Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô vân

Trng TH Cam Thy

Nm hc : 2018 2019

TUN 3
Ngy dy : Th 2 ngy 10 thỏng 9 nm 2018
LUYN TP

TON :
I)Mc tiờu :
- KT : Nhận biết số lợng và thứ tự các số trong phạm vi 5
- KN : Đọc, đếm, viết các số trong phạm vi 5
- T : Giúp học sinh tính cẩn thận ,ham thích học toán .
- NL : HS bit vn dng cỏc s trong phm vi 5 vo m v tớnh s lng vt
thc t.
( HSKT bit m s lng trog phm vi 5)
II) Chun b :
Tranh v bi 1 SGK
Bi 3 vit bng ph
Cỏc ch s ri 1,2,3,4,5;
III)Cỏc hot ng dy hc
1.Khi ng :
+ Tit trc em hc bi gỡ ?
+ Em hóy m xuụi t 1 5 , m ngc t 5- 1
+ S 5 ng lin sau s no ? S 3 lin trc s no? 3 gm my v my? 2
gm my v my?
+ Nhn xột - Giỏo viờn gii thiu v ghi u bi
+ Ni dung GTX:: HS nh th t cỏc s trong phm vi 5 m ỳng v nhanh .
+ Phng phỏp: vn ỏp
+ K thut: Nhn xột bng li.
2. HTH :

* Bi tp 1. Vit s
-Giỏo viờn giỳp hc sinh cũn hn ch
Hỡnh v cú my cỏi gh? Em vit s my ?
Cú my ngụi sao? Em vit s my ?....
- Giỏo viờn nhn xột .
*Bi 2: Ghi s phự hp vi s que diờm
Cú my que dim? Em vit s my ?
-Giỏo viờn giỳp hc sinh cũn hn ch.
*Bi 3: in cỏc s cũn thiu vo ch trng.
-Giỏo viờn giỳp hc sinh cũn hn ch
ễ trng ... in s my?...
-Cho hc sinh c li dóy s 1,2,3,4,5 v 5,4,3,2,1.

GV : Nguyn Th Võn

1


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

+ Nội dung ĐGTX: HS nhận biết đếm đúng số lượng các đồ vật và điền đúng số
vào các bức tranh .
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.Củng cố: Trò chơi
- Giáo viên vẽ các chấm tròn vào biểu đồ ven.
-Yêu cầu 4 tổ cử 4 đại diện lên ghi số phù hợp vào các ô trống.Tổ nào ghi

nhanh,đúng,đẹp là tổ đó thắng.
-Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt.
+ Nội dung ĐGTX: HS nhận biết được trò chơi ,thực hiện đúng , đẹp theo yêu cầu
của trò chơi.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành
+ Kĩ thuật: trò chơi
3.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5.
- Số nào ở giữa số 3 và 5 ? số nào liền trước số 2 ?
- 5 gồm 4 và mấy? 5 gồm 3 và mấy ?
- Nhận xét tiết dạy.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
TIẾNG VIỆT :

ÂM /CH/

Việc 0: Phân tích tiếng /ba/; /ca/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /cha/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ch/:
- Biết được /ch/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng cha;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
•

GV : Nguyễn Thị Vân

2


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

• Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: ..................)
- Biết viết con chữ ch đúng mẫu.
- Đưa chữ ch vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /ch/ đứng đầu bằng cách thay thanh được: cha ,
chà, chá, chả, chã, chạ...
- Biết thay âm đầu ch bằng các phụ âm đã học
- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp
- Đọc được chữ C in hoa
- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ ch theo mẫu. Trình bày được câu trong bài : Chà , chả cá ,
bà ạ!
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Ngày dạy : Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2018
BÉ HƠN- DẤU <

TOÁN :
I. MỤC TIÊU :
* KT- KN :
- Bước đầu biết so sánh số lượng.
- Biết sử dụng từ bé hơn,dấu< để so sánh các số .
*TĐ: HS ham học hỏi, yêu thích môn toán
*NL : Hs vận dụng kiến thức vào so sánh các số từ 1 đến 5 nhanh .
( HSKT biết viết dấu <,bước đầu biết so sánh số lượng ít hơn)
GV : Nguyễn Thị Vân

