Tuần 10 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – dương thị thuận

Giáo án chuyên biệt
CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC - NĂM HỌC: 2018- 2019
( Từ ngày: 29/ 10 đến ngày:2/11) GV: Dương Thị Thuận

TUẦN 10
Thø
Ngµ
y

Hai

Buæ

Ti

i

Õt

Sáng

29/10
Chiều
Ba
30/10

Tư

Sáng
Chiều
Sáng

31/10

Năm

Chiều
Sáng

1/11

M«n

Néi dung bµi d¹y

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4

Chào cờ
Anh (4A)
Anh (3B)
KT (4A)

Anh (3B)
Anh (1A)
Anh (1C)
Anh (3B)
Anh (4B)
Anh (4A)
TC (1A)

Chào cờ
Short story
Short story

2
2
3
5

Anh (4B)
Anh (3B)
Anh(4B)
Anh ( 4A)

Test 1
Unit 6: Stand up. Lesson 1( P1,2,3)
Test 1( cont…)
Test 1( cont…)

1
2
3

4

Anh ( 1C)
Anh ( 4A)
Anh(4B)
Anh (1A)

Unit 3: In the bedroom. Lesson 1
Unit 6: Where’s your school? L1(P1,2)
Unit 6: Where’s your school? L1(P1,2)
Unit 3: In the bedroom. Lesson 1

Khâu viền đường mép vải bằng mũi khâu đột thưa(T1)

Test 1
Unit 3: At the market. Lesson 3
Unit 3: At the market. Lesson 3
Test 1( cont…)
Short story
Test 1
Xé dán hình con gà(T1)

Sáu
2/11

Chiều

WEEK 10:
Preparing date:
Teaching date:

October 27 , 2018
October 29, 2018 (4A),October 30 (4B)
SHORT STORY: CAT AND MOUSE 1

I. Objectives
By the end of the lesson, students will be able to:
- Listen and identify specific information.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận

Gh

chó


Giáo án chuyên biệt
- Read and identify specific information.
- Use simple sentences to write about themselves.
- Read, listen and understand a short story
II. Procedure
Warm – up: Game “ Brainstorming”
- T gets ss to list some words about things they can do.
- Ss write the words in a competition.
** Ss & T’s assessment:
- Ss’s vocabulary about words and phrases about things we can do.
- At the end of the game, tell the class to say congratulations! to the
winning group.

Activity 1: Read and listen to the story

- Tell pupils that they are going to read and listen to the story.
- Discover the pictures: T asks ss some questions to remind them of the old
characters and introduce the new character (e.g. What’s the name of the blackand-white cat? What’s the name of the white mouse? Can you see the yellow
mouse? Who is she? Can you guess?).
- Ask them to read the story in silence. Then play the tape and let the pupils
listen.
Activity 2: Complete the conversation

- Tell pupils that they are going to read the text and fill the gaps.
- Give them a few seconds to read the text and check
comprehension.
- Give them time to do the task.
- Ask them to swap and check their answers before checking as a class.
- Assign a few pairs to read aloud the dialogue.
Key: 1. Who 2. My name’s 3. Yes, it is
4. How 5. very well, thank
you.
Activity 3. Work in groups of three. Read the conversation. Then act it out
with your own names

- Tell pupils that they are going to practise the dialogues, using their own names.
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
- Ask them to sit opposite of each other and practise the dialogue.

- Call a few pairs to act out the dilogue. Correct the pronunciation, if necessary.
** Assessment:
Criteria
Presentation
Fluenccy
Pronunciation
Intonation

Excellent

Good

Ok

Try again

Activity 4. Unscramble these words from the conversation
Tell pupils that they are going to put the letters in the correct order to make
words, and that they can find the words in the story. Do the first word as an
example.
Give them time to do the task
Ask them to swap and check their answers before checking as a class.
Assign a few pairs to read aloud the correct words.
Key: b. really
c. nice
d. friends
e. guitar f. America
** Assessment:
- Ss’ vocabularies, spelling, handwriting.
***************************************

Preparing date: October 27 , 2018
Teaching date:
October 29, 2018 (3B)
SHORT STORY: CAT AND MOUSE
I. Objectives: By the end of the lesson Ss will be able to:
- revise the model introducing someone, ask and answer someone’s name,
spelling….
- Reading, listening, speaking and writing about the story .
- Express students’ concern about the story.
II. Teaching aids: Student book Tieng Anh 3, page 38; CD.
V/ Procedures:
Warm up: Role play
** take note, oral comment
1. Read and listen to the story
- T introduce the story.
- Play the tape and let the pupils read and listen.
- S role play.
** take note, oral comment
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
2. Complete the conversation
- T ask s complete the conversation.
S do it.
- S do the conversation in the class.
* *T’s asessment: give written comments
Key: 1 I’m

