Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô vân

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

TUẦN 5
Ngày dạy : Thứ 2 ngày 24 tháng 9 năm 2018
SỐ 7

TOÁN:
I. MỤC TIÊU :
* KT – KN :
- Biết 6 thêm 1 được 7, viết được số 7.
- Biết đọc, đếm được từ 1 đến 7.
- So sánh các số trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7
*TĐ : HS yêu thích , hứng thú trong học tập .
* NL: HS biết vận dụng kiến thức đã học biết đọc , đếm các số từ 1 đến 7 .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bộ Thực hành Toán, BP
+ Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số 6 đứng liền sau số nào
+ Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 6 và 6 đến 1 ? Số 6 lớn hơn những số nào
?
+ 6 gồm 5 và ? 4 và ? 3 và ?
+ Học sinh viết lại số 6 trên bảng con.
+ Nhận xét..
+ Nội dung ĐGTX: HS ôn lại kiến thức đã học đọc , đếm nhanh các số từ 1 đến 6
và ngược lại.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 7
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi :
o Có 6 em đang chơi cầu trượt, 1 em khác đang chạy tới . Vậy tất cả có mấy
em ?
( có 7 em)
- Yêu cầu học sinh lấy ra 6 hình vuông, sau đó lấy thêm 1 hình vuông nữa và nêu
lên số lượng hình vuông. ( 7 hình vuông)
- Quan sát hình chấm tròn và con tính em nào có thể nêu được ?
-Học sinh quan sát tranh và nêu được : 6 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 7 chấm
tròn. 6 con tính thêm 1 con tính là 7con tính
- Giáo viên kết luận : Bảy học sinh, bảy hình vuông, bảy chấm tròn, bảy con tính.
Tất cả các hình đều có số lượng là 7
- Giới thiệu số 7 in – số 7 viết
- Giáo viên đưa số 7 yêu cầu học sinh đọc
- Hướng dẫn học sinh đếm xuôi từ 1 đến 7 và đếm ngược từ 7 đến 1
GV : Nguyễn Thị Vân

1


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
- Số 7 đứng liền sau số nào ?
Hoạt động 2 : Luyện viết số
- Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn viết
- Cho học sinh viết vào bảng con
3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3
- Cho học sinh mở sách giáo khoa
o Bài 1 : viết số 7

- Giáo viên quan sát sửa sai học sinh yếu
o Bài 2 : cấu tạo số
-Hướng dẫn học sinh hiểu : 7 gồm 6 và 1
7 gồm 5 và 2
7 gồm 4 và 3
o Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống
- Hướng dẫn học sinh quan sát hình, đếm xuôi, đếm ngược để nhớ chắc thứ tự dãy
số từ 1 đến7 và ngược lại
- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh còn hạn chế.
+ Nội dung ĐGTX: HS nắm được kiến thức , biết đọc , viết được số 7.Vận dụng
các số đã học đọc từ 1 đến 7 và ngược lại. .
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4.HDƯD :
- Hôm nay em học số mấy ? Số 7 đứng liền sau số nào ?
- Đếm xuôi từ 1 đến 7 . Đếm ngược từ 7 đến 1 ?
- 7 gồm 6 và mấy ? gồm 5 và mấy ? gồm 4 và mấy ?
- Số nào bé hơn số 7 ? Số 7 lớn hơn những số nào ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
+ Dự kiến nội dung ĐGTX: HS nắm được kiến thức biết đọc ,đếm các số từ 1 đên
7 linh hoạt , chính xác .
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
ÂM /KH/ (2 T)
* Việc 0: Phân tích tiếng /gia/ và đưa vào mô hình.
-Phân biệt nghĩa hai tiếng /gì/ /dì /
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /gia/.

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
Phân biệt được chữ gì và d
GV : Nguyễn Thị Vân

2


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /kh/:
- Biết được /kh/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng khe.
- Vẽ đúng mô hình tiếng khe.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ kh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc).
- Biết viết con chữ kh đúng mẫu.
- Đưa chữ kh vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /kh/ đứng đầu: khe , khè ,khé ,khẻ , khẽ ,khè.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: Kha khá,khe khẽ,khề khà.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
-HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
-Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ kh theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng
tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

GV : Nguyễn Thị Vân

3


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019
Ngày dạy : Thứ 3 ngày 25 tháng 9 năm 2018
SỐ 8

TOÁN :

I. MỤC TIÊU :
* KT – KN :
- Biết 7 thêm 1 được 8, viết được số 8.
- Biết đọc, đếm được từ 1 đến 8.
- So sánh các số trong phạm vi 8, vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
* TĐ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận , thích học toán .
*NL : Hs vận dụng kiến thức đã học vào đọc , đếm nhanh các số từ 1 đến 8 .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm có 8 mẫu vật cùng loại .
+ Bộ thực hành toán,BP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi đông:
+ Tiết trước em học số mấy ? Số 7 đứng liền sau số nào ?
+ Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 7 và 7 đến 1 ?
+ 7 gồm 6 và ? 5 và ? 4 và ?
+ Học sinh viết lại số 6 trên bảng con.
+ Nhận xét ,GTB bài mới
+ Nội dung ĐGTX: HS vận dụng kiến thức đã học trả lời nhanh các câu hỏi ,
đọc ,đêm thành thạo các số từ 1 đến 7.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 8
- Cho học sinh quan sát tranh – Giáo viên hỏi :
o Có mấy bạn đang chơi nhảy dây ?
o Có thêm mấy bạn chạy đến ?
o 7 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?
- Quan sát tranh chấm tròn em hãy nêu 7 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là mấy chấm
tròn ?

- Nhìn tranh con tính học sinh tự nêu
-Giáo viên kết luận : 8 bạn, 8 chấm tròn, 8 con tính. Để ghi lại những đồ vật có số
lượng là 8- người ta dùng chữ số 8
-Giới thiệu chữ số 8 in – chữ số 8 viết.
Hoạt động 2 : Viết số
- Giáo viên viết mẫu số 8
- Cho học sinh viết vào bảng con
- Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu
- Ghi dãy số yêu cầu học sinh lên bảng
- Gọi học sinh đọc lại dãy số
GV : Nguyễn Thị Vân

4


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
- Giáo viên giới thiệu số 8 đứng liền sau số 7 và viết số 8 vào dãy số .
+ Nội dung ĐGTX: HS nắm được kiến thức biết đọc , đếm , viết được số 8 . Vận
dụng đếm các số từ 1 đến 8 và ngược lại.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3
o Bài 1 : viết số 8
o Bài 2 : cấu tạo số 8
-Cho học sinh quan sát và ghi số thích hợp vào ô trống
-Cho học sinh nhận xét các tranh để rút ra kết luận :
- 8 gồm 7 và 1
- 8 gồm 6 và 2
- 8 gồm 5 và 3

- 8 gồm 4 và 4
o Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống
- Giáo viên cho học sinh làm miệng bài tập ở sách Giáo khoa
+ Nội dung ĐGTX: HS nắm được kiến thức vận dụng hoàn thành các bài tập ,
biết được cấu tạo của chữ số 8 .
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4.HDƯD :
- Hôm nay em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ?
- Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn 8
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.
+ Dự kiến nội dung ĐGTX: HS nắm được kiến thức biết đọc ,đếm các số từ 1 đên
8 linh hoạt , chính xác .
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:

ÂM / l / (2 T)

Việc 0: Phân tích tiếng /kha/ và đưa vào mô hình,thay âm /a/ bằng các
nguyên âm đã học
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /kha/,biết thay âm /a/ bằngcác
nguyên âm đã học để có tiếng mới.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
GV : Nguyễn Thị Vân

5

Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm / l /:
- Biết được / l / là phụ âm.
- Phân tích được tiếng la.
- Vẽ đúng mô hình tiếng la.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp,tôn vinh học tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ l;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc).
- Biết viết con chữ l đúng mẫu.
- Đưa chữ l vào mô hình tiếng.
- Tìm viết được nhiều tiếng có âm /l/ :la,là,lá,lả,lã,lạ.đọc,phân tích đúng.
- Viết đúng tiếng lê,từ kì lạ,trình bày sạch đẹp.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng theo các mức độ.(T-N-N-T)

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ l theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc
độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
GV : Nguyễn Thị Vân

6


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

ÔLTV:

LUYỆN ÂM / l/

* Việc 0: Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có âm l; tham gia
chơi tích cực hào hứng
+PP: Quan sát, vấn đáp
+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời

Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs đọc lại hai câu: Bà ạ, chị Chi đi la cà,chị Chi chả bế
bé.Chị Chi chỉ la bé, kì ghê.
- GV – HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đọc đúng các câu có trong bài.
- Đọc đúng tốc độ
+ PP: quan sát, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết: Trò chơi : Làm theo tôi nói đừng làm theo tôi làm
* Việc 2: Luyện viết
- GV tổ chức cho hs vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc trơn,đọc phân tích: lí,
lê.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng.
- GV – HD – HS viết tiếng vào ô trống trong bảng theo mẫu và tìm tiếng chứa
âm /l/ có trong bài đọc viết vào vở.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc trơn,đọc phân tích. Thao tác
đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Biết viết tiếng vào ô trống trong bảng theo mẫu và tìm tiếng chứa âm /l/ có
trong bài đọc viết vào vở.
+ PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành.
.
Ngày dạy : Thứ 4 ngày 26 tháng 9 năm 2018

TIẾNG VIỆT:
ÂM /M/ (2 tiết)
GV : Nguyễn Thị Vân

7


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
Việc 0: Phân tích tiếng /le/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /le/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /m/:
- Biết được /m/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng me
- Vẽ mô hình,thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ m;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc ).
- Biết viết con chữ c đúng mẫu.

- Đưa chữ m vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /m/ đứng đầu: ma,mi,mê,...
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: mẹ,má,me,mì,...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ m,đúng câu: Mẹ à,dì hà chả kể gì cả. Chữ viết nắn nót,
cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phân biệt,nắm đúng luật chính tả (dì/gi).
GV : Nguyễn Thị Vân

8


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
TOÁN :
SỐ 9

I. MỤC TIÊU :
* KT – KN :
- Biết 8 thêm 1 được 9, viết được số 9.
- Biết đọc, đếm được từ 1 đến 9.
- So sánh các số trong phạm vi 9, vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9
* TĐ : HS yêu thích , hứng thú trong học tập .
* NL : HS vận dụng được kiến thức biết đọc , đếm , viết các số từ 1 đến 9.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại
+ Bộ thực hành toán các chữ số rời .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ?
+ Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn số 8 ?
+ Nêu cấu tạo số 8 ? Đếm xuôi , ngược trong phạm vi 8 ?
+3 em lên bảng làm toán
3…8
8… 8
6… 8
8… 3
8… 7
8… 5
- Nhận xét
+ Nội dung ĐGTX: HS vận dụng kiến thức đã học vào hoàn thành các bài tập
.Nêu được cấu tạo của số 8 nhanh , chính xác.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 9
- Giáo viên cho học sinh xem tranh hỏi :

o Có mấy bạn đang chơi ?
o Có mấy bạn đang chạy đến ?
o 8 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?
- Cho học sinh quan sát tranh chấm tròn và tranh con tính . Giáo viên gợi ý học
sinh nêu lên được nội dung tranh.
-Giáo viên kết luận : 9 bạn, 9 chấm tròn, 9 con tính đều có số lượng là 9 .
-Giới thiệu chữ số 9 in – chữ số 9 viết
Hoạt động 2 : Viết số
- Hướng dẫn viết số 9
- Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh còn hạn chế
GV : Nguyễn Thị Vân

9


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
- Yêu cầu học sinh lên bảng
- Giới thiệu vị trí của số 9 trong dãy số
+ Nhận xét
+ Nội dung ĐGTX: HS nắm đượckiến thức biết đọc , đếm , viết được số 9. Vận
dụng kiến thức ôn lại các số từ 1 đến 9 , đếm xuôi , ngược .
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐTH : Thực hành bài 1, 2, 3, 4
o Bài 1 : viết số 9
- Học sinh lần lượt đếm xuôi, ngược trong phạm vi 9
o Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống
- Cho học sinh quan sát tranh và viết các số phù hợp vào ô trống
- Cho học sinh lặp lại cấu tạo số

-9 gồm 8 và 1
-9 gồm 7 và 2
-9 gồm 6 và 3
-9 gồm 5 và 4
o Bài 3 : Điền dấu >, <, =
- Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 bài
o Bài 4 : Điền số còn thiếu vào ô trống
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài. Lưu ý học sinh so sánh dây chuyền 7 < … < 9
+ Nội dung ĐGTX: HS vận dụng kiến thức đã học vào làm các bài tập, sử dụng
các dấu < > = vào so sánh các số trong phạm vi 9.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4.HDƯD
- Hôm nay em học bài gì ? Số 9 đứng liền sau số nào ?
- 8 thêm 1 được mấy ? Số 9 lớn hơn những số nào ?
- Nêu cấu tạo số 9 ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét bài .- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
+ Dự kiến nội dung ĐGTX: HS nắm được kiến thức biết đọc ,đếm các số từ 1 đên
9 linh hoạt , chính xác .
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
Ngày dạy : Thứ 5 ngày 27 tháng 9 năm 2018
TOÁN:
I. MỤC TIÊU :

SỐ 0
GV : Nguyễn Thị Vân

10

Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
* KT – KN :
- Viết được số 0, đọc và đếm được từ 0 đến 9.
- Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9
- Nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 – 9 .
* TĐ : HS ham học hỏi, yêu thích môn học .
*NL: HS biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn đọc , đếm , so sánh được các số từ
0 đến 9.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Học sinh + Giáo viên có bộ thực hành ,BP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Đếm xuôi và đếm ngược phạm vi 9 ?
+ Số 9 đứng liền sau số nào ? Số 9 lớn hơn những số nào ?
+ Nêu cấu tạo số 9 ?
+ 3 em lên bảng – Học sinh gắn bìa cài
9…8 7… 9 6 …8
8…9
9…9 8 …7
- Nhận xét, GT bài mới
+ Nội dung ĐGTX: HS vận dụng kiến thức đã học trả lời chính xác các câu hỏi ,
hoan thành bài tập tốt.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2.HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0
-Treo tranh cho học sinh quan sát giáo viên hỏi :

o Lúc ban đầu lọ cá có mấy con ?
o Em lấy vợt vớt bớt 1 con, lọ cá còn mấy con ?
o Sau đó em lại vớt ra khỏi lọ 1 con nữa. Lọ cá còn mấy con ?
o Em tiếp tục vớt nốt con còn lại. Vậy lọ cá bây giờ còn mấy con ?
- Giáo viên giải thích : không có con cá nào cả tức là có không con cá .Để biểu
diễn cho các nhóm đồ vật không có gì cả ta dùng chữ số 0
-Giới thiệu chữ số 0 in – 0 viết
Hoạt động 2 : Vị trí số 0 trong dãy số
-Giáo viên đính bảng các ô vuông có chấm tròn từ 1 đến 9 . Gọi học sinh lên ghi số
phù hợp vào ô vuông dưới mỗi hình
-Giáo viên đưa hình không có chấm tròn nào yêu cầu học sinh lên gắn hình đó lên
vị trí phù hợp
-Giáo viên nhận xét và cho học sinh hiểu : số 0 là số bé nhất đứng đầu trong dãy
số mà em đã học
-Hướng dẫn học sinh so sánh các số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con số 0 giống chữ O trong tiếng việt
GV : Nguyễn Thị Vân
11


