Tuần 7 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô hoài

Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019
Dạy thứ 2 ngày 8 tháng 10 năm 2018

TIẾNG VIỆT:
ÂM /R/ ( Tiết 1,2)
( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 204)
Việc 0: Phân tích tiếng /pha/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /pha/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /pha/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /ra/
- Biết phân tích tiếng /ra/
- Biết âm /r/ là phụ âm và giải thích được vì sao /r/ là phụ âm.
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /ra/. Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đã
biết của tiếng /ra/ vào mô hình
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ r ghi âm /r/: nhận biết chữ r in thường, nhận biết chữ r

viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ r: biết chữ r cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ r gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm
kết thúc
• Cụ thể:
Nét 1: Đặt bút trên ĐK1, viết nét thẳng xiên, phía trên hơi lượn sang trái tạo
vòng xoắn nhỏ (cao hơn đường kẻ 3 một chút), đưa bút tiếp sang phải nối
liền nét móc hai đầu (đầu móc bên trái cao lên), dừng bút ở ĐK2.
- Biết viết con chữ r đúng mẫu
- Biết đưa chữ r vào mô hình tiếng /ra/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
- Biết tô đúng, đẹp chữ r
- Biết viết đúng, đẹp chữ r, ra, gà ri
- Biết nhận phần thưởng của mình
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từở việc 1, việc 2
- Đọc phân biệt các tiếng: ra – đa/ra – đi – ô; giá rẻ/da dẻ; giở ra/dở ghê
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập
Việc 4: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ r theo mẫu, viết đúng luật chính tả mượn của nước
ngoài: ra-đi-ô
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TOÁN:
KIỂM TRA
I. Mục tiêu:
- Kiểm tra kết quả học tập của HS về:
- Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, viết các số từ 0 đến 10.
- Nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10.
- Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
II. Đồ dùng dạy học :
* GV : - Phiếu ghi đề kiểm tra.
* HS : - Bút ; thước kẻ
III.Đề kiểm tra trong 35 phút (Kể từ khi làm bài).
1. Số?
Giáo viên: Lê Thị Hoài

Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019

2. Số?
3
1

5

3

5
7

1

3

10
3. Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 theo thứ tự
a. Từ bé đến lớn

b. Từ lớn đến bé

4. Số?
Có.....

Có ........ .... hình vuông

Có.............. hình tam giác

Chú ý: Nếu học sinh chưa tự đọc được, giáo viên có thể hướng dẫn học sinh
biết yêu cầu của từng bài tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết đúng số lượng trong phạm vi 10, điền đúng các số vào ô trống.
- Nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10.
- Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
- Làm bài sạch đẹp
+ Phương pháp: PP viết
+ Kỹ thuật: Thẻ phiếu kiểm tra, viết nhận xét
D. Hướng dẫn đánh giá
Bài 1: (2 điểm) Mỗi lần viết đúng số ở ô trống cho 0,5 điểm.
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
Bài 2: (3điểm) Mỗi lần viết đúng số ở ô trống cho 0,25 điểm.
Bài 3: (3 điểm) Viết đúng các số theo thứ tự: 1, 2, 3, 4, 5, 8 cho 1,5 điểm.
Viết đúng các số theo thứ tự: 8, 5, 4, 3, 2, 1 cho 1,5 điểm.
Bài 4: (2 điểm) Viết 2 vào chỗ chấm hàng trên được 1 điểm.
Viết 5 vào chỗ chấm hàng dưới được 1 điểm.

