Tuần 5 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NƯƠNG

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

TUẦN 5
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
LUẬT CHÍNH TẢ E, Ê (2T)
Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết thay âm a bằng các nguyên âm /e/, /ê/ để có những tiếng mới.
- Giữ nguyên âm chính /a/, thay âm đầu bằng các tiếng ba, ca, cha, da, đa.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay dứt khoát, mạch lạc..
- Viết chính tả đúng theo quy trình 4 bước.
- Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng và phân tích được tiếng /ke/.
- Nắm được luật chính tả của âm /k/: Nếu âm /cờ/ đứng trước âm e, ê phải ghi
bằng con chữ k (đọc là ca).
- Vẽ mô hình đúng và phân tích được tiếng /ke/.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ k; (điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể:
+ N1: Đặt bút trên ĐK2, viết nét khuyết xuôi, dừng bút ở ĐK1.
+ N2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút gần ĐK2 để viết tiếp nét móc 2 đầu có

vòng xoắn nhỏ ở giữa, dùng bút ở ĐK2.
- Biết viết con chữ k đúng mẫu. Đưa chữ k vào mô hình tiếng.
- Biết âm /cờ/ đứng trước âm /e/, /ê/ phải ghi bằng con chữ k
- Viết và phân tích được các tiếng ke, kẻ, kê, kể vào bảng con và vở ”Em tập viết”.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ trong sách CGD1 trang 27,28.
- Đọc trơn và phân tích được các tiếng: ke, kẻ, kê, kể
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
GV: Mai Thị Nương
1


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng các tiếng ke, kê vào bảng con, viết vào vở chính tả câu: bé kể cà kê.
Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. Đúng quy trình Mẫu.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
TOÁN:

SỐ 7
I. MỤC TIÊU
*KT – KN: - Biết 6 thêm 1 được 7, viết được số 7.
- Biết đọc, đếm được từ 1 đến 7.
- So sánh các số trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.
* TĐ: Rèn cho HS tính cẩn thận, yêu thích học toán.
- Năng lực: Rèn năng lực tư duy và khả năng quan sát để giải quyết vấn đề.
( HSKT biết đếm số lượng đến 7 theo sự hướng dẫn của giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bộ Thực hành Toán, BP
+ Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số 6 đứng liền sau số nào
+ Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 6 và 6 đến 1 ? Số 6 lớn hơn những số nào ?
+ 6 gồm 5 và ? 4 và ? 3 và ?
+ Học sinh viết lại số 6 trên bảng con.
+ Nhận xét.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: HS nói đúng tên bài học và trả lời đúng các câu hỏi.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 7
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi :
+ Có 6 em đang chơi cầu trượt, 1 em khác đang chạy tới. Vậy tất cả có mấy em ?
( có 7 em)
- Yêu cầu học sinh lấy ra 6 hình vuông, sau đó lấy thêm 1 hình vuông nữa và nêu lên
số lượng hình vuông. ( 7 hình vuông)
- Quan sát hình chấm tròn và con tính em nào có thể nêu được ?

-Học sinh quan sát tranh và nêu được : 6 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 7 chấm
tròn. 6con tính thêm 1 con tính là 7con tính
- Giáo viên kết luận : Bảy học sinh, bảy hình vuông, bảy chấm tròn, bảy con tính. Tất
cả các hình đều có số lượng là 7
- Giới thiệu số 7 in – số 7 viết
GV: Mai Thị Nương
2


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Giáo viên đưa số 7 yêu cầu học sinh đọc
- Hướng dẫn học sinh đếm xuôi từ 1 đến 7 và đếm ngược từ 7 đến 1
- Số 7 đứng liền sau số nào ?
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs Hs trả lời nhanh và chính xác các câu hỏi, nắm cách đọc, viết số 7,
các số từ 1-7.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.

