 ;
Các hình vẽ còn lại cho học
sinh thảo luận và làm ming
Huy động kết quả chữa bài
KL: Khi so sánh 2 số đầu
nhọn luôn luôn chỉ vào số

bé
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s vt so sỏnh bộ
hn v vit s, du so sỏnh ( du bộ
<)
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li
Trng TH Phỳ Thy

- HS vit du < vo
bng con, sau ú vit
vo v.

- HS lm ming
- 2 chm trũn ớt hn 5
chm trũn
2 < 5 (Hai bộ hn 5)

-Làm vở bài tập

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3
Bài 4: Viết
dấu < vào
ô trống
(4phút)

Nm hc: 2018-2019
khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by
ming
- Gi HS c lnh, viết dấu <
vào ô trống
1<2
2<3
3<4
4<5
2<4
3 <5
Cho HS i v kim tra, nhn xột
bi lm ca bn
KL: So sỏnh hai s, s no bộ hn ta
in du bộ( <)
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s vt so sỏnh bộ
hn v vit s, du so sỏnh ( du bộ
<)
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li
khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by
ming
Nhận xét tiết học

-Đổi vở kiểm tra
kết quả, bỏo cỏo
1<2
3<4

4<5
3 <5

2<3
2<4

- HS lng nghe.

4. Củng cố,
dặn dò
(2phút)

********************************************
Sỏng th nm, ngy 13 thỏng 9 nm 2018
Toán
Lớn hơn, dấu >
I. Mục tiêu:
- Bớc đầu biết so sánh số lợng biết sử dụng từ lớn hơn dấu
> để so sánh các số.
Vận dụng làm đúng bài tập 1, 2, 3, 4.
- Giáo dục HS vit du ln cn thn.
- Rốn nng lc s dng t ln hn, du > thụng qua vic so sỏnh
II. Chuẩn bị: Tranh vẽ ,chữ số rời 1, 2, 3, 4, 5 dấu >
II.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của T
Hoạt động của H
/TG
-Điền số hoặc dấu < vào
1.Khi ng

chỗ chấm
- 2 HS
4 phút
2 . 5
3 < .
3 <.
2 . 4
-Quan sát
2.Bài mới
- Nhn xột.
Trng TH Phỳ Thy

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3

Nm hc: 2018-2019

Giới
thiệu -Giới thiệu bài.
2>1
-Treo tranh vẽ con bớm yêu
( 5 phút)
cầu học sinh quan sát .Bên
trái có mấy con bớm ?-Bên
phải có mấy con bớm ?
-So sánh số bớm của 2 bên
Giới
thiệu - Cho nhiều học sinh nhắc

3>2
lại .
(4phút) -Đính hình tròn cho học
sinh nhận xét
*Kết luận : 2 con bớm
nhiều hơn 1 con bớm , 2
hình tròn nhiều hơn 1
hình tròn ta nói :2 lớn hơn 1
và viết :2>1 Giới thiệu dấu
> đọc là lớn hơn chỉ vào
2>1yêu cầu học sinh đọc.
Làm tơng tự nh 2 > 1
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s vt so sỏnh s
dng t ln hn, Du > so
sỏnh cỏc s.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng
li khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by
3.Luyện
ming
tập
- Cho HS c lnh BT1
Bài1.Viết
-Hng dn cỏch vit du >
dấu>(5
-Cho HS vit bng con, sau ú cho
phút)
vit vo v.

- Theo dừi giỳp HS chm.
- Nhn xột.
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H vit c du ln vo v.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng
li khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by
ming
- Yêu cầu học sinh so sánh
số qu búng bên trái và số qu
Bài 2. Viết búng bên phải
(theo mẫu) *Rút ra : Nm lớn hơn ba
Trng TH Phỳ Thy

-Có 2 con bớm
-Có 1 con bớm
-2 con bớm nhiều
hơn 1 con bớm
-2 h tròn nhiều hơn
1 h tròn
-2 lớn hơn 1
-Nhóm 2
-3 > 2
-3-4 học sinh đọc
-Ba lớn hơn một
-5 lớn hơn 4: 4 lớn
hơn 2
Khác tên gọi, cách
viết

- HS vit du < vo
bng con, sau ú vit
vo v.

