Tuần 11 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –giáo án cô lê

Giỏo ỏn :Tun 11

Nm hc: 2018- 2019

TUN 11.
Th hai ngy 5 thỏng 11 nm 2018

TON:

LUYN TP

I .MC TIấU: /c: Khụng lm cõu b BT 3.

Giỳp HS cng c v: - Thuc bng 11 tr i mt s.
- Thc hin c phộp tớnh tr dng 51 15.
- Bit tỡm s hng ca mt tng.
- Bit gii bi toỏn cú mt phộp tr dng 31 5.

* HS lm c BT1, 2( ct 1,2), 3( a,c), 4.
- Rốn k nng thc hnh nhanh, chớnh xỏc cỏc dng toỏn núi trờn.
- Giỏo dc cho hc sinh ý thc t giỏc, nghiờm tỳc trong hc tp.
- Giỳp HS biết tìm s hng ca mt tng . Biết giải bài toán có một phép
trừ dng 31-5.
II. DNG:
- Phiu hc tp, bng nhúm.
III. HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1.Khi ng: TB hc tp iu hnh ụn bi:

- c bng tr 11 tr i mt s - nờu cỏch tỡm s hng trong mt tng.
- GV nhn xột.

2. Gii thiu bi - ghi bi - HS nhc bi.
B.Hot ng thc hnh: HD luyn tp theo yờu cu ca phiu hc tp:
Hot ng 1: Bi 1: Tớnh nhm - Hot ng nhúm ụi.

Vic 1: Phng vn nhau theo nhúm ụi.
Vic 2: Nhúm ụi chia s kt qu trc lp. Nhn xột, cht kt qu ỳng.
ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: Biết tớnh nhm trong các bài tập dạng 11-2,11-3,114,11-5,11-6...
Quan sỏt cú ch ớch; Vn ỏp.
- KT: t cõu hi; tớnh ming; nhn xột bng li; tụn vinh hc tp.
Hot ng 2: Bi 2: t tớnh ri tớnh (ct 1,2).
GV: Lý Th Nh Lờ

1


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

Việc 1: Hoạt động cá nhân – Đọc yêu cầu bài tập 2 - HS đặt tính vào bảng con.
Việc 2: Chia sẻ kết quả, nhận xét, chốt kết quả đúng.
- Tiêu chí đánh giá: BiÕt đặt tính rồi tính trong c¸c bµi tËp d¹ng 41-25,719,51-35,38+47
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
Hoạt động 3: Bài 3( a, c): Tìm x.
Việc 1: HĐ cá nhân. Đọc yêu cầu bài tập 3 - HS làm vở.

Việc 2: Chia sẻ, nhận xét, chốt kết quả đúng.
- Tiêu chí đánh giá: BiÕt t×m x trong c¸c bµi tËp d¹ng x + 18 = 61; 23 +

x = 71;
*
x+18=61
x =61-18
x =43
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
Hoạt động 4: Bài 4: Giải bài toán.
Việc 1: - HS đọc đề bài.

Việc 2: -Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời để tìm hiểu đề.
Việc 3: HĐ cá nhân: Tự làm bài vào vở.
Việc 4: Chia sẻ, nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán có lời văn.
Bài giải
Cửa hàng đó còn lại số ki-lô-gam táo là:
51 – 26 = 25 ( kg)
Đáp số : 25 kg táo
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
C. Hoạt động ứng dụng: Củng cố lại kiến thức về tìm một số hạng trong một tổng,
cách thực hiện trừ có nhớ dạng 51 – 15; 31 – 5.
GV: Lý Thị Như Lê
2


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

- Nhận xét tiết học.

*TẬP ĐỌC:

BÀ CHÁU (2TIẾT).

I .MỤC TIÊU:

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng.
- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu. ( trả lời được các CH
1,2,3,5). HS K+ G trả lời được câu hỏi 4.
- Giáo dục học sinh có thái độ biết quan tâm, kính trọng ông bà.
* Học sinh nêu được nội dung bài tập đọc ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc,
châu báu .
II. ĐỒ DÙNG:
Phiếu học tập. Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

- TB học tập điều hành: HS đọc bài “ Bưu thiếp”. Trả lời câu hỏi ở SGK.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
*Việc 1: GV (HS khá giỏi) đọc toàn bài - Lớp đọc thầm
*Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.
+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm.