Hoạt động 2: Luyện viết số
- Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn viết
- Cho học sinh viết vào bảng con
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs nắm cách viết số 7. Viết đúng và đẹp vào bảng con.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3

- Cho học sinh mở sách giáo khoa
* Bài 1 : viết số 7
- Giáo viên quan sát sửa sai học sinh yếu , HSKT
* Bài 2 : cấu tạo số
-Hướng dẫn học sinh hiểu : 7 gồm 6 và 1
7 gồm 5 và 2
7 gồm 4 và 3
* Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống
- Hướng dẫn học sinh quan sát hình, đếm xuôi, đếm ngược để nhớ chắc thứ tự dãy số
từ 1 đến7 và ngược lại
- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu, HSKT
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs viết đúng và đẹp số 7, nắm được cấu tạo số 7 và làm được một số bài
tập liên quan.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
4.HDƯD:
- Hôm nay em học số mấy ? Số 7 đứng liền sau số nào ?
- Đếm xuôi từ 1 đến 7 . Đếm ngược từ 7 đến 1 ?
- 7 gồm 6 và mấy ? gồm 5 và mấy ? gồm 4 và mấy ?
- Số nào bé hơn số 7 ? Số 7 lớn hơn những số nào ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
GV: Mai Thị Nương
3


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
**************************
Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018
TOÁN :
SỐ 8
I. MỤC TIÊU :
*KT – KN : - Biết 7 thêm 1 được 8, viết được số 8.
- Biết đọc, đếm được từ 1 đến 8.
- So sánh các số trong phạm vi 8, vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
* TĐ : Rèn cho HS tính cẩn thận, yêu thích học toán.
* Năng lực: Rèn năng lực tư duy và khả năng quan sát để giải quyết vấn đề.
( HSKT biết đếm số lượng đến 8 theo sự hướng dẫn của giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Các nhóm có 8 mẫu vật cùng loại.
+ Bộ thực hành toán, BP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi đông:
+ Tiết trước em học số mấy ? Số 7 đứng liền sau số nào ?
+ Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 7 và 7 đến 1 ?
+ 7 gồm 6 và ? 5 và ? 4 và ?
+ Học sinh viết lại số 6 trên bảng con.
+ Nhận xét, GTB bài mới
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs Đếm đúng và trả lời đúng vị trí của các số từ 1-7.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 8
- Cho học sinh quan sát tranh – Giáo viên hỏi :
* Có mấy bạn đang chơi nhảy dây ?

* Có thêm mấy bạn chạy đến ?
* 7 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?
- Quan sát tranh chấm tròn em hãy nêu 7 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là mấy chấm
tròn ?
- Nhìn tranh con tính học sinh tự nêu
- Giáo viên kết luận: 8 bạn, 8 chấm tròn, 8 con tính. Để ghi lại những đồ vật có số
lượng là 8- người ta dùng chữ số 8
-Giới thiệu chữ số 8 in – chữ số 8 viết.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs Hs trả lời nhanh và chính xác các câu hỏi, nắm cách đọc, viết số 8,
các số từ 1-8.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
GV: Mai Thị Nương
4


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, cấu hỏi đóng.
Hoạt động 2 : Viết số
- Giáo viên viết mẫu số 8
- Cho học sinh viết vào bảng con
- Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu , HSKT
- Ghi dãy số yêu cầu học sinh lên bảng
- Gọi học sinh đọc lại dãy số
- Giáo viên giới thiệu số 8 đứng liền sau số 7 và viết số 8 vào dãy số.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs nắm cách viết số 8. Viết đúng và đẹp vào bảng con.

- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3
* Bài 1 : viết số 8
* Bài 2 : cấu tạo số 8
-Cho học sinh quan sát và ghi số thích hợp vào ô trống
-Cho học sinh nhận xét các tranh để rút ra kết luận :
- 8 gồm 7 và 1
- 8 gồm 6 và 2
- 8 gồm 5 và 3
- 8 gồm 4 và 4
* Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống
- Giáo viên cho học sinh làm miệng bài tập ở sách Giáo khoa
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs viết đúng và đẹp số 8, nắm được cấu tạo số 8 và làm được một số bài
tập liên quan .
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
4.HDƯD :
- Hôm nay em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ?
- Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn 8
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.
***************
TIẾNG VIỆT:

ÂM /G/ (T1)
GV: Mai Thị Nương
5

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Nhắc lại được luật chính tả e,ê. Phân tích được tiếng /ki/
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /g/:
- Biết được /g/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng ga;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được đặc điểm chữ g: Độ cao: 5 li, 2 li trên, 3 li dưới. Gồm 2 nét.
- Đặc điểm chữ gh gồm nét giống chữ g, thêm nét h như ở chữ ch.
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ g; (điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc, cụ thể:
+ N1: Đặt bút dưới đường kẻ 3, viết nét cong kín ( từ trái sang phải).
+ N2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên ĐK3, viết nét khuyết ngược, dừng bút ở

ĐK2.
- Biết viết con chữ g đúng mẫu. Đưa chữ g vào mô hình tiếng.
- Đưa được tiếng /ghê/ vào mô hình.
- Nắm được luật chính tả âm /gờ/ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gh
(gọi là gờ kép).
- Phân tích và đưa tiếng /ghế/ vào mô hình tiếng.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
ÔLTV:
LUYỆN LUẬT CHÍNH TẢ E, Ê
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố luật chính tả e, ê khi âm /cờ/ đứng trước phải ghi bằng con chữ k;
củng cố đọc,viết phụ âm /cờ/k và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm /cờ/ k.
- Viết đúng: bé kể cà kê.
- Rèn cho HS tính cẩn thận, tỉ mỉ khi viết chữ.
- Năng lực: Nâng cao khả năng giao tiếp và phát triển ngôn ngữ cho hs.
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
GV: Mai Thị Nương
6


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: "Gọi thuyền"
- Lớp tham gia chơi.

2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H - Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng .
T: Cho HS Chỉ vào âm (/k/) cờ và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
T. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì?
H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k.
H: Nhắc lại nhiều lần.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : bé kể cà kê.
T. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì?
H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k.
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k.
T - Theo dõi giúp đỡ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
T. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì?
H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k.
3. HDƯD
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
***************************************
TIẾNG VIỆT:
ÂM /G/ (T2)
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..

- Đọc đúng tiếng, từ: ga, gà, gá, gã, gả, gã, gạ... ghê, ghề, ghế, ghể, ghễ, ghệ,..
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ g, gh.... theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
GV: Mai Thị Nương
7


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
***************
ÔLTV:
LUYỆN ÂM /G/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc, viết phụ âm G và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm G
- Viết đúng : bé kê ghế dễ ghê.
- Giúp HS viết chữ đẹp, rèn tính cẩn thận cho hs.
- Năng lực: Rèn khả năng đọc đúng để phát triển ngôn ngữ.
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở

III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ"
- Lớp tham gia chơi.
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng .
T: Chỉ vào âm g và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : bé kê ghế dễ ghê..
T - theo dõi giúp đỡ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
3. HDƯD
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
***************************************
Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /H/ (T1)
Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình /ga/ và đưa đúng tiếng /ga/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
GV: Mai Thị Nương
8


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /h/:
- Biết được /h/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng ha;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ h;(điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể:
+ N1: Đặt bút ở giữa ĐK2, viết nét khuyết xuôi.
+ N2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên đường kẻ 2 viết nét móc 2 đầu đến
đường kẻ 2 thì dừng lại.)
- Biết viết con chữ h đúng mẫu.
- Đưa chữ h vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /h/ đứng đầu bằng cách thêm dấu thanh: ha, hà, há,
hả, hã, hạ.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

***************
SỐ 9

TOÁN :
I. MỤC TIÊU :
*Kt KN: - Biết 8 thêm 1 được 9, viết được số 9.
- Biết đọc, đếm được từ 1 đến 9.
- So sánh các số trong phạm vi 9, vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9
*TĐ: HS yêu thích học Toán
* Năng lực: rèn khả năng tư duy và giải quyết vấn đề cho hs.
( HSKT biết đếm số lượng đến 9 theo sự hướng dẫn của giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại
+ Bộ thực hành toán các chữ số rời.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ?
+ Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn số 8 ?
+ Nêu cấu tạo số 8 ? Đếm xuôi , ngược trong phạm vi 8 ?
+3 em lên bảng làm toán
3…8
8… 8
6… 8
+ Nhận xét
8… 3
8… 7
8… 5
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs đếm đúng và biết được các số liền sau số 8. Làm đúng bài tập.
- Phương pháp: Quan sát