- HS tr li bên trỏi cú
5 qu búng, bờn phi cú
3 qu búng
- Nm lớn hơn ba.

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3
(5phút)

Bài 3. Viết
(theo mẫu)
(4 phút)

Bài 4. Viết
dấu > vào
ô
trống
(3phút)

Nm hc: 2018-2019
- Cho học sinh c: Nm lớn
hơn ba.
5>3

- Tng t bi khỏc HS lm ming.
- HS quan sỏt v lm BT3
-Bên trái có mấy ụ vuụng (4)
ghi số 4
-Bên phải có mấy ụ vuụng (3)
ghi số 3
-So sánh 4 và 3; 4 > 3 ;
-Các hình còn lại cho học
sinh thảo luận và làm ming
-Huy động kết quả chữa
bài
-KL: Khi so sánh 2 số đầu
nhọn luôn luôn chỉ vào số
ln.
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s ụ vuụng so sỏnh ln
hn v vit s, du so sỏnh ( du
ln >)
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng
li khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by
ming
- Gi HS c lnh, viết dấu >
vào ô trống
3>1 5>3 4>1
2>
1
4>2 3>2 4>3
5>

2
Cho HS i v kim tra, nhn xột
bi lm ca bn
KL: So sỏnh hai s, s no ln hn
ta in du ln ( >)
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H so sỏnh hai s: s no ln hn
in du >
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng
li khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by
ming

Trng TH Phỳ Thy

5>3

- HS lm ming
- 4 ụ vuụng ln hn 3 ụ
vuụng
4 > 3. Bn ln hn 3

- HS c lnh, viết
dấu > vào ô trống
3>1 5>3 4>
1 2>1
4>2 3>2 4>
3
5>2

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giáo án Tuần 3

Năm học: 2018-2019
-Nhận xét tiết học

4.Cñng cèDÆn dß
(2phót)
*******************************************
TIẾNG VIỆT:
ÂM /E/ (Tiết 7,8)
Việc 0: Phân tích tiếng /đa/ và đưa vào mô hình:
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /đa/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /đa/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /đe/

- Biết phân tích tiếng /đe/
- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học
- Biết âm /e/ là nguyên âm
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /đe/. Đưa đúng, chính xác, thành phần đã
biết của tiếng /đe/ vào mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết chữ ghi âm /e/
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ e ghi âm /e/: nhận biết chữ e in thường, nhận biết chữ
e viết thường

Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ e: biết chữ e cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ e gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm
kết thúc
• Cụ thể:
Đặt bút phía trên ĐK1 một chút, viết nét cong phải tới ĐK3 rồi chuyển
hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng khuyết ở đầu chữ, dừng bút ở khoảng
giữa ĐK1 và ĐK2
- Biết viết con chữ e đúng mẫu
- Biết đưa chữ e vào mô hình tiếng /đe/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới

- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ e
- Biết viết đúng, đẹp chữ e, bé, da dẻ
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ e theo mẫu
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào

Giáo án Tuần 3

Năm học: 2018-2019

**********************************************
¤N TIÕNG VIÖT:
©M /§/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc, viết phụ âm /đ/ và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm /đ/
- Viết đúng: đa đa, đá à ? Dạ đá bà ạ.
- TĐ: HS yêu thích học Tiếng Việt
- HS phát triển năng lực luyện đọc, luyện viết.
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
Néi
dung/TG
1. Khởi động
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc
sách giáo
khoa

* Việc 2:
Viết.

