Tuần 12 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô THU HƯƠNG

N¨m häc:

Tuần 12
2018 - 2019

TUẦN12
THỨ/NGÀY

BUỔI

Sáng
T2- 12/11

TIẾT

Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/ 2018
MÔN

GHI CHÚ

1 TV

Những người giàu nghị lực (T1)

2 TV`

Những người giàu nghị lực (T2

3
4 Toán
Chiều

Sáng

1 TV
2
3
1 Toán
2 TV

Nhân một số với một tổng. Nhân …hiệu (T1)
Những người giàu nghị lực (T3)

Nhân một số với một tổng. Nhân …hiệu (T2)
Khổ luyện thành tài(T2)

3
T3- 13/11
Chiều

Sáng

T4 - 14/11
Chiều

Sáng

T5- 15/11
Chiều

Sáng

T6- 16/11

4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2

Toán
ÔLTV
TV

Em ôn lại nhân một số với 1 tổng (hiệu )
Tuần 12
Khổ luyện thành tài(T3

TV
Toán

Những vẻ đẹp đi cùng năm tháng (T1)
Nhân với số có hai chữ số (T1)

Toán
ÔLT

Nhân với số có hai chữ số (T2)
Tuần 12

GV: Nguyễn Thị Thu Hương


N¨m häc:

Tuần 12
2018 - 2019
3 SHTT

Sinh hoạt đội

TUẦN 12
Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018

GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 12
N¨m häc:
2018 - 2019
Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: + Hiểu từ: Hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng...
+ Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý
chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.
- KN: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được lòng khâm
phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi.
- TĐ: Tự giác, hào hứng học tập.
- NL: Nâng cao tinh thần nghị lực, biết vươn lên trong học tập và cuộc sống.
*HSKT: - Đọc to, rõ ràng toàn bài; phát âm đúng một số từ: quẩy gánh, hàng rong, trắng
tay, kĩ sư.
- Trả lời được các câu hỏi trong SHD, hiểu được nội dung bài đọc.
*GDKNS: Các KN được giáo dục trong bài
- KN xác định giá trị
- KN tự nhận thức bản thân
- KN đặt mục tiêu
II. Đồ dùng dạy học: - SHD, máy chiếu, giấy trong.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
HĐ1. Trao đổi để trả lời các câu hỏi (thực hiện như SHD)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS trả lời được câu hỏi đúng, to, rõ; lấy được ví dụ hợp lí, hay: Người giàu nghị lực là
người tự mình vươn lên mọt khó khăn, thử thách để thành công.
- Phương pháp: vấn đáp.

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ2. Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi (thực hiện như
SHD)
HĐ3. Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A (thực hiện như SHD)
HĐ4. Cùng luyện đọc (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trơn; ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ (chú ý
nghỉ hơi dài sau dấu ba chấm ở cuối câu). Tìm được lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn bài với tốc độ phù hợp với từng
đoạn thể hiện được lòng khâm phục .
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS chăm chú lắng nghe bài đọc mẫu, tự rút ra được cách đọc cho bản thân.
+ HS chọn đúng và giải thích được nghĩa của một số từ trong bài: a-1, b-4, c-2, d-5, e-3.
+ HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý; bước đầu đọc diễn cảm: đọc chậm
rãi (đoạn 1,2), đọc nhanh hơn (đoạn 3), câu cuối bài đọc với giọng sảng khoái; nhấn
giọng ở một số từ ngữ nói về nghị lực, tài trí của Bạch Thái Bưởi: đủ mọi nghề, không
nản chí, độc chiếm...
- PP: vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 12
N¨m häc:
2018 - 2019
HĐ5. Cùng tìm hiểu bài (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc lướt lại bài đọc và trả lời được các
câu hỏi trong SHD.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ bạn trong nhóm.

- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS trả lời đúng các câu hỏi:
* Câu 1: Làm thư kí cho một hãng buôn, sau đó buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập
nhà in, khai thác mỏ...
* Câu 2: Cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu
“Người ta phải đi tàu ta”. Khách đi tàu ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa,
người Pháp phải bán lại tàu cho ông.
* Câu 3: Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường/
Là người giành thắng lợi lớn trong kinh doanh.
* Câu 4: chọn a, b, d.
+ HS rút ra được nội dung của bài đọc.
+ Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến của mình.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS rút ra được những điều học được từ Bạch Thái Bưởi ghi vào vở.
+ Trình bày khoa học, rõ ràng.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Mở rộng vốn từ “Ý chí – nghị lực”.
- KN: Sử dụng được các từ ngữ nói trên.
- TĐ: Tự giác học tập.
- NL: Vận dụng đặt được câu hay về những người giàu nghị lực mà em biết.
*HSKT: Biết cách sử dụng các từ ngữ về “Ý chí – nghị lực”; hoàn thành được các bài tập
trong SHDH/ 125, 126.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, thẻ từ, bảng phụ.

III. Các hoạt động học:
B. Hoạt động thực hành
HĐ1. Sắp xếp các thẻ từ có tiếng chí vào hai nhóm (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nắm nghĩa của tiếng chí theo 2 nhóm và
sắp xếp phù hợp vào các nhóm.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX:
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 12
N¨m häc:
2018 - 2019
+ HS nắm được nghĩa của tiếng chí trong 2 nhóm, phân biệt được về nghĩa và sắp xếp
đúng: a) chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công.
b) ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí.
+ HS hợp tác nhóm hiệu quả; hoàn thành đúng và nhanh bài tập.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
HĐ2. Dòng nào nêu đúng nghĩa của từ nghị lực (thực hiện như SHD)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS liên hệ với bài đọc trước và chọn đúng nghĩa của từ nghị lực: chọn b.
+ HS trả lời to, rõ ràng.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ3. Chọn từ cho trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho thích hợp(thực hiện
như SHD)
HĐ4. Chọn nghĩa thích hợp cho mỗi câu tục ngữ (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 2 hoạt động trên:

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nắm yêu cầu và làm được bài tập.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX cả 2 hoạt động trên:
+ HS đọc thầm đoạn văn và điền đúng 6 từ đã cho vào chỗ trống trong đoạn văn: nghị lực
– nản chí – quyết tâm – kiên nhẫn – quyết chí – nguyện vọng.
+ HS hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ và hoàn thành đúng bài tập: a- 2, b-3, c1.
+ HS tự học tốt; hoàn thành đúng và nhanh bài tập; giúp đỡ bạn khác.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHDH.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS rút ra được những điều học được ở những người giàu nghị lực.
+ Trình bày khoa học, rõ ràng.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Toán:

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG.
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU(T1)

I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học.
- NL: Vận dụng được tính chất nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để
giải các bài toán có liên quan trong cuộc sống.
* HSKT: Em biết thực hiện phép nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu.
II. Chuẩn bị ĐDDH: máy chiếu
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 12

N¨m häc:
2018 - 2019
III. Hoạt động học:
Hoạt động thực hành: Thực hiện như tài liệu
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm cách nhân
một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để hoàn thành các bài tập
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết cách nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu.
+ Vận dụng được cách nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để tính đúng
giá trị của các biểu thức.
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
B. Hướng dẫn phần ứng dụng: nói với bố mẹ các kiến thức em học được ngày hôm nay
Nội dung ĐGTX:
+ HS nói được với bố mẹ cách nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu
Phương pháp: Vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T3)
I. Mục tiêu:
- KT: Biết thêm về tấm gương giàu nghị lực Lê Duy Ứng.
- KN: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực.
- TĐ: Cẩn thận trong viết bài.
- NL: Vận dụng viết đúng những tiếng có âm, vần dễ nhầm lẫn: tr/ch, ươn/ương.
*HSKT: Nghe, viết đúng chính tả; chữ viết rõ ràng.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm.
III. Các hoạt động học:
B. Hoạt động thực hành
* GV giới thiệu bài
- GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở.