Ôn Toán :

TUẦN 7 (Tiết 1)
(HDHS làm các bài tập 1,2,3,4 vở Em tự ôn luyện toán)
1. Mục tiêu :
- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 4. Tập biểu thi tình huống trong hình

vẽ bằng phép tính cộng.
- Rèn kĩ năng làm tính cộng nhanh.
- Yêu thích học toán
- Rèn luyện năng lực tự hoàn thành nhiệm vụ học tập
2. Đồ dùng dạy học :- Vở Em tự ôn luyện toán
3. Hoạt động dạy học :
HĐ : Khởi động
Nối các hình với số tương ứng
Đánh giá :
- Tiêu chí :+Nối đúng các hình với số tương ứng.
- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp
- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs chưa nối đúng theo yêu cầu bài tập. Đặt
câu hỏi để nhận dạng hình
HĐ1,2,3,4 : ( theo tài liệu)
Đánh giá :
- Tiêu chớ : + Thực hiện đúng các phép cộng trong phạm vi 4. Viết đúng phép
tính cộng tương ứng với hình ảnh ở BT4
- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp
- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs chưa thực hiện đúng theo yêu cầu bài tập.
Nhận xét bằng lời.

Ôn Toán:
TUẦN 7 (TIẾT 2)
(Hướng dẫn HS làm BT 5,6,7,8 trang ở vở em tự ôn luyện Toán)
I. Mục tiêu:
-Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 4.
-Tập biểu thi tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV: BTHT, sách ôn luyện toán
- HS: BTHT+TV, sách ôn luyện toán

Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
III.Các hoạt động DH:
* Phương án hỗ trợ:
- HS: TB - HC: Hướng dẫn các em biết làm tính cộng trong phạm vi 4 qua các
BT 5,6,7, biết biểu thị tình huống trong hình ảnh bằng phép tính cộng qua BT 8.
- HS – KG: Hướng dẫn các em làm nhanh, làm đúng các BT.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vận dụng và làm đúng kết quả các phép tính cộng trong phạm vi 4
- Viết đúng phép tính cộng biểu thị tình huống trong hình ảnh
- Làm nhanh, đúng các bài tập
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết
+ Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
*HDƯD
- Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.

LUYỆN VIẾT :
Bài 7: chữ ch, cha, chả cá
I/ Mục tiêu:
- HS nhận biết và viết được đúng các chữ: ch, cha, chả cá
- Luyện viết đúng, viết đẹp
- GD học sinh yêu thích luyện chữ viết
- Rèn luyện HS có ý thức giữ vỡ sạch, viết chữ đẹp
II/ Chuẩn bị:
- HS: Vở luyện viết chữ
III/ Các hoạt động dạy học:
ND – TG

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1KĐ
* Gọi H đọc các chữ: ch, cha, chả cá
- H đọc âm , tiếng , từ đã học
( 3- 5 )’
- T nhận xét,
trong tuần
- GV đọc 1 số chữ ghi âm đã học cho *H viết bảng con
H viết bảng con
HS nhận xét, sửa sai
2. Bài mới:
GV nhận xét,
a/ Giới thiệu * T giới thiệu bài, ghi đề.
-Lắng nghe.
bài ( 1-2)’
*T y/c H nhắc lại độ cao, độ rộng các - H theo dõi
b/ Luyện viết con chữ: ch
-H lắng nghe, ghi nhớ.
bảng con.
- T y/c H luyện viết theo GV hướng
- H viết bảng.
( 5- 7)’
dẫn
- H viết bảng con.
Giúp đỡ thêm cho 1 số H
- H nhận xét, sữa sai lẫn nhau.
- T tổ chức cho H nhận xét.
- T nhận xét sửa sai
c/ .Luyện viết * T hướng dẫn H luyện viết ở vở

* H theo dõi
vở luyện viết luyện chữ . Hướng dẫn cách nối nột,
- H viết vào vở.
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019

chữ
(12 -15')

và khoảng cách giữa các tiếng
- Nộp vở chấm, nhận xột
- GV đọc các tiếng cho H viết vào vở
- G theo dõi giúp đỡ, Hướng dẫn H.
- G chấm 1 số bài, nhận xét về chữ
viết và cách trình bày.
Đánh giá :- Tiêu chí :+ Viết đúng các
chữ: ch, cha, chả cá. Nắm được độ
cao, độ rộng, điểm chuyển hướng,
dừng bút và khoảng cách giữa các
tiếng. Trình bày đúng, đẹp, rõ ràng
- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp,
- H lắng nghe, ghi nhớ.
3. Củng cố dặn viết
dò (3-4')
- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs
chưa nắm các điểm toạ độ,khoảng

cách các tiếng, đặt câu hỏi và nhận
xét viết
* G nhận xét tiết học.
- G dặn dò H.