Ho¹t ®éng cña T
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò

chơi: "đi chợ"
* Yêu cầu HS mở sách giáo khoa
-T: cho HS Đọc đồng thanh
-T yêu cầu HS Đọc cá nhân, đọc
nhóm đôi, nhóm lớn, ĐT
-T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn
chậm
-T - Động viên kịp thời những em
tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to
rõ ràng.
-T: Cho HS Chỉ vào âm đ và hỏi: đây
là âm gì? đ là guyên âm hay phụ âm?
Vì sao?
- T: cho HS đọc 4 mức độ: T – N – N
–T
- ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS luyện đọc đúng: đ, đa, đa đa,
đá, - Dạ đá bà ạ.
- Nói, đọc to rõ ràng, kết hợp thao
tác tay đúng.
- Thao tác dứt khoát, nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng
lời, trình bày miệng
* Việc 2: Viết.
- T đọc cho HS viết bảng con:
cha, chả cá, chè,
- T đọc cho HS luyện viết vào vở: đa

Trường TH Phú Thủy

Ho¹t ®éng cña
H
- Lớp tham gia chơi.

- HS luyện đọc bài ở
SGK

-H: Âm đ là phụ âm
- HS đọc 4 mức độ: T
–N–N-T

-HS – Nghe phát âm,
phân tích, viết, đọc lại
T - Theo dõi giúp đỡ

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào


Giỏo ỏn Tun 3

Nm hc: 2018-2019
a, ỏ ? D ỏ b T theo dừi
- HS vit vo v
nhn xột v ca mt s HS
luyn vit :
- Tuyờn dng H vit ỳng, vit p a a, ỏ ? D ỏ
- GTX:
b

+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit vit v: ch, ch cỏ, b ỳng
chớnh t, ỳng k thut, t tc
+ PP: Vit, quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng

* HDD

li, trỡnh by ming
- V nh luyn c, luyn vit
- Chia s vi ngi thõn nhng gỡ
-HS t chia s vi
mỡnh ó hc.
ngi thõn nhng
iu mỡnh ó hc

*******************************************
Chiu th nm, ngy 13 thỏng 9 nm 2018
ôn Toán :
tuần 2 (t2)
I. Mục tiêu:
- Củng cố số các số trong phạm vi 5. Đọc, viết, đếm các số
trong phạm vi 5
- HS làm đợc bài tập 5, 6, 7, 8.
*Giúp học sinh tính cẩn thận, ham thích học Toán.
* Rốn nng lc t giỏc, gii quyt cỏ bi tp
II. Chuẩn bị: Tranh vẽ nh bài 1 SGK
Bảng phụ viết bài tập 3,4. HS vở bài tập toán.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội

Hoạt động của T
Hoạt động của H
dung /TG
1. Khi ng: - Viết các số còn thiếu vào dãy số:
1...3....5;
5... 4.... 2...
-2 em
5 phút
- Xếp các số theo thứ tự từ 1- 5
-2 em
-GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- HS vit c s cũn thiu vo dóy s
- Xp ỳng cỏc s theo th t
- Trỡnh by rừ rng, p
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li
Bài mới:
-GTB, nêu mục tiêu của bài học
Bài 5: Viết
-Hớng dẫn HS làm các bài tập
Trng TH Phỳ Thy

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3
số?
6phút

Bài 6:
Khoanh?
8 phút

Bài 7:S ?
7phút

Bài 8: Vẽ
chấm tròn,
hoc vit s :
8 phút

Nm hc: 2018-2019
-Nêu yêu cầu của bài
-Hớng dẫn HS viết số 1, 2, 3, 4, 5
mi s mt hng
-Lớp nhận xét bổ sung, chốt kết
quả
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Hs luyn vit ỳng cỏc s 1, 2, 3, 4, 5. Bit
trỡnh by ỳng khong cỏch.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li khi HS
cũn lỳng tỳng, trỡnh by ming
-Nêu yêu cầu BT 6
-HS tự làm bài vào vở bài tập:
Khoanh vo s biu thi s vt cú trong
hỡnh.
-Huy động kết quả, chữa bài

- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s vt khoanh vo s 1, 2, 3,
4, 5 tng ng s vt ú.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li khi HS
cũn lỳng tỳng, trỡnh by ming
-Nêu Y/c BT7
-HS tự làm bài vào vở bài tập
-Huy động kết quả, chữa bài
-KL: in s cũn thiu vo ụ trng
*Cho HS đin các số từ 1 -5 và ngợc lại.
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s vt khoanh vo s 1, 2, 3,
4, 5 tng ng s vt ú.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li khi HS
cũn lỳng tỳng, trỡnh by ming
-Đọc yêu cầu của bài tập 8
-Cho HS làm lần lợt từng bài
-Hớng dẫn HS vẽ một số chấm tròn
phù hợp các số khoanh tròn ở dới.
*HS vẽ chấm tròn.
-Nhận xét sửa sai
-Nhận xét HS lm BT

Trng TH Phỳ Thy

- HS luyn vit s

- HS làm các bài tập
-Nghe nhắc lại
Cá nhân
Đổi vở kiểm tra kết
quả

Làm vào vở TH
Đọc lại
1, 2, 3, 4, 5.

- HS vẽ một số chấm
tròn phù hợp các số
khoanh tròn ở dới.

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3

Nm hc: 2018-2019
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H m s chm trũn vit s phự hp
vo s 1, 2, 3, 4, 5 tng ng s chm trũn.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li khi HS
cũn lỳng tỳng, trỡnh by ming
- Nhận xét chung tiết học.
-Về ôn lại bài.

2. Củng cố
bài học:
2phút

**********************************************
ÔN TIếNG VIệT:
ÂM /E/
I. Mc tiờu:
- Giỳp HS cng c c,vit nguyờn õm /e/ v cỏc ting, t, cõu ng dng cú
õm /e/
- Vit ỳng: be bộ, e dố, da d,....
- T: HS yờu thớch hc TV.
- Nng lc: qua bi hc giỳp HS phỏt trin nng lc luyn c luyn vit
II. dựng dy hc
- STV-CNGD, BP, v
III. Cỏc hot dy hc
Nội dung
/TG
1. Khi ng
2. HTH
* Vic 1: c
sỏch giỏo
khoa

Hoạt động của T
- CTHTQ t chc cho lp chi trũ
chi : "i ch"
* Yờu cu HS m sỏch giỏo khoa
-T: cho HS c ng thanh
-T yờu cu HS c cỏ nhõn, c nhúm

ụi, nhúm ln, T
T - Theo dừi chinh sa cho HS cũn
chm
T - ng viờn kip thi nhng em tớch
cc hc tp, phõn tớch tt, c to rừ
rng.
T: Cho HS Chi vo õm e v hi: õy l
õm gỡ? e l guyờn õm hay ph õm? Vỡ
sao?
- T: cho HS c 4 mc : T N N

Trng TH Phỳ Thy

Hoạt động của
H
- Lp tham gia chi.

- HS luyn c bi
SGK

H: m e l nguyờn
õm
Vỡ khi phỏt õm lung
hi ra t do cú th

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giáo án Tuần 3

* Việc 2:
Viết.

Năm học: 2018-2019
T
- ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS đọc đúng: e, dẻ, chè, dẽ, bè, be
bé,…
- Nói, đọc to rõ ràng, kết hợp thao tác
tay đúng.
- Thao tác dứt khoát, nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,
trình bày miệng
* Việc 2: Viết.
- T đọc cho HS viết bảng con:
be bé, e dè, da dẻ,....
- T đọc cho HS luyện viết vào vở: be
bé, e dè, da dẻ,....
T theo dõi nhận xét vở của một số HS
- Tuyên dương H viết đúng, viết đẹp
- ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết viết vở: e, be bé, e dè, da dẻ
đúng chính tả, đúng kĩ thuật, đạt tốc
độ

kéo dài.
- HS đọc 4 mức độ:

T–N–N-T

-HS – Nghe phát âm,
phân tích, viết, đọc
lại
T - Theo dõi giúp đỡ
- HS viết vào vở
luyện viết :
be bé, e dè, da dẻ,....

+ PP: Viết, quan sát, vấn đáp
+ KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,

* HDƯD

trình bày miệng
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì -HS tự chia sẻ với
người thân những
mình đã học.
điều em đã học

*************************************
Sáng thứ sáu, ngày 14 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /Ê/ (Tiết 9,10)
Việc 0: Phân tích tiếng /đe/ và đưa vào mô hình:
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /đe/.