*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1 : Cá nhân đọc mục tiêu.
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ mời 1-2 bạn đọc mục tiêu.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc nhanh và nắm được mục tiêu của bài học ở tiết 3.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
5. Nghe – viết
*CTHĐTQ yêu cầu 1 bạn đọc đoạn văn trước lớp.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 12
N¨m häc:
2018 - 2019
Việc 1 : Em đọc đoạn văn và tìm hiểu nội dung đoạn văn, chia sẻ với bạn bên cạnh với cả
nhóm.
Việc 2: Em tìm từ khó và luyện viết từ khó, chia sẻ với bạn bên cạnh, với cả nhóm.
HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài và từ khó, mời 1 bạn nhắc lại tư thế
ngồi viết, cách cầm bút.
Việc 3: Nghe cô giáo đọc bài văn và viết vào vở.
Việc 4 : Hai bạn cùng bàn đổi bài cho bạn để soát lỗi.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Ngồi viết đúng tư thế, viết đúng tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp, sạch sẽ.
+ HS giúp đỡ nhau soát lỗi và sửa lỗi hiệu quả.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời.
6. Điền vào chỗ trống
Việc 1: Em chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống.

Việc 2: Đổi chéo với bạn để kiểm tra.
CTHĐTQ mời đại diện chia sẻ bài làm của mình trước lớp.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS điền đúng tiếng có ch/tr, ươn/ương:
a) Trung, chín, trái, chắn, chê, chết, cháu, Cháu, chắt, truyền, chẳng, Trời, trái.
b) vươn, chường, trường, trương, đường, vượng.
+ HS vận dụng quy tắc viết hoa để điền vào đúng chính tả.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
7.Chơi trò chơi : Thi tìm các từ chỉ sự vật
Việc 1 : Em tìm tiếng có âm đầu là ch, tiếng có vần ương.
Việc 2 : Hai bạn cùng trao đổi và tìm từ cho chính xác
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc các từ vừa tìm được trong nhóm viết vào
bảng nhóm, trình bày trước lớp; các bạn nghe, nhận xét, sửa sai cho bạn.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm được nhiều từ phù hợp.
+ HS trả lời mạnh dạn, rõ ràng.
+ HS hợp tác nhóm hiệu quả, tích cực.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
CTHĐTQ mời đại diện các nhóm đọc từ.
Hoạt động chia sẻ sau tiết học : Chia sẻ mục tiêu đã đạt được.
Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về nội dung bài 1,2.
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.
C. Hoạt động ứng dụng:
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Năm học:

Tun 12
2018 - 2019
- Em vit nhng iu hc c t Lờ Duy ng, Ngu Cụng.
- Tiờu chớ GTX:
+ HS t rỳt ra cho mỡnh bi hc v nhng tm gng giu ngh lc.
+ Trỡnh by p, khoa hc.
- Phng phỏp: vn ỏp.
- K thut: nhn xột bng li.
Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2018
Toỏn:

NHN MT S VI MT TNG. NHN MT S
VI MT HIU(T2)

I. Mc tiờu:
- T: T giỏc, chỳ ý hc tp, yờu thớch mụn hc.
- NL: Vn dng c tớnh cht nhõn mt s vi mt tng; nhõn mt s vi mt hiu
gii cỏc bi toỏn cú liờn quan trong cuc sng.
* HSKT: Em bit thc hin phộp nhõn mt s vi mt tng; nhõn mt s vi mt hiu.
Tớnh ck giỏ tr ca biu thc.
II. Chun b DDH: BP
III. Hot ng hc:
A.Hot ng thc hnh: Thc hin nh ti liu
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn tip cn tip sc cho cỏc em vn dng cỏch
nhõn mt s vi mt tng; nhõn mt s vi mt hiu hon thnh cỏc bi tp. Nờu c
cỏch nhõn mt tng vi mt s; nhõn mt hiu vi mt s.
+ i vi HS tip thu nhanh: giỳp cỏc bn tip thu cũn hn ch trong nhúm
Ni dung GTX:
+ Hc sinh bit tớnh giỏ tr ca biu thc bng hai cỏch
+ HS nờu c cỏch nhõn mt tng vi mt s; nhõn mt hiu vi mt s.

