GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 10 TÍCH HỢP ANQP 2018

Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019

Tuần 1:
Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2018
Chiều thứ 4 học TKB sáng thứ 2
Tiết 1:
Chào cờ
Tiết 2:

Toán
ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số.
- Ôn tập cách viết viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết phép tính, viết STN dưới dạng phân số đúng, chính xác. Làm
đúng các bài tập 1, 2, 3, 4.
3.Thái độ:
- GDHS ý thức tự giác học tập, rèn tính cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy học
- Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài đọc SGK để thể hiện các phân số
2 5 3 40
; ; ;
3 10 4 100

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1.Ổn định lớp

-Cho lớp hát
- Kiểm tra sĩ số
2.Tiến trình dạy
Hoạt động của GV
I.Kiểm tra bài cũ
- GV cho HS nhắc lại phần phân số.
- GV nhận xét
II.Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài mới
- GV giới thiệu bài:
2. Dạy - học bài mới
2.1 Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban
đầu về phân số.
- GV treo miếng bìa thứ nhất (biểu diễn
phân số 2/3) và hỏi : Đã tô màu mấy
phần băng giấy ?
- GV y/c HS giải thích.
- GV mời 1 HS lên bảng đọc và viết
GV: Phùng Thùy Linh

Hoạt động của HS
-HS nêu
- HS nghe GV giới thiệu bài.

- HS trả lời : Đã tô màu

2
băng
3

giấy.
- HS nêu : Băng giấy được chia
thành 3 phần bằng nhau, đã tô 2
phần. Vậy đã tô màu

2
băng giấy.
3


Trường tiểu học Đại Thành
phân số thể hiện phần đã được tô màu
của băng giấy.
- Y/c HS dưới lớp viết vào giấy nháp
- GV tiến hành tương tự với các hình
thức còn lại.
- GV viết lên bảng cả 4 phân số :
2 5 3 40
; ; ;
.
3 10 4 100

Năm học 2018 - 2019
- HS viết và đọc :
2
đọc là hai phần ba.
3

- HS quan sát các hình, tìm phân số
thể hiện được phần tô của mỗi hình,

sau đó viết và đọc.
- HS đọc lại các phân số trên.

Sau đó y/c HS đọc.
2.2 Hướng dẫn ôn tập cách viết thương
hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự
nhiên dưới dạng phân số
a) Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng
phân số
- GV viết lên bảng các phép chia sau
1 : 3; 4 : 10; 9 : 2.
? Hãy viết thương của các phép chia trên - 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm
dưới dạng phân số.
vào nháp.
1:3=
- GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên
bảng.
- GV kết luận đúng / sai và sửa bài nếu
sai.
- GV hỏi :

1
có thể coi là thương của
3

phép chia nào ?
- GV hỏi tương tự với các phép chia còn
lại.

1

4
9
; 4 : 10 = ; 9 : 2 =
3
10
2

- HS đọc và nhận xét bài làm của
bạn.

- HS : Phân số

1
có thể coi là
3

thương của phép chia 1 : 3
- HS :
+ Phân số

4
có thể coi là thương
10

của phép chia 4 : 10
+ Phân số

- GV y/c học sinh mở SGK và đọc.
Chú ý 1.
- GV hỏi thêm : Khi dùng phân số để

viết kết quả của phép chia một số tự
nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì
phân số đó có dạng như thế nào ?
b) Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân
số.
- HS lên bảng viết các số tự nhiên 5, 12,
GV: Phùng Thùy Linh

9
có thể coi là thương
2

của phép chia
9:2
- 1 HS đọc trước lớp HS cả lớp đọc
thầm.
- HS nêu : Phân số chỉ kết quả của
phép chia một số tự nhiên cho 1 số
tự nhiên khác 0 có tử là số bị chia
và mẫu là số chia của phép chia đó.
- 1 số HS lên bảng viết, HS dưới


Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019

2001,... và nêu y/c : Hãy viết mỗi số tự
nhiên trên thành phân số có mẫu số là 1.

lớp viết vào giấy nháp.

- HS nhận xét bài làm của học sinh, sau
đó hỏi: Khi muốn viết một số tự nhiên
thành phân số có mẫu số là 1 ta phải làm
thế nào?
- GV hỏi HS khá giỏi : Em hãy giải
thích vì sao mỗi số tự nhiên đều có thể
viết thành phân số có tử số chính là số
đó và có mẫu số là 1 ? Giải thích bằng
VD.
- GV kết luận : Mọi số tự nhiên đều có
thể viết thành phân số có mẫu số là 1.
- GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 1
thành phân số.
- GV hỏi : 1 có thể viết thành phân số
như thế nào ?
- GV có thể hỏi HS khá giỏi : Em hãy
giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân
số có tử số và mẫu số bằng nhau. Giải
thích bằng ví dụ.
- GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 0
thành phân số.
- GV : 0 có thể viết thành phân số như
thế nào ?
-GV kết luận: 0 có thể viết thành phân
số có tử bằng 0 và mẫu khác 0.
2.3. Luyện tập - thực hành
Bài tập 1:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.

- Gọi nối tiếp HS đọc các phân số đã
cho. Sau đó nêu tử số và mẫu số của
phân số đó.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 2:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn
- GV nhận xét, chốt đáp án.
Bài tập 3:
- GV tổ chức cho HS làm bài 3 tương tự
bài 2.
? Nêu cách viết STP thành PS.

- Ta lấy tử số chính là số tự nhiên
đó và mẫu số là 1.

GV: Phùng Thùy Linh

5=

5
1

12 =

12
2001
; 2001 =
;....

1
1

- HS nêu :
VD : 5 =

1=

5
5
ta có 5 = 5 : 1 =
1
1

3 12 32
= =
=...
3 12 32

-1 có thể viết thành phân số có tử số
và mẫu số bằng nhau
1=

3
3
3
Ta có = 3 : 3 =1 Vậy 1 =
3
3
3

*Bài giải:
0=

0
0
0
=
=
...
5 15 352

- 0 có thể viết thành phân số có tử
bằng 0 và mẫu khác 0.

- HS nêu
- 5 em nối tiếp đọc. HS khác lắng
nghe và nhận xét.

-HS nêu
- 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào
vở.
- HS nhận xét.
Đáp án:
32 =

32
105
1000
; 105 =

; 1000 =
1
1
1


Trường tiểu học Đại Thành
Bài tập 4:
- Y/c HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV Y/c HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
- Y/c 2 HS vừa lên bảng giải thích cách
điền số của mình.
III. Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh.

Tiết 3:

Năm học 2018 - 2019
-HS nêu
a) 1 =

6
;
6

b) 0 =

0
5

- HS giải thích
- HS lắng nghe.

Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: , cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc, năm
châu ...
- Hiểu nội dung bài : Qua bức thư Bác Hồ khuyên các em học sinh chăm học, nghe
thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng các sự
nghiệp của cha ông, xây dựng nước non Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các
nước giàu mạnh.
2.Kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: tựu
trường, sung sướng, siêng năng, nô lệ, non sông...
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,
nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng của Bác Hồ đối
với học sinh Việt Nam
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung
3.Thái độ:
- Các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. Tích cực học tập góp phần xây dựng
quê hương, đất nước.
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trang 4 SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Ổn định

-Kiểm tra sĩ số
-Cho lớp hát
2.Tiến trình dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Kiểm tra bài cũ
- GV giới thiệu khái quát nội dung và - HS lắng nghe
chương trình phân môn tập đọc.
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành
II.Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

Năm học 2018 - 2019

- HS quan sát
- Bức tranh vẽ cảnh Bác Hồ đang ngồi
viết thư cho các cháu thiếu nhi.

2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc ( 12′ )
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 4
- HS đọc theo thứ tự:
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn của - HS1: các em HS .... nghĩ sao?
bài
- HS2: Trong năm học ... HCM.

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
- 3 cặp HS luyện đọc nối tiếp từng
từng HS
đoạn trước lớp, cả lớp theo dõi và đọc
thầm
- GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của
- 1 HS đọc chú giải
các từ khó phần chú giải
- Yêu cầu HS: Đặt câu với các từ: cơ
- Nhân dân ta ra sức bảo vệ cơ đồ mà
đồ, hoàn cầu, kiến thiết
tổ tiên ta để lại
- Cơn bão chan- chu đã làm chấn
động toàn thế giới.
- Mọi người đều ra sức kiến thiết đất
nước.
- GV nhận xét câu vừa đặt
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- Em hãy nêu ý chính của từng đoạn
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
trong bức thư?
thầm
- GV ghi nhanh từng ý lên bảng
- HS nêu ý chính.
Đ1: Nét khác biệt của ngày khai giảng
tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng
trước đó
Đ2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS
trong công cuộc kiến thiết đất nước

- GV đọc toàn bài
- HS lắng nghe
′
b) Tìm hiểu bài ( 13 )
- GV chia nhóm phát phiếu học tập
- Các nhóm trả lời:
+N1 : Đọc thầm đoạn 1 và cho biết
+ Đó là ngày khai trường đầu tiên ở
ngày khai trường tháng 9- 1945 có gì nước VN DCCH, ngày khai trường
đặc biệt so với những ngày khai
đầu tiên khi nước ta giành được độc
trường khác?
sau 80 năm bị thực dân pháp đô hộ.
Từ ngày khai trường này các em HS
được hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn
VN.
+N2: Hãy giải thích về câu của BH " +Từ tháng 9- 1945 các em HS được
các em được hưởng sự may mắn đó là hưởng một nền GD hoàn toàn VN. Để
nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào
có được điều đó dân tộc VN phải đấu
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành
các em"

Năm học 2018 - 2019

tranh kiên cường hi sinh mất mát
trong suốt 80 năm chống thực dân

pháp đô hộ.
+ N3: Theo em BH muốn nhắc nhở
+ Bác nhắc các em HS cần nhớ tới sự
HS điều gì khi đặt câu hỏi : " Vậy các hi sinh xương máu của đồng bào để
em nghĩ sao?"
các em có ngày hôm nay. Các em phải
xác định được nhiệm vụ học tập của
mình.
+ N4: Sau các mạng tháng tám ,
+ Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải
nhiệm vụ của toàn dân là gì?
XD lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho
nước ta theo kịp các nước khác trên
toàn cầu.
+ N5: HS có trách nhịêm như thế nào +HS phải cố gắng siêng năng học tập ,
trong công cuộc kiến thiết đất nước?
ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để
lớn lên xây dựng đất nước làm cho
dân tộc VN bước tới đài vinh quang,
sánh vai với các cường quốc năm
châu
- Câu hỏi: Trong bức thư BH khuyên - BH khuyên HS chăm học, nghe thầy
và mong đợi chúng ta điều gì?
yêu bạn. Bác tin tưởng rằng HS VN sẽ
kế tục sự nghiệp của cha ông, xây
dựng nước VN đàng hoàng to đẹp,
sánh vai với các cường quốc năm
c) Luyên đọc diễn cảm và đọc thuộc châu.
lòng ( 8′ )
H: chúng ta nên đọc bài như thế nào

cho phù hợp với nội dung?
- Đ1: đọc với giọng nhẹ nhàng thân ái
- Đ2: đọc với giọng xúc động, thể
GV: Chúng ta cùng luyện đọc diễn
hiện niềm tin.
cảm đoạn 2
- HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng
- GV yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn bút chì gạch chân các từ cần nhấn
giọng, các chỗ cần chú ý nghỉ hơi, sau giọng, gạch chéo vào chỗ cân chú ý
đó sửa chữa
ngắt giọng
- HS thực hiện:
+ Nhấn giọng ở các từ ngữ: xây dựng
lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp,
hay không, sánh vai, phần lớn.
+ Nghỉ hơi: ngày nay/ chúng ta cần
phải/ nước nhà trông mong/ chờ đợi ở
các em rất nhiều.
- GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - 2 HS đọc cho nhau nghe
theo cặp
- 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn thư
- 3 HS thi đọc
- Yêu cầu HS tự đọc
Cả lớp theo dõi và bình chọn
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành
- Gọi 3 HS đọc trước lớp

Năm học 2018 - 2019
- HS tự đọc thuộc lòng đoạn thư: "
Sau 80 năm .... công học tập của các
em"
- Lớp theo dõi nhận xét
- HS trả lời

- HS nhận xét
- Tuyên dương HS đọc tốt
Qua bài em nào có thể rút ra ý nghĩa
của bài ?
GV nhận xét, kết luận:
“Qua bức thư Bác Hồ khuyên các em
học sinh chăm học, nghe thầy, yêu
bạn và tin tưởng rằng học sinh các
thế hệ sẽ kế tục xứng đáng các sự
nghiệp của cha ông, xây dựng nước
non Việt Nam cường thịnh, sánh vai
với các nước giàu mạnh”
- HS lắng nghe
III. Củng cố dặn dò
- GV tổng kết tiết học
- Dặn dò HS
Tiết 4:

Chính tả (nghe – viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU

I. Mục tiêu
1.Kiến thức:

- Nghe - viết chính xác, đẹp bài thơ Việt Nam thân yêu.
2.Kĩ năng:
- Làm bài tập chính tả phân biệt ng/ ngh, g/ gh, c/k và rút ra quy tắc chính tả viết
với ng/ ngh, g/ gh, c/k .
3.Thái độ:
- GDHS ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp; rèn tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
- Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Ổn định
- Cho lớp hát
2.Tiến trình dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Kiểm tra bài cũ
II. Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe - HS nghe và ghi vở đầu bài
cô đọc để viết bài thơ Việt Nam thân
yêu và làm bài tập chính tả phân biệt
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019

ng/ngh, g/ gh, c/k
2. Hướng dẫn nghe -viết ( 7′ )
a) Tìm hiểu nội dung bài thơ

- Gọi 1 HS đọc bài thơ
- HS đọc cả lớp theo dõi đọc thầm
+ Những hình ảnh nào cho thấy nước ta - Biển lúa mênh mông dập dờn cánh
có nhiều cảnh đẹp?
cò bay, dãy Trường Sơn cao ngất,
mây mờ bao phủ.
+ Qua bài thơ em thấy con người VN - Con người VN rất vất vả, phải chịu
như thế nào?
nhiều thương đau nhưng luôn có
lòng nồng nàn yêu nước, quyết đánh
giặc giữ nước.
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn - HS nêu: mênh mông, dập dờn,
khi viết chính tả.
Trường Sơn, biển lúa, nhuộm bùn
- Yêu cầu HS đoc viết các từ ngữ vừa - 3 HS lên bảng lớp viết, cả lớp viết
tìm được
vào vở nháp.
+ Bài thơ được tác giả sáng tác theo thể - Bài thơ được sáng tác theo thể thơ
thơ nào cách trình bày bài thơ như thế lục bát. Khi trình bày, dòng 6 chữ
nào?
viết lùi vào 1 ô so với lề, dòng 8 chữ
c) Viết chính tả
viết sát lề.
- GV đọc cho HS viết
- HS viết bài
d) Soát lỗi và chấm bài
- Đọc toàn bài cho HS soát
- HS soát lỗi bằng bút chì , đổi vở
cho nhau để soát lỗi, ghi số lỗi ra lề

- Thu bài chấm
- 5 HS nộp bài
- Nhận xét bài của HS
3.HD làm bài tập chính tả
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài theo cặp
- HS thảo luận nhóm 2
Nhắc HS lưu ý: ô trống 1 điền ng/ngh,
ô trống 2 điền g/gh, ô trống 3 điền c/k
- Gọi hs đọc bài làm
- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- GV nhận xét bài
- thứ tự các tiếng cần điền: ngàyghi- ngát- ngữ- nghỉ- gái- có- ngàyghi- của- kết- của- kiên- kỉ.
- 1 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- 1 HS làm bài trên bảng phụ, hs cả
lớp làm vào vở bài tập
- Cất bảng phụ, yêu cầu HS nhắc lại - 3 hs phát biểu
qui tắc viết chính tả với c/k, g/ gh, ng/ + Âm " cờ" đứng trước i,e,ê viết là
ngh
k, đứng trước các âm còn lại như
GV: Phùng Thùy Linh

Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019
a,o, ơ...
+ Âm " gờ" đứng trước i,e,ê viết g;
đứng trước các âm còn lại viết là gh
+ Âm "ngờ" đứng trước i,e,ê viết là
ngh; đứng trước các âm còn lại viết
là ng

III.Củng cố dặn dò
- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết các tiếng - Nối tiếp 2 em nhắc lại
có phụ âm “cờ”, “gờ”, “ngờ”?
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe.
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn
bị bài sau.

Tiết 5:

Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 1)

I.Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Biết được vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước, cần phải gương mẫu cho
các lớp dưới học tập.
2.Kĩ năng:
- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu.
3.Thái độ:

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là
HS lớp 5. Biết nhắc nhở các bạn để cùng tiến bộ.
II. Đồ dùng
- Các bài hát về chủ đề Trường em
- Giấy trắng , bút màu
- Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Ổn định
-Kiểm tra sĩ số
-Cho lớp hát
2.Tiến trình dạy
Hoạt động của giáo viên
I.Kiểm tra bài cũ
- GV giới thiệu môn đạo đức
II.Bài mới
1.Giới thiệu bài
- GV ghi tên bài
2.Dạy bài mới
GV: Phùng Thùy Linh

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe


Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019

HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận
*Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới

của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là
HS lớp 5
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh
ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả - Quan sát và trả lời:
lớp theo các câu hỏi sau:
+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ HS lớp 5 đón các em HS
lớp 1 trong ngày khai giảng
+ HS lớp 5 có khác gì so với HS các + HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường
khối khác?
+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng + HS lớp 5 phải gương mẫu về mọi
đáng là HS lớp 5?
mặt để các em HS khối khác học tập
Kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5.
Lớp lớn nhất trường vì vậy HS lớp 5
cần gương mẫu về mọi mặt để các em
HS các khối khác học tập.
HĐ 2: Làm bài tập trong SGK
*Mục tiêu: Giúp HS xác định được
nhiệm vụ của HS lớp 5
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập:
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi.
- Vài nhóm trình bày trước lớp
- GV nhận xét kết luận
Nhiệm vụ của HS là: Các điểm
HĐ 3: Tự liên hệ( bài tập 2)
a,b,c,d,e mà HS lớp 5 cần phải thực

*Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về hiện.
bản thân và có ý thức học tập rèn luyện
để xứng đáng là HS lớp 5
*Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ
- HS tự liên hệ trước lớp.
- Yêu cầu HS trả lời
GV nhận xét và kết luận: các em cần cố
gắng phát huy những điểm mà mình đã
thực hiện tốt và khắc phục những mặt
còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5
HĐ 4:Trò chơi phóng viên
*Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài
học.
*Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai - HS thảo luận và đóng vai phóng
phóng viên để phỏng vấn các HS khác viên
về một số nội dung có liên quan đến chủ
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành
đề bài học. VD:
- Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?
- Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS
lớp 5?
- Bạn đã thực hiện được những điểm
nào trong trương trình "Rèn luyện đội
viên"?
- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình

xứng đáng là HS lớp 5?
- Hãy nêu những điểm mà bạn cần cố
gắng hơn để xững đáng là HS lớp 5
- Bạn hãy hát hoặc đọc thơ về chủ đề
trường em?
- GV nhận xét kết luận
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
III. Củng cố - dặn dò
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân
trong năm học này:
- Về sưu tầm các bài thơ bài hát nói về
HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề
Trường em.
- Vẽ tranh về chủ đề trường

Năm học 2018 - 2019

+ Mục tiêu phấn đấu
+ Những thuận lợi đã có
+ những khó khăn có thể gặp
+ Biện pháp khắc phục khó khăn
+ Những người có thể hỗ trợ , giúp
đỡ em khắc phục khó khăn

- HS đọc ghi nhớ

Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018
Sáng: học TKB sáng thứ 3
Tiết 1:
Tiếng anh

GV bộ môn chuyên dạy
Tiết 2:

Toán
ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I. Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Củng cố lại cho HS về các tính chất cơ bản của phân số.
2.Kĩ năng:
- Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân
số. Làm đúng bài tập 1, 2. HS khá, giỏi làm các BT còn lại.
3.Thái độ:
- GDHS ý thức tự giác học tập
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1.Ổn định
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành
- Cho lớp hát
- Kiểm tra sĩ số
2.Tiến trình dạy
Hoạt động của GV
I. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học
sinh làm các bài tập hướng dẫn luyện
tập thêm của tiết trước.
- GV nhận xét
II. Dạy học bài mới

1. Giới thiệu bài:
GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các
em củng cố các tính chất cơ bản của
phân số, sau đó áp dụng tính chất này
để rút gọn và quy đồng mẫu số các
phân số.
2. Hướng dẫn ôn tập
Ví dụ 1:
- GV viết lên bảng :
Viết số thích hợp vào ô trống
5 5
= ×
6 6

=

Năm học 2018 - 2019

Hoạt động của HS
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c, HS cả
lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.

- HS nghe GV giới thiệu bài.

- 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả
lớp làm vào giấy nháp. VD :
5 5 × 4 20
=
=
6 6 × 4 24

Lưu ý : Hai ô trống phải cùng điền 1
- GV hỏi : Khi nhân cả tử và mẫu của 1 số
phân số với 1 số tự nhiên khác 0 ta - HS : khi nhân cả tử và mẫu của 1
phân số với 1 số tự nhiên khác 0 ta
được gì?
được 1 phân số bằng phân số đã cho.
Ví dụ 2:
- GV viết lên bảng :
- 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả
Viết số thích hợp vào ô trống
lớp làm vào giấy nháp. VD :
20 20
24

=

24

: =

20 20 : 4 5
=
=
24 24 : 4 6

- GV hỏi : Khi chia cả tử và mẫu của 1
phân số với 1 số tự nhiên khác 0 ta - HS : Khi chia cả tử và mẫu của 1
phân số với 1 số tự nhiên khác 0 ta
được gì?

3.Ứng dụng tính chất cơ bản của được 1 phân số bằng phân số đã cho.
phân số
a) Rút gọn phân số
- GV : Thế nào là rút gọn phân số ?
- HS : là tìm được 1 phân số bằng
phân số đã cho nhưng có tử và mẫu
90
- GV viết phân số
lên bảng và y/c bé hơn.
120
- Hai HS lên bảng, HS dưới lớp làm
HS rút gọn phân số trên.
vào nháp.
- GV hỏi : Khi rút gọn phân số ta phải
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành
chú ý điều gì ?
- Y/c HS đọc lại hai cách rút gọn của
các bạn trên bảng và cho biết cách nào
nhanh hơn.
- GV kết luận: Có nhiều cách rút gọn
phân số nhưng cách nhanh nhất là ta
tìm được số lớn nhất mà tử số và mẫu
số đều chia hết cho số đó.
b) Ví dụ 2
- GV hỏi : thế nào là quy đồng mẫu số
các phân số ?

Năm học 2018 - 2019
- Ta phải rút gọn phân số đến khi
được phân số tối giản.
- Cách lấy cả tử và mẫu của phân số
chia cho 30 nhanh hơn.

- Là làm cho các phân số đã cho có
cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các
- GV viết lên bảng các phân số 2/5 và phân số ban đầu.
4/7, y/c HS quy đồng mẫu số hai phân - Hai HS lên bảng, HS dưới lớp làm
số trên.
vào nháp.
- GV y/c HS nhận xét bài bạn làm trên
lớp.
- HS nhận xét.
- GV y/c HS nêu lại cách quy dồng
mẫu số các phân số.
- 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi
- GV viết tiếp phân số 3/5 và 9/10 lên nhận xét.
bảng, y/c HS quy đồng.
- 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm
- GV hỏi : Cách quy đồng ở hai ví dụ vào nháp.
trên có gì khác nhau ?
- HS trả lời:
VD1, MSC là tích mẫu số của hai
phân số. VD2, MSC chính là mẫu số
- GV nêu : Khi tìm mẫu số chung của 1 trong 2 phân số.
không nhất thiết các em phải tính tích
của các mẫu số, nên chọn MSC là số
nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu số.

2.4. Luyện tập - thực hành ( 12′ )
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- HS đọc
- GV yêu cầu HS làm bài.
- HS nêu
- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm
- GV y/c HS chữa bài của bạn trên vào VBT.
bảng.
- HS chữa bài cho bạn
15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 36 36 : 4 9
- GV nhận xét, sửa chữa.
=
= ;
=
= ; =
=
25 25 : 5 5 27 27 : 9 3 64 64 : 4 16
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS tìm MSC:
a)

2
5
và Chọn 3 × 8 = 24 là MSC ta
3
8

có :
GV: Phùng Thùy Linh

2 2 × 8 16 5 5 × 3 15
=
= ; =
=
3 3 × 8 24 8 8 × 3 24


Trường tiểu học Đại Thành
b)

Năm học 2018 - 2019

1
7
và
Ta nhận thấy 12 : 4 = 3.
4
12

 Chọn 12 là MSC ta có:
c)

5
3
và
Ta thấy 24 : 6 = 4;

6
8

24 : 8 = 3.
 Chọn 24 là MSC ta có :
Bài 3:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu.
-Muốn tìm 2 phân số bằng nhau ta làm
ntn?
- GV gọi 1 HS lên bảng làm
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận

1 1× 3 3
7
=
=
; Giữ nguyên
12
4 4 × 3 12
5 5 × 4 20 3 3 × 3 9
=
=
; =
=
6 6 × 4 24 8 8 × 3 24

-HS nêu
- Muốn tìm phân số bằng nhau ta rút
gọn tất cả các phân số

-1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
2 12 40 4 12 20
=
=
; =
=
5 30 100 7 21 35
- HS nhận xét

III.Củng cố dặn dò:
?Nêu cách quy đồng và rút gọn phân số - HS trả lời
- GV tổng kết giờ học. Dặn HS về học - HS lắng nghe
bài và chuẩn bị bài sau.

Tiết 3:

Luyện từ và câu
TỪ ĐỒNG NGHĨA

I.Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghĩa.
3. Thái độ:
- Yêu Tiếng Việt, thích tìm từ, nghiêm túc học tập.
II.Đồ dùng dạy học
- GV : Máy chiếu
- HS: SGK Tiếng Việt, vở ghi.
III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định lớp
- Kiểm tra sĩ số
- Cho lớp hát
2. Tiến trình dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I.Kiểm tra bài cũ
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành
- Kiểm tra sách vở, sự chuẩn bị của HS
- GV nhận xét
II.Bài mới
1.Giới thiệu bài:
- Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học
2. Hướng dẫn HS làm các bài tập phần
Nhận xét (tr7 sgk)
Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu, nội dung
bài.GV ghi từ in đậm trong sgk lên bảng.
- Gọi HS trả lời
Nghĩa của các từ này giống nhau.
- GV kết luận: “Những từ có nghĩa giống
nhau như vậy gọi là từ đồng nghĩa.”
Bài 2:Tổ chức cho HS thảo luận, trao đổi,
phát biểu ý kiến.
- GV gọi HS trả lời.
GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
- Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế
cho nhau được vì nghĩa của các từ đó

giống nhau hoàn toàn.
- vàng xuộm-vàng lịm-vàng hoe không
thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng
không giống nhau hoàn toàn.
- GV chốt ý ,rút ghi nhớ trong sgk.
Khuyến khích HS khá giỏi lấy ví dụ về từ
đồng nghĩa.
3. Luyện tập:
Bài1:
- Tổ chức cho HS đọc yêu cầu,suy nghĩ
,phát biểu trước lớp.GV nhận xét,chốt lời
giải đúng:
-nước nhà-non sông;
hoàn cầu-năm châu.
Bài 2:
- Chia 3 tổ, mỗi tổ 2 nhóm làm 1 từ, thi
tìm từ theo nhóm.
GV: Phùng Thùy Linh

Năm học 2018 - 2019
- HS chuẩn bị.

- HS đọc yêu cầu bài 1,thảo luận
cả lớp,phát biểu,thống nhất ý kiến.
- HS trả lời

- HS trao đổi nhóm đôi,phát
biểu,thống nhất ý kiến.

- HS đọc ghi nhớ trong sgk.lấy ví

dụ về từ đồng nghĩa.

- HS đọc yêu cầu trong sgk.làm
vào vở bài tập,đọc kết quả trước
lớp,nhắc lại kết quả đúng.

- HS làm vào bảng nhóm. Nhận
xét ,bổ sung trên bảng nhóm.
+Đẹp: xinh, đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh
xắn, xinh tươi, xinh đẹp, tươi đẹp,
mĩ lệ, tráng lệ,...
+ To lớn: to, lớn, khổng lồ, to
tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ,...
+ Học tập: học, học hành, học


Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019
hỏi,...

- GV nhận xét đánh giá tuyên dương tổ,
nhóm tìm được nhiều từ nhất.
Bài 3:
- Tổ chức cho HS làm vào vở.
- Gọi một số HS đọc cặp câu mình đặt
trước lớp.
- GV nhận xét.
- Khuyến khích HS khá giỏi đặt câu với
2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được ở BT3.

III. Củng cố dặn dò
- GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài tiếp
theo.

Tiết 4:

- Mỗi HS đặt 2 câu với 1 cặp từ
đồng nghĩa.

- 1-2 HS đọc câu đặt được trước
lớp.
- HS nhắc lại ghi nhớ trong sgk.

Kể chuyện
LÝ TỰ TRỌNG

I.Mục tiêu:
1.Kiến thức
- HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm
bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
2. Kĩ năng: Nghe và phân tích, ghi nhớ để kể lại được câu chuyện.
3.Thái độ: Giáo dục Hs thêm yêu truyền thống anh hùng của dân tộc.
- GD học sinh về lòng tự hào đối với các tấm gương dũng cảm của tuổi trẻ Việt
Nam trong xây dựng và bảo vệ tổ quốc
II.Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ bài học. Ảnh chân dung Lý Tự Trọng

- Băng giấy ghi lời chú giải cho các bức tranh..
III.Các hoạt độngdạy học.
1.Ổn định
- Kiểm tra sĩ số
- Cho lớp hát
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành
2. Tiến trình dạy
Hoạt động của giáo viên
I.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập
II.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát ảnh chân dung của Lý
Tự Trọng , giới thiệu câu chuyện..
2.Dạy bài mới
2.1.Giáo viên kể:
- GV kể lần1,g iải nghĩa một số từ khó:
sáng dạ, mít tinh, Quốc tế ca..
- GV kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ.
2.2 Hướng dẫn HS kể::
- Chia lớp thành 6 nhóm yêu cầu HS đọc
yêu cầu của đề bài, thảo luận nhóm, tìm
câu thuyết minh cho mỗi bức tranh. Gọi
đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác
nhận xét bổ sung.
- GV gợi ý: dán băng giấy ghi câu thuyết
minh đúng dưới mỗi bức tranh:

- Tranh 1: Lý Tự Trọng rât sáng dạ nên
được cử qua nước ngoài học.
- Tranh 2: Khi về nước anh nhận nhiệm
vụ chuyển nhận thư và tài liệu với các tổ
chức Đảng bạn qua đường tàu biển
- Tranh 3: Trong công việc Lý Tự Trọng
rất nhanh trí, gan dạ và bình tĩnh.
- Tranh 4: Trong một buổi mít tinh để
cứu đồng chí anh đã bắn chết tên mật
thám Lơ-grăng và bị bắt.
- Tranh 5: Trước toà án anh hiên ngang
bảovệ lý tưởng của mình.
- Tranh 6: Trước pháp trường,anh hát
GV: Phùng Thùy Linh

Năm học 2018 - 2019
Hoạt động của học sinh
- HS chuẩn bị theo yêu cầu.

- HS quan sát ảnh .

- HS nghe, quan sát tranh

- HS Thảo luận nhóm, tìm câu
thuyết minh dưới mỗi bức tranh.
Đại diện nhóm phát biểu. Lớp
nhận xét bổ sung.
- Đọc lại câu thuyết minh dưới
mỗi bức tranh.

Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019

vang bài Quốc tế ca.. .
2.3. Tổ chức cho HS kể và trao đổi nội
dung ý nghĩa của câu chuyện.
- Tổ chức cho HS tập kể , trao đổi trong
nhóm.
- Tổ chức cho HS thi kể nối tiếp từng
đoạn, kể toàn bộ câu chuyện, đặt câu hỏi
cho bạn trả lời về nội dung ý nghĩa câu
chuyện.
- GV nx đánh giá và nêu nghĩa câu
chuyện
- Liên hệ: Nêu một số tấm gương dũng
cảm của tuổi trẻ Việt Nam trong việc xây
dựng và bảo vệ Tổ Quốc VN?
III.Củng cố-Dặn dò:
- Em học được điều gì từ anh Lý Tự
Trọng?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuỵện sau.
Kể chuyện về anh hùng dân tộc hoặc danh
nhân.

Tiết 5:

- Học sinh kể nối tiếp trong nhóm.

Trao đổi về nội dung chuyện.
- Thi kể trước lớp,nhận xét bạn kể.
Bình chọn bạn kể hay nhất.

- HS nêu: chị Võ Thị Sáu, anh
Kim Đồng, anh Phan Đình
Giót, ...
- HS nối tiếp phát biểu.

Khoa học
SỰ SINH SẢN

I.Mục tiêu
1. Kiến thức:
- HS nhận biết được mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm
giống với bố, mẹ của mình.
- Bước đầu hiểu được ý nghĩa của sự sinh sản.
2. Kĩ năng:
- Kỹ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra
nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.
3.Thái độ:
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành
- Yêu quý, kính trọng người thân trong gia đình.
II.Đồ dùng:
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi: “Bé là con ai”
- Hình trang 4,5 sgk..
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên
I.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sách vở , đồ dùng học tập môn
Khoa học của HS.
II.Bài mới
1. Giới thiệu bài:
- Giới thiệu chương trình môn Khoa học
lớp 5.
- Giới thiệu chủ đề “Con người và sức
khoẻ”; Giới thiệu bài.
2. Dạy bài mới
Hoạt động1: Thực hiện yêu cầu 1(ý 1)
bằng hình thức tổ chức trò chơi “Bé là
con ai”theo nhóm đôi.
- GV phổ biến cách chơi, phát phiếu dùng
cho trò chơi.
- Tổ chức cho HS chơi theo hướng dẫn.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
cuộc. Đặt câu hỏi thảo luận:
+Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ cho
các em bé?
+Qua trò chơi,các emm rút ra được điều
gì?
- GV kết luận: “Mọi trẻ em đều do bố mẹ
sinh ra và có những đặc điểm giống với
bố,mẹ của mình.”
Hoạt động 2: Thực hiện yêu cầu 1(ý 2)
bằng hình thức thảo luận nhóm đôi với
GV: Phùng Thùy Linh

Năm học 2018 - 2019

Hoạt động của học sinh
- HS chuẩn bị.

- HS theo dõi.

- HS tham gia trò chơi theo
hướng dẫn.

- HS thảo luận, phát biểu ý kiến.

- HS quan sát hình, đọc lời thoại,


Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019

các hình tr 4,5 sgk:
- Yêu cầu HS QS hình, đọc lời thoại giữa
các nhân vật trong hình.
- Thảo luận ,trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận: “Nhờ có sự sinh sản mà
các thế hệ trong mỗi gia đình,giòng họ
được duy trì kế tiếp nhau.”
III.Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trong
sgk;chuẩn bị cho bài: “Nam hay nữ”.
- GV nhận xét tiết học.

thảo luận nhóm đôi; trình bày KQ
thảo luận.
- HS liên hệ, giới thiệu về gia đình
mình.

- HS nêu

Chiều học TKB sáng thứ 4
Tiết 1:
Toán
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Ôn tập lại cách so sánh phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
2. Kĩ năng:
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, trình bày sạch sẽ, khoa học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Phấn màu, máy chiếu
- Học sinh: SGK, vở viết, nháp, bảng con.
III.Các hoạt động dạy học.
1.Ổn định
- Kiểm tra sĩ số
- Cho lớp hát
2.Tiến trình dạy
Hoạt động của giáo viên
I.Kiểm tra bài cũ
+HS 1:Rút gọn phân số:

15
=…..
25

+HS 2: quy đồng phân số:

3
2
và
4
5

+HS 3 nhắc lại tính chất cơ bản của
GV: Phùng Thùy Linh

Hoạt động của học sinh
- 3HS lên bảng.làm bài, trả lời . Lớp
làm nháp, nhận xét bài trên bảng.


Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019

phân số.
- GV nhận xét
II.Bài mới
1. Giới thiệu bài:
- Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học.

2.Dạy bài mới
2.1. Hệ thống cách so sánh cùng
mẫu và khác mẫu qua các ví dụ
trong sgk (tr 6)
- Nhắc lại cách so sánh,yêu cầu HS
lấy ví dụ.
- GV nhận xét, kết luận: “ Muốn so
sánh hai phân số cùng mẫu số ta quy
đồng hai phân số rồi so sánh tử số với
tử số, phân số nào có tử số lớn hơn thì
phân số đó lớn hơn”.
2.2. Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét kết luận
Đáp án:
4 6
< ;
11 11

6 12
= ;
7 14

15 10
> ;
17 17

- HS theo dõi các ví dụ.
- Nhắc lại cách so sánh cùng mẫu và
khác mẫu.
- HS lấy ví dụ

- HS nêu
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- HS nhận xét

- HS làm bài vào vở.
- NX bài trên bảng nhóm.

2 3
<
3 4

Bài 2:
- Chia lớp thành 2 nhóm lớn.yêu cầu
mỗi nhóm làm 1 ý vào vở.
- 2 HS đại diện 2 nhóm làm bài vào
bảng nhóm dán bảng lớp.
- GV nhận xét,chữa bài.
Đáp án:
GV: Phùng Thùy Linh

-HS nhắc lại cách so sánh phân số
cùng mẫu và khác mẫu.


Trường tiểu học Đại Thành

5 8
6 9

a) ; ;

17
18

1
2

b) ;

Năm học 2018 - 2019
5 3
;
8 4

- HS lắng nghe

III.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài
tiếp theo
Tiết 2:

Tiếng anh
GV bộ môn chuyên dạy

Tiết 3:

Tập đọc
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng
của cảnh vật.
- Hiểu nội dung : Bức tranh quê vào ngày mùa rất đẹp.(Trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc lưu loát, đọc diễn cảm, đọc hiểu
3.Thái độ:
- Giáo duc HS thêm yêu quê hương đất nước.
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Sưu tầm thêm những bức tranh, ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở
làng quê vào ngày mùa .
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III/ Các hoạt động dạy học
1.Ổn định lớp
- Kiểm tra sĩ số
- Cho lớp hát
2. Tiến trình dạy
Hoạt động của giáo viên
I.Kiểm tra bài cũ:
- 2 hs sinh đọc và trả lời câu hỏi bài “
Thư gửi các học sinh”
- GV nhận xét, kết luận.
II.Bài mới:

1.Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tên bài
2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm
GV: Phùng Thùy Linh

Hoạt động của học sinh
- HS trả lời

- Một HS khá, giỏi đọc toàn bài .
- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
(2 lượt)


Trường tiểu học Đại Thành
hiểu bài:
a)Luyện đọc:
- Gv chia đoạn (4 đoạn)
- GV kết hợp sửa lỗi cho hs
- Cho hs tìm hiểu nghĩa của từ .
? Em hãy nêu ý chính của từng đoạn?
- GV đọc mẫu
b)Tìm hiểu bài.
- Y/c học sinh đọc thầm toàn bài dùng
bút chì gạch chân những sự vật trong
bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng
của sự vật đó .

Năm học 2018 - 2019
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS đọc phần chú giải .

Đ1 : Màu sắc bao trùm lên làng quê
là màu vàng.
Đ2,3: Những màu vàng cụ thể .
Đ4 : Thời tiết và con người .
- HS theo dõi .

- HS đọc thầm toàn bài .
+ Lúa : vàng xuộm, nắng : vàng hoe
+ Quả xoan: vàng lịm, là mít : vàng
ối
+ Quả chuối: chín vàng,bụi mít:
vàng xọng
- GV : Mỗi sự vật đều được tg quan sát -> Tất cả : màu vàng trù phú, đầm
tỉ mỉ và tinh tế. Bao trùm lên cảnh làng ấm
quê vào ngày mùa là màu vàng .
? Mỗi từ chỉ màu vàng gợi cho em cảm +Vàng xuộm: Màu vàng đậm trên
giác gì ?
diện rộng, lúa vàng xuộm: là lúa đã
chín .
+ Vàng hoe: Màu vàng nhạt...
* HS đọc thầm phần cuối bài
- HS đọc thầm
? Thời tiết ngày mùa được miêu tả ntn? - Thời tiết ngày mùa rất đẹp không
có cảm giác héo tàn, hanh như lúc
bước vào mùa đông .
? Hình ảnh con người hiện lên trong - Không ai tưởng đến ngày hay đêm
bức tranh ntn?
mà chỉ mải miết đi gặt hay kéo đá .
? Những chi tiết về thời tiết và con - Làm cho bức tranh thêm sinh động,
người gợi cho ta cảm nhận điều gì về thời tiết đẹp gợi ngày mùa no ấm .

làng quê vào ngày mùa ?
- Con người cần cù lao động .
? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác - Tác giả rất yêu quê hương Việt
giả đối với quê hương ?
Nam .
- GV nhận xét, kết luận. Nêu nội dung
bài: “ bằng nghệ thuật quan sát tinh tế,
cách dùng từ gợi cảm, giàu hình ảnh
nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên trước mắt
người đọc một bức tranh làng quê với
những màu vàng khác nhau, với những
vẻ đẹp đặc sắc và sống động. Bài văn
thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả
với quê hương.”
c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ - Những từ ngữ chỉ màu vàng .
ngữ nào ?
GV: Phùng Thùy Linh


Trường tiểu học Đại Thành

Năm học 2018 - 2019

- GV đọc mẫu đoạn “Màu vàng...lúa - HS theo dõi .
mới”
- Gọi hs đọc diễn cảm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm .
- HS luyện đọc theo cặp .
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn - 3 HS đọc- lớp theo dõi và nhận xét.

nhóm đọc tốt nhất.
III.Củng cố -dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn về nhà. Chuẩn bị bài
“Nghìn năm văn hiến”
Tiết 4:

Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH.

I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh có 3 phần : mở bài- thân bài- kết bài (ND
ghi nhớ ) .
- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích, tổng hợp
3.Thái độ:
- Yêu thích môn học, yêu tiếng việt.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở BTTV (tập 1) . Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ .
- Bút dạ , giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài : Nắng trưa .
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
I.Kiểm tra bài cũ
- GV giới thiệu về môn tập làm văn lớp
5.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
? Theo em bài văn tả cảnh gồm mấy

phần? Là những phần nào ?
2.Hướng dẫn HS làm bài tập.
*Bài tập 1:
- GV mời một HS lên đọc toàn bộ nội
dung bài tập 1
? Hoàng hôn là thời điểm nào trong
ngày?
- GV giới thiệu về sông Hương
- Cho hs thảo luận nhóm về các phần
GV: Phùng Thùy Linh

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe

- 2HS trả lời - nx
- GV giới thiệu bài .
- 2hs đọc - Cả lớp theo dõi SGK
- Là thời gian cuối buổi chiều khi
mặt trời mới lặn
- HS hoạt động nhóm -> Trình bày


Trường tiểu học Đại Thành
của bài văn .
a. MB : Từ đầu ....trong thành phố
b.TB : Mùa thu ... cũng chấm dứt.
c. KB : Huế thức dậy... ban đầu .

Năm học 2018 - 2019
kết quả .

+ Lúc hoàng hôn đặc biệt yên tĩnh
+ TB có hai đoạn : Sự thay đổi sắc
màu của sông Hương từ lúc hoàng
hôn đến lúc thành phố lên đèn .
+ Sự thức dậy của Huế sau hoàng
hôn

*Bài tập 2: HS nêu yêu cầu của bài tập
- GV nhắc hs chú ý nhận xét về sự khác - Cả lớp đọc bài – Trao đổi nhóm
biệt về thứ tự miêu tả của bài văn .
+ Giống nhau : Cùng nêu nhận xét,
giới thiệu chung về cảnh vật rồi
miêu tả cho nhận xét ấy .
+ Khác nhau: * Bài Quang cảnh : Tả
từng bộ phận
- Giới thiệu màu sắc bao trùm là màu
vàng
- Tả các màu vàng khác nhau
- Tả thời tiết, hoạt động của con
người .
* Bài Hoàng hôn : ...
- Nêu nhận xét chung về sự yên tĩnh
của Huế.
- Tả sự thay đổi sắc màu của sông
Hương
- Tả hoạt động của con người .
- Nhận xét sự thức dậy của Huế
? Qua 2 ví dụ trên em thấy bài văn tả - HS TL - Đó cũng là nội dung cần
cảnh gồm có những phần nào? Nhiệm ghi nhớ
vụ chính của từng phần là gì?

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ
-> HS đọc lại “Ghi nhớ”
3. Luyện tập
- Nhận xét cấu tạo của bài văn “Nắng - HS thảo luận nhóm 4 ->Các nhóm
trưa”
trình bày.
- GV gọi HS nhận xét
Nhóm khác nhận xét .
- GV nhận xét kết luận
III.Củng cố dặn dò:
? Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh ?
- HS nêu
- GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Lập dàn bài

GV: Phùng Thùy Linh