2 are you
3 very well
do you spell

4 your

5 I’m

6 meet you

7

3. Work in pair. Have a similar conversation with a partner. Use your
names
- Practice the dialogue
- Face to face. Call a few pairs to act out the dialogue
** take note, oral comment
4. Match the questions with the answers
- work in groups
** praise and share
Key:
1c
2a
3d
4b
*************************************
Giáo án Kĩ thuật lớp 4
Dạy 4A (Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018)

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT

(T1).
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu
đột.
2. Kĩ năng: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. Các
mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
3. Thái độ: Yêu thích sản phẩm làm được.
4. Năng lực: - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu viền đường gấp mép vải
bằng mũi khâu đột thưa để vận dụng vào cuộc sống
* HS khéo tay: * HS khéo tay: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi
khâu đột. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên: - Tranh quy trình khâu viền được đường gấp mép vải bằng
mũi khâu.
- Mẫu của H lớp trước.
2. Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo…
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
*. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài
*. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
1. Quan sát, nhận xét mẫu.
Quan sát mẫu khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
và nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu?

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Thống nhất ý kiến và báo cáo.
* Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách khâu viền đường gấp mép vải bàng mũi khâu đột thưa.
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi.
2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

Việc 1: H quan sát trang quy trình kết hợp với hình 1,2, 3, 4 (SGK) nêu các
bước trong quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết.
Quan sát cô giáo thực hiện thao tác mẫu.
* Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được quy trình khâu viền đường gấp mép vải bàng mũi khâu đột
thưa.
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
1. Thực hành khâu.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
Việc 1: Nhóm trưởng điều các thành viên trong nhóm tập xâu chỉ vào kim,
vê nút chỉ và tập khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột .

Việc 3: Chia sẻ cho bạn bên cạnh.
Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm.

Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Hs khâu được các mũi khâutrên vải.
+ Các mũi khâu tương đối đều nhau; Các mũi khâu có thể chưa cách đều
nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
+ Thao tác nhanh, sử dụng các dụng cụ kim an toàn
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
PP: Quan sát.
- KT: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Chia sẻ bài học cho bạn bè, người thân về nội dung bài học.
*********************************************
Preparing date:
Teaching date:

October 27, 2018
October 29, 2018(3B)

ONE PERIOD TEST
PART I: LISTENING (20 minutes)
Question 1: Listen and number. (1 pt)
A.

B.

C.

Năm học: 2018-2019

C.

D.

D.

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
Question 2: Listen and write T for True or F for False.(1 pt)

1.

2.

3.

Question 3: Listen and match.(1 pt)

1.
2.

a.

b.

4.

3.

4.

c.

d.

Question 4: Listen and tick. (1 pt).
1.
a.

2.

b.

a.

3.

b.

4.

a.

b.

a.

b.

Question 5: Listen and write. (1 pt).
0. A: - Who’s that?
B: - It’s ...Linda...
1. A: What is your name?
B: ………… name is Phong.
2. A: How do you spell your name?
B: ..........................
3.

.......... is my new friend Mary.

4. A: How are you today?
B: I’m ................., thank you.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận

Giáo án chuyên biệt
PART II: READING AND WRITING (15 minutes)
Question 6: Circle the correct answer. (1 pt) .
0
.

Is she Mai?
A. Yes, she is.
B. No, she isn’t.

1
2.
.3
.

………….. is a boy.
How do you spell your name?
A.
This
This
is Linda. .......... is my friend.
B. That
A.
T - O - N - Y.
B.
- A – M.
A. N
She
B. He

4
.

Is ..........girl new?
A. that
B. this

0.

3.



