Tuần 2 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô nhung

TUẦN 2
Thứ 2 ngày 3 tháng 9 năm 2018
TẬP ĐỌC:
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT)
I. MỤC TIÊU
- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công,
bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của
Dế Mèn. (trả lời được các CH trong sgk). HS có năng lực chọn đúng danh hiệu
hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn. (CH4).
- GDHS yêu thương mọi người.
-Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả
lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ cảm nhận của mình về nhân vật Dế Mèn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Trưởng ban VN tổ chức trò chơi
- HS nghe GV bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
1. Luyện đọc:
-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc.
- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn
- Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai.
- đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài.
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc
tốt.
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài.

ĐGTX:


- Tiêu chí: + Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu
phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện( từ hồi hộp căng
thẳng tới hả hê), phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật( tính cách mạnh mẽ
của nhân vật Dế Mèn.)
+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: chóp bu: đứng đầu, cầm đầu;
nặc nô: hung dữ, táo tợn
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. Tìm hiểu bài:
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình
- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để
bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý
nghe, đánh giá và bổ sung cho mình.
- Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả
nhóm và báo cáo cô giáo.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
ĐGTX:
- Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
+ Câu 1: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ:bọn nhên chăng tơ kín
đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhên núp trong hang với dáng vẻ hung
dữ.
+ Câu 2: Dế Mèn làm bọn nhện sợ:đầu tiên DM chủ động hỏi với lời lẽ
oai, giọng thách thức của kẻ mạnh: ai đứng chóp bu bọn mày...Thấy nhện cái xuất
hiện dáng vẻ nặc nô, DM ra oai bằng hành động:quay phắt lưng, đạp phanh

phách..
+ Câu 3: Để bọn nhện nhận lẽ phải, DM phân tích để bọn nhện thấy chúng
hèn hà, đồng thời đe dọa : Các ngươi có của ăn của để, béo múp béo míp, còn
tham lam độc ác, lại còn đòi một tí nợ đã qua mấy đời; đã giàu lại còn keo kiệt,
cậy đông người kéo bè, kéo cánh đánh đập một cô gái bé bỏng, yếu ớt.


+ Câu 4: Nêu được tên gọi phù hợp với DM . Lý giải được vì sao chọn tên
gọi đó
+ Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+ HS hiểu được yêu thương mọi người xung quanh
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
3. Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Từ trong…đi không” và giới
thiệu giọng đọc của các nhân vật
- Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng
- Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng
và biểu cảm ở những từ đó.
- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc
- Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
ĐGTX:
- Tiêu chí : + Đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS
+ Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ hợp lí.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể những việc em làm để bảo vệ những bạn

nhút nhát, yếu ớt trong lớp và xung quanh nơi em ở.
********************
Toán :
CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I.Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. Biết viết, đọc các số có tới sáu chữ
số.
- Vận dụng kiến thức làm được các bài tập: 1,2,3,4 (a,b).
* Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS có NL nổi trội làm các bài còn lại.
- GD hs tính cẩn thận, yêu thích học Toán.
- Năn lực: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết
nhiệm vụ học tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành.


II.Đồ dùng dạy học:Thẻ ghi các số 1,10,100,1000,10000,100000,VBT, bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy- học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát một bài.
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* Ho¹t ®éng 1: Ôn lại các hàng đến hàng trăm nghìn : 5- 6’
- §a vÝ dô ( Theo SGK, Sử dụng ĐDHT) -Y/c hs QS nêu QH của các
hàng....10 chục nghìn bằng mấy trăm nghìn?.... Giới thiệu hàng trăm nghìn, YC HS
QS.. Chốt tên các hàng.
ĐGTX:
- Tiêu chí: Đọc các số có tới sáu chữ số. Vận dụng kiến thức để thực hành đúng,
chính xác các bài tập. Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- Phương pháp: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở
- Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

* HĐ2: Số có sáu chữ số - đọc -viết. 18 - 19’