+ HS vn dng cỏch nhõn mt s vi mt tng; nhõn mt s vi mt hiu tớnh giỏ tr
biu thc bng cỏch thun tin nht.
+ Gii ỳng bi toỏn cú li vn
Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp.
K thut: Thang o, N/x bng li.
B. Hng dn phn ng dng: thc hin nh ti liu
Ni dung GTX:
+ HS tớnh c biu thc 15 x 99 = ? cựng b m bng nhiu cỏch khỏc nhau. Bit núi
vi b m cỏch tớnh no l nhanh nht.
Phng phỏp: Quan sỏt sn phm, vn ỏp.
K thut: N/x bng li.
GV: Nguyn Th Thu Hng


Tuần 12
N¨m häc:
2018 - 2019
Tiếng Việt:
BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Nhận biết được hai cách kết bài trong bài văn kể chuyện..
- KN: Viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng.
- TĐ: Tích cực học tập.
- NL: Vận dụng viết được kết bài hay, sáng tạo trong bài văn kể chuyện .
*HSKT: Viết được một đoạn kết bài theo yêu cầu.
II. Đồ dùng dạy học: SHD.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động cơ bản
HĐ7. Tìm hiểu kết bài trong bài văn kể chuyện (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ các em nắm được hai cách kết bài trong bài văn
kể chuyện.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS tìm được đoạn kết bài và viết thêm vào cuối câu chuyện theo yêu cầu.
+ HS so sánh và rút ra được kết luận về hai cách kết bài trong bài văn kể chuyện: kết bài
mở rộng và kết bài không mở rộng.
+ HS trả lời câu hỏi rõ ràng; mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
HĐ1: Đọc đoạn kết bài của câu chuyện Rùa và thỏ dưới đây và trả lời câu hỏi: (thực
hiện theo SHD)
HĐ2: Viết đoạn văn kết bài của câu chuyện Một người chính trực hoặc câu chuyện
Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca theo cách kết bài mở rộng (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nhận biết được hai cách kết bài trong bài văn
kể chuyện và viết được kết bài mở rộng theo yêu cầu.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: viết được kết bài hay, giúp đỡ các bạn trong nhóm.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc và phân loại được 2 cách kết bài và giải thích được lí do:
- Kết bài mở rộng: b,c,d,e.
- Kết bài không mở rộng:a.
+ HS lựa chọn một trong hai câu chuyện để viết kết bài mở rộng hay: đưa thêm những lời
bình luận, nhận xét về câu chuyện của bản thân một cách hợp lí, sâu sắc.
+ HS giúp đỡ nhau soát và sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp hiệu quả.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD.
- Tiêu chí đánh giá:

+ Trao đổi với người thân và ghi lại sự khổ luyện của người em biết.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tun 12
2018 - 2019
+ Trỡnh by khoa hc, rừ rng.
- Phng phỏp: vn ỏp.
- K thut: Nhn xột bng li.

Năm học:

Thứ t, ngày 14 tháng 11 năm 2018
Toỏn:

EM ễN LI NHN MT S VI MT TNG(HIU)

I. Mc tiờu:
- T: T giỏc, chỳ ý hc tp, yờu thớch mụn hc.
- NL: Vn dng c tớnh cht giao hoỏn, tớnh cht kt hp ca phộp nhõn;
Nhõn mt s vi mt tng(hiu) vo gii toỏn cú liờn quan trong cuc sng.
HSKT: Em tớnh ỳng giỏ tr ca cỏc biu thc.
II. Chun b DDH: BP
III. Hot ng hc:
A.Hot ng thc hnh: Thc hin nh ti liu
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn tip cn tip sc cho cỏc em vn dng c
tớnh cht giao hoỏn, tớnh cht kt hp ca phộp nhõn; Nhõn mt s vi mt tng(hiu)
trong thc hnh tớnh nhanh hon thnh cỏc bi tp.
+ i vi HS tip thu nhanh: giỳp cỏc bn tip thu cũn hn ch trong nhúm
Ni dung GTX:

+ Hc sinh tớnh ỳng giỏ tr ca cỏc biu thc.
+ Hc sinh vn dng tớnh cht kt hp ca phộp nhõn;nhõn mt s vi mt tng(hiu
tớnh giỏ tr ca biu thc bng cỏch thun tin nht.
+ Gii c bi toỏn cú li vn.
Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp.
K thut: Thang o, N/x bng li.
B. Hng dn phn ng dng: thc hin nh ti liu
Ni dung GTX:
+ HS tớnh ỳng giỏ tr ca biu thc v xỏc nh ỳng cỏch tớnh nhanh nht.
Phng phỏp: Quan sỏt sn phm, vn ỏp.
K thut: N/x bng li.
ễn luyn Ting Vit:
TUN 12
I. Mc tiờu:
- T: T giỏc, ho hng hc tp.
- NL: Vn dng hỡnh thnh mt tinh thn hc tp tớch cc, ý chớ v ngh lc vn lờn
t c kt qu cao trong hc tp.
*HSKT: c trn, to, rừ cõu chuyn; nhc li c ý ngha ca cõu chuyn. Hon thnh
c cỏc bi tp.
II. dựng dy hc:
- GV,HS: V Em t ụn luyn Ting Vit theo nh hng phỏt trin nng lc lp 4.
GV: Nguyn Th Thu Hng


Tuần 12
N¨m häc:
2018 - 2019
III. Các hoạt động dạy học:
KHỞI ĐỘNG: (thực hiện như tài liệu)
- Tiêu chí đánh giá:

+ HS liên hệ thực tế và kể được tên các nhà bác học theo yêu cầu.
+ HS liên hệ với nội dung bài đọc.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
ÔN LUYỆN
HĐ 2,3,4,5: (Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn bài và trả lời đúng các câu
hỏi, hoàn thành các bài tập 2,3,4,5 trong Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng
phát triển năng lực lớp 4 trang 69,70,71.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ các bạn trong nhóm.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc trôi chảy, to, rõ câu chuyện và trả lời được các câu hỏi:
Câu a: Niu-tơn chỉ là một học trò bình thường
Câu b: Chọn Niu-tơn muốn cậu học sinh giỏi nhất lớp hết kiêu căng, hợm hĩnh.
Câu c: 3 việc – tự đề ra cho mình một kế hoạch học tập tích cực, học thật kĩ nắm thật
chắc từng bài học, đọc thêm nhiều sách.
Câu d: Nhờ tinh thần khao khát ham học hỏi, ý chí và nghị lực vươn lên trong học tập.
+ HS chọn được từ thích hợp điền vào chỗ trống và giải được câu đố:
a) chẳng, trong, trắng, trẻ, trên – quả na.
b) vươn, thường, sườn, vươn – mặt trời.
+ HS tìm được những câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người: Thua keo này,
bày keo khác; thất bại là mẹ thành công; chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo.
+ HS quan sát tranh và lựa chọn được từ ngữ phù hợp: đen tuyền, trắng muốt, ngắn ngủn,
ngắn lũn cũn, rất nhanh, rất giỏi.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Quan sát, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
VẬN DỤNG: Thực hiện như SHD.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Viết được đoạn văn theo yêu cầu; sử dụng đúng từ ngữ, đúng ngữ pháp.

