Tuần 4 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô THU HƯƠNG

Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

TUẦN4
THỨ/NGÀY

BUỔI

TIẾT

Sáng

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4

1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3

T2- 17/9
Chiều

Sáng

T3- 18/9
Chiều

Sáng

T4 - 19/9
Chiều

Sáng

T5- 20/9
Chiều

Sáng
T6- 21/9

Từ ngày 17/9

đến ngày 21/ 9 / 2018

MÔN

GHI CHÚ

TV
TV`

Làm người chính trực (T1)
Làm người chính trực (T2)

Toán

So sánh và sắp xếp thứ tự các số tự nhiên (T2)

TV
TV

Làm người chính trực (T3)
Con người Việt Nam(T1)

Toán

Yến, tạ, tấn

TV

Con người Việt Nam(T2)

Toán
ÔLT

Bảng đơn vị đo khối lượng

TV
ÔLTV

Con người Việt Nam(T3)

TV
Toán

Người con hiếu thảo (T1)
Giây, thế kỉ (T1)

TV
Toán

Người con hiếu thảo (T2)
Giây, thế kỉ (T2)

SHTT

Sinh hoạt đội

TUẦN 4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018
BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC(T1)

Tiếng Việt:
I. Mục tiêu:
*TĐ: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành.
* NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo
cách hiểu của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- TL Hướng dẫn dạy học, tranh ảnh minh học.
III. Hoạt động dạy học:
HĐ1: Quan sát tranh và TLCH (theo tài liệu).
- Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và mô tả được cảnh trong tranh.
- Trình bày được nội dung của bức tranh.

- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2. Nghe cô giáo (bạn) đọc bài
HĐ 3. Trò chơi: Tìm từ nhanh
HĐ4. Cùng luyện đọc:
( Cả 3 HĐ trên thực hiện theo tài liệu)
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS luyện thêm cách ngắt nghỉ,
đọc to, rành mạch.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm.
- Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trôi chảy lưu loát; giọng đọc thể hiện sự ngưỡng mộ đối với ông Tô Hiến
Thành.
- Tìm được nhanh các từ giải nghĩa.
+ Phương pháp: Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (Thực hiện theo tài liệu):
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS trả lời được các câu hỏi, nắm
được nội dung của bài.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: TL tốt các câu hỏi, rút ra được nội dung bài đọc.
Để hạn chế lũ lụt con người cần phải làm gì?
- Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá: Trả lời được 3 câu hỏi,hiểu nội dung bài đọc.
- Câu 1.Chọn ý a
- Câu 2: Chọn ý c
- Câu 3: Chọn ý a.

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn.
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu)
- Đọc bài vừa học cho người thân nghe.
*Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng, thể hiện giọng đọc tốt.
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T2)
I. Mục tiêu:
-Thái độ: GD HS yêu thích môn học.
- Năng lực: HS hợp tác tốt với nhóm, diễn đạt rõ nghĩa các từ.Vận dụng tìm các từ
láy và từ ghép trong đời sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, bảng nhóm, thẻ từ
III. Các hoạt động dạy học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Hoạt động 6: Tìm hiểu từ ghép và từ láy. (thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp em Oanh, Long (B), Sĩ, Lan nhận
biết được t và từ; hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ.

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời được các câu hỏi, giúp đỡ các bạn trong
nhóm
*Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nêu đúng từ phức: truyện cổ, ông cha do các tiếng có nghĩa tạo thành.
- Nêu đúng từ phức: thầm thì do các tiếng có âm đầu lặp lại nhau tạo thành.
+ Phương pháp: Vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Hoạt động 1: Xếp những từ phức được in nghiêng trong câu thành hai loại từ
ghép và từ láy. (thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp các em phân biệt đúng từ ghép và từ láy.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt, giúp đỡ các bạn trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:- Xếp đúng các từ vào nhóm thích hợp:
Từ ghép
Từ láy
Câu a
Mùa xuân, hạt mưa, bé nhỏ
Phơi phới
Câu b
Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi
Nô nức
+ PP: Quan sát, Vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

