Tuần 7 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị phúc loan

Trường TH số 2 An Thủy

PHIẾU BÁO GIẢNG
Giáo viên: Nguyễn Thị Phúc Loan

TuÇn: 7
Thø/
ngµy

Buæ
i

TiÕ
t

S¸n
g

1
2
3
4

2(8/10
)
Chi
Òu

S¸n
g

1
2
3
4
1
2
3
4

3(9/10
)
Chi
Òu

S¸n
g
4(10/1
0)
Chi
Òu
5(11/1
0)
S¸n
g

Chi
Òu

1
2

3
4
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3

Tõ ngµy 8/17 ®Õn ngµy 12/10 năm 2018

M«n

Néi dung bµi d¹y

Đồ

Mĩ thuật
1C
Mĩ thuật 1B

Mĩ thuật 1A

Những con cá đáng yêu (T1)
Những con cá đáng yêu (T1)
Những con cá đáng yêu (T1)

Tranh
Tranh
Tranh

Thủ công
1C

Xé, dán quả cam(t2)

ĐDD

Xé, dán quả cam(t2)

ĐDD

Đây là tôi ( Tiết 2)
Chuẩn bị nấu cơm(t1)

Tranh
ĐDD

Đây là tôi ( Tiết 2)

Tranh

Những con cá đáng yêu
Con vật quen thuộc( Tiết 2)
Những con cá đáng yêu
Chuẩn bị nấu cơm(t1)
Chuẩn bị nấu cơm(t1)

Tranh
Tranh
Tranh
ĐDD
ĐDD

Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 2)
Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 2)

Tranh
Tranh

Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 2)

Tranh

Ngày hội hóa trang( Tiết 1)

Tranh

Ngày hội hóa trang( Tiết 1)
Ngày hội hóa trang( Tiết 1)

Tranh
Tranh

Thủ công
1B
Mĩ thuật
2A
Kĩ thuật 5A
Mĩ thuật
2B
ÔLMT 1B
ÔLMT 1C
ÔLMT 1A
Kĩ thuật 5C
Kĩ thuật 5B

Mĩ thuật
5C
Mĩ thuật 5B
Mĩ thuật
5A
Mĩ thuật 4A
Mĩ thuật
4C
Mĩ thuật
4B


4
1

S¸n
g

2
3

6(12/1
0)
Chi
Òu

4
1
2
3

Mĩ thuật
3A
Kĩ thuật 4B
Kĩ thuật
4C
Mĩ thuật
3B

Con vật quen thuộc( Tiết 2)
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu thương
(T2)
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu thương
(T2)

Tranh con v

Con vật quen thuộc( Tiết 2)

Tranh con v

4

TUẦN 7
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 1C tiết 1, lớp 1B tiết 2, lớp 1A tiết 3 CT3
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 1

NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (T1)
Thời lượng : 3 tiết
Lồng ghép và tích hợp GDĐP : Vẽ thêm vào hình có sẵn và vẽ màu tranh phong
cảnh biển.
I. Mục tiêu.
- Thống nhất với mục tiêu sách Dạy Mĩ thuật.
Bổ sung: Tích hợp
1. Kiến thức: Giúp HS biết thêm về những danh lam thắng cảnh của địa phương.
2. Kỹ năng: Biết cách vẽ thêm vào các hình và vẽ màu vào vị trí thích hợp trong
tranh phong cảnh biển.
3. Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp, quê hương, đất nước, con người. Có ý thức giữ
gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên.
4. Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
Em Ngọc Ánh 1B biết vẽ được Con cá đơn giản.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Có thể sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, Xây dựng cốt truyện.
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III. Chuẩn bị.
*GV: + Sách học mĩ thuật 1.
+ Hình minh họa với nội dung chủ đề.( Hình ảnh về cá, các bài vẽ cá được
trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm)

ĐDDH
ĐDDH


+ Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá.
*HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu, keo dán....
IV. Các hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
* Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS kể tên được các con cá, hình dáng, màu săc
+ Tìm và nêu được các bộ phận chính của các con cá( đầu,thân, đuôi, vây.)
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, quan sát.
- Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh.
2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách trang trí con cá:
+Vẽ phác hình dáng con cá.
+ Vẽ chi tiết các bộ phận, đường nét trang trí.
+ Vẽ màu.
+ Hs mạnh dạn, tự tin khi trình bày.
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh.

*************************************
**********************************
Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 1C tiết 2, lớp 1A tiết 4 ST4
THỦ CÔNG 1 A+B:

XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM(T2)
I. Mục tiêu:
- HS biết cách xé, dán hình quả cam.
- Xé, dán được hình quả cam. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối
phẳng. Có thể dùng bút màu để vẽ cuống và lá.
- Có thể xé được thêm hình quả cam có kích thước, màu sắc khác.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực, tự giác hoàn thành công việc được nhóm giao; Mạnh dạn, tự tin khi
trình bày trước lớp.
* Với HS khéo tay, xé dán được hình quả cam có cuống, lá. Đường xé ít răng cưa.
Hình dán phẳng.
Em Ngọc Ánh 1B xé dán được hình quả cam đơn giản.
II. Đồ dùng
1. Giáo viên:


- Bài mẫu về xé, dán hình quả cam, tranh quy trình…
2. Học sinh:
- Giấy thủ công, đồ dùng TC, vở TC ...
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2. Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.

- GV nhận xét, hệ thống lại các bước xé, dán hình quả cam.
- GV lấy tờ giấy màu đặt lên bàn.
- Đánh dấu và vẽ hình vuông có cạnh 8ô, sau đó xé rời hình vuông khỏi tờ giấy màu.
- Xé 4 góc và sửa cho giống hình quả cam.
- Xé lá, cuống lá.
- Sau khi xé xong từng bộ phận của hình quả cam, sắp xếp hình vào trong vở cho cân
đối. Cuối cùng lần lượt bôi hồ và dán quả cam
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của quả cam.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 2: Xé dán quả cam.
Việc 1: Thực hành xé, dán quả cam.
Việc 2: Trưng bày sản phẩm.
Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau.

.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản phẩm.


+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa.
+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu.

+ Dán đều, không nhăn.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân
*************************************
*********************************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 2A TIẾT 1, 2B TIẾT 3

ĐÂY LÀ TÔI( T2)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nhận biết và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung, nhận ra được đặc
điểm về hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
2.Kĩ năng: Thể hiện được tranh chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
3.Thái độ: Giáo dục hs có ý thức tự giác, thêm yêu quý những người thân.
4.Năng lực: Biểu đạt hình ảnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: + Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
+ Áp dụng quy trình vẽ biểu cảm.
- Hình thức:

+ Hoạt động cá nhân.

III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 2.
+ Hình minh họa một số chân dung HS, chân dung tranh biểu cảm.
+ Hình minh họa các bước vẽ.

+ Sản phẩm của học sinh
*HS: + Sách học MT 2, giấy vẽ, chì, màu
IV. Các hoạt động dạy học:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ 4


1. HĐ3: Hướng dẫn thực hành:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Vẽ hình cân đối, thể hiện đặc điểm khuôn mặt và cảm xúc của bản thân qua
đường nét màu sắc.
- HS có thể kết hợp nhiều chất liệu để thể hiện sản phẩm.
- Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ4: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS thể hiện được bố cục hợp lí.
- Diễn tả được trạng thái, cảm xúc trên khuôn mặt qua đường nét, màu sắc.
- Diễn đạt mạch lạc cảm xúc của mình( tên, tuổi, sở thích, năng khiếu, ước mơ)
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, thực hành.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh
****************************************
KĨ THUẬT 5A

NẤU CƠM(T1).
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết cách nấu cơm.

2. Kĩ năng: Biết lên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
3.Thái độ: Có ý thức vận dụng những điều đã học để giúp đỡ gia đình.
4.Năng lực: Hs vận dụng được điều đã học để liên hệ với việc nấu cơm ở gia
đình.
* Em Đạt 5B biết được cacchs nấu cơm.
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- Tranh quy trình nấu cơm.
- Phiếu đánh học tập
2. Học sinh: Vở bài tập.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* HĐ Khởi động:


- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu
ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức.
1. Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình.

Việc 1: Nêu các cách nấu cơm ở gia đình.
Việc 2: Chia sẻ
Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo.

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:
+ Hs nêu được cách nấu cơm .
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

Việc 1: Đọc thông tin trong phiếu học tập sau:
1. Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần để chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun
………………………………………………………………………………
2. Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và cách thực hiện:
……………………………………………………………………………...
3. Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun:
……………………………………………………………………………...
4. Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun đạt yêu cầu( chín, dẻo) cần chú ý khâu
nào?


……………………………………………………………………………..
5. Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm cơm bằng bếp đun:
…………………………………………………………………………
Việc 2: Hoàn thiện phiếu học tập

Chia sẻ kết quả với bạn và góp ý bổ sung.

Việc 1: Nhóm trưởng mời một bạn báo cáo, các bạn khác nghe và bổ sung.
Việc 2: Thống nhất kết quả.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:

+ HS hoàn thành được bài tập.
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Trưng bày sản phẩm ở góc học tập.
- Làm một sản phẩm thêu dấu nhân tặng cho bạn bè, người thân.
*************************************
*************************************
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 1B tiết 1, lớp 1C tiết 2, lớp 1 A tiết 3
ÔN LUYỆN MĨ THUẬT TUẦN 7 LỚP 1A+B+C

NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU
Thời lượng : 1 tiết
Lồng ghép và tích hợp GDĐP : Vẽ thêm vào hình có sẵn và vẽ màu tranh phong
cảnh biển.
I. Mục tiêu.


- Thống nhất với mục tiêu sách Dạy Mĩ thuật.
Bổ sung: Tích hợp
1. Kiến thức: Giúp HS biết thêm về những danh lam thắng cảnh của địa phương.
2. Kỹ năng: Biết cách vẽ thêm vào các hình và vẽ màu vào vị trí thích hợp trong
tranh phong cảnh biển.
3. Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp, quê hương, đất nước, con người. Có ý thức giữ
gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên.
4. Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
Em Ngọc Ánh 1B biết vẽ được Con cá đơn giản.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Có thể sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, Xây dựng cốt truyện.
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị.
*GV: + Sách học mĩ thuật 1.
+ Hình minh họa với nội dung chủ đề.( Hình ảnh về cá, các bài vẽ cá được
trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm)
+ Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá.
*HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu, keo dán....
IV. Các hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
. IV. Các hoạt động chủ yếu:
- Đối với HS năng khiếu: Vận dụng được các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật đã
học để tạo thành tranh vẽ theo ý thích.
- Đối với HS bình thường: Tạo được hình vẽ đơn giản về các hình đã học.
- Học sinh tiếp tục hoàn thành sản phẩm.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Hs nhớ được các hình ảnh trong thiên nhiên và trong cuộc sống có dạng hình
vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Từ những hình vuông, hình tròn hình chữ nhật, hình tam giác có thể sáng tạo
được hình ảnh con vật, đồ vật hoặc các hình vuông trong thiên nhiên.
- Hợp tác nhóm tốt.
* Phương pháp đánh giá: Vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi.


C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân

**********************************
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 5C tiết 1, lớp 5B tiết 2, lớp 5A tiết 3 ST5
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 5C+B+5A

ÂM NHẠC VỚI VÀ MÀU SẮC (T2)
Thời lượng: 3 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Nghe và vận động được theo giai điệu của ânm nhạc; chuyển
được âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
Biết, hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ các đường nét,
màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh.
2. Kỹ năng: Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo
thành sản phẩm mĩ thuật mới; Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực: Phát huy được năng lực sáng tạo mĩ thuật thông qua thẩm thấu âm
nhạc .
Em Đạt 5B hiểu được sự kết hợp giữa âm nhạc và màu sắc..
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ theo âm nhạc
-Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 5, bản nhạc có tiết tấu nhanh, chậm hoặc mạnh mẽ, sôi nổi, có lúc
sâu lắng (Có thể thay nhạc không lời bằng bài hát hoặc HS hát trong quá trình vận
động và vẽ.)
+ Một số sản phẩm tạo hình của HS (Bưu thiếp, bìa lịch, khung tranh..)
*HS: + Sách học MT 5, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, kéo…
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.

*Tiết 2: HĐ3.
HĐ3: Hướng dẫn thực hành:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS thêm được các đường nét, màu sắc vào bức tranh vẽ theo nhạc để tạo hình
ảnh mới.
+ HS lựa chọn kiểu dáng và nội dung của chữ phù hợp với bức tranh.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát.
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
**************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 4A + C + B

CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG(T1)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Phân biệt và nêu được một số đặc điểm của mặt nạ sân khấu, chèo,
tuồng, lễ hội dân gian Viêt Nam. Biết cách tạo mặt nạ
2. Kỹ năng: Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật...theo ý thích. Giới thiệu,
nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm minh, nhóm bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn nét văn hóa dân tộc.
4. Năng lực: Phát triển năng lực tích cực sáng tạo trong học tập.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm
vai.
-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 4, tranh ảnh về một số lễ hội hóa trang như Canaval và một số loại
hình nghệ thuật dân tộc như tuồng, chèo, cải lương…

+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán ….
+ Hình minh họa các bước thực hiện tạo hình mặt nạ hóa trang.
+ Một số sản phẩm tạo hình của HS
*HS: + Sách học MT, giấy vẽ, giấy màu, chì, màu, kéo, keo dán, đất nặn, các vật
tìm được như khuy áo, hột, hạt, ruy băng…
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:


Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 1: HĐ1 đến HĐ2
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu.
Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ Hs nhận biết được các loại mặt nạ sử dụng trong dân gian như tuồng, chèo,
cải lương.
+ Biết được cách trang trí màu sắc trên mặt nạ.
+ Có ý thức học tập và sáng tạo.
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn.
2. HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ Hs ước lượng được kích thước mặt nạ. Tìm được vị trí cân đối hai mắt qua
trục dọc
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập.
**********************************
**************************
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 3A tiết 1, lớp 3B tiết 4 ST6

NHẬT KÍ MỸ THUẬT 3A+B

CON VẬT QUEN THUỘC(T2)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt
động,...của một số con vật quen thuộc.
2. Kỹ năng: Vẽ được con vật theo ý thích bằng nét và vẽ màu ; Giới thiệu, nhận xét
và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường, yêu thích loài vật..
4. Năng lực: Tưởng tượng và tạo hình được con vật có tính sáng tạo và thẩm mĩ cao.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Có thể sử dụng quy trình Xây dựng cốt truyện, Tiếp cận theo chủ đề.


- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 3, một số hình ảnh về các con vật quen thuộc.
+ Hình minh họa cách thực hiện.
+ Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán
*HS: + Sách học MT 3, giấy vẽ, chì, màu.
IV. Các hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 1: Từ HĐ3 đến HĐ4
1. HĐ3: Hướng dẫn thực hành
Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
Đối với học sinh năng lực hạn chế :
+ Vẽ được hình con vật khá cân đối .
Đối với học sinh năng khiếu :

+ Thể hiện được dáng hoạt động của con vật. Đường nét trang trí và màu sắc có
đậm, nhạt.
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp.
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt CH và Trả lời câu hỏi.
2. HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Trưng bày được sản phẩm.
- Sản phẩm sắp xếp cân đối, tạo hình không gian sinh động đẹp mắt, hấp dẫn.
- Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm.
- Tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập.
************************
KĨ THUẬT 4B+C

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU
THƯỜNG(T2)
I.Mục tiêu:


1. Kiến thức: Biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường.
2. Kĩ năng: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu
có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
3. Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
4. Năng lực: - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc
sống
* HS khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi
khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
II. Đồ dùng:

1. Giáo viên:
- Tranh quy trình.
- Mẫu của H lớp trước.
2. Học sinh:
- Vải, phấn, thước, kéo…
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* HĐ Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu
ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức.
Ôn lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu thường.
Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,
nhận xét và bổ sung.
Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu lại quy trình khâu viền đường gấp mép
vải bằng mũi khâu thường.
Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả
nhóm và báo cáo cô giáo.
* Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được kiến thức đã học.
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp,

- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi.


B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
1. Thực hành khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu thường.
Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học
tập của nhóm.
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành.

Việc 3: Cả nhóm thực hiện.
Việc 4: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hs khâu được các mũi khâu thường trên vải.
+ Các mũi khâu tương đối đều nhau; Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau.
Đường khâu có thể bị dúm.
+ Thao tác nhanh, sử dụng các dụng cụ kim an toàn
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
PP: Quan sát.
- KT: Nhận xét bằng lời.
2. Trưng bày sản phẩm, nhận xét, chia sẻ.
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm.
Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường.
+ Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể
chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Chia sẻ bài học cho bạn bè, người thân về nội dung bài học.