GV: Mai Thị Nương
9


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 9
- Giáo viên cho học sinh xem tranh hỏi :
o Có mấy bạn đang chơi ?
o Có mấy bạn đang chạy đến ?
o 8 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?
- Cho học sinh quan sát tranh chấm tròn và tranh con tính . Giáo viên gợi ý học sinh
nêu lên được nội dung tranh.
-Giáo viên kết luận : 9 bạn, 9 chấm tròn, 9 con tính đều có số lượng là 9 .
-Giới thiệu chữ số 9 in – chữ số 9 viết
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs Hs trả lời nhanh và chính xác các câu hỏi, nắm cách đọc, viết số 9,
các số từ 1-9.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, cấu hỏi đóng.
Hoạt động 2: Viết số
- Hướng dẫn viết số 9
- Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu , HSKT
- Yêu cầu học sinh lên bảng
- Giới thiệu vị trí của số 9 trong dãy số
* Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: Hs nắm cách viết số 9. Viết đúng và đẹp vào bảng con.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐTH : Thực hành bài 1, 2, 3, 4
o Bài 1 : viết số 9
- Học sinh lần lượt đếm xuôi, ngược trong phạm vi 9
o Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống
- Cho học sinh quan sát tranh và viết các số phù hợp vào ô trống
- Cho học sinh lặp lại cấu tạo số
-9 gồm 8 và 1
-9 gồm 7 và 2
-9 gồm 6 và 3
-9 gồm 5 và 4
o Bài 3 : Điền dấu >, <, =
- Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 bài
o Bài 4 : Điền số còn thiếu vào ô trống
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài. Lưu ý học sinh so sánh dây chuyền 7 < … < 9
GV: Mai Thị Nương
10


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs viết đúng và đẹp số 9, nắm được cấu tạo số 9 và làm được một số bài
tập liên quan .
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

4.HDƯD
- Hôm nay em học bài gì ? Số 9 đứng liền sau số nào ?
- 8 thêm 1 được mấy ? Số 9 lớn hơn những số nào ?
- Nêu cấu tạo số 9 ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét bài .- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
***************************************
Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2018
SỐ 0

TOÁN:
I. MỤC TIÊU :
*KT – KN: - Viết được số 0, đọc và đếm được từ 0 đến 9.
- Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9
- Nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 – 9.
*TĐ: HS yêu thích môn học, tích cực trong học Toán.
* Năng lực: Rèn cho HS năng lực tư duy và khả năng quan sát để làm các bài tập.
( HSKT biết đếm số lượng đến 0-9, viết được số 0)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Học sinh + Giáo viên có bộ thực hành, BP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Đếm xuôi và đếm ngược phạm vi 9 ?
+ Số 9 đứng liền sau số nào ? Số 9 lớn hơn những số nào ?
+ Nêu cấu tạo số 9 ?
+ 3 em lên bảng – Học sinh gắn bìa cài
9…8 7… 9 6 …8
+ Nhận xét, GT bài mới
8…9
9…9 8 …7

* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs đếm thành thạo các số 1-9. Làm đúng bài tập.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0
-Treo tranh cho học sinh quan sát giáo viên hỏi :
o Lúc ban đầu lọ cá có mấy con ?
o Em lấy vợt vớt bớt 1 con, lọ cá còn mấy con ?
GV: Mai Thị Nương
11


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

o Sau đó em lại vớt ra khỏi lọ 1 con nữa. Lọ cá còn mấy con ?
o Em tiếp tục vớt nốt con còn lại. Vậy lọ cá bây giờ còn mấy con ?
- Giáo viên giải thích : không có con cá nào cả tức là có không con cá .Để biểu diễn
cho các nhóm đồ vật không có gì cả ta dùng chữ số 0
- Giới thiệu chữ số 0 in – 0 viết
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs trả lời nhanh và chính xác các câu hỏi, nắm cách đọc, viết số 0.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.
Hoạt động 2 : Vị trí số 0 trong dãy số
-Giáo viên đính bảng các ô vuông có chấm tròn từ 1 đến 9. Gọi học sinh lên ghi số
phù hợp vào ô vuông dưới mỗi hình
-Giáo viên đưa hình không có chấm tròn nào yêu cầu học sinh lên gắn hình đó lên vị

trí phù hợp
-Giáo viên nhận xét và cho học sinh hiểu: số 0 là số bé nhất đứng đầu trong dãy số
mà em đã học
-Hướng dẫn học sinh so sánh các số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con số 0 giống chữ O trong tiếng việt
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs hiểu được vị trí của số 0 trong dãy số đã học. Viết đúng và đẹp số 0
vào bảng con.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
3.HĐTH: Thực hành bài 1,2 (dòng 2), 3 ( dòng 3), 4 ( cột 1,2)
o Bài 1 viết số 0
o Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống
- Em hãy nêu yêu cầu của bài
- Cho học sinh điền miệng
o Bài 3 : Viết số thích hợp
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài
-Hướng dẫn học sinh dựa trên số liền trước, liền sau để điền số đúng
- Cho học sinh ôn lại số liền trước, liền sau
o Bài 4 : So sánh các số
- Cho Học sinh làm vào vở
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs viết đúng và đẹp số 0, làm được một số bài tập liên quan .
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

GV: Mai Thị Nương
12

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

4.HDƯD :
- Hôm nay em vừa học bài gì ? Số 0 đứng liền trước số nào ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
****************
ÔL Toán:
ÔN TUẦN 4 (BT 1,2,3,4)
I. MỤC TIÊU
Sau bài học HS có thể nắm được :
- Cách so sánh số lượng “bằng nhau, dấu =” khi so sánh. Làm các bài tập
1,2,3,4
- Năng lực: rèn luyện năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho hs.
(HSKT đọc được các số từ 0 – 9, đọc được dấu = theo sự hưỡng dẫn của giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DH:
- GV: BTHT , sách ôn luyện toán
- HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
* Phương án hỗ trợ:
- Giúp HS hoàn thành các BT 1,2,3,4
- HS: TB - yếu (HSKT): Theo dõi giúp các em nắm được cách viết các số từ 1-6,
quan sát đếm số lượng các vật khoanh và viết đúng số vào BT1,2,3,4
- HS – KG: Theo dõi giúp các em nắm được cách viết các số từ 1-6, quan sát đêm số
lượng các vật viết đúng số vào BT5,6,7,8 tốc độ nhanh, đúng , đẹp.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs viết đúng, đẹp các số từ 1-6, đếm nhnah, chính xác số lượng và điền
vào các ô trống.

- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. HDƯD
Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.
****************
TIẾNG VIỆT:
ÂM /H/ (T2)
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: ha, hà, há, hả, hã, hạ,..
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
GV: Mai Thị Nương
13


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ h.... theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

TIẾNG VIỆT:
ÂM /i/ (T1)
Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình /ha/ và đưa đúng tiếng /ha/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /i/:
- Biết được /i/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng bi;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ i;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể:
* N1: Đặt bút dưới đường kẻ 2, viết nét hất, tới ĐK3 thì dừng lại.
* N2: Từ điểm dừng bút của N1, chuyển hướng viết tiếp nét móc ngược phải, dừng
bút ở ĐK2.
- Biết viết con chữ i đúng mẫu. Đưa chữ i vào mô hình tiếng.
- Đưa tiếng /ki/, /ghi/ vào mô hình.
- Nắm được luật chính tả ghi âm /k/, /gh/ trước âm /i/.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

****************
ÔLTV:
LUYỆN ÂM /i/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc, viết phụ âm i, gi và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm i, gi
- Viết đúng : - chị chi à, chị kể đi, bé ghi.
GV: Mai Thị Nương
14


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- dì hả bé?
- dì bế bé, dì ghì bé.
- Năng lực: Giúp HS đọc , viết đúng câu ứng dụng. phát triển năng lực giao tiếp cho
HS.
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền"
- Lớp tham gia chơi.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs gọi tên đúng và chính xác sự vật, giúp hs phản ứng
nhanh nhẹn trong một sso tình huống bất ngờ.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi nêu vấn đề.
2. HĐTH

* Việc 1: Làm bài tập tronng vở BTTHTV.
-GV hướng dẫn HS làm các bài tập có nộidung về âm /gi/trong vở BTTHTV.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : - chị chi à, chị kể đi, bé ghi
- dì hả bé?
- dì bế bé, dì ghì bé.
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
T- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
H- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh ( gờ ghép)?
T - theo dõi giúp đỡ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng, đẹp các câu ứng ứng dụng vào Vở Tập viết.
phân tích được âm gi.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3. HDƯD
T- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
H- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh ( gờ ghép)?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
**************
ÔL Toán:
ÔN TUẦN 4 (BT 5,6,7,8)
IV. MỤC TIÊU
Sau bài học HS có thể nắm được :
- Cách so sánh số lượng “bằng nhau, dấu =” khi so sánh. Làm các bài tập
5,6,7,8.
- Năng lực: rèn luyện năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho hs.
GV: Mai Thị Nương

15


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

(HSKT đọc được các số từ 0 – 9, đọc được dấu = theo sự hưỡng dẫn của giáo viên)
V. ĐỒ DÙNG DH:
- GV: BTHT , sách ôn luyện toán
- HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán
VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
* Phương án hỗ trợ:
- Giúp HS hoàn thành các BT 5,6,7,8
- HS: TB - yếu (HSKT): Theo dõi giúp các em nắm được cách viết các số từ 1-6,
quan sát đếm số lượng các vật khoanh và viết đúng số vào BT5,6,7,8.
- HS – KG: Theo dõi giúp các em nắm được cách viết các số từ 1-6, quan sát đêm số
lượng các vật viết đúng số vào BT5,6,7,8 tốc độ nhanh, đúng , đẹp.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs viết đúng, đẹp các số từ 1-6, đếm nhnah, chính xác số lượng và điền
vào các ô trống.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. HDƯD
Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.
***************
Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /i/ (T2)
Việc 3: Đọc:

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng và phân tích được các tiếng,: bi, bì, bí, bỉ, bĩ, bị...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ i.... theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
**************
TIẾNG VIỆT:
ÂM /gi/ (T1)
Việc 0: Kiểm tra luật chính tả ghi âm /cờ/, /gờ/ trước âm /i/.
+ Tiêu chí đánh giá:
GV: Mai Thị Nương
16


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ki/, /ghi/
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Nhắc lại đúng, chính xác luật chính tả ghi âm /cờ/, /gờ/.

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /gi/:
- Biết được /giờ/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng /gia/;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
Nhận biết được cấu tạo của con chữ gi: Gồm nét như chữ g và nét như chữ i.
* N1: Viết chữ g.
* N2: Viết chữ i sau chữ g.
- Biết viết con chữ gi đúng mẫu.
- Đưa chữ /giờ/ vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /giờ/ đứng đầu bằng cách thêm dấu thanh: gia, già,
giá, giã, giả, giạ.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
**************
TIẾNG VIỆT:
ÂM /gi/ (T2)
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: gia, già, giá, giã, giả, giạ.

- Phân biệt được /d/, /gi/ trong một số trường hợp:....
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ gi.... theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
GV: Mai Thị Nương
17


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
**************
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.
II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá

các ưu khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu , khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc
nhở những hạn chế còn tồn tại như nói chuyện riêng trong giờ học , chữ viết chưa
đẹp…để rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của
mình.
- Nhắc nhở những em còn tồn tại, động viên các em khắc phục triệt để hạn chế trong
thời gian tới.
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
-Thực hiện tốt ATGT.

GV: Mai Thị Nương
18