Tuần 3 giáo án chuyên biệt soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô hà

Tuần 3

Ngày dạy: 1B: 10/9/2018
1C: 13/9/2018
1A: 14/9/2018
Thủ công 1: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (T2)
I/ Muc tiêu:
- Kiến thức: Biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác.
- Kĩ năng: Xé dán được hình chữ nhật, hình tam giác đúng yêu cầu.
- Năng lực: Các đường xé thẳng, dán cân đối vào vở.
- Thái độ: Yêu thích tiết học. Giáo dục HS óc thẩm mĩ, tính tỉ mĩ.
II/ Đồ dùng dạy học:
- G: Giấy màu, vật dụng cụ học thủ cơng.
- H: Giấy màu, Bút chì,thước, giấy nháp.
III/ Hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ –
Báo cáo GV
2. Bài mới:
Hoạt động cơ bản
* Quan sát, nhận xét
Nêu lại các bước xé dán hình chữ nhật, hình tam giác.
Việc 1: Trao đổi với các bạn trong nhóm ( nhóm đơi) và trả lời câu hỏi
Việc 2: Em báo cáo với GV.
- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác lắng nghe và bổ sung ( khơng trả lời
lặp lại của nhóm bạn)
- Xé dán hình chữ nhật theo các bước:
+ Bước 1: Vẽ lên mặt trái tờ giấy màu hình chữ nhật cạnh dài 8 ô, cạnh ngắn 6 ô.
Dùng thước và bút chì nối 4 điểm lại ta có hình chữ nhật.
+Bước 2: Xé rời hình chữ nhật ra khỏi tờ giấy màu.
- Xé dán hình tam giác theo các bước:
+ Bước 1: Vẽ hình chữ nhật cạnh dài 8 ơ cạnh ngắn 6 ô. Dùng thước và bút chì nối

4 điểm thành hình chữ nhật và đánh dấu vẽ nối với 2 điểm của hình chữ nhật để ta
có hình tam giác.
+ Bước 2: Xé rời hình tam giác ra khỏi tờ giấy màu.
- GV nhËn xÐt, chốt
Hoạt động thực hành
- GV yêu cầu HS lấy giấy thủ cơng chọn màu tùy thích và tiến hành xé
dán hình chữ nhật, hình tam giác.


- GV yêu cầu HS xé cẩn thận.
3. Đánh giá, nhận xét:
- Trưng bày một số bài xé dán của HS và đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, đánh
giá
- Nhận xét một số bài HS đã làm xong.
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập và việc chuẩn bị ĐDHT của HS. Kỹ năng xé
dán của học sinh.
- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ sinh sạch sẽ.
*GV nhận xét tiết học.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí:
+ Biết cách xé dán theo đúng quy trình.
+ Xé dán được hình chữ nhật và hình tam giác với đường xé ít răng cưa, hình dán
tương đối phẳng; có thể xé thêm được HCN, HTG có kích thước khác.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật:
+ Phiếu đánh giá tiêu chí.
+ Đặt câu hỏi. Nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập.
Hoạt động ứng dụng
- Chia sẻ với bạn bè và người thân về những gì em đã được học.
- Tập xé dán hình chữ nhật, hình tam giác.

- Dặn HS chuẩn bị cho bài XÉ DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN (T1)
Tuần 3

*******************
Ngày dạy: 2C : 11/9/2018
2A : 12/9/2018
2B : 14/9/2018
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T 1)

Thủ công 2:
I Mục tiêu.
- Kiến thức: Biết cách gấp máy bay phản lực.
- Kĩ năng: Gấp được máy bay phản lực theo đúng yêu cầu.
- Năng lực: Các nếp gấp thẳng, phẳng.
- Thái độ: Có hứng thú gấp hình.
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Quy trình gấp máy bay phảnlực, vật mẫu, giấu màu.
- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra ĐDHT- Báo cáo CTHĐTQ- Báo cáo
GV
2.Bài mới:


Hoạt động cơ bản
*Quan sát, nhận xét:
- GV giới thiệu vật mẫu máy bay phản lực
Em quan sát vật mẫu.
Việc 1 : Vêu các bộ phận của máy bay phản lực.
Việc 2 : Đại diện nhóm báo cáo GV.