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /đe/ vào mô hình.
Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào


Giáo án Tuần 3
Năm học: 2018-2019
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /đê/
- Biết phân tích tiếng /đê/
- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học
- Biết âm /ê/ là nguyên âm
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /đê/. Đưa đúng, chính xác, thành phần đã
biết của tiếng /đê/ vào mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết chữ ghi âm /ê/
-ĐGTX:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ ê ghi âm /ê/: nhận biết chữ ê in thường, nhận biết chữ
ê viết thường

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ê: biết chữ ê cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ ê gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm
kết thúc
• Cụ thể:
Đặt bút phía trên ĐK1 một chút, viết nét cong phải tới ĐK3 rồi chuyển
hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng khuyết ở đầu chữ, dừng bút ở khoảng
giữa ĐK1 và ĐK2. Thêm dấu mũ trên chữ e
- Biết viết con chữ ê đúng mẫu
- Biết đưa chữ ê vào mô hình tiếng /đê/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ ê
- Biết viết đúng, đẹp chữ ê, đê, da dê
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
-ĐGTX:
Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào


Giỏo ỏn Tun 3
Nm hc: 2018-2019
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- c ỳng õm, ỳng ting, ỳng t
- c ỳng õm, ỳng ting, ỳng t, ỳng cõu SGK
- Hiu ngha ca mt s t ng dng
- c to, rừ, dt khoỏt

- c ỳng tc theo yờu cu
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
Vic 4: Viờt chớnh t
-GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Nm t th ngi vit
- HS nghe ỳng ting t giỏo viờn c. Phõn tớch c cu trỳc ng õm ca
ting
- Thao tỏc ỳng, dt khoỏt, chớnh xỏc
- Vit ỳng con ch ờ theo mu
- Ch vit nn nút, cn thn, p, rừ rng, ỳng tc
- c li bi vit to, rừ
+ Phng phỏp: Vit, quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li
*****************************************
Luyện tập

Toán :
I.Mục tiêu:
- Biết sử dụng các dấu > < và các từ lớn hơn, bé hơn khi so
sánh hai số; Bớc đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ
bé hơn và lớn hơn ( có 2 < 3 thì 3 > 2)
- HS làm đợc bài tập 1, 2.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ham thích học Toán.
- Rốn nng lc s dng t ln hn, du ln >,bộ hn du bộ < thụng qua vic so
sỏnh
II.Chuẩn bị:
- Một số bài tập ghi sẵn trên bảng phụ, phiếu.
III.Các hoạt động dạy học :

Nội
Hoạt động của T
Hoạt động của H
dung /TG
Điền dấu > <
1.Khi ng
(5phút)
4 5
31
3 4
3 em
5... 2
3 ... 2
5 3
Lớp làm bảng con
- Nhận xét HS làm bài.
Trng TH Phỳ Thy

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3

2.Bài mới
Bài 1. >, <
?
(7-8phút)

Bài 2. Viết
theo mẫu

( 7-8phút)

3. Củng cố
Dặn dò
(2phút)

Nm hc: 2018-2019
-GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- HS vit c du so sỏnh ln bộ
- Trỡnh by rừ rng, cõn i
+ Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li
- Giới thiệu bài . Ghi đề .
-Hớng dẫn học sinh làm bài tập
- HS đọc: Điền dấu >
-Đọc yêu cầu của bài tập 1
<
- Cho HS lm BT so sỏnh ri in du
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS làm bài vào
3.. 4
5 2
13 2 4
bảng phụ.
43
2 5
31
4 2
- HS nhận xét bài làm