Question 7: Reorder the letters ......are
to
make the words. (1 pt).
you?
1.

hlleo => hello
___________



TOM

2.

nmae => __________

T–O–N Y

ohw =>

4.

llpse => _________
gdoobey => __________
Question 8: Put the words in order. there is one example (1pt).
0. Mai
is
that
 Is that Mai?
1. are
you
old
how
...........................................................................?
2. years
old
nine
I’m
...........................................................................
3. your
and
Tony
friends
Linda
are
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
...........................................................................?
4. is
my
Nam
friend
this
...........................................................................
Question 9: Look, read and write. (1 pt).
How
name
meet
Hello
friend
John: (0).....Hello....... . I am John. What is your (1).......................?
Nick: Hi, John. My name is Nick.
John: (2)..................do you spell your name?
Nick: N-I-C-K.
John: Who’s this?
Nick: It’s Alex. He is my (3)........................
John: Nice to (4)............... you, Alex. And this is my friend Max.
Nick: Nice to meet you, Max.
***************************************
Preparing date: October 27, 2018
Teaching date:
October 29, 2018( 1A,1C)

UNIT 3: AT THE STREET MARKET
Lesson 3
I. Objectives
By the end of the lesson, students will able to:
- Identify and say correctly the name and things they've learnt in Lesson 3.
- Practise pronouncing the letter A in the words Ann, hat, bag, cat, apple by the
song.
- talk about things by using the sentence This is my ............
- Express students' concern about the name and things in the pictures.
II. Language contents:
Phonic: /a/ of the letters a
Vocabulary: Ann, hat, bag cat, apple
III. Teaching aids
book, pictures, cards, computer, loud speaker
IV. Procedure
1.Warm up
Greeting
2. New lesson
Activity 5: Let's talk

- write This is ...... on the board.
- ask ss to look at the board and say This is ...... loudly
- ask ss to look at the picture in the book, and say what they can see;
a. This is a bag.
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt

b. This is a cat.
c. This is a hat
d. This is an apple
** Oral comments (pronunciation, phonic, intonation)
Activity 5: Look and write
- ask ss to rewite the letter a and A
- ask ss to look at the pictures in their book, ask they say what they can see

- write the words with missing letters on the board and say that there is a missing
word in each word.
- ask ss what the missing letters are.

- have ss to write the missing letters.
Activity 6: Sing!

- Have ss read and give comment about the song: there are 2 cantos, 7 sentences

- Have ss listen to the song (twice or more)
- Have ss listen to the song again, repeat line by line
- Have ss listen to the song, repeat the whole song
- Have ss sing the song aloud
** Oral comment: (pronunciation, volume)
** Checklist:
Excellent
Good
Pronunciation
volume

OK

3. Home link

- Ask students to o exercises 3 and 4 in Work book (page 8,9); say the words
***************************************
Preparing date: October 27, 2018
Teaching date:
October 30, 2018 (3B)
SPEAKING PART
TEST CORRECTION
I. Objectives: By the end of this lesson the SS will be able to have a chance to
take part in speaking test and do the test correction,

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
II. Teaching aids:
1. Teacher’s: book, lesson plan, papers, pictures and board.
2. Students’: books, notebooks.
III. Procedure:
PART 3: SPEAKING
P1: Answer these questions about yourself. (0.5 pt)
1. What’s your name?
2. How do you spell your name?
3. How are you?
4. How old are you?
P2. Look and answer the questions (0.5pt)
- Who is this/ that?

- Is this ............?
- Is this your friend?
- How old are you? How old is .......?

** Oral Comments
***********************************
Preparing date: October 29 , 2018
Teaching date:
October 30, 2018 (4A) October 31(4B)
TEST 1
PART I. LISTENING
Task 1: Listen and match. There is one example.

A.

1

B.

2

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt

C.

3

D.

4

E.
5
Task 2: Listen and tick (√) A, B or C. There is one example.
1 . A. I’m fom Malaysia
B. I’m from Australia
C. I’m Vietnamese
2. A. I can sing
B. I’m from America
C. I’m from Japan
3. A. table tennis
B. football
C. chess
4. A. I can play volleyball
B. I can skate
C. I can sing
Task 3: Listen and tick (√) the box. There is one example.
0. Where does Nam’s grandmother live ?

A.

B. √

C.

B. .

C.

1. Where is Peter from ?
A.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
2. What can Linda do ?

A.

B.

C.

3. What day is it today ?
A.

B.

C.

4. What is the date today?

A.

B.

C.

PART II. READING
Task 1: Look, read and write the correct WORD. There is one example.
swim

play football

skipping

play the piano

play chess

………..
………....
………
…………
……….
Task 2. Read and tick (√) True (T) or False (F). There is one example.
Hi, My name is Mary and I am from Sydney. It is a big city in Australia. Today
is the fourth of March. It is my birthday! I am having a great time. I have a big
birthday cake from my parents and I have a lot of birthday cards and presents
from my friends.
0. Her name is Mary T
1. Mary is from America

2. Her birthday is on the fifteenth of March
3. Today is her birthday.
4. She as a big birthday.
5. She has one present.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
Task 3. Read and number the sentences 1-4 to make a conversation. The
conversation begins with 0.