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc
chưa đúng.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng và HD cho HS cách
đọc
*Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn. Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết
hợp giải nghĩa từ.

GV: Lý Thị Như Lê

3


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài khó đọc. Báo cáo cho GV
những câu dài không có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát hiện.
- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
- HD giải nghĩa từ.
* Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp.
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc).
- Hs đọc toàn bài.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ rõ ý.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.

TIẾT 2
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra
trong phiếu học tập).

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
* Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính( có thể ghi bảng những từ ngữ hình
ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ).
* Việc 4: HS nếu nội dung chính của bài – GV kết luận – HS nhắc lại.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND bài đọc của HS.
Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
Câu 1: Trước khi gặp cô tiên ba bà cháu sống vui vẻ đầm ấm .
Câu : Cô tiên cho hạt đào và nói khi bà mất ,gieo hạt đào này bên mộ , các cháu sẽ giàu
sang sung sướng.
Câu 3: Sau khi bà mất hai anh em sống trở nên giàu có
Câu 4. Hai anh em đã trở nên giàu có mà không thấy vui sướng vì thiếu tình thương của
bà .
Câu 5. Câu chuyện kết thúc bà sống lại ,ba bà cháu sống vui vẻ như xưa .
ND chính của bài: Bà cháu ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc châu báu
- Trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B.Hoạt động thực hành:
+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay.
GV: Lý Thị Như Lê

4

Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật
* Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu. HS nghe và nêu giọng đọc của
đoạn.

* Việc 2: HS đọc lại vài em. Luyện đọc phân vai theo nhóm.
* Việc 3: Thi đọc diễn cảm. Nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm
đọc hay.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tơn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- Em đã làm gì để tỏ lòng kính u ơng bà?

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2018.

TỐN:

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8.

I .MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được bảng 12 trừ đi một số.
- Biết giải bài tốn có một phép trừ dạng 12 – 8.

* HS làm được BT1a, 2, 4.
- HS có ý thức tốt trong giờ học.
II. ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập, bảng phụ. Que tính, bảng cài.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: TB học tập điều hành ơn bài: đọc bảng trừ 11 trừ đi một số.

- Nêu : Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm gì? Thực hiện phép tính: 61 – 13; 51 – 26.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
GV: Lý Thị Như Lê

5


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 12 - 8.

Việc 1: Thảo luận nhóm: HD lấy que tính và thực hiện phép trừ : 12 – 8.
- Yêu cầu HS thao tác tìm kết quả.
-Vậy 12 - 8 bằng bao nhiêu?
Việc 2: - Thảo luận nhóm: Cách đặt cột dọc.-HS nêu cách đặt tính và cách tính ?
- Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận.
12
- 8
4
Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm .

Việc 3: Lập bảng công thức: 12 trừ đi một số.
- Học sinh sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học các công
thức 12 trừ đi một số như phần bài học SGK.
Việc 4: Học sinh học thuộc bảng trừ.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 2: Bài 1( a): Tính nhẩm.
Việc 1: Hoạt động nhóm đôi: hỏi – đáp theo cặp.

Việc 2: Chia sẻ, nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: BiÕt tính nhẩm trong c¸c bµi tËp d¹ng 9+3,3+9,129,12-3......
Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; tính miệng; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 3: Bài 2: Tính: HĐ cá nhân: - HS đọc đề bài.

Việc 1:- HS thực hiện các phép tính vào vở.
Việc 2:- Đổi chéo bảng kiểm tra kết quả, báo cáo, nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết thực hiệncách tính phép trừ có nhớ 12 trừ đi một số
PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp.
GV: Lý Thị Như Lê

6


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học

tập.
Hoạt động 4: Bài 4: Giải bài toán: HĐ cá nhân: - HS đọc đề bài.

Việc 1:- HS giải bài toán vào vở ô li.
Việc 2:- Chia sẻ, nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán có lời văn.
Bài giải
Có số quyển vở bìa xanh là.
12-6 = 6 ( quyển)
Đáp số: 6 quyển.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
C. Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Củng cố nội dung bài. Giáo dục HS biết áp dụng trong cuộc sống .
* Việc 2: Nhận xét tiết học.

