Tuần 8 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị phúc loan

Trường TH số 2 An Thủy

PHIẾU BÁO GIẢNG
Giáo viên: Nguyễn Thị Phúc Loan

TuÇn: 8
Thø/
ngµy

Buæi

TiÕ
t

Tõ ngµy 15/10 ®Õn ngµy 19/10 năm 201
M«n

Néi dung bµi d¹y

Đồ d

1
S¸n
g

2
3
4

2(15/1
0)

1
Chi
Òu

2
3

Mĩ thuật 1C
Mĩ thuật 1B
Mĩ thuật 1A

Những con cá đáng yêu (T2)
Những con cá đáng yêu (T2)
Những con cá đáng yêu (T2)

Tran
Tran
Tran

Thủ công 1C

Xé dán hình cây đơn giản( tiết 1)

ĐD

Thủ công 1B
Mĩ thuật 2A
Kĩ thuật 5A
Mĩ thuật 2B

Xé dán hình cây đơn giản( tiết 1)
Hộp màu của em ( Tiết 1)
Nấu cơm (t2)
Hộp màu của em ( Tiết 1)

ĐD
Tran
ĐD
Tran

ÔLMT 1B
ÔLMT 1C
ÔLMT 1A
Kĩ thuật 5C
Kĩ thuật 5B

Xé dán hình cây đơn giản
Xé dán hình cây đơn giản
Xé dán hình cây đơn giản
Nấu cơm (t1)
Nấu cơm (t1)

Giấ
Tran
Giấ
ĐD
ĐD

Mĩ thuật 5C

Mĩ thuật 5B
Mĩ thuật 5A

Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 3)
Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 3)
Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 3)

Tran
Tran
Tran

Mĩ thuật 4A
Mĩ thuật 4C
Mĩ thuật 4B

Ngày hội hóa trang( Tiết 2)
Ngày hội hóa trang( Tiết 2)
Ngày hội hóa trang( Tiết 2)

Tran
Tran
Tran

Mĩ thuật 3A
Kĩ thuật 4B
Kĩ thuật 4C

Chân dung biểu cảm( Tiết 1)
Khâu đột thưa (t1)
Khâu đột thưa (t1)

Tran
ĐD
ĐD

4
1
S¸n
g

2
3
4

3(16/1
0)

1
Chi
Òu

2
3
4
1

S¸n
g

2

3
4

4(17/1
0)

5
1
Chi
Òu

2
3
4
1

S¸n
g

2
3
4

5(18/1
0)

1
Chi
Òu

2
3
4

6(19/1
0)

S¸n
g

1
2
3


4

Mĩ thuật 3B

Chân dung biểu cảm( Tiết 1)

1
Chi
Òu

2
3
4

TUẦN 8

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm
2018
Dạy lớp 1C tiết 1, lớp 1B tiết 2, lớp 1A tiết
3 CT3
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 1

NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (T2)
Thời lượng : 3 tiết
Lồng ghép và tích hợp GDĐP : Vẽ thêm vào hình có sẵn và vẽ màu tranh
phong cảnh biển.
I. Mục tiêu.
- Thống nhất với mục tiêu sách Dạy Mĩ thuật.
Bổ sung: Tích hợp
1. Kiến thức: Giúp HS biết thêm về những danh lam thắng cảnh của địa
phương.
2. Kỹ năng: Biết cách vẽ thêm vào các hình và vẽ màu vào vị trí thích hợp
trong tranh phong cảnh biển.
3. Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp, quê hương, đất nước, con người. Có ý thức
giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên.
4. Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
Em Ngọc Ánh 1B biết vẽ được Con cá đơn giản.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Có thể sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, Xây dựng cốt truyện.
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị.
*GV: + Sách học mĩ thuật 1.
+ Hình minh họa với nội dung chủ đề.( Hình ảnh về cá, các bài vẽ cá
được trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm)
+ Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá.
*HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu, keo dán....

Tran


IV. Cỏc hot ng ch yu:
Thng nht vi cỏc H ca sỏch dy m thut.
Tit 2: H3:
H3: Hng dn thc hnh
* ỏnh giỏ:
- D kin tiờu chớ ỏnh giỏ:
*Hot ng cỏ nhõn
+ HS v c hỡnh con cỏ vo t giy
+ Ct ri c hỡnh v con cỏ ra khi t giy to kho hỡnh nh.
* Hot ng nhúm
+ Sp xp cỏc con cỏ t kho hỡnh nh dỏn vo t giy to to thnh mt
bc tranh tp th v n cỏ.
- Phng phỏp ỏnh giỏ: Vn ỏp, quan sỏt.
- K thut ỏnh giỏ: Nhn xột bng li, trỡnh by ming, tụn vinh.
*************************************
**********************************
Th ba ngy 16 thỏng 10 nm 2018
Dy lp 1C tit 2, lp 1A tit 4 ST4
TH CễNG 1 A+B:

Xẫ, DN HèNH CY N GIN (T1)
I. Mc tiờu:
1. Kin Thc: Bit cỏch xộ, dỏn c hỡnh cõy n gin. Xộ c hỡnh tỏn
lỏ cõy, thõn cõy. ng xộ cú th cú rng ca. Hỡnh dn tng i phng, cú th
dựng bỳt mu v cung v lỏ.
2. K nng: Cú th xộ c thõn hỡnh cõy n gin cú hỡnh dng, kớch thc

mu sc khỏc.
3.Thỏi : Giỏo dc cỏc em yờu thớch lao ng th cụng, quý sn phm lm
c.
4.Nng lc: Nng lc t gii quyt vn .
*Vi HS khộo tay: Xộ c hỡnh cõy n gin. ng xộ ớt rng ca, hỡnh
dỏn cõn i, phng.
Em Ngc nh 1B xộ dỏn c hỡnh cõy n gin.
II. dựng
- Giáo viên: Bài mẫu về xé, dán hình cây đơn giản, qui trình. Giấy thủ công
các màu, bút vẽ...
- Học sinh: Giấy thủ công các màu, đồ dùng thủ công , vở thủ công , khăn lau
tay .
III. Hot ng hc
A. HOT NG C BN:
1. Khi ng: - Hỏt tp th 1 bi


2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.

*GV treo QT chỉ và nêu các bước .
+ Bíc1: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh trßn: tõ h×nh vu«ng.
+ Bíc2: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh dµi: tõ h×nh chö nhËt.
+ Bíc3: XÐ h×nh th©n c©y.
+ Bíc4: D¸n h×nh th©n c©y.
- D¸n phÇn th©n ng¾n víi t¸n l¸ trßn .
- D¸n phÇn th©n dµi víi t¸n l¸ dµi.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:

+ HS nắm được quy trình xé dán hình cây.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

- Vừa hướng dẫn ở tranh quy trình vừa kết hợp làm mẫu cách xé, dán hình cây
theo 4 bước:
+ Bíc1: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh trßn: tõ h×nh vu«ng.
+ Bíc2: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh dµi: tõ h×nh chö nhËt.
+ Bíc3: XÐ h×nh th©n c©y.
+ Bíc4: D¸n h×nh th©n c©y
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách xé hình tán cây tròn và tán cây dài.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Xé dán hình cây.

Việc 1: Thực hành xé, dán hình cây.


Việc 2: Trưng bày sản phẩm.
Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản phẩm.
+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa.

+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu.
+ Dán đều, không nhăn.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân
*************************************
*********************************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 2A TIẾT 1, 2B TIẾT 3

HỘP MÀU CỦA EM ( T1)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nhận ra và kể tên được một số màu sắc. Phân biệt được một số
chất liệu màu và biết cách pha màu: da vam, xanh lục, tím.
2.Kĩ năng: Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả đồ vật.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn.
3.Thái độ: Giáo dục hs ý thức sử dụng màu làm đẹp trong cuộc sống, có ý thức
tự giác, tích cực trong học tập
4.Năng lực: Vận dụng được màu sắc đã học vào cuộc sống.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: + Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.
- Hình thức:

+ Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 2.

+ Hình ảnh về ba màu cơ bản: Đỏ, vàng, lam và hình hướng dẫn cách pha
ba màu da cam, xanh lục, tím.


+ Bài vẽ hoa quả, đồ vật có màu sắc đẹp.
+ Một số chất liệu màu quen thuộc đối với hs
*HS: + Sách học MT 2, giấy vẽ, chì, màu
IV. Các hoạt động dạy học:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2
1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Hs phân biệt được các chất liệu màu dùng để vẻ tranh.
- Từ ba màu cơ bản: đỏ, vàng, lam, hs có thể pha trộn thành nhiều màu khác
nhau.
- Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Từ ba màu cơ bản hs pha trộn được từng cặp màu với nhau để tạo ra được
màu thứ ba tương ứng: da cam, xanh lục, tím.
- Hs biết cách vẽ tranh đồ vật, hoa quả bằng các màu sắc đã học.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, thực hành.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh
****************************************
KĨ THUẬT 5A

NẤU CƠM(T2).
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết cách nấu cơm.
2. Kĩ năng: Biết lên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
3.Thái độ: Có ý thức vận dụng những điều đã học để giúp đỡ gia đình.
4.Năng lực: Hs vận dụng được điều đã học để liên hệ với việc nấu cơm ở
gia đình.


* Em Đạt 5B biết được cách nấu cơm.
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- Tranh quy trình nấu cơm.
- Phiếu đánh học tập
2. Học sinh: Vở bài tập.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* HĐ Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp,
nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức.
3. Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.

Việc 1: Đọc thông tin trong phiếu học tập sau:

1. Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần để chuẩn bị nấu cơm bằng nồi cơm
điện:
………………………………………………………………………………
…
2. Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng nồi cơm điện và cách thực hiện:
…………………………………………………………………………….........
....
3. Trình bày cách nấu cơm bằng nồi cơm điện:
…………………………………………………………………………….........
....
4. Theo em, muốn nấu cơm bằng nồi cơm điện đạt yêu cầu( chín, dẻo) cần
chú ý khâu nào?
…………………………………………………………………………………
….


5. Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm cơm bằng nồi cơm điện:
…………………………………………………………………………………
….
6. Nếu lựa chọn một trong hai cách nấu cơm, em sẽ chọn cách nấu cơm nào
khi giúp đỡ gia đình? Vì sao?
…………………………………………………………………………………
….
Việc 2: Hoàn thiện phiếu học tập

Chia sẻ kết quả với bạn và góp ý bổ sung.

Việc 1: Nhóm trưởng mời một bạn báo cáo, các bạn khác nghe và bổ sung.
Việc 2: Thống nhất kết quả.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hs nêu được cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.
+ Hoàn thành được phiếu bài tập
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
1. Gia đình bạn thường nấu cơm bằng cách nào? Bạn hãy nêu cách nấu cơm đó.

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.

Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.


- Phng phỏp: Vn ỏp, tớch hp.
- K thut: Nhn xột bng li.
C. HOT NG NG DNG

- Vn dng quy trỡnh nu cm theo hai cỏch trờn nu cm giỳp gia
ỡnh.
*************************************
*************************************
Th t ngy 17 thỏng 10 nm 2018
Dy lp 1B tit 1, lp 1C tit 2, lp 1 A tit 3

ễN LUYN TH CễNG TUN 8 LP 1A+B+C

Xé, DáN HìNH CÂY ĐơN GIảN
I.Mc tiờu :
1. Kin Thc: Bit cỏch xộ, dỏn c hỡnh cõy n gin. Xộ c hỡnh tỏn
lỏ cõy, thõn cõy. ng xộ cú th cú rng ca. Hỡnh dn tng i phng, cú th
dựng bỳt mu v cung v lỏ.
2. K nng: Cú th xộ c thõn hỡnh cõy n gin cú hỡnh dng, kớch thc
mu sc khỏc.
3.Thỏi : Giỏo dc cỏc em yờu thớch lao ng th cụng, quý sn phm lm
c.
4.Nng lc: Nng lc t gii quyt vn .
*Vi HS khộo tay: Xộ c hỡnh cõy n gin. ng xộ ớt rng ca, hỡnh
dỏn cõn i, phng.
Em Ngc nh 1B xộ dỏn c hỡnh cõy n gin.
II.Chun b:
- Giáo viên: Bài mẫu về xé, dán hình cây đơn giản, qui trình. Giấy thủ công
các màu, bút vẽ...
- Học sinh: Giấy thủ công các màu, đồ dùng thủ công , vở thủ công , khăn
lau tay .
III.Cỏc hot ng hc
A. HOT NG C BN:
1. Khi ng: - Hỏt tp th 1 bi

2. Hỡnh thnh kin thc:
- Gii thiu bi - ghi bi - Nờu mc tiờu.
Hot ng 1: ễn luyn.


*GV treo QT chỉ và nêu các bước .

+ Bíc1: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh trßn: tõ h×nh vu«ng.
+ Bíc2: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh dµi: tõ h×nh chö nhËt.
+ Bíc3: XÐ h×nh th©n c©y.
+ Bíc4: D¸n h×nh th©n c©y.
- D¸n phÇn th©n ng¾n víi t¸n l¸ trßn .
- D¸n phÇn th©n dµi víi t¸n l¸ dµi.
Hoạt động 2: Cũng cố.

- Vừa hướng dẫn ở tranh quy trình vừa kết hợp làm mẫu cách xé, dán hình quả
cam theo 4 bước:
+ Bíc1: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh trßn: tõ h×nh vu«ng.
+ Bíc2: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh dµi: tõ h×nh chö nhËt.
+ Bíc3: XÐ h×nh th©n c©y.
+ Bíc4: D¸n h×nh th©n c©y
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Xé dán hình cây (tiếp theo).

Việc 1: Thực hành xé, dán hình cây.
Việc 2: Trưng bày sản phẩm.
Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Trưng bày sản phẩm ở góc học tập.
- Xé, dán hình tròn bằng giấy thủ công và tặng cho bạn bè, người
**********************************
Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 5C tiết 1, lớp 5B tiết 2, lớp 5A tiết 3
ST5
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 5C+B+5A

ÂM NHẠC VỚI VÀ MÀU SẮC (T3)
Thời lượng: 3 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Nghe và vận động được theo giai điệu của ânm nhạc;
chuyển được âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm
trên giấy. Biết, hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ
các đường nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh.
2. Kỹ năng: Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết
để tạo thành sản phẩm mĩ thuật mới; Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận
về sản phẩm của mình, của bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực: Phát huy được năng lực sáng tạo mĩ thuật thông qua thẩm thấu
âm nhạc .
Em Đạt 5B hiểu được sự kết hợp giữa âm nhạc và màu sắc..
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ theo âm nhạc
-Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 5, bản nhạc có tiết tấu nhanh, chậm hoặc mạnh mẽ, sôi nổi, có
lúc sâu lắng (Có thể thay nhạc không lời bằng bài hát hoặc HS hát trong quá
trình vận động và vẽ.)
+ Một số sản phẩm tạo hình của HS (Bưu thiếp, bìa lịch, khung tranh..)
*HS: + Sách học MT 5, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, kéo…
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 3: Tiếp tục HĐ3 và HĐ4.
HĐ3: Hướng dẫn thực hành( tiếp)
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:

+ HS thêm được các đường nét, màu sắc vào bức tranh vẽ theo nhạc để tạo
hình ảnh mới.
+ HS lựa chọn kiểu dáng và nội dung của chữ phù hợp với bức tranh.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát.
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.


2. HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Trưng bày được sản phẩm.
- Sản phẩm sắp xếp cân đối, sắp xếp phần chữ và phần hình ảnh hợp lí.
- Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm.
- Tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập.
**************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 4A + C + B

CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG(T2)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Phân biệt và nêu được một số đặc điểm của mặt nạ sân khấu,
chèo, tuồng, lễ hội dân gian Viêt Nam. Biết cách tạo mặt nạ
2. Kỹ năng: Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật...theo ý thích. Giới
thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm minh, nhóm bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn nét văn hóa dân tộc.
4. Năng lực: Phát triển năng lực tích cực sáng tạo trong học tập.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn

sắm vai.
-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 4, tranh ảnh về một số lễ hội hóa trang như Canaval và một số
loại hình nghệ thuật dân tộc như tuồng, chèo, cải lương…
+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán ….
+ Hình minh họa các bước thực hiện tạo hình mặt nạ hóa trang.
+ Một số sản phẩm tạo hình của HS
*HS: + Sách học MT, giấy vẽ, giấy màu, chì, màu, kéo, keo dán, đất nặn, các
vật tìm được như khuy áo, hột, hạt, ruy băng…


IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: HĐ3 đến HĐ4
HĐ3: Hướng dẫn thực hành.
Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ Hs tạo được một sản phẩm hóa trang theo ý thích.
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn.
2. HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Trưng bày được sản phẩm.
- Sản phẩm sắp xếp cân đối, tạo hình được mặt nạ sinh động đẹp mắt, hấp
dẫn.
- Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm.
- Tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.

* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập.
**********************************
**************************
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 3A tiết 1, lớp 3B tiết 4 ST6
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 3A+B

CHÂN DUNG BIỂU CẢM(T1)
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm.
2. Kỹ năng: Vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận của cá nhân ; Giới
thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập
4. Năng lực: Tưởng tượng và biểu đạt được hình ảnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:


- Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ biểu cảm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị:
* Giáo viên:

+ Hình minh họa các bước vẽ chân dung.
+ Bài vẽ chân dung và tranh chân dung biểu cảm của Hs

* Học sinh:

+ Giấy vẽ A3, màu vẽ, hồ dán…

IV. Các hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2
1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS trình bày được cách thực hiện tranh chân dung biểu cảm khác với
tranh chân dung thường vẽ ở các đường nét và màu sắc.
- Vẽ tranh chân dung biểu cảm được thể hiện bằng hình thức quan sát, vẽ
không nhìn giấy.
+ Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS trải nghiệm được cách vẽ không nhìn giấy.( mắt quan sát đến đâu tay
đưa theo đến đó)
- Hs biết cách thể hiện màu sắc trên bức tranh chân dung biểu cảm.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh.
************************
KĨ THUẬT 4B+C

KHÂU ĐỘT THƯA (T1)


I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.

2. Kĩ năng: Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. Các
mũi khâu có thể chưa cách đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
3. Thái độ: Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
4. Năng lực: - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào
cuộc sống
* HS khéo tay: * HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi
khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- Tranh quy trình.
- Mẫu của H lớp trước.
2. Học sinh:
- Vải, phấn, thước, kéo…
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* HĐ Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp,
nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức.
1. Quan sát, nhận xét mẫu.
Quan sát mẫu khâu đột thưa ở mặt trái, mặt phải đường khâu kết hợp với
quan sát hình 1 (SGK) để trả lời các câu hỏi sau:
+ Đặc điểm của mũi khâu đột thưa?
+ So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường?

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Thống nhất ý kiến và báo cáo.
2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.


Việc 1: H quan sát trang quy trình kết hợp với hình 2, 3, 4 (SGK) nêu các
bước trong quy trình khâu đột thưa.
Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết.
Quan sát cô giáo thực hiện thao tác mẫu.
* Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được kiến thức đã học.
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các thành viên trong nhóm xâu chỉ vào
kim, vê nút chỉ và tập khâu mũi đột thưa trên giấy kẻ ô li với các điểm cách đều
1 ô trên đường dấu.

Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh.

Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Hs khâu được các mũi khâu đột thưa trên vải.
+ Các mũi khâu tương đối đều nhau; Các mũi khâu có thể chưa cách đều

nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
+ Thao tác nhanh, sử dụng các dụng cụ kim an toàn
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
PP: Quan sát.
- KT: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Chia sẻ bài học cho bạn bè, người thân về nội dung bài học.