- GV chốt.
*Cách thực hiện:
Em theo dõi SGK
ViƯc 1 : Trao ®ỉi các bạn trong nhóm về cỏc bc gp.
Việc 2 : Đại diện nhóm b¸o c¸o víi GV.
- GV chốt.
- G hướng dẫn cách gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- G hướng dẫn cách tạo máy bay phản lực và cách dùng
Hoạt động thực hành
- Tổ chức cho H thực hành trên giấy nháp.
- Trong quá trình hs gấp, Gv quan sát để sửa sai, động viên học sinh làm đẹp, đúng
quy trình.
3. Đánh giá, nhận xét:
- GV tổ chức cho các nhóm trưng bày SP
- Hướng dẫn cho HS đánh giá SP của bạn, nhóm bạn.
- Gv nhận xét, tuyên dương HS có SP đẹp.
- Nhắc nhớ HS giữu trật tự, vệ sinh lớp học.
Hoạt động ứng dụng
- Chia sẻ với người thân về nội dung bài học.
- Gv nhận xét tiết học. Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học tiếp
*******************************
TUẦN 3
Ngày dạy: 3A: 10/9/2018
3B: 14/9/2018
Thủ cơng 3:
GẤP CON ẾCH ( tiết 1)
I. Mục đích – yêu cầu:
- Kiến thức: Biết cách gấp con ếch.
- Kĩ năng: Gấp được con ếch theo đúng quy trình.
- Năng lực: Gấp được con ếch bằng giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng. Làm cho

con ếch nhảy được.


- Thái độ: u thích kĩ thuật gấp hình.
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV: Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát
+ Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.
- HS: Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công.
+ Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm.
III. Các hoạt động dạy – học:
1.Ổn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra ĐDHT- Báo cáo CTHĐTQ- Báo cáo
GV
2.Bài mới:
Hoạt động cơ bản
*Quan sát, nhận xét:
- GV giới thiệu vật mẫu con ếch gấp sẵn.
Em quan sát vật mẫu.
Việc 1 : Trao đổi với các bạn trong nhóm về các bộ phận của con ếch.
Việc 2 : Đại diện nhóm báo cáo với GV.
- GV chốt.
*Cách thực hiện:
Em theo dõi SGK
Việc 1 : Trao đổi với các bạn trong nhóm về các bước gấp con ếch.
Việc 2 : Đại diện nhóm báo cáo với GV.
- GV chốt.
- GV hướng dẫn cách gấp.
Hoạt động thực hành
- Tổ chức cho H làm thử trên giấy nháp.
- Gv quan sát để sửa sai, động viên học sinh làm đẹp, đúng quy trình.
3. Đánh giá, nhận xét:

- GV tổ chức cho các nhóm trưng bày SP
- Hướng dẫn cho HS đánh giá SP của bạn, nhóm bạn.
- Gv nhận xét, tuyên dương HS có SP đẹp.
- Nhắc nhớ HS giữu trật tự, vệ sinh lớp học.
Hoạt động ứng dụng
- Chia sẻ với người thân về nội dung bài học.
- Gv nhận xét tiết học. Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học tiếp GẤP CON ẾCH (T2)
Tuần 3, 4
Ngày ghi nhật kí:9/9/2018


Ngày dạy tiết 1: 1B: 10/9/2018; 1C: 13/9/2018; 1A: 14/9/2018
Ngày dạy tiết 2: 1B: 17/9/2018; 1C: 20/9/2018 ; 1A: 21/9/2018
CHỦ ĐỀ 2:
SẮC MÀU EM YÊU
Thời lượng: 2 tiết
I/ Mục tiêu:
- KT: HS nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật
xung quanh. Nhận biết được ba màu chính: đỏ, vàng, lam
- KN: Sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích.
- TĐ: Tích cực hoạt động học tập.
- NL: Cảm thụ thẩm mĩ
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: Các hình ảnh thiên nhiên có
màu sắc đẹp. Các bài vẽ màu của thiếu nhi. Hình hướng dẫn cách vẽ.
- Một số bài vẽ nét mẫu của học sinh.
b. Học sinh:

- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Bút chì, màu vẽ, giấy A4.
2. Vận dụng quy trình mĩ thuật:
- Vẽ biểu cảm.
3. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học :
- Tiết 1: 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu.
2. Hướng dẫn học sinh thực hiện.
- Tiết 2: 3. Hướng dẫn học sinh thực hành.
4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Hoạt động cơ bản:
* Khởi động: Tổ chức trò chơi “ Đốn màu từ chữ cái đầu”
1. Hướng dẫn tìm hiểu:
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
2. Hướng dẫn thực hiện:
- Làm mẫu cho HS quan sát.
B. Hoạt động thực hành:
1. HS thực hành
2. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và nhận xét, đánh giá bài của mình, của bạn.
*Đánh giá thường xuyên:


- Tiêu chí:
+ Nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh.
Nhận biết được ba màu chính: đỏ, vàng, lam; Nắm được cách phối hợp các màu
sắc để tạo bức tranh đơn giản.
+ Biết phối hợp ba màu chính với các màu sắc khác để vẽ một bức tranh có chủ
đề. Vẽ màu kín hình và vẽ màu có đậm nhạt.
+ HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn;

Mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.
- PP: Vấn đáp; Viết
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời; Viết nhận xét.
C. Hoạt động vận dụng – Sáng tạo
- Gợi ý HS pha trộn các màu cơ bản vào các hình a, b, c để tìm màu mới được tạo
ra.
Tuần 3,4,5
Ngày ghi nhật kí: 8/9/2018
Ngày dạy tiết 1: 3A, 3B: 11/9/2018
Ngày dạy tiết 2: 3A, 3B: 18/9/2018
Ngày dạy tiết 3: 3A, 3B: 25/9/2018
Chủ đề 2:
MẶT NẠ CON THÚ
Thời lượng: 3 tiết
I/ Mục tiêu:
- KT: HS nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
- KN: Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích
- TĐ: Tích cực, tự giác học tập, yêu quý các loài động vật
- NL: Sáng tạo, biểu đạt bằng ngơn ngữ tạo hình.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Sách Dạy mĩ thuật lớp 3.
- Một số hình ảnh của mặt nạ.
- Hình minh họa cách thực hiện.
b. Học sinh:
- Sách Học mĩ thuật lớp 3.
- Bút chì, màu vẽ, bút lơng, giấy vẽ A3, A4, bìa cứng, hồ dán.
- Sưu tầm mặt nạ con thú.
2. Vận dụng quy trình mĩ thuật:

- Xây dựng cốt truyện, tiếp cận chủ đề.
3. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học :


- Tiết 1: 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu.
2. Hướng dẫn học sinh thực hiện.
- Tiết 2: 3. Hướng dẫn học sinh thực hành.
- Tiết 3: 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động: Gợi ý HS liên tưởng đến tết Trung thu và các món đồ chơi dân gian
trong dịp đó để dẫn dắt vào nội dung chủ đề.
1.Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
2. Hướng dẫn thực hiện:
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách thực hiện
B. Hoạt động thực hành:
1. Hoạt động cá nhân.
2. Hoạt động nhóm.
- Hướng dẫn các nhóm xây dựng cốt truyện.
3. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày và thuyết trình về câu chuyện của nhóm mình, nhận xét
nhóm bạn
*Đánh giá thường xun:
- Tiêu chí:
+ Biết được vẻ đẹp, hình dáng, chất liệu và sự phong phú, đa dạng của các loại
mặt nạ con thú; Nắm được cách thực hiện tạo hình mặt nạ con thú; Tích cực tự
học và hợp tác nhóm.
+ Tạo hình và trang trí được mặt nạ cân đối, màu sắc rực rỡ, tương phản; Tạo
hình mặt nạ vừa với khn mặt.

+ HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,
nhóm bạn; Kể được câu chuyện liên quan đến sản phẩm của nhóm; Phát triển
năng lực giao tiếp.
- PP: Vấn đáp, Tích hợp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, Trò chơi.
5. Hoạt động vận dụng – Sáng tạo
- Gợi ý HS làm mặt nạ bằng những chiếc đĩa giấy.
Tuần 3, 4, 5, 6
Ngày soạn: 9/9/2018
Ngày dạy: 4B: 10/9/2018;
Ngày dạy: 4B: 17/9/2018;
Ngày dạy: 4B: 24/9/2018;
Ngày dạy: 4B: 1/10/2018;

4A: 11/9/2018;
4A: 18/9/2018;
4A: 25/9/2018;
4A: 2/10/2018;

4C: 12/9/2018
4C: 19/9/2018
4C: 26/9/2018
4C: 3/10/2018


Chủ đề 2:
Mĩ thuật 4: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời lượng: 4 Tiết
I. Mục tiêu
- Kiến thức: Biết và nêu được đặc điểm và hình dáng mơi trường sống của một số

con vật.
- Kĩ năng: Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, taọ hình ba
chiều.
- Năng lực: Tạo dựng được bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản
phẩm. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn.
- Thái độ: u q và bảo vệ các loài động vật.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy- học:
a. Giáo viên:
- Sách học mỹ thuật lớp 4. Tranh ảnh, mơ hình sản phẩm về các con vật phù hợp
với nội dung chủ đề.
a. Học sinh:
- Sách học mỹ thuật lớp 4
- Màu vẽ, giấy vẽ, giáy báo, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán. Đất nặn, các vật dễ tìm
chai, lọ, đá, sỏi, dây thép…
2. Vận dụng quy trình mĩ thuật:
- Tạo hình ba chiều- Tiếp cận chủ đề
3. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học :
- Tiết 1: 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu.
2. Hướng dẫn học sinh thực hiện.
- Tiết 2: 3. Hướng dẫn học sinh thực hành cá nhân.
- Tiết 3: 3. Hướng dẫn học sinh thực hành nhóm.
- Tiết 4: 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Hoạt động cơ bản
* Khởi động: Cho HS hát bài có các con vật
1. Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
2. Hướng dẫn thực hiện:

- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách thực hiện
B. Hoạt động thực hành:
1. Hoạt động cá nhân.
2. Hoạt động nhóm.


- Hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh và sắp xếp để tạo thành bức tranh tập thể.
- Hướng dẫn các nhóm xây dựng cốt truyện
3. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày và thuyết trình về sản phẩm của mình, nhận xét nhóm
bạn
*Đánh giá thường xun:
- Tiêu chí:
+ Nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt động,... của một số
con vật quen thuộc; Nắm được các bước thực hiện tạo hình một con vật; Tích cực
tự học và hợp tác nhóm
+ Vẽ và trang trí được một con vật theo ý thích. Tạo hình và trang trí được các
con
cân đối, xây dựng được bố cục bức tranh; Tạo thêm không gian thể hiện môi
trường sống
của con vật.
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn; Kể được câu chuyện liên quan đến sản phẩm của nhóm; Phát triển năng lực
giao tiếp.
- PP: Vấn đáp, Tích hợp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, Trò chơi.
C. Hoạt động vận dụng – Sáng tạo
- Gợi ý HS tạo hình và trang trí con vật theo ý thích như xé dán, nặn, tạo hình từ
vật tìm được.
Tuần 3, 4, 5

Ngày soạn: 9/9/2018
Ngày dạy: 5B: 10/9/2018; 5A: 12/9/2018; 5C: 13/9/2018
Ngày dạy: 5B: 17/9/2018; 5A: 19/9/2018; 5C: 20/9/2018
Ngày dạy: 5B: 24/9/2018; 5A: 26/9/2018; 5C: 27/9/2018
Chủ đề 2:
SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI
Thời lượng: 3 tiết
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Biết và phân biệt được các hình khối cơ bản.
- Kĩ năng: Biết sự liên kết các hình khối trong đồ vật, sự vật, các cơng trình kiến
trúc.
- Năng lực: Tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng thành
các đồ vật, con vật, gơi nhà, phương tiện giao thong,… theo ý thích. Giới thiệu,
nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
- Thái độ: u thích tiết học.


II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Đồ vật thật hoặc hình ảnh, mơ hình về các đồ vật, con vật, ngơi nhà…
- Những sản phẩm tạo hình của học sinh các lớp đã học (nếu có)
b. Học sinh:
- Sách học mỹ thuật lớp 5
- Giấy màu, keo,các vật tìm được như vỏ chai, hộp, đá,..
2.Vận dụng quy trình mĩ thuật:
- Tạo hình ba chiều- Tiếp cận chủ đề.
3. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học :
- Tiết 1: 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu.
2. Hướng dẫn học sinh thực hiện.

- Tiết 2: 3. Hướng dẫn học sinh thực hành.
- Tiết 3: 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trị “ Bịch mắt đốn đồ vật”
1. Hướng dẫn tìm hiểu:
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
2. Hướng dẫn thực hiện:
- Hướng dẫn HS tìm ý tưởng thể hiện sản phẩm.
- Hướng dẫn cho HS cách thực hiện tạo hình sản phẩm dựa trên sự liên kết các
hình khối.
B. Hoạt động thực hành:
1. Hoạt động cá nhân.
- Lựa chọn vật liệu đã chuẩn bị để tạo hình sản phẩm.
2. Hoạt động nhóm.
- Thống nhất ý tưởng về sản phẩm.
3. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày và thuyết trình sản phẩm của nhóm mình; nhận xét,
đánh giá sản phẩm của nhóm bạn.
* Đánh giá thường xun:
- Tiêu chí:
+ Biết được các hình khối cơ bản.
+ Tạo được sản phẩm từ các vật liệu tìm được, sử dụng các chất liệu khác nhau để
cho sản phẩm phong phú và sinh động hơn. Bố cục cân đối, hài hòa.
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn; Kể được câu chuyện liên quan đến sản phẩm của nhóm; Phát triển năng lực
giao tiếp.


- PP: Quan sát; Vấn đáp; Tích hợp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời; Trò chơi.
C. Hoạt động vận dụng – Sáng tạo
- Gợi ý HS lắp ghép các hình khối từ vật tìm được hoặc nặn hình khối ba chiều tạo
sản phẩm theo ý thích.