Bài 1(Tr 9): Việc 1: GV dựng mẫu, HD cách làm.
Việc 2: Cá nhân làm vào vở BTT.
Việc 3: Thảo luận cùng bạn bên cạnh.
Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các
HS khác nghe và NX, góp ý.....
- GV củng cố, chốt KT: Tên các hàng, cách đọc, viết số có 6 chữ số.
Bài 2(Tr 9):
-Y/c cá nhân tự làm bài vào vở ....-Theo dõi, giúp đỡ HS còn chậm, NX, chốt kết
quả. *C/ cố: Chốt tên các hàng, cách đọc, viết số có 6 chữ số.
Bài 3(Tr 10): - Việc 1: Cá nhân làm vào vở BTT.
Việc 2: Thảo luận cùng bạn bên cạnh.
Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các
HS khác nghe và NX, góp ý....
V4: GV Nhận xét, chữa bài, chốt kết quả.
*C/ cố: Cách đọc số có 6 chữ số.


Bài 4a,b(Tr 10):
-Y/c cá nhân tự làm bài vào vở ....-Theo dõi, giúp đỡ HS còn chậm, NX, chốt kết
quả.
*C/ cố: Cách viết số có 6 chữ số.
ĐGTX:
- Tiêu chí: Nắm quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. Biết viết, đọc các số có tới
sáu chữ số. Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, chính xác các bài tập. Hợp tác
tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học.
- Phương pháp: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, Phương pháp viết, Phương pháp
tích hợp.
- Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi

HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi.
C.Hoạt động ứng dung:
- Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè về cách đọc, viết số tự nhiên có
6 chữ số. Vận dụng thực hành khi gặp các dạng toán này trong CS.
**************************
CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC
I. MỤC TIÊU
- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định.
- Làm đúng BT 2 và BT3a.
- GDHS đức tính cẩn thận.
- Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ: bút máy, vở...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu nội dung bài văn


Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của đoạn văn và cách
trình bày bài
: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.
: Chia sẻ thống nhất kết quả.
2. Viết từ khó
Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.
: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).

-: Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả.
3. Viết chính tả
- HS viết bài theo các cụm từ, câu mà GV đọc, dò bài.
-

: HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).

: Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai.
ĐGTX:
- Tiêu chí : Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt..
+ Viết hoa đúng tên riêng:Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn
Trường Sinh…
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp; viết
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2: Chọn cách viết đúng các từ đã cho trong ngoặc đơn
- Em tự làm bài vào VBT Tiếng Việt
Đổi chéo vở và sửa bài cho nhau
Bài tập 3a: Giải câu đố
Việc 1: Em cùng bạn trao đổi để tìm ra đáp án


Việc 2: Viết câu trả lời vào phiếu
ĐGTX:
- Tiêu chí: + Viết đúng tiếng chứa s/x, vần ăn/ ăng( lát sau/ rằng/ phải chăng/
xin/băn khoăn/sao/xem), giải được câu đố chứa tiếng có s/x(sáo/ sao)
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp,

- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cùng người thân giải câu đố 3b
*******************************
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T2)

ĐẠO ĐỨC:
I/ Mục tiêu:
- HS có thái độ và hành vi trung thực trong học tập . Giáo dục HS luôn coi trọng
những lời nói thật, việc làm thật. Có nói sự thật mới mang đến niềm vui
-Kỹ năng tự nhận thức -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng làm chủ bản thân
- Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu
trung thực trong học tậpCó ý thức, trung thực trong học tập
-Năng lưc: Hợp tác, giải quyết vấn đề. Có khả năng xử lí các tình huống đơn giản.
(Điều chỉnh: Mục ghi nhớ: Thay từ tự trọng bằng các biểu hiện cụ thể
ý c bài tập 2: Thay câu khác.
(Bỏ bài 5)
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh vẽ, bảng phụ
HS: Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập
III/ Tiến trình:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:
? Hãy nêu nhữnh hành vi của bản thân mà em cho là trung thực?
? Tại sao cần phải trung thực trong học tập?(Giúp em học tập tiến bộ, được
mọi người yêu mến)
- Giới thiệu bài, ghi đề
ĐGTX :
- Tiêu chí : Ôn lại kiến thức, khắc sâu kiến thức và giáo dục lòng trung thực cho