3


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK.
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 và dấu <
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn
nhất trong dãy số từ 1 đến 5?
+ Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5
+ Nhận xét bài cũ
+ Nội dung ĐGTX : HS nhớ lại các số trong phạm vi 5 , so sánh được số é nhất
và lớn nhất trong phạm vi 5.Đọc, đếm đúng được các số trong phạm vi 5.
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn
- Treo tranh hỏi học sinh :
♦Bên trái có mấy ô tô?
♦Bên phải có mấy ô tô?
♦1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?
♦Bên trái có mấy hình vuông?
♦Bên phải có mấy hình vuông ?
♦1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào ?
- Giáo viên kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói:
Một bé hơn hai và ta viết như sau 1<2.
- Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim và 3 con chim.
Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và cách viết
- Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé
- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1 < 2 .
-Giáo viên sử dụng bộ thực hành

+ Nội dung ĐGTX : HS nắm được cách so sánh và biết được kí hiệu của dấu bé.
Viết đúng dấu <
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3, 4.
- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, nhắc lại hình bài học
♦Bài 1 : Viết dấu <
♦Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ –Giáo viên giải thích mẫu
♦Bài 4 : Điền dấu < vào ô vuông.
-Giáo viên giải thích trên bảng lớp –Gọi học sinh lên nối thử – giáo viên nhận xét
GV : Nguyễn Thị Vân

4


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

-Giáo viên nhận xét sửa sai chung trên bảng lớp
+ Nội dung ĐGTX : HS nắm được kiến thức vận dụng vào hoàn thành các bài tập
.HS thực hiện đúng các yêu cầu của bài tập
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4.HDƯD :
-Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay nào ? chỉ vào số nào ?
- Số 1 bé hơn những số nào
-Số 4 bé hơn số nào
- Về nhà kể cho người thân nghe những gì đã học.

Tiếng Việt:

ÂM /D/

Việc 0: Phân tích tiếng /cha/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /cha/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /d/:
- Biết được /d/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng da;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ d;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: ..................)
- Biết viết con chữ d đúng mẫu.
- Đưa chữ d vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /d/ đứng đầu: do, dô, dạ, dẻ, dế, dở,
- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

•

GV : Nguyễn Thị Vân

5


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

• Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp
- Đọc được chữ D in hoa
- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ d theo mẫu. Trình bày được hai câu trong đoạn hội thoại
ngắn. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
ÔLTV:
•

LUYỆN : ÂM /D/

Việc 0: Khởi động

- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
• Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs đọc lại hai câu: Dạ, cả chả cá, cả da cá, cả cà bà ạ!
- GV - HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đọc đúng các câu có trong bài.
- Đọc đúng tốc độ
+ PP: quan sát, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết: Hát tập thể.
* Việc 2: Luyện viết
- GV tổ chức cho hs khoanh tròn mô hình mô hình đúng rồi đọc trơn,đọc phân
tích.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng.

GV : Nguyễn Thị Vân

6


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- GV – HD – HS viết tiếng vào ô trống và tìm các tiếng có chứa âm /d/ có
trong bài viết vào vở.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết khoanh tròn mô hình mô hình đúng rồi đọc trơn,đọc phân tích.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Biết viết tiếng vào ô trống và tìm các tiếng có chứa âm /d/ có trong bài viết
vào vở.
+ PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành
.

Tiếng Việt:

Ngày dạy : Thứ 4 ngày 12 tháng 9 năm 2018

ÂM /Đ/

• Việc 0: Phân tích tiếng /da/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /da/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

• Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /đ/:
- Biết được /đ/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng đa;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ đ.
- Biết viết con chữ đ đúng mẫu.
- Đưa chữ đ vào mô hình tiếng.
- Biết thay âm đầu đ bằng các phụ âm đã học
- Tìm và phân tích được nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đa, đà, đá...
GV : Nguyễn Thị Vân

7


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
• Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp

- Đọc được chữ Đ in hoa
- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ đ theo mẫu. Trình bày được hai câu trong đoạn hội thoại
ngắn. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
TOÁN :

LỚN HƠN , DẤU >

I. MỤC TIÊU :
* KT – KN:
- Bước đầu biết so sánh số lượng.
- Biết sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > khi so sánh các số
*TĐ: HS yêu thích môn học
*NL : HS vận dụng kiến thức so sánh nhanh các số trong phạm vi 5 và sử dụng dấu
<, dấu > để so sánh
( HSKT biết viết dấu >, biết xác định phần có số lượng nhiều hơn)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu >
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :

+ Hôm trước em học bài gì ?
+ Dấu bé mũi nhọn chỉ về hướng nào ?
+ Những số nào bé hơn 3 ? bé hơn 5 ?
+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 2
3 ; 3
4 ; 2
5
GV : Nguyễn Thị Vân

8


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

+ Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu
+ Nội dung ĐGTX: HS vận dụng kiến thức đã học nhận biết nhanh các số và điền
< vào chỗ chấm chính xác
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm lớn hơn
- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :
♦Nhóm bên trái có mấy con bướm ?
♦Nhóm bên phải có mấy con bướm ?
♦2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào ?
♦Nhóm bên trái có mấy hình tròn ?
♦Nhóm bên phải có mấy hình tròn ?
♦2 hình tròn so với 1 hình tròn như thế nào ?

- Làm tương tự như trên với tranh : 3 con thỏ với 2 con thỏ ,3 hình tròn với 2 hình
tròn .
- Giáo viên kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1
hình tròn
Ta nói : 2 lớn hơn 1 .Ta viết như sau : 2 >1
- Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại
-Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 > 3 , 5 > 4 .
Hoạt động 2 : giới thiệu dấu > và cách viết
- Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < như thế nào ?
-Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng con
-Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2< 3 , 3 > 2
-Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực hành
+ Nội dung ĐGTX:HS nắm được kiến thức , biết so sánh các số trong phạm vi 5,
phân biệt được dấu < , dấu > và vận dụng vào để so sánh.
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
3.HĐTH: Thực hành bài1, 2, 3, 4
o Bài 1 : Viết dấu >
o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ
-Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học sinh làm bài
o Bài 3 : Điền dấu > vào ô trống
-Cho học sinh nêu yêu cầu của bài
-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh
o Bài 4 : Nối  với số thích hợp
-Giáo viên hướng dẫn mẫu
GV : Nguyễn Thị Vân

9

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

-Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng
-Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh
+ Nội dung ĐGTX:HS vận dụng kiến thức đã học nhận biết nhanh các số và dấu
> vào chỗ chấm chính xác
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? Dấu lớn đầu nhọn chỉ về hướng nào ?
- Số 5 lớn hơn những số nào ?
- Số 4 lớn hơn mấy ? Số 2 lớn hơn mấy ?
- Nhận xét tiết học.
Ngày dạy : Thứ 5 ngày 13 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt:

ÂM /E/

• Việc 0: Phân tích tiếng /đa/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /đa/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
- Nhắc lại đươc các chữ cái đã học:a, b, c, ch, d , đ.
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /e/
- Biết được /e/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng đe;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ e;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: ..................)
- Biết viết con chữ e đúng mẫu.
- Đưa chữ e vào phần vần của mô hình tiếng.
GV : Nguyễn Thị Vân

10


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- Biết thay âm đầu đ bằng các phụ âm đã học
- Tìm và phân tích được nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đe, đè, đé, đẹ...
- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
• Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp
- Đọc được chữ Đ in hoa
- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ e theo mẫu. Trình bày được :Chè, be bé,e dè,...
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
*KT – KN :
- Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh 2 số
-Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn (có
2<3; 3>2)
*TĐ: HS yêu thích , ham học hỏi
*NL : HS vận dụng kiến thức đã học so sánh nhanh các số trong phạm vi 5 vào
cuộc sống nhanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bộ thực hành. Vẽ Bài tập 3 lên bảng phụ
+ Học sinh có bộ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Trong dãy số từ 1 đến 5 số nào lớn nhất ? Số 5 lớn hơn những số nào ?