của bạn và tự kiểm
-Cả lớp làm vào vở, 1 em ở bảng
tra bài làm của
phụ
mình.
-Huy động kết quả chữa bài .
-GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H so sỏnh hai s: s no ln hn in
du >, s no bộ hn in du bộ <
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li khi
HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by ming
-Hớng dẫn làm bài mu
- Xem tranh so sánh số thỏ với số
củ cà rốt rồi viết kết quả so sánh - HS nắm yêu cầu
bài tập 2.
:4>3;3<4
Tơng tự các bài còn lại học sinh
- HS làm bài vào
làm vào phiếu
phiếu học tập.
- Gọi học sinh chữa bài bằng
miệng
-Đổi phiếu kiểm tra
- Nhn xột
kết quả
- GTX:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- H so sỏnh s vt ca mi hỡnh: s

vt no ln hn in du >, s vt
no bộ hn in du bộ < v ngc li.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ KT: t cõu hi, nhn xột bng li khi
HS cũn lỳng tỳng, trỡnh by ming
-Nhận xét tiết học .
-Về ôn lại bài.

Trng TH Phỳ Thy

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giỏo ỏn Tun 3

Nm hc: 2018-2019

*************************************************
Giáo dục tập thể:
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm đợc u điểm, khuyết điểm của mình trong
tuần 3.
- Học sinh biết khắc phục khuyết điểm và phát huy u điểm
vào tuần 4
- Giáo dục học sinh mạnh dạn và biết tự quản.
II. Chuẩn bị:
GV: Nội dung sinh hoạt, trò chơi, bài hát.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
/TG
Hoạt động
*GV nhận xét hoạt động trong
1:
tuần 3.
Nhận xét
- HS lắng nghe.
- CTHTQ nhận xét về các nề
tuần qua.
nếp:
- Hs tự thấy u
( 15 phút) + Đi học chuyên cần.
điểm, tồn tại của
+ Ra vào lớp đúng giờ.
mình.
+ Trực nhật vệ sinh.
+ Thực hiện ôn bài 15 phút đầu
giờ.
+ Thực hiện các hoạt động trong
giờ học.
+ Đôi bạn cùng tiến.
Hoạt động
+ Hoạt động sao nhi.
2:
- GV tng kờt b sung
Phơng h- * GV nêu phơng h ớng tuần tới.
ớng tuần 4.
- Thực hiện tốt các nề nếp ra vào - HS lắng nghe và

( 17 phút) lớp, học tập.
thực hiện trong
- Duy trì phong trào rèn chữ viết, tuần tới.
giữ vở sạch.
- Tích cực tham gia sinh hoạt sao,
thực hiện đi bộ an toàn, giữ vệ
sinh răng miệng.
- Nhắc nhở một số học sinh yếu
cần cố gắng.
-Thc hin nghiờm tỳc cỏc hot ng ca
lp .
- Thi ua i hc ỳng gi.
- Thi ua hc tt.

Trng TH Phỳ Thy

Giỏo viờn: Nguyn Th Thanh Ho


Giáo án Tuần 3

Năm học: 2018-2019

SINH HOẠT:
SINH HOẠT LỚP
I/ Mục tiêu:
- HS đã hình thành được nề nếp, ổn định tư tưởng của bản thân. Ổn
định tổ chức và các hoạt động của lớp, tổ .
- Biết những việc cần làm và thực hiện tốt nội quy của lớp.
- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực trong mọi hoạt động.

Năng lực: Tự giác trong học tập, chấp hành tốt nội quy của lớp.
II/ Chuẩn bị:
- Một số trò chơi . Nội qui của lớp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
2. Giáo viên hướng dẫn học sinh sinh hoạt:
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét ưu, khuyết của học sinh trong tuần .
+Đạo đức:
- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, đi học chuyên cần.
- Biết thực hiện 1 số nề nếp trong học tập
+Học tập: Học và chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp.
- Sôi nổi trong học tập. Hăng hái phát biểu xây dựng bài .
- Sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ.
+Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 4.
* Thực hiện nghiêm túc các hoạt động của lớp .
- Ổn định tổ chức và thực hiện tốt nề nếp.
- Thi đua đi học đúng giờ.
- Thi đua học tốt.
- Thực hiện ra vào lớp nghiêm túc
3. Nhận xét, dặn dò: Thực hiện nghiêm túc kế hoạch.

Trường TH Phú Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hào