học sinh.
- Phương pháp : Vấn đáp


Kỹ thuật : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1: Thảo luận nhóm(BT3,SGK)
Việc 1: Giao nhiệm vụ thảo luận nhóm
Việc 2: Thảo luận nhóm
Việc 3: Đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn nhận xét bổ sung
- GV kết luận: về cách ứng xử đúng...
ĐGTX:
-Tiêu chí: Nêu được cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống và gải thích vì sao lại
chọn cách giải quyết đó
a. Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học rồi gỡ lại
b. Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng
c. Nói bạn thông cảm vì làm vậy là không trung thực trong học tập
Có thể đánh giá việc trả lời theo các mức độ :
(1) Không đưa ra được phương án hoặc đưa ra phương án nhưng không
thích hợp.
(2) Đưa ra được phương án thích hợp nhưng không giải thích được.
(3) Đưa ra được phương án thích hợp và giải thích được
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được(BT4, SGK)

Việc 1 : Cá nhân đọc tư liệu đã sưu tầm và trả lời câu hỏi :
Hãy nêu suy nghĩ của em về những mẫu chuyện,những tấm gương đó?
Việc 2 : Hs đọc tư liệu với bạn cùng bàn và chia sẻ câu trả lời với bạn
Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp

ĐGTX:
-Tiêu chí: Tìm và kể lại được những câu chuyện nói về lòng trung thực. Cần học
tập các bạn đó
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ3: Đóng vai thể hiện tình huống
Việc 1: H thảo luận nhóm
Việc 2: Các nhóm lên thể hiện các tình huống
Việc 3: Nhận xét, BS


- GV kết luận: Việc học tập sẽ thực sự tiến bộ nếu em trung thực
ĐGTX:
-Tiêu chí: Liên hệ được bản thân, rút ra được bài học cho chính mình.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Biết thực hiện tính trung thực trong học tập.
***************************
Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018
Toán:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp học sinh
- Luyện viết, đọc số có tới sáu chữ số (có cả trường hợp có chữ số 0)
-Vận dụng kiến thức làm được các bài tập: 1,2,3(a,b,c),4 (a,b).
* Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS có NL nổi trội làm các bài còn lại)
- Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác cho học sinh
- Năng lực: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết
nhiệm vụ học tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành.
II.Đồ dng dạy học: SGK, VBT.

III.Các hoạt động dạy- học:
A.Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho cả chơi một trò chơi
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
*ĐG TX:
- Tiêu chí: Đọc các số có tới sáu chữ số. Vận dụng kiến thức để thực hành đúng,
chính xác các bài tập . Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- Phương pháp: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở
- Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
B.Hoạt động luyện tập:

Bài 1(Tr10): Việc 1: GV dựng mẫu, HD cách làm.
Việc 2: Cá nhân làm vào vở BTT.
Việc 3: Thảo luận cùng bạn bên cạnh.
Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các
HS khác nghe và NX, góp ý.....


*C/ cố: Chốt tên các hàng, cách đọc, viết số có 6 chữ số.
Bài 2(Tr 10): - Việc 1: Cá nhân làm vào vở BTT.

Việc 2: Thảo luận cùng bạn bên cạnh.
Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các
HS khác nghe và NX, góp ý....
V4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết quả *C/ cố: Cách đọc số có 6 chữ số.
Bài 3a,b,c(Tr 10):

-Y/c cá nhân tự làm bài vào vở ....-Theo dõi, giúp đỡ HS còn chậm, NX, chốt kết
quả.
*C/ cố: Cách viết số có 6 chữ số.