0

It’s the tenth of November

A

Good morning, Mr Loc. How are you?

B

I’m fine, thank you.

C

Good moning, class
What is the date today, Peter?

D

Thank you. It’s Mr Loc’s birthday tomorrow.

F

E

Task 4. Look and read. Fill each gap with one word from the box. There is
one word that you do not need. There is one example.
Yes

sing

it

can

pet

Nam: Do you have a …………, Tony?
Quan: ………….., I do. I have a parrot.
Nam: What can it do?
Quan: It can fly,……..and climb a tree.
Nam: Can it speak?
Quan: Yes, it …can… count from one to ten in English.
Nam: Oh, it’s wonderful!
PART III. WRITING
Task 1. Look at the picture. Write ONE word for each gap. There is one

example.
0. Phong and Nam are playing volleyball.

1. Tom is from…………….

2. She can………………
3. I’m …………………
4. It’s the …………… of June .

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt

5. I usually go…………..on Sunday afternoon

.

Task 2. Order the words. There is one example (0).
0. you ?/ How/ are
How are you ?
1. again. / Nice/ see/ to/ you
…………………………………
2. nationality/ are/ What/ you ?
……………………………………?
3. cook/ and/ He/ dance. / can
………………………………..
4. of/ My/ is/ birthday/ on/ September./the/ fifth

…………………………………………………………
Task 3. Write an birthday invitation card.
Please come to my birthday party.
To:………………………………………
Date:………………………………………
Time:…………………………………….
Adress: …………………………………….
From:……………………………………..
********************************
Giáo án TC lớp 1
Dạy 1A (Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018)

XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON (T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến Thức: HS biết cách xé, dán hình con gà con
2. Kĩ năng: Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Mỏ,
mắt, chân gà có thể dùng bút màu để vẽ.
3.Thái độ: Giáo dục các em yêu thích động vật, quý sản phẩm làm được.
4.Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
*Với HS khéo tay: Xé, dán được hình con gà con. Đường xé ít răng cưa. Hình
dán phẳng. Mỏ, mắt gà có thể dùng bút màu để vẽ. Có thể xé được thêm hình
con gà con có hình dạng, kích thước, màu sắc khác. Có thể kết hợp vẽ trang trí
hình con gà con.
Em Ngọc Ánh 1B hình con gà đơn giản.
II. Đồ dùng
1. Giáo viên:
- Hình mẫu con gà con, các bước xé.
2. Học sinh:

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
- Giấy màu, vở, bút chì.
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

Việc 1: HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của gv
+ Hãy nêu màu sắc, hình dáng của con gà?
+So sánh gà con với gà lớn về đầu, thân, cánh, đuôi, màu lông?
Việc 2: Chia sẻ
Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nhận biết được màu sắc hình dáng của con gà.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
Hoạt động 2: Xé dán hình con gà con. (5-7 phút)

Việc 1: HS mở vở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước xé
dán hình con gà:
a. Xé hình thân gà.

b. Xé hình đầu gà.
c. Xé hình đuôi gà.
d. Xé hình mỏ, chân và mắt gà.
Dán hình.
Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết.
Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác mẫu cách xé dán hình
con gà.

Việc 1: 1-2 bạn lên bảng thực hiện thao tác gấp.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm tập gấp ở giấy nháp.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách xé hình con gà.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Hoạt động 3:
Hướng dẫn thực hành. (10 phút)
Hướng dẫn học sinh thực hành.
-Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy nháp.
-Yêu cầu học sinh đếm ô, đánh dấu.

- Giáo viên uốn nắn thao tác của học sinh.
- Hướng dẫn dán hình con gà con.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản phẩm.
+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa.
+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu.
+ Dán đều, không nhăn.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh.
Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá: (3-5')
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản sp
+ Chưa hoàn thành
+ Sản phẩm có giống mẫu không?
+ Phối màu đẹp hay chưa.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân
**********************************
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận

Giáo án chuyên biệt
Preparing date:
Teaching date:

October 29, 2018
October 31, 2018 (3B)

