Tuần 8 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 nguyễn thị than bình doc

Trường Tiểu học Mỹ Thủy

Năm học: 2018-2019

TUẦN 8
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018.
TIẾT 1: CHÀO CỜ
TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT
ÂM NH (2T)
V0: Phân tích tiếng nghe và đưa vào mô hình
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết dùng thao tác để phân tích đúng các tiếng
+ Phất âm to, ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
+Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
+ Vẽ đúng mô hình và đưa tiếng vào mô hình.
+Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, thao tác nhanh.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V1. Chiếm lĩnh ngữ âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm to, rõ ràng, đúng âm nh
+Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V2: Viết chữ ghi âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được cấu tạo của con chữ nh ( Độ cao, điểm đặt bút, dừng bút...)
+ Đưa chữ kh vào mô hình tiếng
+ Tìm được nhiều tiếng có âm nh
- PP : Quan sát , vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

V3. Đọc
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm rõ, đúng
+ Đọc đúng các tiếng sgk . Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,
V4. Viết chính tả
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm.Thao tác đúng, dứt khoát
+Viết đúng câu, đúng tốc độ : Khi bà đã nghỉ, bé đi nhè nhẹ.
- PP : Quan sát, vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét

GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

1


Trường Tiểu học Mỹ Thủy

Năm học: 2018-2019
TIẾT 4: TOÁN
LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
- Biết làm tính cộng trong phạm vị 3 và phạm vi 4.
- Làm bài tập 1, 2(dòng 1), 3.
- Giáo dục tính cẩn thận viết chữ số đẹp, trình bày sạch sẽ.
- Biết giải quyết vấn đề có sự trợ giúp
II.Đồ dùng day học: - Tranh minh hoạ BT3

- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ GV
HĐHS
1.Bài cũ:(4- GV gọi 2 HS lên bảng làm BT2
- 2HS làm bảng lớp
5phút)
- GV nhận xét, chữa bài
- Cả lớp làm bảng con
2.Bài mới:
T giới thiệu bài ghi bảng.
*HĐ1 Giới thiệu
bài.
GV hướng dẫn HS làm từng bài tập
*HĐ2:Luyện tập rồi chữa.
BT1: Hướng dẫn học sinh nêu cách
làm, làm bài tập .
Giao việc - Giúp HSY
- Giúp HS biết viết các số thẳng cột
với nhau.
Chữa bài + Chốt
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết vận dụng bảng cộng trong
phạm vi 4
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét
bằng lời
BT2: Hướng dẫn HS nêu cách làm
bài(Viết số thích hợp vào ô trống,
chẳng hạn: Lấy 1 cộng 1 bằng 2, viết

2 vào ô trống,….)
- GV yêu cầu HS làm bài
- Giúp HSY
- GV nhận xét chữa bài.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết vận dụng bảng cộng trong
phạm vi 4
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét
bằng lời
BT3: GV nêu và hướng dẫn HS làm
Bài 3: Tính
từng bài.
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

HS nêu
- HS tự làm bài rồi nêu kết quả
chữa bài

- 1 HS nêu cách làm

- H làm vào vở.

2


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh
và nêu bài tập.

HS nêu y/c bài tập
- GV yêu cầu HS tự làm.
Nêu cách làm
- GV nhận xét, chữa bài.
- Lấy số thứ nhất cộng với số thứ 2
được bao nhiêu cộng với số thứ 3
- Tiêu chí đánh giá:
HS làm bài vào vở
+ Biết vận dụng bảng cộng trong
phạm vi 4
Đổi vở KT
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét
*HĐ3:Củng cố bằng lời
- GV nhận xét giờ học
- Lắng nghe.
BUỔI CHIỀU:
TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT
LUYỆN ÂM /nh/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc, viết đúng các tiếng chứa âm nh và câu ứng dụng.
- Đưa tiếng vào mô hình.
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ"
- Lớp tham gia chơi.
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa

H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H - đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập.
T: Chỉ vào âm nh và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm rõ, đúng
+ Đọc đúng các tiếng sgk . Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,
* Việc 2: HD làm bài tập
T – HD H đưa tiếng già vào mô hình
T - HD học sinh nối tiếng gia đúng với các thanh
T - theo dõi giúp đơ
- HD học sinh viết các tiếng có âm gi/ d trong bài trên
- T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
- Tiêu chí đánh giá:
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

3


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm.Thao tác đúng, dứt khoát
+ Phân biệt được các tiếng có âm gi/ d
- PP : Quan sát, vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
3. HDƯD
- Về nhà luyện đọc, luyện viết

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
TIẾT 2: LUYỆN TOÁN
BÀI 1,2,3,4 TUẦN 8
I.Mục tiêu:
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 5. Tập biểu thị tình huông trong hình vẽ bằng phép
tính cộng
- Làm được bài tập 1,2,3,4
- Có thái độ từ giác trong tập, yêu thích môn toán.
- Biết hợp tác với bạn để giải quyết vấn đề.
II.Chuẩn bị: T: Nội dung bài tập
- HS: Vở BT
III.Các hoạt động
II. HĐ DẠY HỌC
Bài 1
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
- P P: Vấn đáp, quan sát
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng..
Bài 2
- Tiêu chí đánh giá:
+Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Bài 3:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
Bài 4:
- Tiêu chí đánh giá:

+ Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính.
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018.
TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT
ÂM /
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

o

/ (2T)
4


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
V0: Phân tích tiếng nha và đưa vào mô hình
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết dùng thao tác để phân tích đúng các tiếng
+ Phất âm to, ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
+Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
+ Vẽ đúng mô hình và đưa tiếng vào mô hình.
+Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, thao tác nhanh.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V1. Chiếm lĩnh ngữ âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm to, rõ ràng, đúng âm o
+Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ Biết o là n/ âm

- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V2: Viết chữ ghi âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được cấu tạo của con chữ o ( Độ cao, điểm đặt bút, dừng bút...)
+ Đưa chữ g vào mô hình tiếng
+ Tìm được nhiều tiếng có âm o
- PP : Quan sát , vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
V3. Đọc
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm rõ, đúng
+ Đọc đúng các tiếng sgk . Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,
V4. Viết chính tả
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm.Thao tác đúng, dứt khoát
+Viết đúng câu : Ngõ nhà nga nho nhỏ.
- PP : Quan sát, vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
TIẾT3: TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5. Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5.Tập biểu thị
tình huống trong hình vẽ bằng phép cộng.
- Làm bài tập 1, 2, 4(a)
- Giáo dục tính cẩn thận viết chữ số đẹp, trình bày sạch sẽ.
- Giải quyết vấn đề khi có sự trợ giúp.
II. Đồ dùng dạy học:

GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

5


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
- Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với các hình vẽ trong bài học.
III. Các HĐ dạy học:
Nội dung
HĐGV
HĐHS
1.Bài cũ:
- GV gọi học sinh đọc bảng cộng 3 và 4. - 2 HS lên bảng đọc bảng cộng
( 4-5 phút)
- GV nhận xét, đánh giá.
3 và 4
2.Bài mới:
*HĐ1: Giới
thiệu phép
cộng, bảng
cộng trong
phạm vi 5.
(10-12
phút)

- GV giới thiệu lần lượt các phép cộng
trên mô hình thật, mỗi phép tính thao tác
thực hiện qua 3 bước, tương tự như phép

cộng trong phạm vi 3.
4+1=5
3+2=5
1+4=5
2+3=5
- GV gọi HS đọc lại các phép cộng.
-> Giúp HS nắm khái niệm bảng cộng
trong phạm vi 5 và ghi nhớ công thức
vừa học.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết lập bảng cộng trong phạm vi 5
+ Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,
*HĐ2:Thực viết
hành:
BT1. GV cho HS nêu yêu cầu bài tập và
làm.
- Giao việc : Dựa vào bảng cộng trong
phạm vi 5 để làm bài tập.
- GV nhận xét chữa bài.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết vận dụng bảng cộng trong phạm
vi 5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
BT2. GV nêu yêu cầu BT và hướng dẫn
HS làm.
- GV lưu ý HS viết các số thẳng cột với
nhau.

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét chữa bài.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết vận dụng bảng cộng trong phạm
vi 5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
BT4a Viết phép tính thích hợp.
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

- HS lấy vật mẫu HV, HTG
trong hộp đồ dùng thao tác lập
phép tính cộng trong phạm vi
5.

-HS đọc CN, nhóm, cả lớp.

- HS nêu
- HS làm bài tập vào vở
- HS nêu câu bài tập

- HS làm bài vào bảng con

6


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
- GV cho HS QS tranh
- GV hướng dẫn HS nhìn tranh nêu bài

toán
Giao việc : Viết phép tính thích hợp
- GV tự nhận xét chữa bài.
- QST và nêu bài toán
- Chốt lại dạng bài toán. Viết phép tính
- HS làm vào vở.
thích hợp.
- Đổi vở KT
- Tiêu chí đánh giá:
- 2 đến 3 HS đọc bảng cộng.
+ biểu thị được tình huống trong hình vẽ
bằng phép tính cộng.
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*HĐ3 Củng -Gọi học sinh đọc lại bảng cộng.cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
TIẾT 4: LUYỆN TOÁN
BÀI 5,6,7,8 TUẦN 8
I.Mục tiêu:
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 5. Tập biểu thị tình huông trong hình vẽ bằng phép
tính cộng
- Làm được bài tập 5,6,7,8
- Có thái độ từ giác trong tập, yêu thích môn toán.
- Biết hợp tác với bạn để giải quyết vấn đề.
II.Chuẩn bị: T: Nội dung bài tập
- HS: Vở BT
III.Các hoạt động
II. HĐ DẠY HỌC
Bài 5
- Tiêu chí đánh giá:

+ Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
- P P: Vấn đáp, quan sát
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng..
Bài 6
- Tiêu chí đánh giá:
+Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Bài 7:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
Bài 8
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính.
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

7


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết

Năm học: 2018-2019

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018.
TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT
ÂM / ô / (2T)

V0: Phân tích tiếng bo và đưa vào mô hình
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết dùng thao tác để phân tích đúng các tiếng
+ Phất âm to, ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
+Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
+ Vẽ đúng mô hình và đưa tiếng vào mô hình.
+Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, thao tác nhanh.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V1. Chiếm lĩnh ngữ âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm to, rõ ràng, đúng âm ô
+Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ Biết ô là n/ âm
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V2: Viết chữ ghi âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được cấu tạo của con chữ o( Độ cao, điểm đặt bút, dừng bút...)
+ Đưa chữ ô vào mô hình tiếng
+ Tìm được nhiều tiếng có âm m
- PP : Quan sát , vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
V3. Đọc
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm rõ, đúng
+ Đọc đúng các tiếng sgk . Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,
V4. Viết chính tả

- Tiêu chí đánh giá:
+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm.Thao tác đúng, dứt khoát
+Viết đúng câu : cả nhà bé nga đi ca nô .
- PP : Quan sát, vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
TIẾT4: TOÁN
LUYỆN TẬP
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

8


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
I.Mục tiêu:
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 5. Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng
phép tính cộng.
- Làm bài tập 1, 2, 3(dòng 1),bài 5.
- Giáo dục tính cẩn thận viết chữ số đẹp, trình bày sạch sẽ.
- Giải quyết vấn đề có sự giúp.
II.Đồ dùng dạy học.
- Bộ đồ dùng dạy học Toán 1
- Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy học.
Nội dung
HĐGV
HĐHS
1.Bài cũ: (4-5 - GV gọi hai HS lên bảng đọc phiếu.
- 3 đến 4 HS đọc phiếu
phút)

- GV nhận xét, đánh giá
theo yêu cầu của GV .
2. Bài mới.
HĐ1: Giới
Giới thiệu bài ghi bảng.
thiệu bài.(1’)
HĐ2. Luyện
tập
BT1. GV cho HS nêu yêu cầu BT
HS nêu lệnh BT
- GV hướng dẫn cách làm bài,
- HS tự làm bài rồi nêu kết
quả chữa bài
- Giúp HSY
- 1 HS nêu cách làm
- Lưu ý: 2 + 3 = 3 + 2
- CL làm vào vở.
-> Giúp HS hiểu vị trí thay đổi nhưng
kết quả không thay đổi.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Vận dụng bảng cộng trong phạm vi 5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
BT2.
- Hướng dẫn HS làm tương tự BT1.
- HS tự làm vào vở
- Chữa bài
- Lưu ý hướng dẫn HS viết các số thẳng cột - Đổi vở KT
với nhau.
->Giúp HS nắm cách đặt tính, viết đúng kết

quả.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Vận dụng bảng cộng trong phạm vi 5để
thực hiện phép tính cộng cột dọc.
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
BT3. GV yêu cầu HS tự nêu cách tính.
- Hướng dẫn HS tính qua hai bước.
- HS nêu cách tính
VD: 2 + 1 + 1 = 4
- HS thực hiện tính qua 2
Giao việc - Giúp HSY
Chữa bài -> Giúp HS nắm cách tính qua hai bước.
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

9


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
bước .
- Làm bài vào vở.
- Tiêu chí đánh giá:
- Đổi vở KT
+ Vận dụng bảng cộng trong phạm vi 5 để
thực hiện dãy tính.
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
BT5. Yêu cầu HS xem tranh, nêu BT rồi
viết phép tính tương ứng.

VD: 4 + 1 = 5.
- GV nhận xét, chữa bài.
- HS nêu yêu cầu BT
- HS quan sát tranh và nêu
-> Giúp HS biết cách nêu BT và viết phép
BT.
tính phù hợp với tình huống.
- HS tự làm bài vào vở.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết biểu thị tình huống trong hình vẽ
bằng phép tính.
- P P: Quan sát, vấn đáp
HĐ3. Củng
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
cố dặn dò
- Lắng nghe
- Dặn HS về nhà đọc lại bảng cộng trong
phạm vi 5
Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018.
TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT
ÂM / ơ / (2T)
V0: Phân tích tiếng nhô và đưa vào mô hình
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết dùng thao tác để phân tích đúng tiếng nhô
+ Phất âm to, ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
+Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
+ Vẽ đúng mô hình và đưa tiếng vào mô hình.
+Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, thao tác nhanh.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

V1. Chiếm lĩnh ngữ âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm to, rõ ràng, đúng âm ơ
+ Biết được âm n là phụ âm âm
+Phân tích được tiếng nhơ
+Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V2: Viết chữ ghi âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được cấu tạo của con chữ ơ ( Độ cao, điểm đặt bút, dừng bút...)
+ Đưa chữ ơ vào mô hình tiếng
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

10


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
+ Tìm được nhiều tiếng có âm ơ
- PP : Quan sát , vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
V3. Đọc
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm rõ, đúng
+ Đọc đúng các tiếng sgk . Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,
V4. Viết chính tả
- Tiêu chí đánh giá:

+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm.Thao tác đúng, dứt khoát
+Viết đúng câu : cô mơ, cỡ ba giờ cô chờ bé nhé.
- PP : Quan sát, vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
TIẾT 3: TOÁN
SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết được kết quả phép cộng một số với 0 ; Biết số nào cộng với 0 cũng bằng chính số
đó.
- Làm bài tập 1, 2, 3.
- Giáo dục tính cẩn thận viết chữ số đẹp, trình bày sạch sẽ.
- Biết giải quyết vấn đề có sự trợ giúp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với các hình vẽ trong bài.
III. Các HĐ dạy học:
Nội dung
HĐGV
HĐHS
1. Bài cũ:
- GV y/c HS làm BT sau:
- 2 HS lên bảng làm
(4-5 phút)
4+1=?
2+3=?
- CL làm vào vở nháp
3+2=?
2+2=?
- GV nhận xét đánh giá.
2. Bài mới.

HĐ1: Giới
thiệu phép
cộng một số
với 0:(10 -15)

*Giới thiệu các phép cộng 3 + 0 = 3, 0 + 3
=3
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và
nêu bài toán ( GV gợi ý HS nêu: “ 3 con
chim thêm 0 con chim là 3 con chim”; “ 3
cộng 0 bằng 3”)
- GV chốt và ghi bảng:
3+0=3
0+3=3
* GV hướng dẫn HS nêu thêm một số phép
cộng với 0( Chẳng hạn như 2 + 0, 0 + 2,4 +

GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

- HS quan sát và nêu bài
toán theo yêu cầu.
- HS đọc CN, CL

11


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
0, 0 + 4,)
- GV cho HS quan sát hình vẽ và nêu phép - HS quan sát hình vẽ và

tính.
nêu phép tính tương ứng
- GV chốt và ghi bảng:
- HS đọc CN, Nhóm, CL
3+0=0+3
2+0=0+2
4+0=0+4
\
- >GV kết luận số nào cộng với 0 cũng
bằng chính số đó, 0 cộng với số nào cũng
bằng chính số đó.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết một số bất kì cộng với 0 cũng bằng
chính nó,0 cộng với sốnào cũng bằng số
- HS nêu y/c BT và nêu
đó,
miệng kết quả
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
GV hướng dẫn HS làm từng BT rồi chữa.
HĐ2: Thực
BT1. GV cho HS nêu y/c BT.
hành.(14-15)
- GV hướng dẫn và y/c HS làm
- 1 HS nêu y/c BT
miệng( giúp HSY)
- GV nhận xét, chữa bài.
- Chốt lại số nào cộng với o cũng bằng - Cả lớp làm vào bảng
con
chính số đó và ngược lại.

- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết một số bất kì cộng với 0 cũng bằng
chính nó,0 cộng với sốnào cũng bằng số
đó,
- HS nêu y/c BT và tự
- P P: Quan sát, vấn đáp
làm vào vở
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
BT2. Gọi HS nêu y/c BT rồi tự làm vào
-HS kiểm tra chéo kết
bảng con.
quả
- Giúp HSY
- GV lưu ý HS viết các số phải thẳng
cột.
- GV nhận xét, chữa bài. Lưu ý cách - HS quan sát tranh và
nêu bài toán.
đặt tính
- CL làm vào vở
- Tiêu chí đánh giá
+ Biết một số bất kì cộng với 0 cũng bằng - 1 HS chữa bài
chính nó,0 cộng với sốnào cũng bằng số
Đổi vở KT
đó,
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
BT3. GV y/c HS nêu y/c bài tập rồi tự làm
vào vở. Giúp HSY
- GV lưu ý phép tính: 0 + 0 = 0.
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

12


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
- GV y/c HS đổi chéo vở kiểm tra.
- HS quan sát tranh và
- GV nhận xét, chữa chung.
nêu bài toán.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết Vận dụng các phép tính cộng trong - CL làm vào vở
- 1 HS chữa bài
phạm vi 5
- P P: Quan sát, vấn đáp
HĐ3:Củng cố - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
Đổi vở KT
dặn dò(4-5)
-GV gọi HS đọc lại các phép tính.
- 2 đến 3 HS đọc
-GV nhận xét kết quả, ý thức.
TIẾT 4: LUYỆN TOÁN
ÔN LUYỆN CÁC PHÉP TÍNH CỘNG ĐÃ HỌC
I.Mục tiêu:
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3,4,5. Tập biểu thị tình huông trong hình vẽ bằng phép
tính cộng
- Làm được bài tập theo yêu cầu
- Có thái độ từ giác trong tập, yêu thích môn toán.
- Biết hợp tác với bạn để giải quyết vấn đề.
II.Chuẩn bị: T: Nội dung bài tập

- HS: Vở BT
III.Các hoạt động
II. HĐ DẠY HỌC
Bài 1
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết làm tính cộng trong phạm vi 3,4,5
- P P: Vấn đáp, quan sát
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng..
Bài 2
- Tiêu chí đánh giá:
+Biết làm tính cộng trong phạm vi 3,4,5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Bài 3:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết làm tính cộng trong phạm vi 3,4,5
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
Bài 4
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính.
- P P: Quan sát, vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết

GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

13


Trường Tiểu học Mỹ Thủy

Năm học: 2018-2019
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018.
TIẾT 3+4: TIẾNG VIỆT
ÂM /p, ph / (2T)
V0: Phân tích tiếng na và đưa vào mô hình
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết dùng thao tác để phân tích đúng tiếng nơ
+ Phất âm to, ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
+Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
+ Vẽ đúng mô hình và đưa tiếng vào mô hình.
+Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, thao tác nhanh.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V1. Chiếm lĩnh ngữ âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm to, rõ ràng, đúng âm p/ ph
+ Biết được âm ng là phụ âm
+Phân tích được tiếng phơ
+Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V2: Viết chữ ghi âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được cấu tạo của con chữ ph ( Độ cao, điểm đặt bút, dừng bút...)
+ Đưa chữ ng vào mô hình tiếng
+ Tìm được nhiều tiếng có âm ph
- PP : Quan sát , vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
V3. Đọc
- Tiêu chí đánh giá:

+ Phát âm rõ, đúng
+ Đọc đúng các tiếng sgk . Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,
V4. Viết chính tả
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm.Thao tác đúng, dứt khoát
+Viết đúng câu : Nghỉ lễ, mẹ cho nga đi phố !
- PP : Quan sát, vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
BUỔI CHIỀU:
TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT
LUYỆN ÂM /ơ/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc, viết đúng các tiếng chứa nguyên âm ơ và câu ứng dụng.
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

14


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
- Đưa tiếng vào mô hình.
- Tìm và viết các tiếng có âm ơ
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ"
- Lớp tham gia chơi.

2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H - đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập.
T: Chỉ vào âm ơ và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm rõ, đúng
+ Đọc đúng các tiếng sgk . Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,
* Việc 2: HD làm bài tập
T – HD H đưa tiếng già vào mô hình
T - HD học sinh nối tiếng gia đúng với các thanh
T - theo dõi giúp đơ
- HD học sinh viết các tiếng có âm kh trong bài trên
- T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm.Thao tác đúng, dứt khoát
+ Viết đúng các tiếng nhờ, mơ, nơ, chợ.
- PP : Quan sát, vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
3. HDƯD
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
TIẾT 3: SINH HOẠT TẬP THỂ
SINH HOẠT SAO
1. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được những ưu điểm, tồn tại trong tuần qua, hướng sửa chữa.

- Học sinh nắm kế hoạch đội tuần tới
- Học sinh nghiêm túc, tự giác trong giờ sinh hoạt.
2. Chuẩn bị:
T: Kế hoạch trong tuần tới.
H: Nắm những ưu điểm, tồn tại trong tuần qua.
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

15


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
3.Hoạt động dạy học
1. Khởi động: 4-5’
Việc 1: Ban văn nghệ hướng dẫn hát tập thể
2. Tiến hành sinh hoạt:
Việc 1:: CTHĐT nhận xét mọi hoạt động tuần qua
- Yêu cầu các phân đội sinh hoạt nhận xét các hoạt động trong tuần qua, trưởng sao
hướng dẫn sinh hoạt và báo cáo lại
- Yêu cầu trưởng ban lần lượt báo cáo
- T khen những học sinh thực hiện tốt công việc tuần qua, phê bình những học sinh chưa
thực hiện tốt, hay làm việc riêng trong giờ học, đi học muộn
Việc 2: Kế hoạch tuần tới
- GV nêu kế hoạch tuần tới: Chủ điểm: Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/10
+ Chấp hành mọi qui định của nhà trường. Tập trung hoạt động sao. Chăm sóc hoa, vệ
sinh phong quang.Giao việc cụ thể từng tổ.
- Thực hiện tốt an toàn giao thông
3. Phần kết thúc- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát theo chủ điểm

GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

16