*Hoạt động 2: Thi tìm từ, đặt câu: (thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp em Vinh, Huy, Hải, Đạt xác định
đúng kiểu từ, đặt câu phù hợp
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt, giúp đỡ các bạn trong nhóm
*Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Xác định đúng kiểu từ
- Đặt câu hay và nhanh.
+ PP: Quan sát,Vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực hiện như tài liệu)
HĐ2: Chơi trò chơi: Đoàn tàu chở từ.
*Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Tạo được từ phức từ tiếng đã cho cùng người thân.
- Trình bày rõ ràng, đẹp.
+ PP: Vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Toán:
SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (T2)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Hứng thú, tự giác học tập.
- NL: Vận dụng thực hiện so sánh các số tự nhiên thành thạo. Nang lực tư duy và suy
luận trong toán học.
II. Đồ dùng học tập: SHD, Vở toán
III. Các hoạt động học:

B Hoạt động thực hành:
HĐ 1: Bài 1 (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS điền đúng dấu so sánh vào chỗ chấm.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện các bài tập.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách so sánh các số tự nhiên và thực hiện đúng yêu cầu.
+ Hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Phỏng vấn nhanh, n/x bằng lời.
HĐ 2: Bài 2, Bài 3 (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nắm các cách so sánh các số tự nhiên.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện yêu cầu.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS biết tìm số lớn nhất trong dãy số tự nhiên.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

+ HS xếp đúng các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, n/x bằng lời.
HĐ 3: Bài 4 và Bài 5 (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS nắm được cách so sánh và điền đúng
dấu vào chỗ chấm.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện bài tập.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS tìm được số tự nhiên x khi biết các số liền sau và liền trước.
+ Tìm được các số tròn chục ở giữa hai số tự nhiên.
+ HS tìm nhanh và chính xác.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Phỏng vấn nhanh, n/x bằng lời.
* Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nêu đúng nước có số dân nhiều nhất, ít nhất.
+ Trình bày kết quả sạch, đẹp.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T3)
I. Mục tiêu:
TĐ: Rèn tính cẩn thận trong viết bài.
NL: Trình bày văn bản đúng thể loại. (thơ lục bát)
II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
HĐ3. Nghe- viết (Thực hiện như tài liệu)
*Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS cách phân tích cấu tạo các
tiếng khó trong bài. Lưu ý những từ ngữ vùng miền.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, đẹp đoạn viết.
*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá:
+ Ngồi đúng tư thế viết, chú ý lắng nghe đọc.
+ Viết chính xác từ khó: sâu xa, truyện cổ, nghiêng soi…
+ Viết đúng tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp bài thơ.
+ HS phát hiện và giúp nhau sửa lỗi.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ4. Đặt dấu thanh thích hợp (Thực hiện như tài liệu)
*Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS cách đặt dấu thanh thích hợp.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt bài tập, giúp đỡ các bạn còn hạn chế
trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+Điền đúng: gió thổi, rồi, diều.
+ Trả lời nhanh, lưu loát, chính xác.
- Phương pháp: quan sát, gợi mở vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cho bố mẹ xem bài viết của em ở lớp hôm nay.
Tiếng Việt:
BÀI 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T1)
I. Mục tiêu:
TĐ: - Có thái độ tích cực trong học tập, biết yêu những phẩm chất cao đẹp của con

người Việt Nam.
NL: - Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo
cách hiểu của mình; bày tỏ cảm nhận của mình về những truyền thống tốt đẹp của
dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học:
- SHD, tranh ảnh minh họa.
III. Hoạt động dạy học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Khởi động?(thực hiện theo tài liệu).
*Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Giới thiệu một số tư liệu về tre, các tranh ảnh về cây tre.
- HS hát hoắc đọc các bài thơ về cây tre.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS luyện thêm cách ngắt nghỉ
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêmn các bài tập.
*Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trôi chảy lưu loát; giọng đọc tự hào.
- Giải thích được nghĩa của các từ trong bài
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (theo tài liệu):
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS trả lời được các câu hỏi
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ các bạn còn hạn chế

trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên:
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

+ Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh, trả lời được 3 câu hỏi trong
bài.
- Câu 1: Hình ảnh cây tre hiện lên những phẩm chất: Đoàn kết, cần cù, ngay
thẳng.
- Câu 2: HS chọn câu c
-Câu 3: HS trả lời theo ý kiến của mình.
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc bài vừa học cho bố mẹ nghe.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+HS đọc bài lưu loát, khuyến khích đọc diễn cảm bàn đọc.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2018
Toán:
YẾN, TẠ, TẤN
I. Mục tiêu:
- TĐ: HS có thái độ tích cực trong học tập, yêu thích môn học.
- NL: Vận dụng chuyển đổi các đơn vị đo trong thực tế. Tính toán nhanh các bài tập

đổi đơn vị yến, tạ, tấn.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, vở.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
HĐ 1: Khởi động: (theo SHD)
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS điền và đọc được các tình huống trong hình.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 2,3: Thực hiện theo SHD)
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS điền đúng các đơn vị yến, tạ, tấn trong từng bức tranh.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành: (theo SHD)
HĐ1: Bài 1: (Theo SHD)
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS điền đúng số thích hợp điền vào chỗ trống.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ2: Bài 2 và 3 (Theo SHD)
*Đánh giá thường xuyên:
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS thực hiện đúng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các đơn vị đo khối lượng.
+ Thực hiện đúng bài toán giải có lời văn.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động thực hành: (theo SHD)
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Tập ước lượng các đơn vị đo khối lượng.
+ Trả lời đúng các câu hỏi
- Phương pháp: Vấn đáp.
- KT: Thực hiện nhiệm vụ thực tiễn.
Tiếng Việt:
BÀI 3B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T2)
I. Mục tiêu:
TĐ: Tích cực tham gia các hoạt động học tập.
NL: Phân tích và tổng hợp vấn đề, sắp xếp được các sự việc chính thành cốt truyện
của một câu chuyện.
II. Chuẩn bị ĐDDH: Phiếu BT
III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ7. Tìm hiểu về cốt truyện.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nắm được cốt truyện là gì?
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt bài tập, giúp đỡ HS còn hạn chế
hoàn thành bài tập.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:

+ Gắn thẻ từ đúng với diễn biến câu chuyện.
+ Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện.
+ Cốt truyện thường có 3 phần: Mở đầu, diễn biến và kết thúc.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1: Xếp các sự việc trong câu chuyện cây khế thành cốt truyện.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS sắp xếp đúng.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS còn hạn chế hoàn thành bài tập.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS hoạt động tích cực để sắp xếp đúng: b-d-a-c-e-g
+ Trả lời to, rõ ràng và chính xác.
-PP: vấn đáp
-KT: Nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Theo TLHD
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS kể được tóm tắt câu chuyện Cây khế.
-PP: vấn đáp
-KT: Giao lưu chia sẻ kinh nghiệm.
Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018

Toán:
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tích cực, tự giác học tập.Yêu thích môn toán.
- NL: Vận dụng được bảng đơn vị đo khối lượng để hoàn thành bài tập.Năng lực trình
bày và giao tiếp trong toán học.
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ tia số như trang 20
III. Các hoạt động học:
A.Hoạt động cơ bản
HĐ1.Khởi động: Chơi trò chơi “Theo TLHD
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS điền đúng đơn vị đo tấn, tạ yến, kg, g vào chỗ chấm.
-PP: Quan sát
-KT: Trò chơi.
HĐ2.Đọc kĩ các nội dung sau: Theo TLHD
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Đọc các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn: g, dag, hg, kg, yến, tạ, tấn.
+ Đọc các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn: tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g.
-PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
HĐ1. Bài 1, 2, 3: (Theo TLHD)
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Điền đúng số thích hợp vào chỗ chấm.
+ Thực hiện đúng phép tính.
+ Điền đúng dấu >; <; = vào cỗ chấm.
-PP: Quan sát

-KT: Thang đo.