+ Từ 1 đến 5 số nào bé nhất ? Số 1 bé hơn những số nào ?
+ Gọi 3 em lên bảng làm toán. 3 . 4
5 . 4
2 . 3
GV : Nguyễn Thị Vân

11


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

4 . 3
4 . 5
3 . 2
+ Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung
+ Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu
+ Nội dung ĐGTX:HS vận dụng kiến thức đã học nhận biết nhanh các số và điền
< , > vào chỗ chấm nhanh , chính xác
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
2.HĐTH :
Hoạt động 1 : Học sinh thực hành bài 1, 2
Cho học sinh mở sách giáo khoa.
o Bài 1 : Diền dấu <, > vào chỗ chấm –
- Giáo viên hướng dẫn 1 bài mẫu
- Giáo viên nhận xét chung.
- Cho học sinh nhận xét từng cặp tính.
Giáo viên kết luận : 2 số khác nhau khi so sánh với nhau luôn luôn có 1 số lớn hơn

và 1 số bé hơn ( số còn lại ) nên có 2 cách viết khi so sánh 2 số đó
Ví dụ : 3 < 4 ; 4 > 3
o Bài 2 : So sánh 2 nhóm đồ vật ghi 2 phép tính phù hợp
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Hướng dẫn mẫu
- Cho học sinh làm vào vở
- Giáo viên nhận xét 1 số bài làm của học sinh
* Bài 3:
Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh nối đúng”
Nêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian
Tổ chức 2 đội : nam và nữ
Huy động kết quả ,phân thắng thua , tuyên dương
+ Nội dung ĐGTX:HS nắm được kiến thức và cách so sánh giữa hai số.Ghi nhớ
quy tắc khi so sánh có 2 cách viết.Vận dụng vào làm bài
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
3.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ?
(Khi so sánh 2 số khác nhau ta dùng dấu > <để so sánh)
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
ÔLTV:
•

LUYỆN : ÂM /Đ/

Việc 0: Khởi động

- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
GV : Nguyễn Thị Vân

12


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
• Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs đọc lại hai câu: - Ca đá à? - Dạ, ca đá ba ạ!
- GV - HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đọc đúng các câu có trong bài.
- Đọc đúng tốc độ
+ PP: quan sát, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết: Hát tập thể.
* Việc 2: Luyện viết
- GV tổ chức cho hs vẽ và đưa tiếng vào mô hình: đá, đã rồi đọc trơn,đọc phân
tích.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng.
- GV – HD – HS viết tiếng vào ô trống và điền âm / đ/ vào chỗ trống.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết khoanh tròn mô hình mô hình đúng rồi đọc trơn,đọc phân tích.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.

- Biết viết tiếng vào ô trống và điền âm / đ/ vào chỗ trống.
+ PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành.
Ngày dạy : Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
ÂM /Ê/
• Việc 0: Phân tích tiếng /đe/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /đê/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
GV : Nguyễn Thị Vân

13


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

• Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ê/
- Biết được /ê/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng đê;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ê. Biết viết con chữ ê đúng mẫu.
- Đưa chữ ê vào phần vần của mô hình tiếng.
- Biết thay âm đầu đ bằng các phụ âm đã học
- Tìm và phân tích được nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đe, đè, đé, đẹ...
- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
• Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp
- Đọc được chữ Đ in hoa
- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
• Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ e theo mẫu. Trình bày được :dê,be, dế,đe
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.

Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa
chữa những tồn tại trong tuần tới.

GV : Nguyễn Thị Vân

14


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.
II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá
các ưu khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời
nhắc nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò
của mình.
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
- Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt
- Thực hiện tốt ATGT.

GV : Nguyễn Thị Vân

15