TẬP ĐỌC:

CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I. MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm
rãi.
- Hiểu ND: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của 2 mẹ con bạn nhỏ
( trả lời được CH 1,2,3 ). HS K+ G trả lời được câu hỏi 4.
- Giáo dục học sinh có thái độ biết quan tâm, kính trọng ông bà.
II. ĐỒ DÙNG:
- Phiếu học tập. Bảng phụ. Tranh minh họa bài tập đọc.

III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Bà cháu.

*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời.
*Việc 2: Nhận xét.
GV: Lý Thị Như Lê

7


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

*Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV.
*Việc 4: GV nhận xét chung.
2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
*Việc 1: HS khá giỏi đọc tồn bài.
*Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm. lẫm
chẫm, trảy…
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc
chưa đúng.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc.

* Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa từ.

- HS chia đoạn. Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài khó đọc. Báo
cáo cho GV những câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát hiện.
- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ.
- Giáo viên ï hướng dẫn học sinh ngắt giọng theo dấu phân
cách.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
- HD giải nghĩa từ.
* Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm.
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra trong
phiếu học tập).

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
* Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính.
* Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận – HS nhắc lại.
B.Hoạt động thực hành:
GV: Lý Thị Như Lê

8


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại: Tổ chức cho hs thi đọc lại bài trong nhóm:
*Việc 1: HS đọc, GV theo dõi.

* Việc 2: Các nhóm thi đọc. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Câu 5. Câu chuyện kết thúc ra sao ?
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND bài đọc của HS.
Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
Câu 1: Những hình ảnh đẹp của cây xồi cát hoa nở trắng cành ,quả sai lúc lỉu...
Câu 2: Qủa xồi chín có mùi thơm dịu dàng ,vị ngọt đậm đà ,màu sắc đẹp.
Câu 3: Mẹ chọn những quả xồi ngon nhất bày lên bàn thờ ơng để tưởng nhớ về ơng.
Câu 4. Bạn nhỏ cho rằng quả xồi cát nhà mình là thứ quả ngon nhất vì là cây của ơng
trồng .
ND chính của bài: Tả về cây xồi và nói lên tình cảm thương nhớ ơng của hai mẹ con
bạn nhỏ .
- Trả lời to, rõ ràng, lưu lốt, mạnh dạn.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tơn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1:Củng cố.
- GV đặt 1-2 câu hỏi về nội dung bài tập đọc - HS trả lời. - GV liên hệ giáo dục HS .
* Việc 2: Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài sau.

ChÝnh t¶(TC):
I. MỤC

BÀ CHÁU

TIÊU:
- Chép lại chính xác trình bày đúng một đoạn trong bài Bà cháu.(Từ Hai anh em...ơm
hai).
- Làm đúng các bài tập BT2,3b; phân biệt g/gh, x/s.

- Có ý thức luyện chữ viết, giữ gìn vở cẩn thận.
- Tự học, biết viết đúng chính tả.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Viết bài chính tả “Bà cháu” vào bảng phụ.
+ Bảng phụ viết nội dung bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: TB học tập đọc cả lớp viết bảng con những từ còn sai ở tiết trước.
GV: Lý Thị Như Lê
9


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

Hoạt động 2 : GTB – ghi bảng – HS nhắc lại.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
Hoạt động 1: - Hướng dẫn tập chép:
Việc 1: 2H đọc bài.

Việc 2: H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK.
Việc 3: HD Viết từ khó vào bảng con: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 2: Tập chép.
Việc 1: Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở.

Việc 2: H nhìn bài trên bảng và chép bài vào vở.
Việc 3: GV đọc dò bài. H đổi vở theo dõi.

Việc 4: GV chấm, nhận xét một số bài.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kĩ năng viết chính tả của HS. Viết đúng các từ khó: Phất ,màu nhiệm, chốc,móm
mém dang….
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 3: Làm bài tập: Giúp HS phân biệt được g/gh ; x/s.
Bài 2: Hoạt động cá nhân.

Việc 1: HS làm bài tập ở vở bài tập.
Việc 2: Chia sẻ - nhận xét, chốt kết quả đúng.
GV: hỏi để học sinh rút ra quy tắc chính tả với g/gh.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Tìm được tiếng có nghĩa để điền vào các ô trống.
Gư, gơ, ga ,gu, gô,ghi ghê .
GV: Lý Thị Như Lê

10


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

+ Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
Bài 3: Thảo luận nhóm 2: bài tập (b) làm phiếu hoc tập.

Việc 1: Các nhóm trình bày phần thảo luận của mình.
Việc 2: Chia sẻ kết quả, nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Những chữ cái chỉ viết g mà không viết gh: ư ,ơ, a, u ,ô, o.
+ Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Củng cố.
* Việc 2: Nhận xét tiết học. - Dặn dò chuẩn bị bài sau

*LUYỆN VIẾT:

LVCĐ: BÀI 11

I .MỤC TIÊU:
- Viết đúng chữ cái viết hoa J (1 dòng cỡ vừa, 2 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng
Jch (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) “Jch nước lợi nhà ” (3 lần).
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ.
- HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG:
Mẫu chữ hoa J - Bảng phụ, bảng con. Vở LCĐ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: - CTHĐTQ yêu cầu các bạn viết chữ hoa: H, Hang vào bảng con

- Nhận xét, đánh giá.
2.Hình thành kiến thức:

GV: Lý Thị Như Lê

11


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa J.
Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng
Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Jch nước lợi nhà”.
Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.
Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ.
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Jch vào bảng con.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: + HS viết bài.

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài viết. Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên
ở phần viết thêm .
Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,...
Việc 3: - Thu một số vở chấm, nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Kĩ năng viết chữ hoa J đúng quy trình viết.
+ Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo.
- PP: Vấn đáp; viết.

- KT: Nhận xét bằng lời; viết nhận xét.
C. Hoạt động ứng dụng:

* Việc 1: Củng cố.
- Giáo viên chốt lại các nét chữ hoa J qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.
* Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị bài sau.

GV: Lý Thị Như Lê

12


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

*ÔN TOÁN:

ÔN TOÁN TUẦN 11. (T1)

Bài tập cần làm : BT 1, 2, 3, 4 trang 57; 58. sách Em tự ôn luyện toán.
I. HOẠT ĐỘNG HỌC:
* Tiến trình dạy như sách Em tự ôn luyện toán. ( Chú ý giúp đỡ HS chậm).
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 51- 15, dạng 12-8 ,
32-8,52-28. Biết tìm số hạng của một tổng; giải bài toán có một phép trừ dạng 52-28.PP: Vấn đáp gợi mở; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập.
II. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
- Nhận xét thái độ học tập.

Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2018.

TOÁN:

32 – 8

I.MỤC TIÊU: Đ/c: Không làm câu b BT4.

Giúp HS : - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 ,dạng 32 – 8.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 32- 8.
- Biết tìm số hạng của một tổng .
* HS làm được BT1(dòng 1); 2 a, b; 3; 4a.
- HS thích thú được khám phá kiến thức mới.
- Giúp HS biÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100 dạng 32 – 8 sè
trõ lµ sè cã hai ch÷ sè trừ một chữ số. Biết gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ .
GV: Lý Thị Như Lê

13


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập, bảng phụ. Que tính, bảng gài.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: TB học tập điều hành ôn bài: đọc bảng trừ 12 trừ đi một số.

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Nêu được bảng trừ 12 trừ đi một số.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi;; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài.
Hoạt động 1: Việc 1: Thảo luận nhóm:

HD lấy que tính và thực hiện phép trừ: 32 - 8
- Yêu cầu HS thao tác tìm kết quả.
- Vậy 32 - 8 bằng bao nhiêu?
Việc 2: - Thảo luận nhóm: Cách đặt cột dọc.-HS nêu cách đặt tính và cách tính ?
- Khi trừ ta thực hiện như thế nào?
- Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận
32
- 8
24
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: BiÕt cách thực hiện phép trừ dạng 12-8 , lập được bảng trừ 12 trừ
đi một số.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1: Tính ( dòng 1).
Việc 1: - Làm vào bảng con - Củng cố cách đặt tính.

Việc 2: - Đổi chéo kiểm tra kết quả, báo cáo, nhận xét.
Đánh giá:
GV: Lý Thị Như Lê

14


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí đánh giá: BiÕt cách thực hiện phép trừ dạng hai chữ số trừ đi một chữ số có
nhớ ,vân dụng được bảng trừ 12 trừ đi một số vào làm bài tập.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
Hoạt động 2: Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu (a, b).
Việc 1: HĐ cá nhân: HS làm vở- Củng cố về thành phần của phép tính trừ.

Việc 2: Chia sẻ kết quả, nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: BiÕt cách đặt tính rồi tính hiệu dạng hai chữ số trừ đi một chữ số
có nhớ. 7 2
42
7
6
65
36
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
Hoạt động 3: Bài 3: Giải bài toán HĐ nhóm 6:

Việc 1 - HS đọc đề bài.
Việc 2: -Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời để tìm hiểu đề.

Việc 3: HĐ cá nhân: Tự làm bài vào vở.
Việc 4: Một số HS nêu kết quả.
Hoạt động 4: Bài 4a: Tìm x.

Việc 1: HĐ cá nhân: HS làm vở - Củng cố về tìm số hạng trong một tồng.
Việc 2: Chia sẻ kết quả, nhận xét, chốt kết quả đúng.
- Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán có lời văn.
Bài giải
Số nhãn vở hòa còn lại là:
22 – 9 = 12( nhãn)
Đáp số: 12 nhãn vở.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
GV: Lý Thị Như Lê

15


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
C. Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Hỏi lại tựa bài - HS đọc bảng trừ 12 trừ đi một số.
* Việc 2: Nhận xét tiết học.

*TẬP VIẾT:

CHỮ HOA: I

I .MỤC TIÊU:
- Viết đúng chữ cái viết hoa J (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng
Jch( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), “ Jch nước lợi nhà.” (3 lần).
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ.
- HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG:
- MÉu ch÷ hoa I - Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ hoa H, Hai vào bảng con.

2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa I .
Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng.
Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: “Jch nước lợi nhà”.
Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.
Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ich vào bảng con.
GV: Lý Thị Như Lê

16


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4: + HS viết bài.

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài viết. Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên
ở phần viết thêm tập viết.
Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,...
Việc 3: - Thu một số vở chấm, nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kĩ năng viết chữ hoa J đúng quy trình viết.
+ Viết câu ứng dụng “Jch nước lợi nhà” đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng
cách, cỡ chữ đảm bảo.
- PP: Vấn đáp; viết.
- KT: Nhận xét bằng lời; viết nhận xét.
C. Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Củng cố.
- Giáo viên chốt lại các nét chữ hoa I, qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.
* Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 8 tháng 11 năm 2018.

TOÁN:

52 - 28

I.MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28.
* HS làm được BT1(dòng 1), BT2 a, b; BT3.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG:
Phiếu học tập, bảng phụ. Que tính, bảng gài.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động

GV: Lý Thị Như Lê

17


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

:
- TB học tập điều hành ôn bài: Đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ đi 1 số. Nhẩm nhanh kết
quả của vài phép tính thuộc dạng 12 – 8; 32- 8.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Nêu được bảng trừ 12 .Nhẩm nhanh được kết quả của vài phép
tính thuộc dạng 12 – 8; 32- 8.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
Hoạt động 1: Việc 1: Thảo luận nhóm: HD lấy que tính và thực hiện phép trừ.

- Yêu cầu HS thao tác tìm kết quả
- Vậy 52 - 28 bằng bao nhiêu?
Việc 2: - Thảo luận nhóm: Cách đặt cột dọc.-HS nêu cách đặt tính và cách tính?
- Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận
52
- 28
24
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: BiÕt thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52-28
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 2: Bài 1: Tính ( dòng 1).

Việc 1: HĐ cá nhân: Làm vào vở - Củng cố cách tính.
Việc 2: - Đổi chéo kiểm tra kết quả, báo cáo, nhận xét.
Hoạt động 3: Bài 2 a, b: Đặt tính rồi tính hiệu.

Việc 1: HĐ nhóm đôi: HS làm bảng nhóm- Củng cố cách đặt tính.
Việc 2: Chia sẻ kết quả, nhận xét, chốt kết quả đúng.
GV: Lý Thị Như Lê
18


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: BiÕt cách thực hiện phép trừ dạng hai chữ số trừ đi hai chữ số có

nhớ ,vân dụng được bảng trừ 12 trừ đi một số vào làm bài tập.
- PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập
Hoạt động 4: Bài 3: Giải bài toán HĐ nhóm 6:
Việc 1 - HS đọc đề bài.

Việc 2: -Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời để tìm hiểu đề.
Việc 3: HĐ cá nhân: Tự làm bài vào vở.
Việc 4: Một số HS nêu kết quả.
- Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán có lời văn.
Bài giải
Số cây đội Một trồng được là:
92-38 = 54( cây)
Đáp số: 54 cây.
- PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích bài toán; viết.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; chia sẻ kinh nghiệm.
C. Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Hỏi lại tựa bài
* Việc 2: Nhận xét tiết học.

*LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG
VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ.
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh ( BT1); tìm
được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ Thẻ ( BT2).
- Bồi dưỡng học sinh có thói quen nói, viết thành câu và dùng từ đúng.
- HS hứng thú, tự giác học tập.
- Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh ,tìm đươc từ ngữ
chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ ,

II. ĐỒ DÙNG:

Phiếu học tập, bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
GV: Lý Thị Như Lê

19


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

1.Khởi động: TB học tập điều hành các bạn ôn bài: đặt câu theo mẩu: Ai là gì?

:
2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Hướng dẫn bài tập
* HS biết được tên một số đồ dùng trong nhà và công dụng của chúng.
Bài tập 1: Tìm đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh.
Việc 1: HS đọc yêu cầu bài tập.

Việc 2: HS làm việc theo nhóm 6 và ghi vào PBT ( quan sát tranh và nêu tên từng đồ
dùng và công dụng của chúng ).
Việc 3: Chia sẻ kết quả, nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm được các đồ vật vật vẽ ẩn trong tranhvaf dùng để làm gì :Ghế dùng để

ngồi,thang dùng để trèo,bàn để học bài.....
+ Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 2: Bài tập 2: *HS biết được các từ chỉ việc làm trong nhà có trong bài thơ.
Việc 1: Hoạt động nhóm 2 - Nêu yêu cầu của bài ?

Việc 2: HĐ cá nhân: Tự làm bài vào vở. ( HD học sinh gạch chân các từ cần tìm ).
Việc 3: Chia sẻ kết quả, nhận xét, chốt kết quả đúng.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm đúng những từ chỉ những việc mà bạn nhỏ trong bài thơ làm giúp ông :Đun ,rút
ôm ...
+ Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Hỏi lại tựa bài – Bạn nhỏ trong bài thơ có gì ngộ nghĩnh, đáng yêu?
GV: Lý Thị Như Lê

20


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

* Việc 2: Nhận xét tiết học.

.

CHÍNH TẢ: (NV).

CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I.MỤC TIÊU:
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn đầu của bài: “ Cây xoài của ông em”.(Từ
Ông em....theo gió).
- Làm đúng các bài tập 2 phân biệt g/gh; BT3b ươn/ương.
- Giáo dục HS viết chữ đẹp, đúng chính tả.
-- Tự học, biết viết đúng chính tả.
II.ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ, Phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:

:
1. Khởi động: TB học tập điều hành các bạn ghi lại những chữ viết sai của tiết trước.
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài. Nhắc đề bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: - 1H đọc bài . H đọc thầm theo.

Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK
Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con: cây xoài, cát, lẫm chẫm…
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả
- Nêu cách viết bài, trình bày bài viết.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 3: Viết chính tả.
Việc 1: - Giáo viên đọc, học sinh viết bài.

Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi.
Việc 3: - GV chấm một số bài nhận xét.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kĩ năng viết chính tả của HS. Viết đúng các từ khó: Lẫm chẫm, lúc lỉu đu đưa...
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.
GV: Lý Thị Như Lê

21


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
Hoạt động 4: Làm bài tập.
Bài 2: Điền vào chỗ trống g hay gh.
Việc 1: - Hoạt động cá nhân. HS điền vào vở.

Việc 2: -Trình bày miệng:
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được quy tắc viết g/gh.
..Ghềnh ,..gà, gạo... ,ghi...
+ Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
Bài 3. Điền vào chỗ trống ươn hay ương.

Việc 1: - thi đua tiếp sức tìm từ.
Việc 2: - Nhận xét tuyên dương các nhóm.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được quy tắc viết s/x.
Nhà sạch... ,bát sạch..., cây xanh ...xanh...
+ Tự hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hỏi lại tựa bài - Dặn dò chuẩn bị bài sau.

LUYỆN ĐỌC:

ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN 11. (T1)

I. MỤC TIÊU:
- Đọc và hiểu truyện Hai quả thông. Biết làm những việc tốt cho người thân và những
người xung quanh .
- Tìm được các từ ngữ về về đồ dùng và công việc trong nhà.
- Hiểu được nội dung truyện Hai quả thông.
GV: Lý Thị Như Lê

22


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

- HS có thái độ thái độ tích cực trong học tập.

- Tự học, hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) . Vở em tự ôn luyện TV.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC.
HĐ1: Khởi động. (Theo tài liệu).
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh và cho biết bạn nhỏ trong tranh làm việc giúp
gia đình..Kể cho các bạn nghe những việc em đã được làm những việc gì để ông bà cha
mẹ vui lòng. Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
- PP: quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Ôn luyện (theo tài liệu). Thảo luận, làm BT 3, 4, 5 (T59- 61).
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS Hiểu được nội dung truyện Hai quả thông.
Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
Tìm được các từ ngữ về họ hàng.
- PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
IV. Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét ghi kết quả học tập của HS.
- Nhận xét giờ học.

*ÔN TOÁN:

ÔN TOÁN TUẦN 11. (T2)

Bài tập cần làm : BT 5, 6,7, 8 trang 58 ; 59. sách Em tự ôn luyện toán.
I. HOẠT ĐỘNG HỌC:
* Tiến trình dạy như sách Em tự ôn luyện toán. ( Chú ý giúp đỡ HS chậm).
Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá :
Bài 5: Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng hai chữ số trừ đi một chữ số và hai chữ số
có nhớ .
GV: Lý Thị Như Lê

23


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

Bài 6: Biết giải bài toán có một phép trừ có nhớ.
Bài giải
Còn số hố chưa trồng cây là:
42-25 = 17 ( hố)
Đáp số: 17hố cây.
Bài 7. Biết tìm x, Tìm đựơc số hạng trong một tổng.
Bài 8. Biết giải bài toán có một phép trừ .
Bài giải
Còn lại số hình tam giác chưa tô màu là:
32-14 = 18 ( hình)
Đáp số: 18hình.
.
- PP: Quan sát quá trình; vấn đáp gợi mở; viết.
- KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập; chia sẻ kinh nghiệm.
II. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
- Nhận xét thái độ học tập.

Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2018.

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Thuộc bảng 12 trừ đi một số.
- Thực hiện được phép trừ dạng 52 – 28.
- Biết tìm số hạng của một tổng.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
*HS làm được: Bài 1; Bài 2; ( cột 1, 2 )Bài 3 ( a, b ); Bài 4.
- Giúp HS biÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100. BiÕt tìm số
hạng của một tổng ,giải được dạng toán trừ có nhớ .
II. ĐỒ DÙNG:
Phiếu học tập. bảng phụ, Que tính , bảng gài.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
GV: Lý Thị Như Lê

24


Giáo án :Tuần 11

Năm học: 2018- 2019

:
1.Khởi động: TB học tập điều hành ôn bài : KT các bảng cộng đã học.
2.Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài.

Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá : Hs ôn lại các bảng cộng đã học.
- PP: vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm.

Việc 1: HĐ nhóm đôi: hỏi đáp tính nhẩm kết quả.
Việc 2: Chia sẻ trước lớp. Chốt kết quả đúng.
Hoạt động 2: Bài 2: Đặt tính rồi tính. ( cột 1, 2).

Việc 1: HĐ cá nhân: - HS làm bảng con.
Việc 2: - Đổi chéo bảng, KT kết quả, nhận xét, chốt kết quả đúng..
Hoạt động 3: Bài 3 a, b: Tìm x.
Việc 1: HĐ nhóm : TL Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?.

Việc 2: HĐ cá nhân: Tự làm bài vào vở.
Việc 3: Chia sẻ kết quả trong nhóm.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá : HS biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31- 5.
- PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1. ( dòng 1): Tính
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nêu cách tính theo nhóm.
Việc 2: Làm bài vào vở.
Việc 3: Chia sẻ: Đổi vở dò bài cho nhau.
GV: Lý Thị Như Lê
25