Tuần 9 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô thu

TUN 9
TP C :

Th hai ngy 22 thỏng 10 nm 2018
Ôn TP (TIT 1)

I. MC TIấU:

- c ỳng, rừ rng cỏc on, bi tp c ó hc trong 8 tun u( Phỏt õm rừ, tc
c khong 35 ting/ phỳt.)
- Hiu ND chớnh ca tng on, c bi, tr li c cõu hi v ni dung bi tp c.
Thuc khong 2 on hoc bi th ó hc.
- Bc u thuc bng ch cỏi ( BT2). Nhn bit v tỡm c mt s t ch s vt BT3,
BT4.
- Nng lc: HS c c cỏc bi tp c theo yờu cu. Tr li c cỏc cõu hi mch
lc, chớnh xỏc.
II. DNG:
- Phiếu- Bảng phụ.
III.HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1. Khi ng:
- Trng ban HT iu khin nhúm c thm bi Bn tay du dng v TLCH trong SGK.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c cỏch c bi: Bn tay du dng, c to, rừ rng .
Tr li rừ rng, trụi chy cỏc cõu hi sgk.
- PP: vn ỏp, tớch hp
- K thut: nhn xột bng li, phõn tớch, phn hi
2. Hỡnh thnh kin thc:
- Gii thiu ch im - Gii thiu bi - ghi bi HS nhc li bi.
a. Hot ng 1: Kiểm tra đọc
*Vic 1: Đa ra các thăm ghi tên các bài tập đọc đã học trong 3 tuần

đầu và bài TĐ:
+ Cú cụng mi st, cú ngy nờn kim.
+ T thut
+ Phn thng
Vic 2: Cho HS búc thm c, GV hỏi nội dung bài
Vic 3: GV nhn xột, sửa sai cho HS
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c cỏch c bi: Cú cụng mi st, cú ngy nờn kim.
T thut. Phn thng c to, rừ rng . Tr li rừ rng, trụi chy cỏc cõu hi sgk
theo yờu cu..
- PP: vn ỏp, tớch hp
- K thut: nhn xột bng li, phõn tớch, phn hi
Hot ng 2: Ôn bảng chữ cái.


Bài 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái.
*Việc 1: Cho HS nhắc lại các chữ cái đã được học ở lớp 1. GV ghi bảng.
*Việc 2: Cho HS đọc thầm bảng chữ cái.
* Việc 3: Goi 4-5 em đọc thuộc lòng bảng chữ cái.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được thứ tự bảng chữ cái.Trả lời tự tin chính xác.
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
Hoạt động 3: :¤n vÒ tõ chØ sù vËt. (10 phót)
Bài 3: Xếp các từ trong ngoặc đơn vào bảng.( Bạn bè, bàn, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp,
Hùng).
Việc 1: HS tự làm bài
Việc 2: Chia sẻ:
* Chốt: Các từ trong bài thuộc loại từ gì?( Từ chỉ sự vật)
* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây cối.Trình bày đúng,
đẹp.Trả lời tự tin chính xác.
- PP: viết, vấn đáp,
- Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét bằng lời; tôn vinh
Bài 4: Tìm thêm các từ xếp vào bảng.
-Việc 1: Các em tự tìm.
Việc 2: Gọi 1 số em đọc bài làm của mình.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS viết thêm các từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây cối.Trình bày
đúng, đẹp.Trả lời tự tin chính xác.
- PP: viết, vấn đáp,
- Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét bằng lời; tôn vinh
C. Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học . Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ.
*******************************************
TẬP ĐỌC:

ÔN TẬP ( TIẾT 2 )

I. MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? ( BT2). Biết sắp xếp tên riêng của người theo thứ tự
bảng chữ cái ( BT3).
- Năng lực: HS đọc được các bài tập đọc theo yêu cầu. Trả lời được các câu hỏi mạch
lạc, chính xác. Nắm được cấu tạo câu theo mẫu Ai là gì?

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên bài tập đọc.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: a. Kiểm tra tập đọc: (Khoảng 6 - 7 em).
*Yêu cầu học sinh ôn lại 3 bài tập đọc :
+ Làm việc thật là vui.
+ Bạn của Nai Nhỏ.
+ Gọi bạn.
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách đọc bài: “Làm việc thật là vui. Bạn của Nai
Nhỏ. Gọi bạn ” đọc to, rõ ràng . Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk theo yêu
cầu..
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
Hoạt động 2: - b. Làm bài tập:
Bài 2: Đặt 2 câu theo mẫu: Bạn Lan là học sinh giỏi.
Việc 1: Học sinh đọc thầm đề bài rồi nêu yêu cầu của bài tập.
Việc 2: Nhìn mẩu tự đặt 2 câu vào vở bài tập. 1 HS làm bảng phụ.
Việc 3: Chia sẻ. Cả lớp nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cấu tạo câu theo mẩu Ai là gì? Đạt câu diễn đạt đủ
ý.

- PP: viết, vấn đáp
- Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét bằng lời; tôn vinh
Bài tập 3: Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong các bài tập đọc đã học từ tuần 7 và
tuần 8 theo thứ tự bảng chữ cái.
Thảo luận nhóm 4


Việc 1: Làm vào vở

Việc 2: Chia sẻ.
* Chốt; tên các nhân vật theo thứ tự bảng chữ cái:An, Dũng, Khánh, Minh, Nam.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào bảng chữ cái và xếp đúng thứ tự tên người.
- PP: viết, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét bằng lời; tôn vinh
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS về chia sẻ với ông bà , ba mẹ.
*******************************************
LÍT

TOÁN:
I.MỤC TIÊU:
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu. Biết chai 1 lít, ca một lít.
Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc và viết tên kí hiệu của lít.
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít.( BT cần làm: Bài 1,2 cột 1,2;
bài 4.
- Giáo dục HS nắm chắc cách đong, đo đểvận dụng vào thực tế.
- HS nhận biết lít là đơn vị đo dung tích , thực hiện giải đúng các bài tập, thao tác tính
nhanh nhẹn, chính xác. Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
II. ĐỒ DÙNG: Ca, chai 1 lít, 2 lít, 5 lít, 10 lít.

III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
+Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bài toán sau vào bảng con:
- ĐÆt tÝnh råi tÝnh : 43+ 57; 35 + 65 ; 69 +31

+ Việc 2: Nhận xét.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị
trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời; tôn vinh phân tích, phản hồi
2. Hình thành kiến thức:
Hoạt động 1:Làm quen với biểu tượng dung tích ( 5phót
* Cho HS quan sát ca 1 lít nước và li nước. Nêu nhận xét về sức chứa của ca và li. ( chai
đựng nước nhiều hơn li.)
* Tương tự: Đưa 1 cái can và 1 cái chai cho HS nhận xét.
- Muốn biết can nhiều hơn li bao nhiêu ta phải đo, đơn vị đo là các chất lõng nên ta dùng
đơn vị đo là lít.


Hoạt động 2: Giới thiệu ca một lít, đơn vị lít.( 7 phút)
- Giới thiệu ca một lít: Nếu đổ đầy ca thì được một lít.
- Đổ nước từ chai sang chai và hỏi chai mấy lít?
- Đổ hai ca nước vào can 2 lít. Hỏi can có mấy lít? ( 2 lít)
- Lít viết tắt là L. ( HS đọc ĐT).
- Cho HS viết bảng con L.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết được ca, chai có ghi đơn vị lít , trả lời mạnh dạn, tự
tin, trình bày rõ ràng.

- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập, phân
tích,phản hồi
B. Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: §äc, viÕt ( theo mÉu )
Việc 1:HĐ nhóm nêu miệng dưới sự điều khiển của nhóm trưởng sau đó tự làm vào vở.
Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết quả.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS quan sát và nhận biết được ca, can, phễu, xô có ghi đơn vị lít ,
HS đọc, viết được tên đơn vị trên các đồ vật trên, trình bày chữ số, cách đọc rõ ràng,
chính xác.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi
Bài tập 2: Tính ( Theo mẫu)
* Việc 1: Làm bài cá nhân,1 HS làm BP
Việc 2: Chia sẻ bài làm đúng.
* Chốt: Tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính,, trình bày rõ ràng, viết
chữ số đẹp.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh học tập.
* Chốt: Lưu ý sau mỗi kết quả nhớ ghi tên đơn vị L
Bài tập 4
* Việc 1: Đọc bài toán, nêu dự kiện bài toán theo nhóm – Làm bài cá nhân,1 HS làm BP
Việc 2: Chia sẻ bài làm đúng.
* Đánh giá:


- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ

ràng, sạch sẽ
Bài giải
Cả hai lần cửa hàng bán được số lít nước mắm là:
12 + 15 = 27( lít)
Đáp số: 27 lít
- PP: vấn đáp, viết, tích hợp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học.Dặn về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà , cha mẹ
*******************************************
Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018
TẬP ĐỌC:

ÔN TẬP (Tiết 5)

I. MUC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi
về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Trả lời được câu hỏi ND tranh BT2.
- Giáo dục HS ham học Tiếng Việt.
- Năng lực: HS đọc được các bài tập đọc theo yêu cầu. Trả lời được các câu hỏi mạch
lạc, chính xác. Biết quan sát tranh và trả lời câu hỏi đúng với nội dung tranh.
II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: a. Kiểm tra tập đọc: (Khoảng 6 - 7 em).
*Yêu cầu học sinh ôn lại 3 bài tập đọc :
+ Người thầy cũ.
+ Người mẹ hiền.
+ Bàn tay dịu dàng..
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc


Việc 3: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách đọc bài: “Người thầy cũ. Người mẹ hiền. Bàn
tay dịu dàng.” đọc to, rõ ràng . Trả lời đúng nội dung, trôi chảy các câu hỏi ở sgk theo
yêu cầu..
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
Hoạt động 2: - b. Làm bài tập:
Bài 2: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi.
Việc 1: Quan sát tranh và đọc câu hỏi cuối bài.
Việc 2: Nối tiếp nhau trả lời.
HĐ cá nhân
Việc 3: 2-3 em nổi trội kể, sau đó nối tiếp kể tạo các câu hỏi thành một câu chuyện.
Việc 4: Chia sẻ
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh kể được câu chuyện theo gợi ý ở dưới mỗi tranh,
trình bày tự tin, mạnh dạn.
Ví dụ:

Mẹ là người hằng ngày đưa Tuấn đến trường. Hôm nay mẹ bị cảm nặng nên không
đưa Tuấn đi học được.Em rót nước cho mẹ uống, đắp khăn ướt lên trán cho mẹ hạ
sốt.Tuấn tự đi bộ một mình đến trường.
- PP:quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Việc 5: NX cho các bạn. Chia sẻ với bạn ?
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GV: Nhận xét giờ học, nhắc học sinh về nhà chia sẻ các bài đã học cho người thân./.
*******************************************
CHÍNH TẢ :
ÔN TẬP ( tiết 6)
I. MUC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể ( BT2); Đặt được dấu chấm
hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẫu chuyện ( BT3).


- GD học sinh ham học Tiếng Việt.
- Đọc được các bài tập đọc và trả lời được câu hỏi trong các bài tập đọc theo yêu cầu.
Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài

Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc và học thuộc lòng: thuộc lòng tuần 1-3:
*Yêu cầu học sinh ôn lại 2 bài tập đọc HTL :
+ Cái trống trường em.
+ Cô giáo lớp em.
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc và nhận xét.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng . Trả lời đúng nội dung, trôi chảy các câu hỏi
ở sgk theo yêu cầu.
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
Hoạt động 2:
Bài tập 2: Nói lời cảm ơn, xin lỗi.
Việc 1: Đọc yêu cầu của bài và các tình huống.

-Chia lớp thành nhóm. Nhóm trưởng cho nhóm mình thảo luận các tình huống SGK.
Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi đúng với các tình huống.
HS mạnh dạn tự tin thảo luận nhóm,trình bày trước lớp.
- PP: Vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: tôn vinh học tập; nhận xét bằng lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi
Bài tập 3: Dùng dấu chấm, dấu phẩy.
Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu và nội dung cần làm.


Vic 2: - Tho lun nhúm khi no thỡ phi in du chm, khi no thỡ in du phy?
Vic 3: - T lm vo v bi tp.

Vic 4: Gi 3-4 em c bi ca mỡnh, lp nhn xột.Cht bi ỳng.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nhn bit ngn cỏch cỏc t cựng mt chc v thỡ ta phi
in du phy.
Cht: Khi viết hết câu thỡ ghi du chm.
+Ngăn cách giữa các bộ phận giống nhau, giữa các câu văn dài thỡ
in du phy, Viết bình thờng.
- PP: vit, vn ỏp.
- K thut: vit nhn xột. nhn xột bng li, tụn vinh hc tp
B. HOT NG NG DNG:
- Nhn xột tin thn, thỏi hc tp.
- Dn: V nh chia s bi hc cựng ụng b, cha m.
*******************************************
TON
Luyện tập
I. MC TIấU:
- Bit thc hin phộp tớnh v gii toỏn v gii toỏn vi cỏc s o theo n v lớt.
- Bit s dng chai mt lớt hoc ca mt lớt ong nc, du.
- Bit gii bi toỏn cú liờn quan n n v o l lớt. ( Bi tp cn lm: 1,2,3.)
- HS nm c cỏc tớnh, thao tỏc nhanh nhn, chớnh xỏc, thc hin gii ỳng cỏc bi
tp. Manh dn trỡnh by ý kin, phi hp tt vi cỏc bn trong nhúm.
II. DNG: GV: 2 cóc loại 0,5l và 0,25l. Tranh bài tập 2
III. HOT NG DY HC:
A. HOT NG C BN:

1. Khi ng:
- TB hc tp cho c lp lm bi vo bng con:
+Tính: 7l + 8l =
3l + 7l + 4l =
12l + 9l=

7l + 12l + 2l=
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS bit cỏch tớnh tng ly s hng th nht cng vi s hng th
hai c kt qu bao nhiờu cng vi kt qu th ba . trỡnh by ch s rừ rng kt qu
ghi kốm thờm tờn n v.
- PP: quan sỏt, vn ỏp, tớch hp
- K thut: ghi chộp ngn, nhn xột bng li, tụn vinh hc tp, phõn tớch, phn hi
B. HOT NG THC HNH:

Bi 1: Tớnh


Việc 1: Tự làm vào vở. 1 HS làm bảng phụ
Việc 2: Chia sẻ với lớp. Nhận xét bài ở bảng phụ, đối chiếu bài làm của mình.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính tổng lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng thứ
hai được kết quả ghi kèm tên đơn vị . trình bày chữ số rõ ràng .
- PP: viết, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: viết nhận xét, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi
Bài 2: Số? - Cho H nêu Y/c, làm bài.
Việc 1: - Làm việc theo nhóm. Nhìn tranh nêu kết quả
Việc 2: Chia sẻ với lớp.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:HS biết quan sát tranh, lấy các tập hợp con cộng lại với nhau thì
điền được kết quả vào ô trống.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi
Bài 3: Bài giải.
Việc 1: Nêu bài toán và dự kiện.
- Thảo luận theo nhóm .

Việc 2: Tự làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ.
Việc 3: Chia sẻ.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ
ràng, sạch sẽ
Bài giải
Thùng thứ hai có số lít dầu là:
16 – 2 = 14 ( lít)
Đáp số: 14 lít.
- PP: vấn đáp, viết, tích hợp
- Kĩ thuật: tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Nhận xét tiết học. Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ.

*******************************************


LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP (Tiết 4)

I. MUC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Nghe viết chính xác , trình bày đúng bài chính tả Cân voi( BT2). Tốc độ viết trên 35/15
phút.
- Năng lực: HS đọc được các bài tập đọc theo yêu cầu. Trả lời được các câu hỏi mạch

lạc, chính xác. Nghe viết đúng bài chính tả , chữ viết khá đều đẹp.
II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:
1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài. Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: a. Kiểm tra tập đọc: (Khoảng 6 - 7 em).
*Yêu cầu học sinh ôn lại 3 bài tập đọc :
+ Chiếc bút mực
+ Mẩu giấy vụn
+ Mục lục sách.
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách đọc bài: “Người thầy cũ. Người mẹ hiền. Bàn
tay dịu dàng.” đọc to, rõ ràng . Trả lời đúng nội dung, trôi chảy các câu hỏi ở sgk theo
yêu cầu..
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi


Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài chính tả:
Việc 1: - 1H đọc bài . H đọc thầm theo
Việc 2: GV đọc bài Cân voi. Giải nghĩa: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

Việc 3: Trả lời câu hỏi như SGK:
- Câu chuyên này nói lên điều gì về Lương Thế Vinh?
Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con : Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu đoạn
viết.
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi
Hoạt động 3: Viết chính tả
Việc 1: - Đọc cho HS viết.
Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi
Việc 3: - GV chấm nhận xét một số bài .
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sạch
sẻ..
- PP: vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GV: Nhận xét giờ học, nhắc học sinh về nhà chia sẻ các bài đã học cho người thân./.
*******************************************
ÔL TIẾNG VIỆT:
ĐỌC THÊM CÁC BÀI TẬP ĐỌC TỪ TUẦN 5-6
I .MỤC TIÊU:
-Đọc lưu loát hai bài tập đọc: Mua kính, Đổi giày Đọc đúng các tiếng khó trong bài .
Ngắt nghỉ hợp lý
- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài : Hiểu nội dung bài văn
- Giáo dục HS yêu thích môn Tiếng Việt.
- Năng lực: HS đọc được 2 bài đọc thêm lưu loát, rõ ràng, biết nghỉ hơi đúng chỗ. Trả lời
được các câu hỏi SGK.
II. ĐỒ DÙNG: - Phiếu học tập, Bảng phụ.

III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài.
2. Hình thành kiến thức:


- Giới thiệu bài- ghi đề bài - Nhắc lại đề bài. Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: Luyện đọc
Việc 1: - HS mở sách tập đọc, đọc thầm - Một HS nooir trội đọc mẫu toàn bài.
- Đối với HS còn hạn chế nên luyện đọc từng câu hướng dẫn kĩ cho các em cách ngắt
nghỉ, từ khó.
- Hướng dẫn HS đọc ngắt, nghỉ câu dài.
Bài Mua kính: Cậu thử đến năm bảy chiếc kính khác nhau/ mà vẫn không đọc được.
Nếu cháu mà biết đọc / Thì cháu còn phải mua kính làm gì?
Bài Đổi giày:Quái lạ sao hôm nay chân mình một bên dài, một bên ngắn?// Hay là tại
đường khấp khểnh?//
Việc 2:
-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm: (Khuyến khích HS nổi trội đọc bài mạch lạc, HS
hạn chế đọc từng đoạn, câu, bài, ngắt nghỉ hợp lí.
Việc 3: - Thi đọc giữa các nhóm.
Việc 4: - Luyện đọc phân vai giữa các nhóm.
Việc 5: - Thi đọc diễn cảm toàn bài .
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS.
HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm. Đọc CN
- PP: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK:
Bài : Mua kính:
? Cậu bé muốn mua kính để làm gì?
? Cậu bé đã thử kính như thế nào?
? Tại sao bác bán kính phì cười?
Bài : Đổi giày
? Vì xỏ nhầm giày bước đi của cậu bé như thế nào?
? Khi thấy đi lại khó khăn cậu bé nghỉ gì?
? Cậu bé thấy hai chiếc giày ở nhà như thế nào?
? Em sẻ nói thế nào để giúp cậu bé chọn được 2 chiếc giày cùng đôi.
Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh


+Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Bài : Mua kính:
- Cậu bé muốn mua kính để đọc được sách.
- Cậu bé đã thử kính đến 5 - 7 lần mà vẫn không đọc được sách.
- Tại sao bác bán kính phì cười vì cậu bé ngốc ngách, có ai đeo kính mà đọc được sách.
Bài : Đổi giày
-Vì xỏ nhầm giày bước đi của cậu bé bước thấp, bước cao.
- Khi thấy đi lại khó khăn cậu bé nghỉ quái lạ sao hôm nay chân mình một bên dài, một
bên ngắn.
? Cậu bé thấy hai chiếc giày ở nhà vẫn chiếc thấp, chiếc cao.
Em sẻ nói bạn hãy chọn chiếc cao với chiếc cao, chiếc thấp với chiếc thấp để giúp cậu
bé chọn được 2 chiếc giày cùng đôi.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Việc 2: Nhận xét tiết học. Về nhà chia sẻ cùng ông bà hoặc người thân.
*******************************************
KỂ CHUYỆN:
ÔN TẬP ( Tiết 7)
I. MUC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Biết cách tra mục lục sách (BT2), nói đúng lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo huống
cụ thể (BT3).
- Gi¸o dôc HS tù gi¸c häc bµi.
- Đọc được các bài tập đọc và trả lời được câu hỏi trong các bài tập đọc theo yêu cầu.
Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo từng tình huống.
II. ĐỒ DÙNG: Vở BTTV
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:
- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc và học thuộc lòng: thuộc lòng tuần 1-8:
+ Gọi bạn.


+ Cụ giỏo lp em.
(GV nờu yờu cu v cỏch kim tra tng t tit 1.)
Vic 1: GV nờu yờu cu v cỏch kim tra:
Vic 2: Kim tra c
Vic 3: - Hc sinh c v tr li cõu hi v ni dung bi c .
* ỏnh giỏ:

- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS c to, rừ rng . Tr li ỳng ni dung, trụi chy cỏc cõu hi
sgk theo yờu cu.
- PP: vn ỏp, tớch hp
- K thut: nhn xột bng li, phõn tớch, phn hi
Hot ng 2: Ôn cách tra mục lục 5-6p
Bi tp 2: Yêu cầu HS mở SGK tun 8 phần mục sách nêu tên các bài đã
học theo thứtự.
Vic 1: HS tự làm BT,1 HS làm bảng phụ .
Vic 2: -Chia s.
Vic 3: - NX cht cỏch tra mc lc ỳng tun 8 phần mục sách nêu tên các bài
đã học theo thứ tự.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:HS bit tra
- PP: Vn ỏp, tớch hp
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, nh hng hc tp, phõn tớch, phn hi
Bi tp 3 : Ghi li li mi, nh, ngh ca em trong nhng trng hp di õy.
Vic 1: c thm yờu cu,lm bi cỏ nhõn.

Hcỏ nhõn.
Vic 2: - Chia s:
* Cht cỏc tỡnh hung hay nht: Ni tip nờu cỏc tỡnh hung, lp nhn xột cht cõu hay
nht.
a. M i, m mua giỳp con mt tm thip chỳc mng cụ giỏo nhõn ngy Nh giỏo Vit
Nam20 -11.
b. bt u bui liờn hoan vn ngh xin mi c lp cựng hỏt chung mt bi ...
c. Tha cụ, xin cụ nhc li dựm em cõu hi ca cụ
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:HS bit núi li yờu cu, mi, nh, ngh ỳng vi cỏc tỡnh hung.
HS mnh dn t tin tho lun nhúm,trỡnh by trc lp.
- PP: Vn ỏp, tớch hp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Củng cố nội dung của bài. Nhận xét tiết học.

TOÁN:

*******************************************
Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018
LuyÖn tËp chung

I.MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo tên đơn vị

Kg, L. Biết các số hạng, tổng.
- Biết giải bài toán với một phép cộng. (bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1(dßng 1,2); Bµi
2; bµi 3(cét1,2,3) bµi 4.
- Giáo dục HS tích cực, tự giác làm bài.
- Năng lực: Hs làm thành thạo phép cộng với dạng đã học, phép cộng các số kèm theo
tên đơn vị. Giải toán có lời văn đúng, chính xác.
II.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:

-Trưởng ban học tập điều khiển các bạn làm bảng con:
thùc hiÖn tÝnh 7 l + 8 l =
12l + 9l =
3l + 7l + 4l =
7l + 12l + 2l =

- Nhận xét, chữa bài.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị
trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét. nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài. Ghi đề bài . Nêu mục tiêu.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Hoạt động 1:
Bài 1( dòng 1): Tính
Việc 1:
-Hoạt động cá nhân- nêu kết quả các phép tính vào vở, 1 HS làm bảng lớp.
Việc 2: Chia sẻ kết quả tính.
* Chốt: Tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục
* Đánh giá:


- Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết
quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập; phân tích, phản hồi,
Hoạt động 2:
Bài 2: Số ?
Việc 1: Thảo luận nhóm cách tính.
Việc 2: Chia sẻ. Nêu kết quả của mỗi tranh.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS quan sát hình nêu bài toán và tự nêu phép tính. tính đúng kết
quả của các phép tính, điền đúng kết quả vào ô trống, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp,
biết hợp tác nhóm tốt.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Hoạt động 3:
Bài 3 cột 1,2,3): Viết số thích hợp vào ô trống.

Việc 1: Cho HS thảo luận và làm vào bảng nhóm.
Việc 2: Chia sẻ: Muốn tính tổng ta làm thế nào?(Lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng
thứ hai.)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS muốn tính tổng ta lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng thứ
hai, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, biết hợp tác nhóm tốt.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn ;nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
phân tích, phản hồi.
Bài 4: Bài giải. HĐ nhóm - HS ®äc ®Ò bµi.
Việc 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn phân tích bài toán
Việc 2: Làm vở. Một số HS nêu kết quả. Chấm, chữa bài.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ
ràng, sạch sẽ
Bài giải
Cả hai lần bán được số kg là:
45 + 38 = 83( kg)
Đáp số: 83 kg.


- PP: vấn đáp, viết, tích hợp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Giáo viên chốt lại những nội dung chính trong bài. Nhận xét tiết học.
***************************************

TẬP VIẾT:
ÔN TẬP ( TIẾT 3 )
I. MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật , người, đặt được câu nói về sự vật ( BT2.BT3).
- Năng lực: HS đọc được các bài tập đọc theo yêu cầu. Trả lời được các câu hỏi mạch
lạc, chính xác. tìm được từ chỉ hoạt động của vật , người, đặt được câu nói về sự vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: a. Kiểm tra tập đọc: (Khoảng 6 - 7 em).
*Yêu cầu học sinh ôn lại 3 bài tập đọc :
+ Gọi bạn
+ Bím tóc đuôi sam
+ Trên chiếc bè.
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách đọc bài: “ Gọi bạn. Bím tóc đuôi sam. Trên

chiếc bè. ” đọc to, rõ ràng . Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk theo yêu cầu..
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
Hoạt động 2: Cñng cè vÒ tõ chØ ho¹t ®éng(8 phót)


Bi 2: Tìm những từ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi ngời trong bài .
Làm việc thật là vui.
Vic 1: Yêu cầu HS tìm theo cặp
Vic 2: NX cho cỏc bn. Chia s vi nhúm bn
Đại diện các nhóm nêu miệng các từ chỉ hoạt động.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c cỏc t ch hot ng trong bi Lm vic tht l
vui
* Cht : Đồng hồ: Báo giờ, báo phút. Gà trống gáy. +Tu hú: Kêu; Chim
sâu: Bắt sâu; Cành đào: nở hoa. Bé: đi, quét, nhặt, chơi.
- PP: , vn ỏp, tớch hp
- K thut: nhn xột bng li, tụn vinh; phõn tớch, phn hi
Hot ng 3: Đặt câu nói về hoạt động của đồ vật, con vật, cây cối.
(12 phút)
Bi 3: Dựa theo cách viết trong bài văn trên , hãy đặt một câu nói về:
GV/ HD câu a
a.Một con vật.
b.Một đồ vật.
c.Một loại cây hoặc 1 loại hoa.

Vic 1: H cỏ nhõn, H c bi ri lm vo v.
Vic 2: Chia s vi nhúm bn ? Bn t cõu ó y hai b phn cha?
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS t c cõu theo mu Ai ( con gỡ, cỏi gỡ)l gỡ? Ch u cõu

vit hoa, cui cõu in du chm.
- PP: vit, vn ỏp, tớch hp
- K thut: nhn xột bng li, vit nhn xột, phõn tớch, phn hi
B. HOT NG NG DNG:

GV: Nhn xột gi hc, nhc hc sinh v nh chia s vi ụng b, cha m.
*******************************************
Th nm ngy 25 thỏng 10 nm 2018
TON
LUYN TP CHUNG ( Thay tit kim tra )
I. MC TIấU:
- Rốn k nng thc hin phộp cng qua 10, cng cú nh trong phm vi 100.
- Nhn dng hỡnh ch nht.
- Gii toỏn cú li vn dng ớt hn liờn quan n n v kg. ( Bi tp cn lm: bi
1( dũng 1,2) bi 3( ct 4, 5) Trang 44, bi 3 trang 45.)


- Năng lực: HS làm thành thạo các phép tính cộng qua 10, giải toán có lời văn chính xác
lời giải và phép tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ.
III. CAC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:

-Trưởng ban học tập điều khiển các bạn làm bảng con:
Đặt tính rồi tính: 17 + 46, 44 + 36
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị
trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập; phản hồi
2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài. Ghi đề.
3. Nêu mục tiêu bài học
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Hoạt động 1:
Bài 1( dòng 3): Tính

Việc 1: Hoạt động cá nhân- nêu kết quả các phép tính vào vở, 1 HS làm bảng lớp.
Việc 2: Chia sẻ kết quả tính cho HS tổ chức trò chơi truyền điện.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng cộng , nêu đúng kết quả các phép
tính trong bảng cộng , mạnh dạn ,tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.
- PP: tích hợp
- Kĩ thuật: trò chơi
Hoạt động 2:
Bài 3 cột 4,5): Viết số thích hợp vào ô trống.
Việc 1: Thảo luận và làm vào bảng nhóm.
Việc 2: Chia sẻ:
Chốt: Muốn tính tổng ta làm thế nào?(Lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng thứ hai.)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết
quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp


- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tich, phản hồi
Bài 3( trang 45): Bài giải. HĐ nhóm 4: - HS ®äc ®Ò bµi.
Việc 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn phân tích bài toán
Việc 2: - Làm vở CN, 1 HS làm bảng phụ.
- Việc 3: Chữa bài ở bảng phụ, lớp đổi chéo bài để kiểm tra.

* Chốt cách giải bài toán
* Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được yêu cầu cảu bài, nắm được dạng bài toán, lời giải
ngắn gọn, đúng trọng tâm, trình bày bài sạch sẽ, khoa học
Bài giải
Số học sinh gái của lớp học đó là:
35 – 20 =15 ( học sinh)
Đáp số: 15 học sinh.
- PP: vấn đáp, viết, tích hợp
- Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,viết nhận xét, phân tích, phản hồi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Giáo viên chốt lại những nội dung chính trong bài. Nhận xét tiết học tuyên dương
những HS làm bài tốt
*********************************************
CHÍNH TẢ:
ÔN TẬP ( tiết 8)
I. MUC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc học thuộc lòng đã học trong 8 tuần đầu( Phát
âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt về chuẩn kiến thức , kĩ năng giữa học kì I.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc học thuộc lòng: tuần 1- 8:

(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1-2


Việc 1: GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Gọi HS đọc và đánh giá, nhận xét.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng . Trả lời đúng nội dung câu hỏi
theo yêu cầu.
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Củng cố nội dung của bài: Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS đọc tốt.
*******************************************
LUYỆN VIẾT:

ÔN CHỮ HOA: Ê

I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố cách viết chữ hoa Ê và câu ứng dụng: “Em yêu trường em” ; Chữ
viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa và
chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
- Rèn kĩ năng viết đúng kĩ thuật, đúng mẫu chữ.
- Giáo dục H tính cẩn thận, nắn nót.
- Tự học, hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Mẫu chữ hoa Ê, bảng phụ.
- HS: bảng con, vở tập viết
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

- TBVN tổ chức cho lớp hát 1 bài.
- GV giới thiệu bài, ghi đề bài bảng
2. HD luyện viết :

Việc 1 : Quan sát chữ hoa Ê hoa
Việc 2: Luyện viết chữ Ê vào bảng con
Việc 3 : Chia sẻ cách viết
+ Chữ vào bảng con Ê cao bao nhiêu li, rộng mấy ô?
+ Chữ Ê được viết bằng những nét nào?


Việc 4 : Nêu nội dung cần viết ở vở. Thảo luận nhóm , giải thích từ và câu ứng dụng.
- GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các
con chữ.
- Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa và luyện viết.
- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa: Em
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nắm được quy trình viết chữ Ê, Em, “Em yêu trường em”; độ cao, rộng
của chữ Ê và các con chữ. Thực hành viết bảng thành thạo. Trình bày rõ ràng.
- PP: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập; ghi chép ngắn
B. Hoạt động thực hành :
3. Luyện viết.

Việc 1: HS nhắc tư thế ngồi viết.
Việc 2: HS quan sát mẫu chữ trong vở tập viết.
Việc 3: HS luyện viết vào vở. Chú ý khoảng cách giữa các chữ.

- GV thu vở chấm, nhận xét.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:: HS viết Viết đúng chữ hoa Ê, Góp và câu ứng dụng: “Em yêu trường em”
+ Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết
hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
+ Trình bày vở sạch sẽ, rõ ràng
- PP: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với bố mẹ cách viết chữ hoa Ê.
*******************************************
ÔN LUYỆN TOÁN:
ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 9( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
- Biết lít là đơn vị đo dung tích, tên gọi, kí hiệu của lít, biết thực hiện phép cộng có kèm
theo đơn vị l
- Củng cố bảng cộng đã học, thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm toán, yêu thích học Toán
- Tự quản, tự giải quyết vấn đề
II. ĐỒ DÙNG:


- Bài tập cần làm bài 1, 2,3( Trang 47) sách Em tự ôn luyện toán.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát, múa một bài.
B.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài.

HĐ1: Thực hành
Bài 1:( trang 47) Em và bạn cùng tính

7l + 8l
15l - 5l
28l + 14l
* Bài toán y/c các em làm gì?
Cho Hs thảo luận, nêu cách làm
- Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp
- Nhận xét bài của HS , khen ngợi
* Chốt lại cách tính và nêu kết quả tính
* Đánh giá:
- Tiêu chí : HS tính đúng kết quả phép tính kèm đơn vị lít
- PP: quan sát, vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn ; trình bày miệng ; nhận xét bằng lời.
Bài 2: ( trang 47)Em và bạn quan sát các hình vẽ dưới đây rồi viết số thích hợp vào
chỗ chấm.

* Yêu cầu HS quan sát hình vẽ
- Y/c HS viết kết quả vào dấu chấm
- Tổ chức cho HS làm bài
* Chốt đáp án đúng.
* Đánh giá:
- Tiêu chí : Hs viết được số thích hợp vào chỗ chấm.
- PP: Quan sát, vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời ; tôn vinh
Bài 3: ( trang 47)Em và bạn cùng tính
- YC nhóm trưởng điều khiển nhóm mình tự làm bài.
- GV đến N1, 5 theo dõi cách làm.
- Nhận xét, chốt.

C. Hot ng ng dng:
Vic 1- Nhc li ni dung va hc.
Vic 2:- Cht cỏch tớnh cú kốm n v lớt.
Vic 3 Chia s cựng ngi thõn cỏch thc hin phộp cng cỏc s kốm n v lớt.

*******************************************
Th sỏu ngy 26 thỏng 10 nm 2018
TON:
Tìm số hạng trong một tổng
I. MUC TIấU: Giỳp HS:
- Bit tỡm X trong cỏc bi tp dng X = a= b; a + x = b; Bng s dng mi quan h gia
Thnh phn v kt qu ca phộp tớnh .
- Bit cỏch tỡm s hng khi bit tng v s hng kia. Bit gii bi toỏn bng mt phộp
tr.
- Giỏo dc HS tớch cc t giỏc, c lp lm bi.
- Nng lc: HS nm chc cỏch tỡm s hng trong mt tng. p dng gii cỏc bi toỏn
cú liờn quan n tỡm s hng trong mt tng.
II. DNG:
- Tranh SGK phóng to.
II. HOT NG HC:
A. HOT NG C BN:
1. Khi ng: - Hỏt tp th 1 bi.
2. Hỡnh thnh kin thc mi:
Hot ng 1: Giới thiệu kí hiệu chữ và cách tìm một số hạng trong một
tổng
- Cho HS quan sát hình vẽ trên bảng và tự viết vào vở nháp. rồi viết
số thích vào chỗ chấm để có:
6 + 4 = 10

6 = 10 - ...
4 = 10 - ...
- Em có nhận xét gì về các tính chất trên?
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK. Hớng dẫn HS lập phép tính
- Lấy x + 4 = 10
x+ 4 = 10. Nêu tên gọi các thành thành phần trong phép cộng.
- Bao nhiêu cộng với 4 = 10 ( 6+ 4 = 10)
- Làm thế nào để đợc 6?( ly 10 4 = 6)
-Vậy muốn tìm số hạng cha biết ta làm thế nào? ( Ta ly tng tr i s
hng ó bit)
- HD và làm bảng lớp
*GV HD tơng tự VD 2