UNIT6: STAND UP!
Lesson 1 (Part 1,2,3)
I. Objectives: By the end of this lesson the SS will be able to give and respond
instructions.
II. Language focus:
- Vocabulary: sit down, stand up, come here, open your book, close your book.
III. Teaching aids:
1. Teacher’s: book, lesson plan and board.
2. Students’: books, notebooks.
IV. Procedure:
Warm up:
- Have some Ss introduce themselves
- Review numbers
Part 1. Look, listen and repeat
- have ss look at pictures, listen to T that they are going to learn to ask and
answer questions about name
- identify the characters in the picture on page 40 and answer questions such as
Who is this?, Where are they? What are they talking about?
- have ss listen to the recording a few times
- have ss listen and repeat line by line
- Call some Ss to role-play
Part 2. Point and say

- identify the way to give instructions
- give the example/ model
- Point to each character and elicit his/her name. Point to the first picture and
elicit the words to fill the gap
- Write the question and the answer on the board. Repeat the sentences

- have ss practice asking and answering
- have some pairs act out in class, others observe.
** give comments and correct their pronunciation
Part 3. Let’s Talk

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt

- have ss practice asking and answering

- have ss play game “Dice game”.
** give comments and correct their pronunciation
- Write what words you learned in the notebook.
- What do you learn about this lesson?
***************************************
Preparing date: October 29, 2018
Teaching date:
October 31, 2018 (4A,4B)
TEST 1
PART IV. SPEAKING

Task 1. Interview
1. What’s your name?
2. What class are you in ?
3. What can you do ?
4. What day is it today?
5. When’s your birthday?
6. Can you play the piano?
7. Where are you from?
8. What nationality are you?
Task 2. Listen and answer the question.
Now look at the picture . You have 30 seconds
Suggested questions:
1. Who are in the picture ?
2. What are they doing ?
3. Can you dance ?
4. What can you do ?

Task 3. Describe the picture
Students look at the picture and answer the questions.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt

Akiko

Tom

Hakim
Tony
1. Where is Akiko from ? What nationality is she ?
2. Where is Tom from ? What nationality is he ?
3. Where is Hakim from ? What nationality is he ?
4. Where is Tony from ? What nationality is he ?
***************************************
Preparing date: October 27, 2018
Teaching date:
November 1, 2018 (1A,1C)
UNIT 4: IN THE BEDROOM
Lesson 1
I. Objectives
By the end of the lesson, students will able to
- Identify names and things in the picture.
- Pronounce correctly the letter d in the words: door, dog, Dan, desk
- Express students' concern about people and things in the picture.
II. Language contents:
Phonic: /d/ of the letters d

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
Vocabulary: door, dog, Dan, desk
III. Teaching aids
book, pictures, cards, computer, loud speaker

IV. Procedure
1.Warm up
Greeting
2. New lesson
Activity 1: Listen, point and repeat
1. Set the scene
Ask ss to look at the picture and answer the questions (point to each picture)
(P.15)

- How many people are there in the picture? What is it?
- Where are they? - What are they doing?
2. Listen

Have ss listen to the recording, point to the letter d and repeat
- Have ss listen, point to the words/ picture and repeat. Take note to the
pronounce of the red letter
- Have ss point to each picture and say the word
** Observation and Oral comments (pronunciation, phonic, intonation)

One st point to each picture, another st say the word.
- Change the role: one asks and one answers
- Perform in front of class
** oral comment: phonic, intonation
3. Game: Matching

- Introduce the game
- Tell ss the rules of the game
- Stick the pictures and the cards on the board
- Take control
- Praise the winner

** Oral comment: interaction
3. Home link

- Ask students to o exercises 1 and 2 in Work book (page 10); say the words
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
***********************************
October 27, 2018
November 1, 2018 (4A,4B)

Preparing date:
Teaching date:

UNIT 6 : WHERE'S YOUR SCHOOL?
LESSON 1 (1-2)
I. Objectives.
By the end of this lesson students will be able to:
- Identify the words about place: street, road, village, district, address, class,
school, study
- Ask and answer questions about where a school is: Where's your school?- It's
in Oxford Street.
- Express their concern about the place where their friends are studying .
II. Procedure.
1. Warm up
Greeting class

2. Presentation
Activity 1: Look, listen and repeat.
Aim: S can listen and repeat the dialog then identify the words about greeting
Discover the pictures
Share ideas
Listen to the tape
Repeat chorally
Practice in group
Identify the new words and sentence partern.
* Oral assessment
Activity 2: Point and say.
Aim: S can use words and sentence pattern frequently.
Discover the picture
Check vocabulary

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt

Practice in group
Present in front of class
* Observing
* Group’s assessment
* Oral assessment (T’s and Ss’)
3. Production
- Writing a short passage about Ss' school.
*Portfolio

* Written assessment.
***************************************

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận