Tuần 3 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV trần thị thuyến (2d)

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

TUẦN 3
Toán:

Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018
EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?

I.Mục tiêu
- KT: Em tự đánh giá về: so sánh các số, đặt tính, làm tính, giải toán và đo đoạn
thẳng.
- KN: Tính toán và giải toán
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng vào tính toán và giải toán trong thực tiễn.
-HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: giấy kiểm tra
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
+ Phương án hỗ trợ:
- HS còn hạn chế( em An Hòa, Thu Phương) Bài số 2 : Em thực hiện tính như thế
nào?
- HS tiếp thu nhanh( em Thái, Nhi, Kiệt): Làm thêm bài tập. Tìm cặp số có tổng
bằng 20, biết mỗi số hạng đều có hai chữ số.
HĐ 1, 2,3,4,5: (Theo tài liệu)
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Vận dụng để tìm chính xác, thành thạo số liền trước và số liền sau.
(HĐ 1). Đặt tính và tính đúng nhanh, thành thạo( HĐ 2). Biết so sánh và điền
đúng dấu thích hợp vào ô trống (HĐ 3). Giải được bài toán có 1 phép tính thành

thạo (HĐ 4). Vận dụng cách đo,vẽ được độ dài đoạn thẳng AB thành thạo (HĐ 5)
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm các bài tập đã cho.
Tiếng Việt:

BÀI 3A: CÓ BẠN THẬT LÀ VUI (TIẾT 1.2)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Bạn của Nai nhỏ.
+ Hiểu ND: Trả lời được các câu hỏi và nội dung câu chuyện.
- Kĩ năng: + Đọc đúng tiếng từ khó ( chặn lối,hích vai,lăn,hung dữ,rình, ngã
ngửa),
+ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, nắm nghĩa của từ
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực
GV: Trần Thị Thuyến
1


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- Năng lực: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn
đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình.
- HSKT biết đọc tiếng đơn lẻ.
II. Phương tiện dạy học:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở

III. Các hoạt động dạy học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
HĐ1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và mô tả được cảnh trong tranh.Tình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch
lạc.hoạt động mình thích trong tranh.HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,3,4,5: (Nhất trí)
- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn khi gặp hoàn cảnh khó khăn
- HSHC: Tiếp cận em phân tích từ khó hướng dẫn ngắt nghĩ đúng câu chuyện.
- HSHTT: Đọc diễn cảm bài tập đọc
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trôi chảy lưu loát thể hiện giọng đọc đúng nhân vật
- Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ ‘thông minh”
- Đọc đúng các từ khó.
- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ6: Hỏi- đáp theo cặp: (Nhất trí): HĐ1(HĐTH)
Việc 1:Em đọc các câu hỏi dựa vào bài tập đọc và trả lời các câu hỏi(TLHDH)
Việc 2: Em và bạn cùng nhau chia sẻ với bạn
Việc 3:Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trước nhóm.Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo
cáo với thầy cô khi hoàn thành.
CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp .
1. Nai nhỏ xin phép cha đi chơi xa với ai ?
( Nai nhỏ xin phép cha đi chơi xa với bạn của Nai nhỏ).

2. Nghe Nai nhỏ xin phép ,cha Nai nhỏ nói gì?.
( Cha không ngăn cản con, Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con.)
3. Nai nhỏ kể cho cha nghe những gì về bạn?
GV: Trần Thị Thuyến
2


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy trốn khỏi con H ổ hung d ữ đang rình m ồi sau
bụi 4. Theo em ,bạn của Nai nhỏ có những điểm nào tốt?
- Dũng cảm, sẵn sàng cứu người khác .
5. Em thích nhất điểm tốt nào của bạn Nai nh ỏ?
- Sẵn sàng cứu người khác của bạn Nai Nhỏ (dùng gạc húc vào người Sói để cứu
Dê Non).
cây.
- Bạn lấy vai hích đổ hòn đá chắn ngang lối đi.
- Lao vào Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non.
- HSHC: Tiếp cận em trả lời từng câu hỏi
- HSHTT: Nêu được nội dung của bài tập đọc
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với
bạn khi chia sẻ câu trả lời.HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
- Đọc bài cho người thân nghe.
Ô.L.Toán:

EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 2,3(T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Biết cộng hai số có tổng bằng 10.Tìm một số chưa biết trong phép cộng có
tổng bằng 10; thực hiện phép cộng dạng 9+5. Thực hiện phép cộng có nhớ trong
phạm vi 100.
- KN: Đặt tính và tính thành thạo
- TĐ: Tích cực trong học tập, yêu thích môn học
- NL: Vận dụng tính toán vào trong cuộc sống.
- HSKT biết đếm.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: BP
-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 1,2,3,4
Khởi động:
*Đánh giá
+ Nội dung: : Giải quyết được tình huống, biết được cách tìm số hạng chưa biết?
HSKT biết đếmsố.
+ PP: Tích hợp.
GV: Trần Thị Thuyến
3


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Kĩ thuật: Trò chơi.
ÔN LUYỆN
HĐ1, 2, 3,4: (theo tài liệu).
*Đánh giá

+ Nội dung: : Biết cách tìm 1 số chưa biết khi biết tổng bằng 10(HĐ 1). Biết cách
đặt tính và tính trong phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 thành
thạo(HĐ2,3,4)..HSKT biết đếm số.
+ PP: Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn
Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
BÀI 3A: CÓ BẠN THẬT LÀ VUI (T3)
I.Mục tiêu:
KT: Mở rộng vốn từ chỉ người,đồ vật,con người ,cây cối.
KN: Nhận biết từ chỉ sự vật ,con vật,đồ vật, cây cối.
TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập.
NL: Nắm chắc các từ chỉ người và cây cối.Vận dụng nêu các từ chỉ người,con
vật,đồ vật, cây cối vào trong cuộc sống hàng ngày
HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
II. Phương tiện dạy học:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ 1: Khởi động

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Dùng hành
động, đoán tên con vật
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học.
*Đánh giá

+ Nội dung: Biết quan sát hành động của bạn để đoán nhanh tên con vật, hào hứng
khi tham gia chơi. HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: vấn đáp, quan sát
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
GV: Trần Thị Thuyến
4


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

Hoạt động 2:Nhìn tranh viết vào vở những từ chỉ người ,đồ vật,con vật,và cây
cối vẽ trong tranh. ( Nhất trí )
Việc 1: Quan sát tranh viết vào vở những từ chỉ người ,đồ vật,con vật,cây cối đúng
với thứ tự các bưc tranh.
Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh về kết quả của mình.
Việc 3: HĐTQ chia sẻ nội dung bài làm các nhóm. Thống nhất câu trả lời.
1. - bộ đội. 2. - công nhân . 3. - ô tô . 4. - máy bay. 5. - voi . 6 - trâu 7. - cây
dừa . 8. - mía.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá:
Quan sát và mô tả được cảnh trong tranh.
Viết đúng từ chỉ người,sự vật,con vật theo tranh.
Trình bày to,rõ ràng,rành mạch.
HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.
+ Phương pháp: Vấn đáp, quan sát.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời.
HĐ 3,4:.Viết tên 3 con vật, đồ vật, loài cây:

Việc 1: Em suy nghĩ và viết vào vở nháp tên 3 con vật, 3 đồ vật, 3 loài cây
Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh về két quả của em
Việc 3: Chia sẻ, nhận xét và thống nhất kết quả trong nhóm, viết vào bảng nhóm
Việc 4: HĐTQ chia sẻ nội dung bài làm các nhóm. Thống nhất câu trả lời.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng tên 3 con vật,đồ vật, loài cây nhanh chính xác.
HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.
+ PP: vấn đáp. Quan sát
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Hỏi người thân và viết tên đồ vật trong nhà hoặc tên các loài cây trong vườn và
chia sẻ với các bạn trong tiết học Tiếng Việt sau.
Tiếng Việt:

Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT 1)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: + Kể được câu chuyện Bạn của Nai nhỏ,
+ Viết được chữ hoa B.
GV: Trần Thị Thuyến
5


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- Kĩ năng: Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt biết
thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Viết đúng chữ hoa theo mẫu

- Thái độ: HS biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể. Tích cực tự giác chăm
học
- Năng lưc: Biết kể được các câu chuyện trong cuộc sống hàng ngày
- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. rèn luyện tính cẩn thận khi
viết.
- Năng lực: Biết kể được các câu chuyện về tình bạn trong cuộc sống.
- HSKT biết đọc tiếng đơn lẻ.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: tranh minh họa, chữ mẫu.
HS: vở, bảng con
III. Hoạt động cơ bản:
HĐ 1: Thi nhau kể về việc làm tốt cho bạn cùng nghe (điều chỉnh)
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: - kể được các viêc làm tốt trong cuộc sống hàng ngày của bản
thân.HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát,vấn đáp
+ Kĩ thuật:nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Dựa vào từng tranh dưới đây để nhớ lại câu chuyện Bạn của Nai nhỏ.
( Nhất trí)
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: nắm và nhắc lại được lời kể của Nai nhỏ và cha Nai
nhỏ.HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật:nhận xét bằng lời.
HĐ 3,4: (Nhất trí)
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết kể được từng đoạn câu chuyện Bạn của Nai nhỏ. Thể
hiện lời kể tự nhiên và phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. Giọng kể phù
hợp với từng nhân vật, từng nội dung câu chuyện. HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát,Vấn đáp

+ Kĩ thuật:nhận xét bằng lời.
HĐ 5,6: (Nhất trí)
GV: Giúp HS Viết được chữ hoa B, từ và câu ứng dụng của bài.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa B. Viết đúng quy trình, cách
đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ . Nắm nghĩa câu ứng dụng “Bạn bè
sum họp”( bạn bè khắp nơi trở về quây quần họp mặt đông vui). HSKT tập trung
vào tiết học.
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
GV: Trần Thị Thuyến
6


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Kể câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ.
- Viết chữ hoa B hoa vào vở.
Toán: BÀI 7: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+24; 26+4
NHƯ THẾ NÀO?(T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4.
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn.
- HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH

-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Tìm được các phép tính cộng có kết quả bằng 10.
Hào hứng khi tham gia trò chơi. HSKT tập trung vào tiết học.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
HĐ 2,3: Tính 36 + 24; 26 +4
+ Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác.
Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính.HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 4:Tính và viết kết quả vào bảng nhóm
+ Nội dung: Biết vận dụng và tính thành thạo.
Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Giải bài toán phần ứng dụng với sự giúp đỡ của người thân.
Ô.L.Toán:
I.Mục tiêu:

EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 2,3(T2)

GV: Trần Thị Thuyến
7

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- KT: Biết thưc hiện phép cộng dạng 9+5. Thực hiện phép cộng có nhớ trong
phạm vi 100 dạng 26 +4; 36+24.
+ Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12.
+ Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- KN: Tính thành thạo và giải được toán có lời văn.
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng tính toán, giải toán trong cuộc sống.
-HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: BP
-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 5,6,7,8
ÔN LUYỆN
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế( em Công, Trà My): Tiếp cận giúp các em nêu cách tính ở BT7;
cách xác định dạng toán ở BT8
-HS tiếp thu nhanh( em Duy, Hà,..): Biết cách nêu xác định dạng toán.
HĐ 5,6,7,8: (theo tài liệu).
*Đánh giá
+ Tiêu chí: : Biết cách xem và đọc đúng giờ ở 4 hình đã cho (HĐ 5). Biết cách giải
được bài toán bằng một phép cộng. (HĐ6,8).Tìm đúng một số chưa biết khi có
tổng bằng 10( HĐ 7).HSKT biết đếm số.
+ PP: Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.

Ô.L.T. Việt
LUYỆN VIẾT BÀI 3
I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:
- Kiến thức:+ Biết viết chữ B theo cỡ nhỡ và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ
- Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
- HSKT tập trung vào tiết học.
II. Đồ Dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
HS: Bảng con, vở.
III.Các HĐDH chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn viết chữ hoa B
GV: Trần Thị Thuyến
8


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 1:- Giới thiệu chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét
con chữ B.
Việc 2: GV viết mẫu, nêu quy trình viết: B
Gv: Nét 1 : Giống nét móc ngược trái,nhưng phía trên hơi lượn sang phải, đầu móc
hơi cong.
+Nét 2: Là nét kết hợp 2 của 2 nét cơ bản,cong trên và cong phải nối liền nhau tọa
vòng xoắn nhỏ giữa con chữ.

Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ B.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa B. HSKT tập trung vào tiết
học.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Bến; Bến đò mẹ Suốt. ( Nhất trí)

Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng
Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.
Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?
Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết
Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là
1con chữ o.
Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng câu ứng dụng.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên
riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. HSKT dộc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết

GV: Trần Thị Thuyến
9

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết.
Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh.
Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài chấm, nhận xét.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm viết đúng chữ hoa tên riêng câu ứng dụng.HSKT viết
được một số nét đơn giản.
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nhận xét.
Luyện viết chữ nghiêng.
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 3 (Tiết 1)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Đọc và hiểu truyện Ngôi nhà ấm áp. Biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh. Viết được từ chỉ sự vật theo yêu cầu.
- Kĩ năng : Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Nắm
từ chỉ sự vật.
- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- Năng lực: Hiểu được câu chuyện vào ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày.
- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
II. Chuẩn bị ĐDDH

- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động
- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học TC: ai đúng ai
nhanh
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Quan sát tranh nêu nhanh các việc làm của bạn và nói nhanh
những làm trong giờ ra chơi của mình cho bạn nghe.HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Ôn luyện
GV: Trần Thị Thuyến
10


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

HĐ 3: Đọc bài thơ sau và và TLCH( a đến d)
HĐ4,5: Viết tên con vật, cây cối dưới mỗi tranh.
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng.
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời
trong mẫu chuyện, viết nhanh tên con vật, đồ vật dựa vào bức tranh. HSKT nói dc

tên 1-2 con vật.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
Tiếng Việt:

Ngày dạy: Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018
Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT 2)

I.Mục tiêu
- Kiến thức: +Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ liên quan đến sự vật
- Kĩ năng: + phân loại được các từ chỉ người, đồ vật, con vật,cây cối.
+ Đặt được câu theo mẫu.
- Thái độ : + HS mạnh dạn tích cực hoạt động nhóm tốt.
- Năng lực: + Biết viết câu, sử dụng câu vào cuộc sống thực tiễn khi viết văn, giao
tiếp.
- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH, phiếu học tập, MH,MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Làm bài tập vào vở hoặc phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP
Phân loại các từ chỉ sự vật theo yêu cầu ghi ở mỗi dòng.
bạn,bảng, phượng vĩ, cô giáo, học trò, nai, sách, thước kẻ, cá heo, dừa xiêm.
- Từ chỉ người: bạn, cô giáo , học sinh.
- Từ chỉ đồ vật: bảng, sách, thước kẻ.
- Từ chỉ con vật. nai, cá heo.
- Từ chỉ cây cối: phượng vĩ, dừa xiêm.

*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: - HS phân loại được các từ chỉ sự vật( từ cjir người, đồ vật,
con vật, cây cối) Tích cực với các bạn trong nhóm. HSKT bước đầu biết hợp tác
trong nhóm.
GV: Trần Thị Thuyến
11


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

+ PP: quan sát,vấn đáp
+ Kĩ thuật:nhận xét bằng lời.
HĐ2,3: (Nhất trí).
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: - HS đặt được câu theo mẫu Ai, cái gì, con gì? Nắm được bộ
phận câu Ai( từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối) là gi?( giới thiệu).
Hoạt động tích cực với các bạn trong nhóm.HSKT bước đầu biết hợp tác trong
nhóm.
+ PP: quan sát,hỏi- đáp
+ Kĩ thuật:nhận xét bằng lời.
IV.Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Đặ câu theo mẫu Ai là gì ?
Tiếng Việt:

Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT 3)

I.Mục tiêu
- Kiến thức: -Nghe viết đoạn bài Bạn của Nai nhỏ,

- Kĩ năng
- Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ng / ngh. - Kĩ năng:
Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- Thái độ: - Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch
- luyện viết chữ đẹp.
- Năng lực: Viết đúng nhanh chữ hoa
- HSKT biết đọc viết được một số nét đơn giản.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học:
HĐ4. Đọc và chép đoạn văn sau vào vở (Nhất trí)
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: - Nắm được đoạn viết viết đúng từ khó nghe viết đúng đoạn
chính tả Bạn của Nai Nhỏ đúng tốc độ, viết hoa tên riêng và viết hoa các chữ đầu
câu, sau dấu chấm. Chữ viết đúng mẫu đều, đẹp đúng tốc độ. HSKT biết viết một
số nét đơn giản.
+ PP: quan sát, viết.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ5,6: Tìm nhữn hoặc tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh.( Nhất trí)
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: - phân biệt từ mở đầu bắt đầu ng / ngh điền đúng vào chỗ
chấm. HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát , vấn đáp
GV: Trần Thị Thuyến
12


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em phân biệt chưa đúng ng
/ngh)
IV.HD phần ứng dụng:
Em cùng người thân tìm thêm các từ mở đầu bằng ng /ngh.
Toán:

EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+24; 26+4
NHƯ THẾ NÀO?(T2)

I.Mục tiêu
- KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn.
- HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học.
-Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
-Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học.
+Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì?
*Đánh giá

+ Tiêu chí: Tìm được các phép tính cộng có kết quả bằng 10.
Hào hứng khi tham gia trò chơi.HSKT tập trung vào tiết học.
+ Phương pháp: Tích hợp.
+ Kĩ thuật: Trò chơi.
1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3 trong tài
liệu HDH
* Cách thức thực hiện;
Việc 1: Mở sách HDH, đọc nhiệm vụ của bài tập. Làm bài tập vào vở
Việc 2: Em đổi vở kiểm tra bài bạn .Nhận xét, thống nhất kết quả.
GV: Trần Thị Thuyến
13


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn, các bạn trong
nhóm lắng nghe và bổ sung .Tổng hợp ý kiến của nhóm và báo cáo cô giáo.

Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết cách thực hiện đặt tính và tính các phép tính cộng có nhớ nhanh
và chính xác.(HĐ 1,2) Tính nhẩm nhanh, thành thạo các phép tính có tổng bằng
10 (HĐ 3).Quan sát và viết đúng phép tính thông qua hình vẽ (HĐ 4).Giải đúng
bài bài toán có 1 phép tính cộng.(HĐ 5).HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em làm bài
Trong kho của một cửa hàng có 17 chiếc xe đạp. Cửa hàng nhập kho thêm 13 chiếc
xe đạp nữa. Hỏi trong kho của của hàng có tất cả bao nhiêu chiếc xe?
Tiếng Việt:

Ngày dạy: Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018
Bài 3C: BẠN BÈ THÂN THIẾT( TIẾT 1)

I.Mục tiêu
Kiến thức: - Đọc và hiểu bài thơ Gọi bạn
Kĩ năng: - Đọc chậm rải đọc đúng các tiếng, từ dễ đọc sai Biết ngắt nghĩ hợp lý ở
từng câu thơ, nghĩ hơi sau mỗi khổ. Biết nhấn giọng ở lời gọi bạn tha thiết của Dê
Trắng
- Thái độ: - Biết được tình bạn cảm động giữa bê Vàng và Dê Trắng
- Năng lực: - Thể hiện giọng đọc diễn cảm qua bài thơ vận dụng đọc thơ vào thực
tiễn.
- HSKT đọc được đơn lẻ.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐCB
HĐ1. Người bạn tốt là người bạn như thế nào
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết và hiểu được đức tính tốt của bạn nói lên được một người
bạn tốt nhanh đúng.HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
GV: Trần Thị Thuyến
14

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ2,3,4: Như tài liệu
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết được giọng đọc của bài, đọc đúng các từ khó tài liệu đọc
thêm các từ :sâu thẳm, hiểu nghĩa của từ và đặt được câu với từ “hạn hán”. HSKT
đọc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ ngữ)
HĐ5: Trao đổi để chọn câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi dưới đây
Câu 1 (a) Câu 2(b) Câu 3(b) Câu 4: (a)
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết dựa bài tập thơ lựa chọn câu trả lời đúng nhanh chính
xác. HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em còn lúng túng khi chưa
hiểu bài)
HĐ6,7
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết dựa vào bài thơ sắp xếp các bức tranh đúng thứ tự nhanh
chính xác đọc thuộc bài thơ. HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ một số em sắp xếp tranh còn lúng túng)
IV.HD phần ứng dụng:
Em về nhà đọc thuộc bài thơ
Toán: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+24; 26+4
NHƯ THẾ NÀO?(T3)

I.Mục tiêu
- KT: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4.Giải được toán có lời văn.
- KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo, giải toán.
- TĐ: Tích cực tham gia học tập
- NL: Vận dụng tính toán, giải một sô bài toán trong thực tiễn.
- HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: Sách HDH
-HS: Sách HDH, Vở
III. Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 4,HĐ 5: (Theo tài liệu).Thực hành làm các lần lượt các bài tập 4,5,6 trong
tài liệu HDH
GV: Trần Thị Thuyến
15


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

*Đánh giá
+Tiêu chí: Biết cách quan sát và viết đúng phép tính thông qua hình vẽ (HĐ
4).Giải đúng nhanh bài bài toán có 1 phép tính cộng.(HĐ 5).HSKT biết đếm số.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em làm HĐ 6 .
Toán:

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T1)

I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
- KN: Rèn kỹ năng giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng).
- TĐ: Tích cực trong học tập.
- NL: Vận dụng được các dạng toán về nhiều hơn để giải toán trong thực tiễn.
-HSKT biết đếm số.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH, nam châm ,hình quả cam.
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ HS còn hạn chế ( em Hòa,, My.): Bài 2,3,4: bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Dạng
toán gì? Làm phép tính gì?
+ HS tiếp thu nhanh( em Thái, Nhi): Giao thêm bài tập: Bạn Nam có 15 viên bi,
bạn Nam có ít hơn bạn Long 5 viên bi. Hỏi bạn Long có mấy viên bi?
*Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học.
- Giáo viên giới thiệu bài học, ghi tên bài
- Học sinh đọc và ghi tên bài vào vở.
- Học sinh đọc mục tiêu tiết học
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu tiết học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học.
+Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì?
* Hình thành kiến thức:
1. Thực hiện các hoạt động
GV: Trần Thị Thuyến

16


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- Mỗi học sinh lấy ra 3 que tính và xếp thành một hàng trên mặt bàn.

- Việc 1: Học sinh lấy thêm que tính để có nhiều hơn 2 que tính.
- Việc 2: Học sinh quan sát bạn bên cạnh làm.
- Việc 3: Học sinh cùng nói: “Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 que
tính”.
2. Đọc và trả lời câu hỏi.

-Học sinh đọc bài toán và trả lời câu hỏi.
- Nói với bạn câu trả lời của mình.

- Giáo viên tương tác với học sinh.
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết cách xếp đúng que tính “Hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 que
tính.(HĐ 1) Biết thực hiện phép tính cộng khi có từ “ nhiều hơn” dạng toán nhiều
hơn (HĐ 2).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3. Đọc bài toán và thực hiện các yêu cầu.

- Việc 1:Học sinh đọc bài toán.
- Việc 2: Học sinh hoàn thành tóm tắt bài toán.
-Việc 1: Học sinh trao đổi với bạn câu b: Tóm tắt bài toán.

- Việc 2: Hỏi bạn: Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam, em làm phép
tính gì?
GV: Trần Thị Thuyến
17


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

- Xem cách trình bày bài giải trong SHD.

- Giáo viên tương tác với học sinh.
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Biết được dạng toán nhiều hơn .HSKT tập trung vào tiết học.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4. Đọc bài toán và thực hiện các yêu cầu.

-Việc 1: Học sinh đọc bài toán.
-Việc 2: Học sinh trả lời các câu hỏi :
+ Bài toán cho biết điều gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết bạn Bình có mấy bông hoa ta phải làm gì?
- Trao đổi câu trả lời của mình với bạn.

- Giáo viên tương tác với học sinh.

-Học sinh trình bày bài giải vào vở.
*Đánh giá

+ Tiêu chí: Nhận biết được dạng toán nhiều hơn .HSKT tập trung vào tiết học.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Về làm BT phần ứng dụng:

GV: Trần Thị Thuyến
18


Trường Tiểu học Phú Thủy
Tiếng Việt:

Năm học: 2018-2019

Bài 3C: BẠN BÈ THÂN THIẾT( TIẾT 2)

I.Mục tiêu
Kiến thức: - Viết đúng các từ mở đầu bằng tr/ch hoặc các từ có dấu hỏi, dấu ngã.
Lập được danh sách theo tên người.
Kĩ năng: - Tìm nhanh các từ mở đầu tr/ch, phân biệt hỏi, ngã, sắp xếp nhanh tên
người
- Thái độ: - Yêu thích môn học chăm chỉ hoạt động.
- Năng lực: - Vận dụng phân biệt hỏi ngã và xếp tên theo đúng thứ tự vào trong
thực tiễn.
- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH

HĐ1,2
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt tr/ch, hỏi ngã chọn từ hợp nghĩa nhanh đúng
chính xác.HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ4: Như tài liệu
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: dựa vào bảng nắm tên thứ tự địa chỉ danh sach học sinh trả lời
nhanh đúng chính xác.HSKT đọc được tiếng đơn lẻ.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
Em cùng người thân sắp xếp tên các thành viên gia đình đúng thứ tự
Tiếng Việt:

Bài 3C: BẠN BÈ THÂN THIẾT( TIẾT 3)

I.Mục tiêu
Kiến thức: - Sắp xếp câu thành bài
Kĩ năng: - Rèn cách trình bày và sử dụng lơì văn cho phù hợp
- Thái độ: - Yêu thích môn học
- Năng lực: - Vận dụng dụng hoàn chỉnh câu trong viết văn hàng ngày.
- HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
GV: Trần Thị Thuyến
19

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

III. Hoạt động dạy học: HĐTH
HĐ5: Lập danh sách từ 3 đến 5 bạn trong nhóm của mình
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Biết sắp xếp tên thứ tự các bạn trong nhóm nhanh và chính
xác. HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em sắp xếp chưa đúng thứ
tự)
HĐ6: Như tài liệu
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm các câu văn sắp xếp đúng thứ tự câu chuyện nhanh chính
xác.HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em sắp xếp chưa đúng)
IV.HD phần ứng dụng:
Em cùng người thân sắp xếp tên các thành viên gia đình đúng thứ tự
Ô.LTV:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 3 (Tiết 2)

I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Đặt được câu theo mẫu Ai là gì?. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch,
ng/ngh( hoặc có thanh hỏi, thanh ngã).Sắp xếp câu theo trình tự hợp lí để tạo thành
bài.
- Kĩ năng : Nắm mẫu câu tìm từ có thanh hỏi ngã, sắp xếp đúng câu đúng trình tự

- Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học.
- Năng lực: Hiểu được câu chuyện vào ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày.
- HSKT tập trung vào tiết học.
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP
- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ 6: Viết câu theo mẫu Ai là gì?
*Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm mẫu câu giới thiệu dựa vào tranh viết câu theo mẫu Ai là
gì? Nhanh chính xác.HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ7,8: Như tài liệu
*Đánh giá
GV: Trần Thị Thuyến
20


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm và phân biệt ng/ngh, dựa vào tranh ghi tên sự vật và
hoạt động nhanh chính xác.HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ9: Sắp xếp các câu dưới đây theo trình tự hợp lí để tạo thành câu chuyện
*Đánh giá
-HS hạn chế: Tiếp cận HS khi sắp xếp câu chuyện.

-HSHTT: Thực hiện phần ứng dụng
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm hiểu các câu sắp xếp theo trình tự câu chuyện nhanh
chính xác. HSKT tập trung vào tiết học.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
- Nhận xét, chia sẻ người thân.
HĐTT:

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong
tuần
- CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.
+ Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực
hoạt động và có hiệu quả.
+ Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong
vệ sinh, còn nghịch.
-Mời HS phát biểu ý kiến.
* HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới:

+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện
tốt công tác tự quản đầu giờ .
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
GV: Trần Thị Thuyến
21


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học: 2018-2019

* HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn giao tiếp với nhau bằng tiếng anh theo chủ đề
trong tuần đã học
* Dặn dò
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày
nghỉ
- HS xung phong hát cá nhân.
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày
nghỉ.

GV: Trần Thị Thuyến
22