Bài 4a,b(Tr 10):

-Y/c cá nhân tự làm bài vào vở ....-Theo dõi, giúp đỡ HS còn chậm, NX, chốt kết
quả.
*C/ cố: Cách viết số tròn chục, tròn trăm có 6 chữ số.
ĐG TX:
- Tiêu chí: Biết viết, đọc số có tới sáu chữ số (có cả trường hợp có chữ số 0). Vận
dụng kiến thức để thực hành đúng, chính xác các bài tập. Hợp tác tốt với bạn, có
khả năng tự giải quyết vấn đề toán học.
- Phương pháp: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, Phương pháp viết, Phương pháp
tích hợp.
- Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi
HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè về cách đọc, viết số tự nhiên có
6 chữ số. Vận dụng thực hành khi gặp các dạng toán này trong CS.
Luyện từ và câu :
MRVT: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT
I. MỤC TIÊU
- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, và từ Hán Việt thông dụng) về chủ
điểm Thương người như thể thương thân (BT1); hiểu được nghĩa và nắm được
cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương
người. (BT2)


- Vận dụng hiểu nghĩa của từ đặt câu đúng, trình bày được ý nghĩa của các câu tục
ngữ, thành ngữ.
- HS sống nhân hậu, tinh thần đoàn kết; sẵn sàng giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó
khăn.
- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ.

* Điều chỉnh: Không làm bài tập 4
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Từ điển TV
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp kể tên các bài tập đọc trong tuần
1,2. Các bài đó thuộc chủ để nào?
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 1: Bài tập 1:

- HS suy nghĩ và viết ra giấy các từ ngữ phù hợp với các yêu cầu
- HS chia sẻ với bạn bên cạnh
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”. Mỗi nhóm
cử 3 em ghi tiếp sức.
ĐGTX:
-Tiêu chí: Tìm được các từ đúng thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương
đồng loại, tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại.
- Phương pháp: quan sát
- Kỹ thuật: phiếu đánh giá tiêu chí
HĐ 2: Bài tập 2

- HS làm bài tập ra giấy nháp
- Chia sẻ với các bạn trong nhóm
ĐGTX:
- Tiêu chí: Xếp đúng các từ vào nhóm thích hợp (Từ nhân có nghĩa là “người”:
nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài; Từ nhân có nghĩa là “lòng thương
người”: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ)
- Phương pháp: vấn đáp

- Kỹ thuật: nhận xét bằng lời


Bài tập 3
- HS đặt 1 câu với một từ ở BT2
- Chia sẻ với bạn bên cạnh.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả bài 2,3
ĐGTX:
- Tiêu chí: Đặt câu đúng yêu cầu và hay
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 3: Bài tập 4
- HS suy nghĩ và ghi ý kiến của bản thân vào vở
- Chia sẻ với các bạn trong nhóm
- HS trình ý kiến của bản thân trước lớp
ĐGTX:
-Tiêu chí: Trình bày đúng ý nghĩa của các câu tục ngữ.
(Câu “Ở hiền gặp lành” khuyên ta nên ở hiền vì ở hiền sẽ gặp điều tốt đẹp, may
mắn.
Câu “ Trâu buộc ghét trâu ăn” chê kẻ xấu bụng, hay ghen tị khi thấy người khác
may mắn, hạnh phúc.
Câu “Một cây làm chẳng nên non. Ba cây chụm lại nên hòn núi cao” khuyên mọi
người nên đoàn kết vì đoàn kêt sẽ tạo nên sức mạnh.)
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Vận dụng các câu tục ngữ trên vào diễn đạt một số tình huống trong cuộc sống
phù hợp.
HS1:
a) Tiếng nhân có nghĩa là “người”: nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài.

b) Tiếng nhân có nghĩa là “lòng thương người”: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân
từ.
Đặt câu: Lòng nhân ái bao la của Bác Hồ khiến nhân dân ta và cả nhân loại kính
phục.
HS2:


a) Tiếng nhân có nghĩa là “người”: nhân dân, công nhân, nhân tài.
b) Tiếng nhân có nghĩa là “lòng thương người”: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân
từ, nhân loại.
Đặt câu: Để trở thành một nhân tài của đất nước.
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu:
- Hiểu được câu chuyện “Nàng tiên ốc ”, kể lại đủ ý bằng lời của mình. Hiểu ý
nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.
- Rèn luyện kĩ năng nói: Giúp H hạn chế biết kể lại từng đoạn, kể đúng nội dung
câu chuyện . HS nổi trội kể đúng toàn bộ câu chuyện và hiểu nội dung chuyện.
- Giáo dục HS lòng thương người , sẵn sàng giúp đỡ mọi người.
- Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập
theo sự hướng dẫn của giáo viên. Kể chuyện lại câu chuyện mạch lạc, sinh động,
hấp dẫn.
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động khởi động:
- CTHĐTQ điều hành cho lớp hát một bài.
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
ĐGTX:
- Tiêu chí:Toàn thể học sinh hát to rõ ràng, hay.