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

HĐ2: Bài 4: Theo TLHD
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Nắm chắc cách tóm tắt bài toán.
+Làm đúng bài toán giải có lời văn.
-PP: Quan sát
-KT: Thang đo
C. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc được các đơn vị đo khối lượng trong thực tế.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: n/x bằng lời.
Tiếng Việt:
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4
BÀI 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T3)
I.Mục tiêu:
-KT: Nắm chác nội dung câu chuyện Một nhà thơ chân chính.
-KN: Kể tóm tắt được câu chuyện Một nhà thơ chân chính theo giọng của bản thân.
-TĐ: Có thái độ kính trọng, ngưỡng mộ ông.
-NL: HS kể được câu chuyện theo giọng điệu, cử chỉ của mỗi người.

II. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó
* Hình thành kiến thức:

1.Nghe thầy cô kể chuyện Một nhà thơ chân chính
Lắng nghe

2.Dựa vào câu chuyên đã được nghe thầy cô kể, trả lời câu hỏi
Việc 1 : Em trả lời câu hỏi :
- Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào ?
- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình ?
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

- Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi người như thế nào?
- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
Việc 2 :Em và bạn cùng trao đổi và trả lời câu hỏi,nhận xét ,sửa sai cho bạn
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS trả lời được câu hỏi trong câu chuyện.
+ HS làm việc tốt với bạn.

-PP: Vấn đáp.
-KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

3. Kể lại toàn bộ câu chuyện
Việc 1: Các bạn nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện
Việc 2: Cử một bạn kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
Việc 3: CTHĐTQ tổ chức cho các bạn kể từng đoạn câu chuyện, nhận xét, đánh giá
nhau.
-Bình chọn bạn kể hay nhất, tuyên dương.
*Đánh giá thường xuyên:
-Tiêu chí ĐGTX:
+ HS kể lại được câu chuyện bằng lời của mình.
+ HS tự tin khi kể trước lớp.
-PP: Vấn đáp
-KT: Trình bày miệng/kể chuyện.

4.Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ về ý nghĩa và nội dung câu chuyện
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nhận xét ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân chính của
vương quốc Đa-ghét-xtan thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu ca ngợi vị vua bạo
tàn. Khí phách của nhà thơ chân chính đã khiến nhà vua cũng phải khâm phục, kính
trọng, thay đổi hẳn thái độ.
-PP: Vấn đáp
-KT: Nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Kể cho người thân nghe câu chuyện về người con hiếu thảo.
*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS kể lại được câu chuyện đã học bằng lời của mình.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

+ Nắm chắc ý nghĩa của câu chuyện.
-PP: Vấn đáp
-KT: Kể chuyện, nhận xét bằng lời.
Ôn Tiếng Việt:
TUẦN 4
I Mục tiêu:
-Đọc và hiểu được câu chuyện cây khế. Biết thể hiện sự quan tâm, chia sẽ khó khăn
với mọi người nghèo khổ.
- Có thái độ tích cực trong học tập.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; phân tích được cấu tạo của tiếng, học sinh biết diễn
đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình;
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh (ảnh).
- Vở em tự ôn luyện
III. Hoạt động dạy học:
HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh và đoán sự việc được thể hiện trong tranh.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Quan sát và mô tả được hình ảnh qua bức ảnh.
+Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
- PP: Quan sát,vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,: Ôn luyện (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi:
- PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
- Tiêu chí:: hiểu nội dung bài đọc.
Câu 1: Người anh để lại cây khế cho người em
Câu : Người anh tham lam .
Câu 3: Người em giàu có, người anh chết.Không nên tham lam.
Câu 4: Khuyên chúng ta không nên tham lam, vì quá tham lam dẫn dến hậu
quả khôn lường.
+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO (T1)
I. Mục tiêu:
TĐ: Yêu thích môn học.
NL: Vận dụng tìm từ ghép và từ láy trong thực tiễn. Năng lực phát triển thêm vốn từ
cho HS.
II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ 1: Trò chơi: Tìm nhanh từ ghép, từ láy có tiếng cho trước. (Thực hiện theo
TLHD).
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

+ HS tìm nhanh các từ ghép và từ láy
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trò chơi.
HĐ 2: Nhận xét về các kiểu từ ghép. (Thực hiện theo tài liệu).
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Trả lời nhanh và đúng được câu hỏi trong SHD.
+ Hợp tác, giúp đỡ nhau để thực hiện tốt nhiệm vụ học tập.
+ Rút ra được kết luận về các loại của từ ghép: Từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép
có nghĩa phân loại.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Tìm 3 từ ghép tổng hợp và 3 từ ghép phân loại (Thực hiện theo tài liệu).
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS tìm những từ đơn giản.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ HS còn hạn chế.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm nhanh các từ ghép có nghĩa phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đường ray…
+ HS tìm nhanh các từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, bãi
bờ, màu sắc.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng.
HĐ 4: Tìm và xếp các từ láy trong đoạn văn vào nhóm thích hợp. (Thực hiện theo
tài liệu).
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm nhanh từ láy có hai tiếng giống nhau ở âm đầu: nhút nhát

+ HS tìm nhanh từ láy có hai tiếng giống nha ở vần: lạt xạt, lao xao.
+ HS tìm nhanh từ láy có hai tiếng giống nha ở âm đầu và vần: rào rào
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thi trò chơi tìm nhanh từ ghép phân loại và từ ghép
tổng hợp cùng tiếng đã cho.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS thi tìm từ nhanh và chính xác.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trò chơi.
Toán:
GIÂY, THẾ KỈ (T1)
I. Mục tiêu:
- KT:+ Nắm được đơn vị đo thời gian: giây, thế kỉ
+ Mối quan hệ giữa phút, giây, thế kỉ và năm
+ Xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

- KN: Thực hiện tốt các bài tập về đơn vị đo thời gian.
- TĐ: HS yêu thích môn Toán.
- NL: Năng lực tư duy toán học. Năng lực vận dụng tốt bài học vào thực tiễn.
II. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1. Trò chơi Ai đọc giờ chính xác
Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn đọc giờ đúng
Chia sẻ sau trò chơi bạn cần phải làm như thế nào ?
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc nhanh và chính xác giờ.
-PP: Vấn đáp
- KT: Trả lời bằng miệng.
HĐ2. Điền số thích hợp vào chỗ chấm
Việc 1 : Em làm bài tập
Việc 2 : Em trao đổi với bạn
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS thực hành đổi đơn vị đo nhanh và chính xác.
-PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời.
HĐ3.Quan sát mặt đồng hồ và nghe cô giáo hướng dẫn

Việc 1: Cá nhân đọc nội dung sách HDH trang 45 và trả lời
- 1 PHÚT = ....GIÂY
Việc 2: Hai bạn cùng chia sẻ với nhau nội dung
1 thế kỉ = 100 năm
Từ năm 1 đến năm 100 là TKI
Từ năm 101 đến năm 200 là TKII
…..
Từ năm 2001 đến năm 2010 là TK XXI
Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm chia sẻ ,nhận xét, bổ sung và đánh giá
bạn
Việc 4 : CTHĐTQ mời các nhóm chia sẻ, báo cáo kết quả với cô giáo
* Đánh giá thường xuyên:

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS biết thêm đơn vị đo thời gian là giây và thế kỉ.
+ Nắm chắc cách đổi đơn vị đo.
-PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời
HĐ4.Chơi trò chơi Đố bạn

Thay nhau đố và giải NÊU NĂM và hỏi bạn năm đó thuộc THẾ KỈ nào?
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS thực hành trao đỏi nhóm với bạn tốt.
+ Nắm đúng thế kỉ của năm đó.
-PP: Vấn đáp
- KT: Trò chơi.
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Nói cho bố mẹ biết kiến thức em vừa học trên lớp.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS thực hành đổi đơn vị đo nhanh và chính xác.
-PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời
Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:

BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO (T2)
I.Mục tiêu: Giúp học sinh
- GD HS học tập những tính cách tốt của nhân vật.
- HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ
II. Các hoạt động dạy học:
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :Bảng nhóm, phiếu học tập BT1,3 .
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK.
HĐ 1,2 (theo tài liệu)
*Đánh giá:
-Tiêu chí:
+ Tìm hiểu nhân vật trong chuyện
Câu 1: Nhân vật người: bà mẹ ốm, bà tiên, người con bằng tuổi em
Câu 2: Bà mẹ ốm nặng
Người con chăm sóc mẹ
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

Để cữa khỏi bệnh mẹ người con gặp khó khan
Bà tiên giúp hai mẹ con
Câu 3: Điền vào phiếu học tập
-PP: vấp đáp
- KT : Trình bày miệng, viết.
4.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT4
- Đối với HS TTN : Hoàn thành tốt các BT và giúp HSTTC trong nhóm

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành BT1 phần ứng
dụng SGK
Toán:
GIÂY, THẾ KỈ (T2)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Hứng thú, tự giác trong học tập.
- NL: Năng lực tư duy toán học. Năng lực vận dụng tốt bài học vào thực tiễn.
II. Đồ dùng học tập: SHD, vở toán
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
HĐ 1: Bài 1 (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS điền đúng số thích hợp vào chỗ chấm.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện các bài tập.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách đổi đơn vị đo thời gian.
+ Hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Phỏng vấn nhanh, n/x bằng lời.
HĐ 2: Bài 2 và 3 (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nắm chắc năm của thế kỉ đó.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện yêu cầu.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS tự giác học tập, nắm chắc năm của thế kỉ đó.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, n/x bằng lời.
HĐ 4: Bài 4 (theo SHD)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS tóm tắt bài toán trước khi giải.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện bài tập.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

+ HS nắm được cách giải bài toán có lời văn.
+ Lời giải và phép tính đúng
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Phỏng vấn nhanh, n/x bằng lời.
* Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS vận dụng tốt các bài toán trong thực tiễn.
+ Trình bày kết quả sạch, đẹp.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Ôn luyện Toán:
TUẦN 4
I.Mục tiêu:
- Đọc ,viết so sánh , xếp thứ tự được các số đến 100 000.
-Thực hiện được chuyển đổi đơn vị đo g,dag, kg…
- H có ý thức học toán
- HS làm được các bài tập

II. Đồ dùng dạy học:
- Vở em tự ôn luyện Toán
III. Hoạt động dạy học:
HĐ1: Khởi động (theo tài liệu)
* Đánh giá:
-Tiêu chí :Tính đúng (1 đơn vị )
-Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, phương pháp viết.
-Kĩ thuật: N/x bằng lời
HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4
* Đánh giá:
-Tiêu chí :Đọc đúng số có năm chữ số.
-Làm đúng các phép tính so sánh các số có nhiều chữ số.
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng.
- Cộng trừ, nhân,chia số đo khối lượng.
-Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương
pháp viết.
-Kĩ thuật: N/x bằng lời
Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi ngườii thân hoàn thành phần vận dụng
HĐTT:
SINH HOẠT ĐỘI
1.Ổn định nề nếp chi đội:
- Chi đội trưởng điều hành lớp nhận xét tình hình của chi đội trong tuần qua
- Các phân đội trưởng tự đánh giá kết quả thi đua của nhóm mình
- Chi đội trưởng tổng hợp và nhận xét thi đua của các phân đội trong chi đội .
2.Ý kiến của các thành viên trong chi đội.
3.Bình bầu thi đua của các phân đội,cá nhân xuất sắc trong tuần.
4.Kế hoạch hoạt động tuần tới :
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương

Tuần 4

Năm học: 2018- 2019

-Tập múa hát các bài múa hát mà liên đội triển khai
- Tập bài thể dục giữa giờ, làm tốt công tác vệ sinh,
- Đi học đúng giờ, chấp hành tốt các nội quy quy định của chi đội.
5. Sinh hoạt văn nghệ

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương