Tuần 7 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô xuân

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC LỚP 1A – TUẦN: 7 - 2018 - 2019
Từ ngày: 8/10/2018 đến ngày: 12/10/2018
Thứ
ngày

2
8/10

3
9/10

4
10/10

Buổi

Ghi
chú

Môn

HĐTT
Tiếng Việt
Sáng
Tiếng Việt
Toán*
ÔLT

ÔLTV
Chiều
Anh văn
ÂN
Tiếng Việt
Sáng
Tiếng Việt
Toán
Anh văn
HĐNGLL
Chiều
Đạo đức
Toán
TC
Sáng
Tiếng Việt
Tiếng Việt

Âm /r/
Âm r/
Ôn luyện toán Tuần 6 (T2)
Luyện Âm /r/

Âm /s/
Âm /s/
Phép cộng trong phạm vi 3

Luyện tập
Âm /t/
Âm /t/

Chiều

5
11/10

6

12/10

MT
Toán
Sáng
Tiếng Việt
Tiếng Việt
ÔLTV
ÔLTV
Chiều
OL.Toán

Phép cộng trong phạm vi 4
Âm /th/
Âm /th/
Luyện âm /s/
Luyện âm /t/
Ôn luyện toán Tuần 7 (T1)

Sáng TNXH
TD
Tiếng Việt

Âm /tr/
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Tiếng Việt
ÔLTV
Chiều
HĐTT

Năm học : 2018- 2019

Âm /tr/
Luyện âm /ơ/
Sinh hoạt lớp

TUẦN 7
Thứ hai ngày 8/10/2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /R/ (2 T)
Việc 0: Phân tích tiếng /pha/ và đưa vào mô hình.
-Phân biệt nghĩa hai tiếng /pha/ /ra/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ra/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /r/:
- Biết được /r/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng ra.
- Vẽ đúng mô hình tiếng ra.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ r;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết
thúc).
- Biết viết con chữ r đúng mẫu.
- Đưa chữ r vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /r/ đứng đầu: ra , rà ,rá ,rả , rã ,rạ.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..

- Đọc đúng tiếng, từ: ra rá,re rẽ,rề ,ri,ro,rô,rỡ,rộ.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
-HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
-Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ r theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Ô.L.TOÁN:
ÔN LUYỆN TUẦN 6 ( T2)
I. Mục tiêu:
- HS mức CHT-HT làm dược BT6, 7; HS mức HTT thêm BT 8.
II. Các hoạt động dạy học:
 HĐ1: Khởi động
ĐGTX: - ND ĐG
+HS đọc được dãy số từ 0 đến 10 theo xuôi và ngược.
-PP: vấn đáp
-KT: Đặt câu hỏi.
* HĐ2: Ôn luyện
ĐGTX: - ND ĐG
+HS viết đúng các số từ 0 đến 10 theo tăng dần và giảm dần. HS điền đúng dấu >,<,=
vào ô trống, viết được dãy số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại.
+Viết đúng đẹp các số từ 0 đến 10/
-PP: Quan sát, vấn đáp
-KT: thang đo, nhận xét bằng lời
ÔLTV:

LUYỆN ÂM / r/
Việc 0: Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có âm /r/; tham gia chơi
tích cực hào hứng
+PP: Quan sát, vấn đáp
+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

Việc 1: Luyện đọc:
- T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mô hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr23)
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc phân tích đúng to rõ ràng các tiếng ở mô hình: rẻ,rổ.
- Đọc đúng, to rõ ràng: Cả nhà Na đi ra phố, chỉ có bà ở nhà.Bà ra hè nhà để nghe ra - đi
- ô. Ra - đi - ô rè rè, bà chả nghe, bà ra ngõ chờ Nga. Bà nhớ Na ghê.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
Việc 2: Luyện viết
- HS thực hành BT1,2 dưới (tr33): viết tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa
âm /r/ có trong bài đọc trên.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS viết đúng tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa âm /r/ có trong bài đọc
trên.
- Viết đúng, đẹp các tiếng chứa âm /r/ có trong bài.
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
Thứ ba ngày 9/10/2018

TIẾNG VIỆT:
ÂM /S/ (2 T)
Việc 0: Phân tích tiếng /ra/ và đưa vào mô hình.
-Phân biệt nghĩa hai tiếng /ra/ /sa/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /sa/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /s/:
- Biết được /s/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng sa.
- Vẽ đúng mô hình tiếng sa.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ s;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết
thúc).
- Biết viết con chữ s đúng mẫu.
- Đưa chữ s vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /s/ đứng đầu: sa , se ,si ,sô, sơ ,so.
- Thêm thanh vào tiếng: si,sì,sí,sỉ,sĩ,sị.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ: sờ sợ,số ghế, sổ ghi...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
-HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
-Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ s theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng;mạch lạc.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3( Trang44)
I. MỤC TIÊU :
*KT-KN: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3

*TĐ: Hứng thú học tập
*NL:Biết vận dung bảng cộng trong phạm vi 3để cộng các vật duungj trong thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1
+ Học sinh có bộ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. : Giáo viên nhận xét chung về bài kiểm tra
+ Nêu những tồn tại lớn mà đa số các em đều phạm phải
+ Tuyên dương những em làm đúng, viết đẹp sạch sẽ
2. HĐCB :
Hoạt động 1 :Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 3
- Giáo viên treo tranh và hỏi :
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

- Có 1 con gà thêm 1 con gà . Hỏi tất cả có mấy con gà ?
- 1 thêm 1 được mấy ?
- Hướng dẫn cách viết : 1 + 1 = 2
- Giáo viên đọc phép tính . Gọi học sinh đọc lại
- Treo tranh 3 ô tô cho học sinh tự nêu bài toán
- 2 ô tô thêm 1 ô tô là mấy ô tô ?
- 2 cộng 1 bằng mấy ?
- Treo tranh 3 con rùa cho học sinh tự nêu bài toán
- 1 cộng 2 bằng mấy ?
-Giáo viên ghi bảng : 1 + 2 = 3
- Treo hình chấm tròn cấu tạo số :

- Học sinh tự nêu bài toán
- Cho học sinh so sánh 2 phép tính :
2+1=3
1+2=3
- Giáo viên hiểu sơ bộ về tính giao hoán trong phép tính cộng
Hoạt động 2 : Học thuộc công thức
- Giáo viên gọi học sinh đọc bảng cộng
- Cho đọc Đt để xoá dần
- Hỏi miệng :
1+1=? 1+2=? 2+1=?
1+ ?=2 1+?=3 ?+1=3
- Học sinh xung phong đọc thuộc công thức
+NDDGTX: Biết lập và đọc thuộc bảng cộng 3
+Phương pháp: trực quan, vấn đáp
+Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời
3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3
- Cho học sinh mở sách giáo khoa . Giáo viên hướng dẫn phần bài học
-Cho học sinh làm bài tập
o Bài 1 : Tính rồi viết kết quả theo hàng ngang
-1 + 1 = …
1+2=…
2+1=…
o Bài 2 : Tính theo cột dọc
-Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính và tính theo cột dọc
1
1
2
+
+
+

1
2
1
2
3
3
- Chú ý viết thẳng cột dọc.
o Bài 3 : Nối phép tính với số thích hợp
-Hướng dẫn học sinh tính kết quả của từng phép tính rồi nối với số phù hợp
-Giáo viên Hướng dẫn thêm cho học sinh yếu
+NDDGTX: Biết vận dụng bảng cộng 3 vào làm các bài taapj1,2,3 theo yêu cầu
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

+Phương pháp: thực hành , vấn đáp
+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời
4.HDƯD :
- Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng trong phạm vi 3 ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
Thứ tư ngày 10/10/2018
TOÁN
LUYỆN TẬP ( Trang45)
I. MỤC TIÊU :
*KT- KN
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng

* TĐ :Tích cực tham gia vào học toán
*NL : Vận dụng các công thức cộng trong phạm vi 3 vào thực tế để cộng các con vật, đồ
vật…
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bộ thực hành toán . Tranh bài 1 /45 Sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 3
+ Gọi 3 học sinh lên bảng : 1 + 1 =
2=1+…
2+1=
3=2+…
1+2=
3=1+…
+ Giáo viên Nhận xét
- Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
- Kĩ thuật: Thang đo ,nhận xét bằng lời.
2. HĐTH : Thực hành bài 1, 2, 3(1), 5a
o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng với
tình huống trong tranh.
-Giáo viên nhận xét kết luận đúng, sai
-Phần b cho học sinh nhận xét phép tính còn thiếu dấu cộng .
o Bài 2 : Tính rồi ghi kết quả theo cột dọc .
-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm : viết kết quả thẳng theo cột dọc
-Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
-Nhắc nhở học sinh viết kết quả thẳng cột
o Bài 3 (1): viết số thích hợp vào ô trống
-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
-Hướng dẫn học sinh nêu cách làm bài rồi làm bài
-Giúp học sinh nhận xét về kết quả bài làm cuối

1 + 2 = 2 + 1 ( Đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi )
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

o Bài 5a : nhìn tranh nêu bài toán
o - Học sinh nêu : Lan có 1 quả bóng. Hùng có 2 quả bóng. Hỏi cả 2 bạn có mấy quả
bóng ?
- Giúp học sinh nêu bài toán a
- Cho học sinh nhận xét phép tính thiếu gì ?
- Cho học sinh trao đổi ý kiến và chọn phép tính đúng
- Giáo viên nhận xét bổ sung
- Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
- Kĩ thuật: Thang đo ,nhận xét bằng lời.
3. HDƯD :
- Hôm nay em học bài gì ?
- Nhận xét tiết học .
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
TIẾNG VIỆT:
ÂM /T/ (2 T)
Việc 0: Phân tích tiếng /sa/ và đưa vào mô hình.
-Phân biệt nghĩa hai tiếng /sa/ /sả/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ta/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /t/:
- Biết được /t/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng ta.
- Vẽ đúng mô hình tiếng ta.
- Thay âm /a/ bằng các nguyên âm đã học. te,tê,ti,to tô.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ t;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết
thúc).
- Biết viết con chữ t đúng mẫu.
- Đưa chữ t vào mô hình tiếng.
- Thêm thanh vào tiếng có âm /t/ đứng đầu: tơ , tờ ,tớ ,tở , tỡ,tợ.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: tò he, ô tô, tê tê, ba ta.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
-HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
-Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ t theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạch lạc.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
.
Thứ năm ngày 11/10/2018
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 ( Trang 47)

TOÁN:
I. MỤC TIÊU :
- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 4
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Tranh như SGK – Bộ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động :
+ 2,3 em đọc bảng cộng trong phạm vi 3
+ Giáo viên nhận xét
- NDĐG: HS đọc thuộc bảng cộng 3
- PP:Thục hành ,vấn đáp

- KT: Thang đo, nhận xét bằng lời
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4
- Giáo viên treo tranh . Cho học sinh nhận xét , nêu bài toán .
- Hướng dẫn học sinh nêu phép tính : 3 + 1 = 4
- Với tranh 4 quả táo, 4 cái kéo giáo viên lần lượt giúp học sinh hình thành các phép tính
2 + 2 = 4
1 + 3 = 4
Hoạt động 2 : Hình thành công thức phép cộng trong phạm vi 4
- Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng . Giáo viên xoá dần
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

- Hỏi miệng :
3+1=?
2+2=?
1+3=?
?+ 1=4
?+2=4
? + 3 =4
- Gọi học sinh xung phong đọc thuộc
- Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo 2 chiều, chẳng hạn : 3 + 1 = 4 , 4 =
3 + 1
- Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận ra
3 + 1 = 4 = 1 + 3 = 4
+NDDGTX: Biết lập và đọc thuộc bảng cộng 4

+Phương pháp: quan sát, vấn đáp
+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, thang đo
Hoạt động 3: Thực hành bài 1, 2, 4
o Bài 1 : tính
-Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm
-Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán
o Bài 2 : Tính theo cột dọc
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh tự làm bài và chữa bài
o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp
HS nhìn tranh nêu bài toán
-Cho học sinh tự nêu cách làm bài
Giáo viên nhận xét đúng, sai
- Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
- Kĩ thuật: Thang đo ,nhận xét bằng lời.
3. HDƯD :
- Học lại công thức cộng trong phạm vi 4 theo 2 chiều
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.

TIẾNG VIỆT:
ÂM / TH / (2 T)
Việc 0: Phân tích tiếng /ta/ và đưa vào mô hình.
Phân biệt hai tiếng /ta/, / tạ /
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ta/, / tạ /
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Nắm được luật chính tả, viết đúng.
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /th/:
- Biết được /th/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng / tha /.
- Vẽ đúng mô hình tiếng / tha /.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ nh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết
thúc).
- Biết viết con chữ th đúng mẫu.
- Đưa chữ nha vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /th/ đứng đầu: the, thê, thi, tho, thơ,thờ,thở,thỡ,thớ,thợ...
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
*Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..

- Đọc đúng tiếng, từ , câu: thị,thỏ,nhà thỏ ... và câu ứng dụng ở SGK.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ th theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
ÔLTV:
LUYỆN ÂM / s /
Việc 0: Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có âm /s/; tham gia chơi
tích cực hào hứng
+PP: Quan sát, vấn đáp
+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời
Việc 1: Luyện đọc:
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

- T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mô hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr23)
+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc phân tích đúng to rõ ràng các tiếng ở mô hình: sĩ ,số.
- Đọc đúng, to rõ ràng: - A lo! Bé Hà à!
- Dạ, cô Nga đó ạ!
- Độ ba giờ, cô sẽ ghé nhà Hà, bé cho cô số đi!
- Dạ, số nhà bé là số lẻ, số 3, cô nhé!
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
Việc 2: Luyện viết
- HS thực hành BT1,2 dưới (tr34): viết tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa
âm /s/ có trong bài đọc trên.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS viết đúng tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa âm /s/ có trong bài đọc
trên.
- Viết đúng, đẹp các tiếng chứa âm /s/ có trong bài.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
ÔLTV:
LUYỆN ÂM / t /
Việc 0: Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có âm /t/; tham gia chơi
tích cực hào hứng
+PP: Quan sát, vấn đáp
+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời
Việc 1: Luyện đọc:
- T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mô hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr23)
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc phân tích đúng to rõ ràng các tiếng ở mô hình: tờ, tổ,ta,tế.
- Đọc đúng, to rõ ràng: Bố đi ô tô, chở cả nhà ra phố, ô tô nhà bé nhỏ,chả to.
Mẹ đi ra phố mà chả có gì, chỉ có tò he,mẹ cho bé nè.

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
Việc 2: Luyện viết
- HS thực hành BT1,2 dưới (tr34): viết tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa
âm /t/ có trong bài đọc trên.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS viết đúng tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa âm /t/ có trong bài đọc
trên.
- Viết đúng, đẹp các tiếng chứa âm /t/ có trong bài.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

Ô.L.TOÁN:
ÔN LUYỆN TUẦN 7 ( T1)
I. Mục tiêu:
- HS mức CHT-HT làm dược BT1,2; HS mức HTT thêm BT 3.
II. Các hoạt động dạy học:
 HĐ1: Khởi động
ĐGTX: - ND ĐG
+HS nối được hình và số tương ứng phù hợp.
-PP: Quan sát
-KT: Thang đo.
* HĐ2: Ôn luyện
ĐGTX:

- ND ĐG
+HS điền được kết quả đúng vào ô trống và chỗ chấm. HSHTT điền đúng số vào ô trống.
+Viết đúng đẹp các số đã học.
-PP: Quan sát, vấn đáp
-KT: thang đo, nhận xét bằng lời
Thứ sáu ngày 12/10/2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / TR / (2 T)
Việc 0: Phân tích tiếng /tha/ và đưa vào mô hình.
Phân biệt hai tiếng /tha//thà/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /tha/, / thà /
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Nắm được luật chính tả, viết đúng.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /tr/:
- Biết được /tr/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng / tra /.
- Vẽ đúng mô hình tiếng / tra /.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
GV: Đặng Thị Xuân

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ nh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết
thúc).
- Biết viết con chữ th đúng mẫu.
- Đưa chữ nha vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /tr/ đứng đầu: tre, trê, tri, tro, trơ,trờ,trở,trỡ,trớ,trợ...
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
*Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ , câu: trĩ,trà mi,trà,cá trê ,trì trệ,trơ trơ,nhà trọ.thế chẻ tre ... và câu
ứng dụng ở SGK.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ tr theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

ÔLTV:
LUYỆN ÂM / th /
Việc 0: Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có âm /th/; tham gia chơi
tích cực hào hứng
+PP: Quan sát, vấn đáp
+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời
Việc 1: Luyện đọc:
- T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mô hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr23)
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc phân tích đúng to rõ ràng các tiếng ở mô hình: thợ,thô.
- Đọc đúng, to rõ ràng: Ở ngõ có cỏ, thỏ bé tha hồ mà tha cỏ cho thỏ mẹ.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
Việc 2: Luyện viết
- HS thực hành BT1,2 dưới (tr36): viết tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa
âm /th/ có trong bài đọc trên.
GV: Đặng Thị Xuân


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018- 2019

+ Tiêu chí đánh giá:
- HS viết đúng tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa âm /th/ có trong bài đọc
trên.
- Viết đúng, đẹp các tiếng chứa âm /th/ có trong bài.
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp, ATGT.
II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá các ưu
khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc
nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến khích
động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của mình.
- Ôn lại cây từ vựng Tiếng Anh
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
- Duy trì nề nếp để học tập tốt
- Thực hiện tốt ATGT, ATĐN.

GV: Đặng Thị Xuân