Tạo không khí lớp học vui tươi.
- Phương pháp: Quan sát
- Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời
B. Hoạt động cơ bản:
* HĐ1: Hình thành kiến thức:
- 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý.
- NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK.
- Các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài và báo cáo cùng cô giáo.
- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể.
+GV YC: Hiểu được câu chuyện “Nàng tiên ốc ”, kể lại đủ ý bằng lời của mình.
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau
ĐGTX:
- Tiêu chí: + Kể lại được từng đoạn trong câu chuyện Nàng tiên Ốc


+ Tự học, chia sẻ kết quả với bạn.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
* HĐ2: Thực hành kể chuyện:

* Việc 1: Kể trong nhóm lớn: NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình
kể.
- Cá nhân kể trong nhóm. Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá.
- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp.
* Việc 2: Kể trước lớp:
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện.
- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện.
- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn. GV nhận xét chung.
* Chốt ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

ĐGTX:
- Tiêu chí: + Kể lại được toàn bộ câu chuyện Nàng tiên Ốc
+ Nắm được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ
lẫn nhau
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
C. Hoạt động ứng dụng:
-Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe và thực hiện làm
những việc tốt để giúp đỡ người khác.
. TẬP ĐỌC
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm.
- Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa
đựng kinh nghiệm quý báu của ông cha. (TL được các câu hỏi trong sgk, thuộc 10
dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối).
- GDHS tình yêu quê hương đất nước.
- Năng lưc: phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN


1. Khởi động:
Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc và trả lời câu hỏi bài Dế Mèn bênh
vực kẻ yếu (TT)
Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ
ĐGTX:
- Tiêu chí:

- Phương pháp:
- Kỹ thuật:
2. Hình thành kiến thức mới
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi.
- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát.
- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến.
ĐGTX:
- Tiêu chí:+ HS nêu được hành động của người trong tranh
+ Liên tưởng được tới câu chuyện đã đọc, đã nghe.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
HĐ 1. Luyện đọc
Nghe 1 bạn đọc toàn bài.
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối
tiếp các khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó)
Việc 2: Đọc từ chú giải
Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét,
bình chọn nhóm đọc tốt.
ĐGTX:
- Tiêu chí:
+ Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng.
+ Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm.
+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: độ trì:cứu giúp che chở; độ
lượng:rộng rãi, dễ tha thứ; đa tình:giàu tình cảm; đa mang: lo lắn, quan tâm tới
nhiều người.


- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ 2. Tìm hiểu bài
Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.
Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi.
Việc 2: Nêu nội dung bài.
Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung.
ĐGTX:
+ Tiêu chí:- Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả
lời.
hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
Câu 1: Tác giả yêu truyện cổ vì:truyện cổ nhân hậu , tuyệt vời sâu xa, độ
lượng, đa tình, đa mang...
Câu 2: Bài thơ đã gợi cho em nhớ đến các truyện cổ như Tấm Cám, Đẽo cày
giữa đường.
Câu 3:Những câu chuyệncổ khác thể hiệnlòng nhân hậu của người Việt Nam
ta như: Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc, Trầu cau, Thạch Sanh, Sự tích dưa hấu...
Câu 4: Truyện cổ của cha ông dạy cho con cháu biết bao điều hay lẽ phải.
ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu vừa thông minh vừa chứa đựng
kinh nghiệm quý báu của cha ông.
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của
mình.
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 3. Luyện đọc diễn cảm
Việc 1: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc.
Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp.
Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay.
ĐGTX:

+ Tiêu chí: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS


- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ cuối khổ thơ
- Học thuộc lòng bài thơ.
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Đọc cho người thân nghe bài thơ Truyện cổ nước mình.
********************************
Lịch sử :
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ(TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Nêu được các bước sử dụng bản đồ, đọc tên bản đồ, xem bảng ghi
nhớ chú giải tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên bản đồ.
- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết đặc điểm của đối tượng trên bản
đồ; dựa vào ký hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng
bằng, vùng biển.
2. Kĩ năng: đọc được tên bản đồ, biết xem bản đồ.
3. Thái độ: Coi trọng bản đồ.
4. Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam
- Bản đồ hành chính Viết Nam
III. Hoạt động học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*Khởi động
- HĐTQ Tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học
- GV giới thiệu bài – ghi bảng
B,HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

1. Tìm hiểu về cách đọc bản đồ: (10p)
Việc 1: Đọc thông tin SGK, Quan sát bản đồ, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Tên bản đồ cho biết điều gì?(Cho biết tên của khu vực và những thông tin chủ
yếu của khu vực đó được thể hiện trên bản đồ)
? Dựa vào bảng chú giải ở hình 3(bài 2) để đọc các ký hiệu của một số đối tượng
địa lý? ( HS đọc kí hiệu)


? Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên
hình 3 bài 2 và giải thích tại sao lại biết được đó là các quốc gia? ( HS chỉ đường
biên giới và giải thích biết được biên giới quốc gia vì đó là kí hiệu trên bản đồ)
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên trong nhóm trảo luận.
Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết quả làm việc của mình.
ĐGTX:
- Tiêu chí:
+ Đọc được tên bản đồ và kí hiệu bản đồ.
+ HS nhận biết được kí hiệu bản đồ.
+ Giáo dục HS coi trọng bản đồ.
+Hợp tác, tự học.
- Phương pháp: vấn đáp,viết
- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
2. Làm bài tập:
Việc 1: HS thảo luận nhóm đôi lần lượt làm các bài tập a,b trong SGK

Việc 2: Các nhóm khác trình bày kết quả thảo luận qua việc làm của nhóm
ĐGTX:
Tiêu chí:
+ Chỉ được các hướng tây, bắc ,đông, nam trên bản đồ, chỉ được đường biên giới
quốc gia, chỉ được các con sông trên bản đồ.
+ HS xem được bản đồ.

+ Giáo dục HS thói quen xem bản đồ.
+Hợp tác, tự học.
Phương pháp: vấn đáp,viết
Kỹ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời.
3. Thực hành chỉ bản đồ
Việc 1: HS quan sát bản đồ hành chính Việt Nam.
- Một số HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các phương hướng trên bản đồ
- Chỉ vị trí các tỉnh, thành phố em đang sống.
Việc 2: theo dõi, sữa chữa hoàn thiện phần trình bày của HS.
ĐGTX:
Tiêu chí:
+ Thực hành xem được bản đồ, chỉ được vị trí tỉnh, thành phố nơi em đang sống..
+ HS nhận biết được kí hiệu bản đồ.


+ Giáo dục HS coi trọng bản đồ.
+Hợp tác, tự học.
Phương pháp: vấn đáp,viết
Kỹ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (5p)
- Về nhà HS nắm lại nội dung bài học
*******************************
Thứ tư ngày 5thangs 9 năm 2018
TOÁN:
HÀNG VÀ LỚP
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. Biết giá trị của chữ số theo vị trí
của từng chữ số đó trong mỗi số. Biết viết số từng tổng theo hàng.
- HS vận dụng làm được các bài tập:
- GD hs yêu thích học toán, tính cẩn thận khi làm bài.