+ Trình bày khoa học, rõ ràng.
- PP: Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T3)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tích cực, hào hứng học tập.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tun 12
Năm học:
2018 - 2019
- NL: Vn dng chn v k li cõu chuyn mang ý ngha ca ngi ngh lc, ý chớ vn lờn
trong cuc sng.
*HSKT: K c mt cõu chuyn ó nghe, ó c v ngi cú ngh lc, ý chớ vn lờn
theo gi ý.
II. dựng dy hc: SHD.
III. Cỏc hot ng dy hc:
B. Hot ng thc hnh
H3. Chun b k mt cõu chuyn ó nghe, ó c (Thc hin nh SHD)
H4. K chuyn trong nhúm (Thc hin nh SHD)
H5. K chuyn trc lp (Thc hin nh SHD)
- D kin phng ỏn h tr cho i tng HS c 3 hot ng trờn:
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: giỳp HS chn c mt cõu chuyn theo gi ý; lit kờ
ra nhng ý chớnh k.
+ i vi HS tip thu nhanh: K c ton b cõu chuyn cú thờm phn dn dt.
- Tiờu chớ GTX c 3 hot ng trờn:
+ HS t la chn cho mỡnh mt cõu chuyn v ngh lc, ý chớ vn lờn; vch ra c
nhng ý chớnh (nhõn vt, din bin chớnh) k theo trỡnh t hp lớ.

+ HS t tin k li cõu chuyn, nờu c iu mỡnh hc c t nhõn vt trong cõu chuyn
mỡnh k.
+ HS k chuyn t tin, t nhiờn, sỏng to, kt hp vi nột mt, c ch, iu b.
+ HS bit nhn xột, ỏnh giỏ ni dung truyn, li k ca bn.
- Phng phỏp: quan sỏt, vn ỏp.
- K thut: ghi chộp ngn, giao lu, chia s.
C. Hot ng ng dng: Thc hin nh SHD
- Tiờu chớ GTX:
+ HS t tin a ra ý kin ca bn thõn v s kh luyn ca mt ngi thõn no ú.
- Phng phỏp: vn ỏp.
- K thut: nhn xột bng li.
Thứ nm, ngày 15 tháng 11 năm 2018
Ting Vit
BI 12C: NHNG V P I CNG NM THNG (T1)
I.Mc tiờu:
- T: T giỏc hc tp.
- NL: Vn dng vit c nhng cõu vn th hin mc ca c im, tớnh cht cua
mt s vt no ú.
*HSKT: Nm c mt s cỏch th hin mc ca c im, tớnh cht; hon thnh
c cỏc bi tp.
II. dựng dy hc: SHD.
III. Cỏc hot ng hc:
A. Hot ng c bn
H1. Hóy s dng bin phỏp so sỏnh miờu t mu sc (thc hin nh SHD)
H2. Tỡm hiu cỏch th hin mc ca c im, tớnh cht (thc hin nh SHD)
- D kin phng ỏn h tr cho i tng HS c 2 hot ng trờn:
GV: Nguyn Th Thu Hng


Tuần 12

N¨m häc:
2018 - 2019
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nắm được các cách thể hiện mức độ của đặc
điểm, tính chất.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS còn hạn chế hoàn thành bài tập.
- Tiêu chí ĐGTX cả 2 hoạt động trên:
+ HS quan sát tranh và sử dụng được biện pháp so sánh hợp lí.
+ HS chọn được từ chỉ màu sắc thích hợp với lời giải nghĩa: a-2, b-1, c-3.
+ HS tìm nhanh và gạch đúng từ theo yêu cầu: rất, hơn, nhất.
+ HS rút ra được bài học (ghi nhớ) và học thuộc ghi nhớ ngay tại lớp.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
HĐ3. Tìm những từ ngữ biểu thị mức độ… (thực hiện như SHD)
HĐ4. Thi tìm từ ngữ miêu tả mức độ… (thực hiện như SHD)
HĐ5. Đặt được câu với từ ngữ tìm được ở hoạt động 4 (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nhận biết và tìm được một số từ ngữ biểu thị
mức độ của đặc điểm, tính chất và đặt được câu theo yêu cầu.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS còn hạn chế hoàn thành bài tập.
- Tiêu chí ĐGTX cả 3 hoạt động trên:
+ HS nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tìm đúng các từ
đó ghi nhanh vào vở: thơm đậm và ngọt, rất xa, thơm lắm, trắng ngà, trắngngọc, trắng
ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết hơn.
+ HS dựa vào các cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất và tìm
từ phù hợp theo mẫu:
đỏ
cao
vui
- đỏ tươi, đỏ đắn, đỏ rực
- cao cao, cao vút, cao vợi

- vui vui, vui sướng,
- đỏ lắm, quá đỏ, đỏ
- rất cao, cao quá, cao lắm - rất vui, vui lắm
- đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ như - cao hơn, cao nhất, cao - vui hơn, vui nhất, vui như
son, đỏ hơn son
như núi
Tết, vui như hội.
+ HS đặt được câu theo yêu cầu, đúng ngữ pháp.
+ HS hợp tác nhóm tích cực; tự học hiệu quả.
- Phương pháp: tích hợp.
- Kĩ thuật: tích hợp.
Hoạt động ứng dụng:
- Em đọc câu mình vừa đặt cho người thân nghe.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc cho người thân nghe những câu mình đặt ở hoạt động 5/HĐCB để cùng soát và
sửa lỗi hiệu quả.
+ PP: Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

Toán:

ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4
NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ(T1)

GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 12
N¨m häc:
2018 - 2019

I.Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học.
- NL: Vận dụng thực hiện phép nhân với số có hai chữ số và vận dụng vào giải bài toán
có lời văn có liên quan trong cuộc sống.
HSKT: Em biết thực hiện phép nhân với số có hai chữ số
II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, máy chiếu
III.Hoạt động học:
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 2-3 bạn đọc mục tiêu
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết được mục tiêu cần đạt được sau khi học xong bài học.
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Việc 1 : Em tính 27 x 34 bằng cách tính 27 x (30 + 4 ) và nêu cách thực hiện phép tính
Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ với nhau, nhận xét và sửa sai cho bạn.
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ

2.Đọc kĩ nội dung dưới đây
Việc 1 : Em đọc nội dung SHD Trang 95
Đọc nội dung trong sách HDH và giải thích cho bạn nghe
Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ với nhau
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm
CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh nắm được cách nhân với số có hai chữ số(đặt tính và thực hiện tính).

+ Hợp tác nhóm tích cực
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
3.Đặt tính rồi tính
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tun 12
Năm học:
2018 - 2019
Vic 1: Em t tớnh ri tớnh v nờu cỏch thc hin phộp tớnh
Vic 2: Em v bn cựng trao i, ni cho nhau nghe v cỏch thc hin phộp tớnh ú.
Vic 3: Nhúm trng t chc cho cỏc bn chi trong nhúm
4.Tớnh giỏ tr biu thc 38 x a vi a = 16, 24, 38
Vic 1 : Em lm bi vo v
Vic 2: Em v bn cựng chia s vi nhau
Vic 3 : Nhúm trng t chc cho cỏc bn chia s bi trong nhúm.
CTHTQ t chc cho cỏc nhúm chia s bi lm trc lp
Ni dung GTX:
+ Hc sinh thc hin t tớnh v tớnh ỳng phộp tớnh nhõn vi s cú hai ch s.
+ Tớnh ỳng cỏc giỏ tr ca biu thc.
+ Hp tỏc nhúm tớch cc
Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp.
K thut: Thang o, N/x bng li.Chia s ý kin sau tit hc
HOT NG NG DNG:
Chia s vi b m kin thc em va hc hụm nay.
Ni dung GTX:
+ Hc sinh núi c vi b m cỏch nhõn vi s cú hai ch s(t tớnh v thc hin tớnh).
Phng phỏp: Vn ỏp.
K thut: N/x bng li.

Thứ sỏu, ngày 16 tháng 11 năm 2018
Toỏn:
NHN VI S Cể HAI CH S(T2)
I. Mc tiờu:
- T: T giỏc, chỳ ý hc tp, yờu thớch mụn hc.
- NL: Vn dng thc hin phộp nhõn vi s cú hai ch s v vn dng vo gii bi toỏn
cú li vn cú liờn quan trong cuc sng.
HSKT: Em bit thc hin phộp nhõn vi s cú hai ch s
II. Chun b DDH: BP
III. Hot ng hc:
A.Hot ng thc hnh: Thc hin nh ti liu
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn tip cn tip sc cho cỏc em thc hin c
phộp nhõn vi s cú hai ch s vn dng hon thnh cỏc bi tp.
+ i vi HS tip thu nhanh: giỳp cỏc bn tip thu cũn hn ch trong nhúm
Ni dung GTX:
+ Hc sinh tớnh ỳng cỏc giỏ tr ca biu thc b x 56.
+ Hc sinh t tớnh v tớnh ỳng cỏc phộp tớnh nhõn vi s cú 2 ch s.
+ Gii c bi toỏn cú li vn.
Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp.
GV: Nguyn Th Thu Hng


Tuần 12
N¨m häc:
2018 - 2019
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
B. Hướng dẫn phần ứng dụng: thực hiện như tài liệu
Nội dung ĐGTX:
+ HS giải bài toán để trả lời đúng câu hỏi.
+ Nói được tình huống trong cuộc sống có sử dụng phép nhân với số có hai chữ số.

Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Ôn luyện Toán:
TUẦN 12
I. Mục tiêu: HSKT, HSHT làm bài tập2 trang 57; bài 3,4,5,6,7 trang 58,59; bài 1,2 trang
62. HSHTT làm tất cả các bài tập trên và làm thêm phần vận dụng trang 60- Vở Em tự ôn
luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4.
II. Chuẩn bị ĐDDH: BP
GV, HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4.
III. Các hoạt động học:
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các
bài tập 2 trang 57; bài 3,4,5,6,7 trang 58,59; bài 1,2 trang 62.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế.
*KHỞI ĐỘNG: Thực hiện như tài liệu trang 61
- Nội dung ĐGTX:
+ HS nắm và vận dụng được tính chất nhân 1 số với một tổng; nhân 1số với một hiệu.
+ HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
*ÔN LUYỆN:
- Nội dung ĐGTX:
+ HS vận dụng được tính chất kết hợp của phép nhân để làm đúng, nhanh BT2 trang 57.
+ HS đọc đúng các số đo diện tích: m2, dm2 ở BT3,4 trang 58, chuyển đổi đúng các đơn
vị đo khối lượng, diện tích ở BT5,7 trang 59.
+ Giải đúng bài toán có lời văn(BT8 trang 59)
+ HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
*VẬN DỤNG: Thực hiện như phần vận dụng trang 60

- Nội dung đánh giá:
+ HS tìm được: với c = 1 thì b = 4; c = 6. Số cần tìm 146
Với c = 2 thì b = 9; c = 6. Số cần tìm 196
- Phương pháp: quan sát sản phẩm, vấn đáp.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.

H§TT:
GV: Nguyễn Thị Thu Hương

SINH HOẠT LỚP


Tun 12
Năm học:
2018 - 2019
I.Mục tiêu- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phơng hớng
trong tuần tới.
II. Các hoạt động:
- HTQ tm thi T chc cho cỏc bn trong lp chi trũ chi khi ng.
- CTHTQ tm thi chia s mc tiờu bui sinh hot trc lp
1. Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua.
- CTHĐTQ tm thi đánh giá, lớp lắng nghe.
- CTHTQ tm thi mời i din các ban phát biểu ý kiến.
- HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân.
- CTHTQ tm thi nhận xét hoạt động của lớp
2. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
-CTHĐTQ tm thi đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn, tớch cc, t giỏc trong cỏc hot ng.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng.
+ Tham gia tp luyn khai giảng nm hc mi.

+Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
+ Tớch cc rốn ch vit.
+ Giúp đỡ các bạn học tập cùng tiến bộ.
- GV đa thêm một số kế hoạch trong tuần tới
- Cỏc ban cựng bn a ra phng ỏn thc hin k hoch.
3. HTQ t chc cho cỏc bn giao tip ting Anh theo ch ó hc trong tun
4. Sinh hoạt văn nghệ.
- CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát
tập thể.
-GV dn dũ, nhc hs thc hin tt lut giao thụng

GV: Nguyn Th Thu Hng