Dạy thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / S / ( Tiết 3,4)
( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 207)
Việc 0: Phân tích tiếng /ra/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /ra/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /ra/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /sa/
- Biết phân tích tiếng /sa/
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
- Biết âm /s/ là phụ âm và giải thích được vì sao /s/ là phụ âm.

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /sa/. Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đã
biết của tiếng /sa/ vào mô hình
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ s ghi âm /s/: nhận biết chữ s in thường, nhận biết chữ
s viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ s: biết chữ s cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ s gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm
kết thúc
• Cụ thể:
Nét 1: Đặt bút trên ĐK1, viết nét thẳng xiên, phía trên hơi lượn sang trái tạo
vòng xoắn nhỏ (cao hơn đường kẻ 3 một chút), đưa bút tiếp nét cong phải,
dừng bút ở khoảng giữa ĐK1 và ĐK2 (gần nét thẳng xiên).
- Biết viết con chữ s đúng mẫu
- Biết đưa chữ s vào mô hình tiếng /sa/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ s
- Biết viết đúng, đẹp chữ s, sổ, se sẽ
- Biết nhận phần thưởng của mình
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từở việc 1, việc 2
- Đọc đúng các tiếng: sờ sợ, số ghế, sổ ghi,...
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở bài Đi phố ở SGK

- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập
Việc 4: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ r theo mẫu. Viết đúng, trình bày đẹp một đoạn của bài
Đi phố.
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

LUYỆN VIẾT :
th, the, thỏ thẻ
I/ Mục tiêu:
- HS nhận biết và viết được đúng các chữ: th, the, thỏ thẻ
- Luyện viết đúng, viết đẹp
- GD học sinh yêu thích luyện chữ viết
- Rèn luyện HS có ý thức giữ vỡ sạch, viết chữ đẹp

II/ Chuẩn bị:
- HS: Vở luyện viết chữ
III/ Các hoạt động dạy học:
ND – TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1KĐ
* Gọi H đọc các âm đã học trong
- H đọc âm , tiếng , từ đã học
( 3- 5 )’
tuần.
trong tuần
- T nhận xét,
*H viết bảng con
- GV đọc 1 số chữ ghi âm đã học cho
HS nhận xét, sửa sai
H viết bảng con
GV nhận xét,
2. Bài mới:
a/ Giới thiệu * T giới thiệu bài, ghi đề.
bài ( 1-2)’
-Lắng nghe.
b/ Luyện viết *T y/c H nhắc lại độ cao, độ rộng các - H theo dõi
bảng con.
con chữ: th, thẻ, thỏ thẻ
-H lắng nghe, ghi nhớ.
( 5- 7)’
- T y/c H luyện viết theo GV hướng
- H viết bảng.
dẫn

- H viết bảng con.
Giúp đỡ thêm cho 1 số H
- H nhận xét, sữa sai lẫn nhau.
- T tổ chức cho H nhận xét.
c/ .Luyện viết - T nhận xét sửa sai
vở luyện viết * T hướng dẫn H luyện viết ở vở
* H theo dõi
chữ
luyện chữ . Hướng dẫn cách nối nột,
- H viết vào vở.
(12 -15')
và khoảng cách giữa các tiếng
- Nộp vở chấm, nhận xột
- GV đọc các tiếng cho H viết vào vở
- G theo dõi giúp đỡ, Hướng dẫn H.
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019

- G chấm 1 số bài, nhận xét về chữ
viết và cách trình bày.
Đánh giá :- Tiêu chí :+ Viết đúng
chữ: th, the, thỏ the. Nắm được độ
cao, độ rộng, điểm chuyển hướng,
dừng bút và khoảng cách giữa các
3. Củng cố dặn tiếng. Trình bày đúng, đẹp, rõ ràng
dò (3-4')

- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp,
viết
- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs
chưa nắm các điểm toạ độ,khoảng
cách các tiếng, đặt câu hỏi và nhận
xét viết
* G nhận xét tiết học.
- G dặn dò H.

- H lắng nghe, ghi nhớ.

Dạy thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / T / ( Tiết 5,6)
( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 210)
Việc 0: Phân tích tiếng /sa/, /sả/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /sa/, /sả/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /pha/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /ta/
- Biết phân tích tiếng /ta/

- Biết âm /t/ là phụ âm và giải thích được vì sao /t/ là phụ âm.

Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /ta/. Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đã
biết của tiếng /ta/ vào mô hình
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ t ghi âm /t/: nhận biết chữ r in thường, nhận biết chữ t
viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ r: biết chữ t cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ t gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm
kết thúc
• Cụ thể:
Nét 1: Đặt bút trên ĐK2 viết nét hất, đến ĐK3 thì dừng lại
Nét 2: Từ điểm dừng bít của nét 1, rê bút lên tới ĐK4 rồi chuyển hướng
ngược lại viết nét móc ngược phải, dừng bút ở Đk2
Nét 3: Từ điển dừng bút của nét 2, lia bút lên ĐK3 viết nét thẳng ngang ngắn
(nét viết trùng đường kẻ).
- Biết viết con chữ t đúng mẫu
- Biết đưa chữ r vào mô hình tiếng /ta/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ t

- Biết viết đúng, đẹp chữ t, ta, ti tê
- Biết nhận phần thưởng của mình
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từở việc 1, việc 2
- Đọc đúng các tiếng: ngô tẻ, tẽ ngô, té ngã,...
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập
Việc 4: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết

Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng: tò he, ô tô, tê tê, ba ta
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TOÁN:
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3
I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3
- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
- Rèn kĩ năng vận dụng bảng cộng trong phạm vi 3 để làm đúng bài tập 1,2,3
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Các nhóm mẫu vật, số, dấu, sách.
- Học sinh: Sách, bộ đồ dùng học toán.
III/ Hoạt động dạy và học:
ND - TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:
-Điền dấu > < =
(3 - 5’)
0 …. 10 ; 10 …. 9 ; 10 .... 10
2 HS làm , lớp nhận xét.
5 …. 6 ; 8 … 7 ; 2 .... 10
- Nhận xét, tuyên dương
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh các số trong phạm vi
10, điền đúng dấu vào chỗ chấm.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét
bằng lời
2. Bài mới
* GV Giới thiệu bài: Phép cộng

Nhắc đề
(28 – 30’)
trong phạm vi 3. Ghi đề.
HĐ 1: Giới thiệu phép cộng, bảng
cộng trong phạm vi 3
- Cho HS quan sát hình vẽ và hỏi:
-Quan sát và trả lời:
Có 1 con gà thêm 1 con gà nữa. Hỏi 2 con gà
có tất cả mấy con gà?
1 thêm 1 bằng mấy?
Một thêm một bằng hai
-Ta viết: 1 + 1 = 2.
-Quan sát, lắng nghe
-Dấu “+” gọi là “dấu cộng”. Đọc là:
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019
1 cộng 1 bằng 2.
- Yêu cầu HS đọc: 1 + 1 = 2
- H: Có 2 ô tô thêm 1 ô tô nữa. Hỏi
có tất cả mấy ô tô?
- 2 thêm 1 bằng mấy?
- Yêu cầu HS viết phép tính ở bảng
con 2 + 1 = 3, đọc
-H: Có 1 que tính thêm 2 que tính
nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính?
-Học sinh tự nêu: 1 + 2 = 3

-Học thuộc:
1+1=2
2+1=3
1+2=3
-H: Có 2 chấm tròn thêm 1 chấm
tròn. Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?
H: Có 1 chấm tròn thêm 2 chấm
tròn. Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?
H: Em có nhận xét gì về kết quả của
2 phép tính?
H: Vị trí của các số trong phép tính
2+1 và 1 + 2 có giống nhau hay
khác nhau?
G: Vị trí của các số trong 2 phép
tính đó khác nhau nhưng kết quả
của phép tính đều bằng 3.
-Vậy: 2 + 1 = 1 + 2.
+ Tiêu chí đánh giá:
HS hình thành được bảng
cộng trong phạm vi 3
Đọc thuộc bảng cộng trong
phạm vi 3
+ PP: Quan sát, vấn đáp gợi mở,
viết
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày
miệng, nhận xét bằng lời
*Nghỉ giải lao
HĐ 2: Thực hành
Bài 1: Tính:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- GV cho HS làm BT ở bảng con,
nhận xét .
Bài 2: Tính:
Giáo viên: Lê Thị Hoài

Đọc cá nhân, lớp
Trả lời:
Có tất cả 3 ô tô
2 thêm 1 bằng 3
2+1=3
3 que tính
Cá nhân.
Cả lớp, cá nhân.
3 chấm tròn
2+1=3
3 chấm tròn
1+2=3
Bằng nhau và bằng 3.
Khác nhau.

2 + 1 = 1 + 2: Đọc cá
nhân, nhóm, lớp.

Hát múa.

- Nêu yêu cầu, làm bài.
- Làm bài, nhận xét bài
của bạn
-Nêu yêu cầu, làm bài

Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019
-Hướng dẫn HS làm bài
-Lưu ý: Học sinh viết thẳng cột dọc.
- Yêu cầu HS làm bài ở vở BT, 3 HS
lên bảng làm
- Cho HS nhận xét, chữa bài
Bài 3: Nối phép tính với số thích
hợp
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của BT
- Yêu cầu HS làm BT ở vở BT
- Tổ chức trò chơi: Thi đua giữa 3
tổ, mỗi tổ cử đại diện 3 em. Lần
lượt nối, nhóm nào đúng và nhanh
nhất sẽ giành chiến thắng
1+
2

1+
1

-Làm BT
-Nhận xét bài làm của bạn

-Nêu yêu cầu BT
-Làm BT
-Chơi trò chơi

2+
1

1

2
3

3. Củng cố, dặn
dò (2-3’)

-Nhận xét trò chơi.
-Thu chấm, nhận xét.
-Gọi 2-3 học sinh đọc lại các phép
cộng trong phạm vi 3.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết vận dụng bảng cộng trong
phạm vi 3 để điền và nối đúng kết
quả các phép tính ở 3 BT
- Làm bài cẩn thận, trình bày đẹp
+ PP: Quan sát, vấn đáp, thực
hành, viết
+ Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trình bày
miệng, trò chơi, nhận xét bằng lời,
viết nhận xét, tôn vinh học tập
- Nhận xét tiết học
- Cho HS học thuộc phép tính

Toán:
I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

-Tuyên dương tổ thắng
cuộc
-Đọc

-Lắng nghe

Dạy thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2018
LUYỆN TẬP

Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
- Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng
- Rèn tính cẩn thận trong làm tính
- Có ý thức tự giác hoàn thành các bài tập
BT cần làm: 1, 2, 3 (cột 1), 5 (a)
II. Đồ dùng dạy học:
* GV : - Tranh vẽ ( BT 4, 5) ; Bảng phụ.
- Hộp đồ dùng Toán 1.
* HS : - SGK ; Bảng con ; VBT Toán ô li.
- Hộp đồ dùng Toán 1.
III. Các hoạt động dạy học:
ND- TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: ( 3-5’) -Cho 1 số HS nhắc lại phép tính -1số HS nhắc.
cộng trong phạm vi 3
-HS khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét bài cũ.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng
các phép tính trong phạm vi 3
+ PP: Vấn đáp
+ Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trình
bày miệng, nhận xét bằng lời,
tôn vinh học tập
- GV nêu mục tiêu tiết học, giới - Nhắc lại tên bài
thiệu bài: Luyện tập
2.Bài mới
*Hướng dẫn HS làm các BT
(25-28’)
Bài 1: Số?
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- HD HS nhìn tranh vẽ, nêu bài - HS viết xong phép tính, nêu
toán rồi viết 2 phép cộng ứng
bằng lời phép tính đó: chỉ
với tình huống trong tranh
vào 2+1=3 và nêu hai cộng
2+1=3, 1+2=3
một bằng ba.
Bài 2: Tính:
-HD HS nêu cách làm
- HS nêu cách làm.
- Yêu cầu HS thực hiện từng
- Làm bài ở bảng con
phép tính ở bảng con

-Nhận xét
Bài 3 (cột 1): Số
-Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm BT ở vở BT, - HS làm bài
3HS lên bảng làm
- Cho HS nhận xét bài làm của - Nhận xét bài làm của bạn
bạn, chốt kết quả
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019
Bài 5a: Viết phép tính thích
hợp:
- Hướng dẫn HS làm bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh
bóng bay và điền dấu vào phép
tính.
- Yêu cầu HS đọc phép tính:
1+2=3

- HS nhìn từng tranh vẽ nêu
từng bài toán rồi viết kết quả
phép tính ứng với tình huống
trong tranh.
- Quan sát tranh nêu bài toán
rồi viết dấu + vào ô trống để

có 1+2=3
- Đọc 1 cộng 2 bằng 3
- Vài HS nhắc lại.

- Cho HS nhắc lại phép cộng
trong phạm vi 3
+ Tiêu chí đánh giá:
- Thực hiện đúng các phép tính
cộng trong phạm vi 3.
- Biết biểu thị hình vuông trong
tranh bằng một phép tính đúng.
- Viết số đúng, trình bày sạch
đẹp
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết
3.Củng cố, dặn + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trình
dò (2-3’)
bày miệng, học sinh viết, giáo
viên viết
- Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau:
Phép cộng trong phạm vi 4.
TIẾNG VIỆT:
ÂM / TH / ( Tiết 7,8)
( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 212)
Việc 0: Phân tích tiếng /ta/, /tạ/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /ta/, /tạ/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /ta/ vào mô hình.

- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học
tập.
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /tha/
- Biết phân tích tiếng /tha/
- Biết âm /th/ là phụ âm và giải thích được vì sao /th/ là phụ âm.
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /ra/. Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đã
biết của tiếng /tha/ vào mô hình
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ th ghi âm /th/: nhận biết chữ th in thường, nhận biết
chữ th viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ r: biết chữ th cao và rộng bao nhiêu
li, biết chữ r gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm
kết thúc
• Cụ thể: Viết chữ t rồi viết chữ h
- Biết viết con chữ th đúng mẫu
- Biết đưa chữ th vào mô hình tiếng /tha/
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới

- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ th
- Biết viết đúng, đẹp chữ th, the, thỏ thẻ
- Biết nhận phần thưởng của mình
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ ở việc 1, việc 2
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập
Việc 4: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng, trình bày đẹp: Thở gì mà thở to thế hả bé?
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Toán:
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4
I.Mục tiêu:
-Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4
-Biết làm tính cộng trong phạm vi 4.
-Tập biểu thị tình huống trong hình vẻ bằng phép tính cộng
-GDHS tích cực học toán
-Làm BT 1, 2, 3( bỏ cột 1),bài 4
II.Đồ dùng dạy học:
*GV: bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1, mô hình, vật thật phù hợp với các hình vẽ
trong bài học.
*HS : - SGK ; Bộ đồ dùng học toán ; VBT ô li.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND-TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ:
- Yêu cầu HS làm bảng con
- HS viết và đọc mỗi phép
(3 - 5’)
1+1=
cộng
2+1=
1+2=
- Nhận xét bài cũ.
2. Bài mới
+ Tiêu chí đánh giá: Thuộc bảng
(28 – 30’)

cộng trong phạm 3
+ PP: Vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét
bằng lời
- Giới thiệu bài, ghi bảng
HĐ 1: giới thiệu bảng cộng trong
phạm vi 4
- Cho HS quan sát hình vẽ và hỏi: -Quan sát và trả lời:
Có 3 con chim thêm 1 con chim
4 con chim
nữa. Hỏi có tất cả mấy con chim?
3 thêm 1 bằng mấy?
Ba thêm một bằng bốn
-Ta viết: 3 + 1 = 4
-Quan sát, lắng nghe
- Đọc là: Ba cộng một bằng bốn
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019
- Yêu cầu HS đọc lại
- H: Có 2 quả táo thêm 2 quả táo
nữa. Hỏi có tất cả mấy quả táo?
- 2 thêm 2 bằng mấy?
- Yêu cầu HS viết phép tính ở
bảng con 2 + 2 = 4, đọc
-H: Có 1 cái kéo thêm 3 cái kéo
nữa. Hỏi có tất cả mấy cái kéo?

-Học sinh tự nêu: 1 + 3 = 4
-Học thuộc:
3+1=4
2+2=4
1+3=4
-H: Có 3 chấm tròn thêm 1 chấm
tròn. Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?
H: Có 1 chấm tròn thêm 3 chấm
tròn. Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?
H: Em có nhận xét gì về kết quả
của 2 phép tính?
H: Vị trí của các số trong phép
tính 3 + 1 và 1 + 3 có giống nhau
hay khác nhau?
G: Vị trí của các số trong 2 phép
tính đó khác nhau nhưng kết quả
của phép tính đều bằng 4.
-Vậy: 3 + 1 = 1 + 3
+ Tiêu chí đánh giá:
HS hình thành được bảng
cộng trong phạm vi 4
Đọc thuộc bảng cộng trong
phạm vi 4
+ PP: Quan sát, vấn đáp gợi mở,
viết
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày
miệng, nhận xét bằng lời
*HĐ 2: Thực hành
Bài 1: Tính
-Gọi HS nêu yêu cầu của BT

-Cho HS làm bài ở bảng con
- Nhận xét
Bài 2: Tính
-Gọi HS nêu yêu cầu BT
Giáo viên: Lê Thị Hoài

Đọc cá nhân, lớp
- Trả lời:
Có tất cả 4 quả táo
2 thêm 2 bằng 4
2+2=4

4 cái kéo
1 thêm 3 bằng 4
Cả lớp, cá nhân.
4 chấm tròn
3+1=4
4 chấm tròn
1+3=4
Bằng nhau và bằng 4.
Khác nhau.

3 + 1 = 1 + 3: Đọc cá nhân,
nhóm, lớp.

- Nêu yêu cầu: Tính
- Thực hiện

-Nêu yêu cầu: Tính
-Làm bài

Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019
- Yêu cầu HS làm bài ở vở BT
(Nhắc nhở HS viết kết quả sao cho
thẳng cột)
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- Cho HS chia sẻ kết quả, nhận xét
Bài 3: (cột 2) > < =
-Gọi HS nêu yêu cầu BT

3.Củng cố,
dặn dò:(2–4’)

-Yêu cầu HS làm bài vào vở BT
(GV Theo dõi, hướng dẫn cho HS
còn chậm: Hưng,Vân )
-Gọi 3 HS đọc kết quả 3 câu, lớp
nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 4: Viết phép tính thích
hợp
-Gọi HS nêu yêu cầu
-Hướng dẫn HS làm bài:
+Trên cành có mấy con chim?
+Có mấy con chim đang bay đến?
+Muốn biết có mấy con chim em
làm phép tính gì?

-Cho HS làm vào vở, 1 HS làm
bảng phụ.
-Chữa bài – Chốt lại nêu bài toán
rồi viết phép tính thích hợp.
-Cho HS đọc lại phép cộng trong
phạm vi 4
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết vận dụng bảng cộng trong
phạm vi 3, 4 để làm đúng các phép
tính ở BT1,2
+ Điền đúng các dấu > < = ở
BT3
+ Viết đúng phép tính cộng tương
ứng với hình vẽ ở BT4
- Làm bài cẩn thận, trình bày đẹp
+ PP: Quan sát, vấn đáp, thực
hành, viết
+ Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trình bày
miệng, trò chơi, nhận xét bằng lời,
Giáo viên: Lê Thị Hoài

-Nhận xét, bổ sung bài làm
của bạn
- Nêu yêu cầu: Điền dấu
thích hợp vào chỗ chấm
- Làm BT

- Lắng nghe, nhận xét

-HS nêu yêu cầu

+ 3 con chim
+ 1 con đang bay đén
+ làm phép tính cộng
-HS làm bài vào vở, 1
HS làm bảng phụ.
-Lắng nghe, chửa bài
-2 HS đọc


Giáo án Tuần 7

Năm học: 2018-2019
viết nhận xét, tôn vinh học tập
- Về học bài, chuẩn bị tiết sau
luyện tập. Nhận xét, tuyên dương.

Dạy thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /TR/ ( Tiết 9,10)
( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 216)
Việc 0: Phân tích tiếng /tha/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /tha/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển.
- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng
- Thao tác dứt khoát.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /tha/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp. Thao tác nhanh.
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học

tập.
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /tra/
- Biết phân tích tiếng /tra/
- Biết âm /tr/ là phụ âm và giải thích được vì sao /tr/ là phụ âm.
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /tra/. Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đã
biết của tiếng /tra/ vào mô hình
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được chữ r ghi âm /tr/: nhận biết chữ tr in thường, nhận biết chữ
tr viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ r: biết chữ tr cao và rộng bao nhiêu li,
biết chữ tr gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm
kết thúc
• Cụ thể: viết t rồi viết r
- Biết viết con chữ r đúng mẫu
- Biết đưa chữ r vào mô hình tiếng /tra/
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
- Biết thay phần vần để có tiếng mới
- Biết thay thanh để có tiếng mới
- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được
- Biết tô đúng, đẹp chữ tr
- Biết viết đúng, đẹp chữ tr, trà, trì trệ

- Biết nhận phần thưởng của mình
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từở việc 1, việc 2
- Đọc phân biệt các tiếng: cha/tra; chỉ/trỏ; tro/cho; tre/che,...
- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK
- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng
- Đọc to, rõ, dứt khoát
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập
Việc 4: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của
tiếng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Ôn Toán:
TUẦN 7 (TIẾT 3)
(Hướng dẫn HS làm BT phần vận dụng ở vở em tự ôn luyện Toán)
I. Mục tiêu:
-Biết làm tính cộng các số trong phạm vị 4.
II.Đồ dùng DH:

- GV: BTHT, sách ôn luyện toán
- HS: BTHT+TV, sách ôn luyện toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
* Phương án hỗ trợ:
- HS: TB - HC: Hướng dẫn các em biết làm tính cộng các số trong phạm vi 4.
Giáo viên: Lê Thị Hoài


Giáo án Tuần 7
Năm học: 2018-2019
- HS – KG: Hướng dẫn các em làm nhanh, làm đúng các BT.
*HDƯD
- Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.

SHTT:
SINH HOẠT SAO
1 . Nhận xét các hoạt động trong tuần qua :
*Số lượng : H đi học chuyên cần , đúng giờ , duy trì sĩ số 100%
*Chất lượng giáo dục :
- HK : Không có H hư hỏng , đa số H ngoan , biết nói lời hay , làm việc tốt
- HL : Đã có nhiều H biết cố gắng vươn lên trong học tập như em Nam,
Bìnhvà một số H khác )
Lớp đã biết tự quản , tự giác ôn bài đầu buổi .
- Kết quả KTGK1 đạt cao.
*Tồn tại :Một số H còn lười học dẫn đến học yếu các kỹ năng đọc ,viết,
toán
Linh. Minh Đăng,..
2 .Các hoạt động khác :
H đã biết giữ gìn vs tốt, thực hiện tốt mọi hoạt động ca múa hát, thể dục
giữa giờ, xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực.

3 Kế hoạch tuần tới :
- Duy trì tốt mọi nề nếp hoạt động , thực hiện tốt theo kế hoạch của Liên đội
đề ra
-Tiếp tục phụ đạo H yếu vào các thời gian 15 phút đầu buổi, vào các tiết ôn
luyện và cuối buổi.

Giáo viên: Lê Thị Hoài