HS làm được các bài tập: 1, BT2 (làm 3 trong 5 số), BT3.
* Đ/C: BT2 làm 3 trong 5 số.
- Năng lực: phát triển năng lực hợp tác nhóm, đọc viết số tự nhiên
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thẻ, bộ đồ dùng học toán
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
1. Khởi động
- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi. : Ai nhanh ai đúng: CTHĐTQ nêu
các số bất kì từ 1 chục triệu …..số hàng trăm triệu. Người chơi viết nhanh ra các số
mà CTHĐTQ vừa nêu.
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
ĐGTX:
- Tiêu chí: Viết nhanh, đúng các số theo yêu cầu ( chục triệu ....trăm triệu)
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
2. Hình thành kiến thức mới
* Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn
Việc 1: Đọc SGK
Việc 2: Kể tên các hàng thuộc lớp đơn vị và lớp nghìn.
Việc 3: Nghe GV giới thiệu thông qua bảng


Chốt: Lớp đơn vị ( hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm); Lớp nghìn
( hàng nghìn, chục nghùn, trăm nghìn)
ĐGTX:
+ Tiêu chí:
- Nắm được cách đọc ( tách thành từng lớp, mỗi lớp có 3 hàng, đọc theo từng
lớp theo thứ tự từ trái sang phải).
- HS biết hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hàng nghìn tạo thành lớp đơn vị

- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn tạo thành lớp nghìn
- HS biết viết đọc các số, biết giá trị từng chữ số trong các hàng lớp
- Biết tách số thành từng lớp, mỗi lớp 3 hàng để đọc từ trái sang phải
- Viết đúng, đẹp
+ Phương pháp: Quan sát quá trình,vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viết theo mẫu
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK.
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
Chốt: Cách đọc và viết các số có nhiều chữ số theo lớp nghìn và lớp
đơn vị.
ĐGTX:
+ Tiêu chí:
- Hs phân tích được các số 45 213, 54 302, 654 300, 912800 thành các lớp,
các hàng dựa vào vị trí, giá trị từng chữ số ( Điền vào bảng cho sẵn)
- Biết tách số thành từng lớp, mỗi lớp 3 hàng để đọc từ trái sang phải
- Viết đúng, đẹp
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Kỹ thuật: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
Bài 2: ( Làm 3 trong 5 số)
- Em tự hoàn thành bài tập của mình


- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
Cách đọc và dựa vào cách đọc tìm giá trị của chữ số 3.
ĐGTX:
+ Tiêu chí: Học sinh đọc được các số: 56302, 123 517, 305 804 và chỉ được số 3
thuộc hàng và lớp nào.
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Kỹ thuật: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu)
- Em tự hoàn thành bài tập của mình
- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo.
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
Chốt: Cách phân tích một số thành tổng(52 314 = 50 000+2000+300+
10+ 4)
ĐGTX:
+ Tiêu chí: HS biết viết số thành tổng, phân tích cấu tạo số.
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Kỹ thuật: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm bài tập 2 số còn lại, 4, 5.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Cùng người thân thực hiện: Người thân viết ra một số bất kì, em xác định
các chữ số thuộc hàng nào, lớp nào.
*****************************
KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

TẬP LÀM VĂN
I. MỤC TIÊU
- Hs hiểu hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm được cách
kể hành động của nhân vật (nội dung ghi nhớ)
- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của nhân vật (chim sẻ, chim

chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu
chuyện.


- Giúp hs yêu thích, tìm tòi các câu chuyện.
- Năng lưc: Hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề. Diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
ĐGTX:
+ Tiêu chí ĐGTX: Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả.
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
2. Hình thành kiến thức mới:
a. . Tìm hiểu phần nhận xét:
- Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện
- Việc 2: Trả lời câu hỏi 2,3 SGK
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo.
ĐGTX:
- Tiêu chí: Đọc truyện và trả lời câu hỏi
- Phương pháp : Vấn đáp
- Kỹ thuật: trình bày miệng , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về những điều cần lưu ý khi Kể chuyện
- Em đọc ghi nhớ (sgk)

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
- Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện
- Việc 2: Hoàn thành bài tập
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo.
ĐGTX:
+ Tiêu chí:


- Biết điền tên nhân vật phù hợp tính cách, buớc đầu biết sắp xếp các hành
động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện.( 1- Sẻ; 5- Sẻ, Chích; 2- Sẻ; 4Sẻ; 7; 3- Chích; 6- Chích; 8-Chích, Sẻ; 9-Sẻ, Chích, Chích)
- Nêu được cảm nhận của mình về nhân vật mình yêu thích.
- Học sinh hoạt động nhóm sôi nổi, tích cực
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngăn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Kể cho người thân nghe lại câu chuyện em vừa học và nêu được ý nghĩa câu
chuyện đó.
******************************
Luyện tiếng việt: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT- Tuần 1
IMục tiêu
- Đọc và hiểu câu chuyện Gà Trống Choai và hạt đậu. Biết thể hiện sự quan tâm,
chia sẻ khó khăn với mọi người xung quanh., Phân tích được cấu tạo của tiếng.
- Làm đúng các BT nhận diện đặc điểm của văn kể chuyện và nhân vật trong văn
kể chuyện.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
-Năng lực: Hợp tác, tự học và giả quyết vấn đề.
II. Đồ dùng:
- Tranh minh SGK.
III. Hoạt động học:

A: Hoạt động mở đầu
* Khởi động:

- QS tranh Tr 5 ( TL em tự ôn luyện TV) và Thảo luận với bạn: Đoán các sự việc
được thể hiện trong tranh….Nêu KQ; Gv YC cá nhân trả lời câu 2.
ĐGTX:
- Tiêu chí: Học sinh đoán đúng sự việc trong tranh: hai chú kiến đưa một chú kiến
khác bị ốm đi khám bệnh.
-Phương pháp: Quan sát.
-Kỹ thuật: Tôn vinh học tập.
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. Hoạt động thực hành:
1. Luyện đọc và tìm hiểu: Câu chuyện Gà Trống Choai và hạt đậu


Việc 1:
Cá nhân đọc thầm bài.
Việc 2:

HĐ nhóm đôi: Thảo luận ND các câu hỏi Tr 7; 8

Việc 3:
-HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng thống nhất KQ, cử đại diện nêu
trước lớp.
ĐGTX:
-Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi trong truyện:
+Tróng choai vì vội vàng nên bị hạt đậu mắc trong cổ.
+Mọi người có thái độ không quá vội vàng.
+ Thích nhân vật gà mái, vì Gà mái có tấm long thương người. giúp đỡ người
khác khi gặp khó khăn.

-Phương pháp: Hỏi đáp;
-Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời.
2/ Phân tích được cấu tạo của tiếng:
Việc 1:

Cá nhân làm bài Tr 8;9.
Việc 2:
HĐ nhóm đôi: TL KQ
Việc 3:
-HĐ nhóm: Thống nhất.
ĐGTX:
-Tiêu chí: Phân tích đúng cấu tạo của các tiếng.
-Phương pháp : quan sát.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
2. Vận dụng:
Nhóm lớn thống nhất KQ, cử đại diện nêu trước lớp, cá nhân cùng chia sẻ ND từng
câu hỏi; GV chốt KQ đúng, giảng thêm ND bài biết quan tâm, chia sẻ khó khăn với
mọi người xung quanh.


C. Hoạt động ứng dụng:
Chia sẻ với người thân nội dung vừa ôn luyện, HTBT còn
*********************************
Thứ năm, ngày 7 tháng 9 năm 2018.
TOÁN
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- So sánh được các số có nhiều chữ số.
- Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Giáo dục học sinh tĩnh cẩn thận, khoa học, yêu môn Toán.

HS làm được các bài tập: 1,2,3.
- Năng lực: tự học, hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thẻ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động. - Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT.
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết
học
* Hình thành kiến thức mới
a. Ví dụ 1: So sánh 99 578 và 100 000
Việc 1: Quan sát ví dụ của GV
Việc 2: Xác định số chữ số của hai số trên để so sánh
b. Ví dụ 2: So sánh 693 251 và 693 500
Việc 1: Quan sát ví dụ của GV
Việc 2: Vì hai số có chữ số giống nhau nên phải xét giá trị các chữ số ở các hàng.
Việc 3: Kết luận kết quả so sánh
ĐGTX:
- Tiêu chí :
+ Học sinh biết so sánh các số có sáu chữ số dựa vào so sánh hàng và lớp.
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác nhóm
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: >, <, =