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
+ Nội dung ĐGTX: HS nắm được kiến thức biết đọc , đếm , viết các số từ 0 đến
9 . Biết số 0 là số nhỏ nhất và là số đứng đầu trong dãy số đã học .
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐTH: Thực hành bài 1,2(dòng 2), 3( dòng 3), 4( cột 1,2)
o Bài 1 viết số 0
o Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống
- Em hãy nêu yêu cầu của bài

- Cho học sinh điền miệng
o Bài 3 : Viết số thích hợp
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài
-Hướng dẫn học sinh dựa trên số liền trước, liền sau để điền số đúng
-Cho học sinh ôn lại số liền trước, liền sau
o Bài 4 : So sánh các số
-Cho Học sinh làm vào vở
-Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
+ Nội dung ĐGTX: HS vận dụng kiến thức đã học vào hoàn thành bài tập, biết
đọc , đếm các số từ 0 đến 9 và ngược lại.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4.HDƯD :
- Hôm nay em vừa học bài gì ? Số 0 đứng liền trước số nào ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
TIẾNG VIỆT:
ÂM /N / (2 tiết)
Việc 0: Phân tích tiếng /ma/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ma/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /n/:
- Biết được /n/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng na
GV : Nguyễn Thị Vân

12


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
- Vẽ mô hình,thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ n;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc)
- Biết viết con chữ n đúng mẫu.
- Đưa chữ m vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /n/ đứng đầu: na,ne, ni,nê,...
- Thêm thanh vào tiếng /na/:na,nà,ná,nả,nã,nạ.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: na,la,ná,lá,..
- Phân biệt được giữa n/l
- Đọc đúng theo bốn mức độ,đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:

+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ m,đúng câu: Má là chị dì na.Bà là mẹ cả má,cả dì na. Chữ
viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phân biệt l/n viết đúng.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
GV : Nguyễn Thị Vân

13


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

ÔLTV:

LUYỆN : ÂM /m/

Việc 0: Khởi động

- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs đọc lại hai câu: - Mẹ đi đi để chị Hà bế bé – Mẹ à,mẹ đi
mà chị Hà chả bế bé !
- GV - HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đọc đúng các câu có trong bài.
- Đọc đúng tốc độ
+ PP: quan sát, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết: Hát tập thể.
* Việc 2: Luyện viết
- GV tổ chức cho hs vẽ và đưa tiếng vào mô hình: mẹ,má rồi đọc trơn,đọc phân
tích.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng.
- GV – HD – HS viết tiếng vào ô trống trong bảng và tìm các tiếng chứa
âm/m/viết vào vở.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết khoanh tròn mô hình mô hình đúng rồi đọc trơn,đọc phân tích.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Biết viết tiếng vào ô trống trong bảng và tìm các tiếng chứa âm/m/viết vào
vở.
+ PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành.
Ngày dạy : Thứ 6 ngày 28 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /NG / (2 tiết)
Việc 0: Phân tích tiếng /na/ và đưa vào mô hình:
GV : Nguyễn Thị Vân

14

Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /na/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ng/:
- Biết được /ng/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng nga
- Vẽ mô hình,thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ng;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc)
- Biết viết con chữ ng đúng mẫu.
- Đưa chữ ng vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /ng/ đứng đầu: nga,ngô,ngu,ngư,ngo.
- Thêm thanh vào tiếng /nga/:nga,ngà,ngá,ngả,ngã,ngạ.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: ngã ba,bé ngã, ba ngã,ngã giá.
- Đọc đúng theo bốn mức độ,đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ ng,đúng từ: ngã ba,bé ngã, ba ngã,
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
GV : Nguyễn Thị Vân

15


Trường TH Cam Thủy
Năm học : 2018 – 2019
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Bà kể, bé khệ nệ bê ghế cho cha ,cho cả mẹ, lạ ghê !

HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa
chữa những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.

II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá
các ưu khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời
nhắc nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò
của mình.
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
- Thi đua lập thành tích để chào mừng các hội nghị của trường.
- Thực hiện tốt ATGT.

GV : Nguyễn Thị Vân

16