Tuần 1 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – TH s ố 2 kiến giang

Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

TUẦN 0
Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2018
LÀM QUEN (2T)

Tiếng Việt:
Tiếng Việt:

ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (2T)
............................................................................................
Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2018
Tiếng Việt:
VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI (2T)
Tiếng Việt:
Tiếng Việt:
Tiếng Việt:
Tiếng Việt:
Tiếng Việt:
Tiếng Việt:

VỊ TRÍ TRÁI/PHẢI (2T)
.......................................................................................
Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2018
LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T)
VỊ TRÍ: TRƯỚC / SAU ( 2T)
..............................................................................................
Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2018
VỊ TRÍ: TRONG / NGOÀI ( 2T)

LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T)
..............................................................................................
Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2018
LÀM QUEN VỚI KÝ HIỆU ( 2T)

Tiếng Việt:

LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG
GIỚI THIỆU 1 SỐ TRÒ CHƠI RÈN KỸ NĂNG (2T)
........................................................................................................................................

TUẦN 1
Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2018
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

TOÁN:
I/ Mục tiêu :
 Giúp H:
- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, giúp H tự giới thiệu về mình
- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập và các hoạt động trong giờ học toán.
- HS có ý thức học tập nghiêm túc .
II/Đồ dùng dạy học
- Sách Toán 1.
- Bộ đồ dùng học Toán +TV lớp 1 của H
III/Các hoạt động dạy học
1. HĐCB:
- HT cả lớp
- HT cá nhân
1
GV: Dương Thị Vinh

Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

* Đánh giá TX
Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp gợi mở.
Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
- Tiêu chí đánh giá
+ Biết cách gấp sách, mở sách từ bìa 1 đến " tiết học đầu tiên": tên bài học đặt ở đầu
trang, phần thực hành có nhiều bài tập
+ Thực hành gấp mở sách đúng, thành thạo..
+ Say mê, chăm chú học tập
+ Tự học
- Hướng dẫn H lấy sách Toán 1 và hướng dẫn H mở sách đến trang có “Tiết học đầu
tiên”
H. HS Lấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài“Tiết học đầu tiên”
T. Giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1:
H. Theo dõi lắng nghe
T Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần
H. Cả lớp thực hành gấp mở sách
2. HĐTH:
* Đánh giá TX
- Phương pháp: quan sát quá trình, phương pháp viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
- Tiêu chí đánh giá
+ Biết các hoạt động trong giờ học toán và các đồ dùng học tập phù hợp với các hoạt
động đó.
+ Thao tác với các đồ dùng phù hợp với các tranh ảnh

+ Say mê, chăm chú học tập
+ Tự học, hợp tác
1. Giáo viên hướng dẫn H làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1
* Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng ảnh
rồi thảo luận xem H lớp 1 thường có những hoạt động nào, cần sử dụng những đồ
dùng học tập nào... trong các tiêt học toán
- Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1
- Thảo luận theo nội dung của từng ảnh 1 trong sách giáo khoa
- Tương tự như trên T hướng dẫn H hoàn thành nội dung các ảnh ở trong bài
*Chốt lại: Trong học toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, các em nên tự học bài,
tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo sự hướng dẫn của T.
*Nghỉ giữa tiết
3. Giới thiệu với H các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1
* Đánh giá TX
- Phương pháp: quan sát quá trình.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
- Tiêu chí đánh giá
+ Biết các yêu cầu cơ bản cần đạt khi học toán 1
+ Say mê, chăm chú học tập
+ Chăm chú nghe giảng
* Học Toán 1 các em biết:
2
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ)...

- Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ).
- Nhìn tranh
- Biết giải các bài toán(nêu ví dụ).
- Biết đo độ dài (nêu ví dụ); nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu ví
dụ).Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch hằng
ngày.
- Theo dõi + trả lời một số câu hỏi đơn giản.
*Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ của các
em bằng lời (nêu ví dụ). Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài,
làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ...
3. Giáo viên giới thiệu bộ đồ dung học toán của H
* Đánh giá TX
- Phương pháp: quan sát quá trình.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
- Tiêu chí đánh giá
+ Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, sử dụng được bộ học toán và nêu tên gọi các đồ
dùng đó
+ Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng,
+ Tự học.
* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
- Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó
- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng
- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp
HDƯD:
- Lưu ý cách bảo quản bộ đồ dùng học toán...
- Dặn H chuẩn bị học tiết sau
...............................................................................
Tiếng Việt:
BÀI 1: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:

- HT cả lớp
* Đánh giá TX
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
* Tiêu chí đánh giá:
- Học thộc lời ca về Bác Hồ: Tháp mười đep nhất bông sen
Viết Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.
- Tách được lời ca ra thành từng tiếng
- Biết cách nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm
Việc 2: Viết:
* Đánh giá TX
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
3
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
* Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng đồ vật thay cho các tiếng trong 2 câu thơ
- Nắm cách vẽ mô hình hình vuông, hình tam giác, hình tròn: đọc tên dòng kẻ.
chấm các điểm và nối các điểm.
- Vẽ được các mô hình hình vuông, hình tam giác, hình tròn vào bảng con và
vào vở tập viết
- Chăm chú nghe giảng
- Tự học.
Việc 3: Đọc:

- HT cá nhân

- HT nhóm

* Đánh giá TX
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
* Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng 2 câu thơ về Bác trên mô hình bảng lớp.
- Đọc to, rõ ràng các bài thơ và bài đồng dao trên mô hình trong sgk to, rõ ràng:
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- chăm chỉ học tập
- tự học
Việc 4: Học cách dùng hình ghi tiếng
- HT cá nhân
* Đánh giá TX
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
* Tiêu chí đánh giá:
- HS ghi đúng mô hình hình vuông, hình tròn, hình tam giác trên bảng con và ở
vở chính tả 2 câu thơ nói về Bác và 2 bài đồng dao
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Vẽ đúng mô hình theo mẫu. Vẽ nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
..................................................................................
ÔLTV:
TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG
HĐ1: Đọc hai câu thơ và đếm số tiếng
* Đánh giá TX
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
* Tiêu chí đánh giá:
- Biết tách lời ra thành từng tiếng; Đọc to, rõ ràng 2 câu thơ :
4
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại thành hòn núi cao.
- Đếm được số tiếng của mỗi câu ca và ghi vào ô trống
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- chăm chỉ học tập
- Tự học
HĐ2: vẽ mô hình
* Đánh giá TX
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
* Tiêu chí đánh giá:
- HS ghi vẽ đúng mô hình hình tam giác của dòng thơ thứ nhất: Một cây làm
chẳng nên non.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Vẽ đúng mô hình theo mẫu. Vẽ nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
.................................................................
ÔN TOÁN:

GIỚI THIỆU BỘ ĐDTHỰC HÀNH TOÁN

I.Mục tiêu :
*Giúp học sinh nắm từng chi tiết bộ học toán và biết cách sử dụng.
* GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán
II. Chuẩn bị :
*GV: Bộ đồ dùng học toán ,BP
*HS : Bộ học toán thực hành
III. Các hoạt động dạy - học :
HĐ1: Thực hành trên bộ đồ dùng học toán
* Đánh giá TX
- Phương pháp: quan sát quá trình.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
- Tiêu chí đánh giá
+ Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, nêu tên gọi, tác dụng các loại đồ dùng đó
+ Sử dụng và gọi tên thành thạo các đồ dùng
+ Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng,
+ Tự học.
* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
- Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó
- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng
- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp
HĐ2: Trò chơi Tìm đúng số
* Đánh giá TX
- Phương pháp: quan sát quá trình. Vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
- Tiêu chí đánh giá
+ Nhận biết các số từ 0 đến 10
+ Nhận biết nhanh và thao tác nhanh
+ Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng,
5

GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

+ hợp tác
- Yêu cầu H mở bộ đồ dùng học Toán lấy các số từ 0-10.
- H lấy bộ đồ dùng ra chuẩn bị các số từ 0-10.
- Yêu cầu H thi đua theo N2: GV nêu tên gọi các số và H nhận biết và đưa nhanh
- GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tốt.
HĐƯD :
-Chia sẻ với người thân những gì đã học.
...........................................................................................
.................................................................
Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018
Toán:
NHIỀU HƠN, ÍT HƠN
I. Mục tiêu :
* Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
* Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật.
II/Đồ dùng dạy học
* GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, thìa, lọ hoa, bông hoa)
III/Các hoạt động dạy học
HĐ1: So sánh số lượng cốc và thìa
* Đánh giá TX
- Phương pháp: quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương
pháp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

- Tiêu chí: Học sinh biết đặt 1 cái cốc vào 1 cái thìa.
Nhận biết số cóc nhiều hơn số thìa; số thìa ít hơn số cốc.
Thao tác so sánh đúng chính xác
Tự tin
- Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 cái
thìa lên bàn.
- Yêu cầu H so sánh cốc và thìa
- Theo dõi và trả lời (Có 5 chiếc cốc, 4 cái thìa)
- Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát
- Còn chiếc cốc nào không có thìa không?
- Có một chiếc cốc chưa có thìa
* Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc cha có thìa ta
nói số cốc nhiều hơn số thìa.
- Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa”
- Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn
lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc.
- Nhiều H nhắc lại “ số thìa ít hơn số cốc”
HĐ2: So sánh số chai và số nút chai; So sánh số lọ hoa và số bông hoa; So sánh số
thỏ và số cà rốt; So sánh số nồi và số vung nồi .So sánh số phích cắm và số ổ cắm
điện
* Đánh giá TX
- Phương pháp: quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương
pháp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
6
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

- Tiêu chí: + Học sinh biết đặt 1 cái chai và 1 cái nắp chai,1 con thỏ với 1 củ cà rốt;
1 caí nồi và 1 cái nắp; 1 cái ổ điện với 1 cái phích cắm.
Nhận biết số chai ít hơn số nắp chai, số nắp chai nhiều hơn số chai; số con
thỏ nhiều hơn số củ cà rốt; số củ cà rốt ít hơn số thỏ; số nồi ít hơn số nắp nồi; số nắp
nồi nhiều hơn số nồi; Số ổ điện nhiều hơn số phích cắm và số phích cắm ít hơn số ổ
điện.
+ Thao tác so sánh đúng chính xác
+ Tự tin
* Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai lên bảng và nói: Cô có vẽ một số nút
chai và một số chai, bây giờ chung ta so sanh số chai và số nút chai
- Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn thừa
ra?
- Quan sát, so sánh và trả lời- Nút chai còn thừa ra
- Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”. H nhắc lại
- Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?”
H trả lời (Không đủ).
- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”.
- Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả
- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai”
- Theo dõi, một vài H nhắc lại
* Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa
- Cô có một số lọ hoa và một số bông hoa, tương tự như cách so sánh cốc và thìa, cô
mời cả lớp so sánh số lọ hoa và số bông hoa
- Một H lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa
- Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì có điều gì xảy ra?
- Khi em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thi vần còn một bông hoa chưa có lọ để
cắm (hoặc “ Không có đủ lọ để cắm hoa”).
- Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “ Như vậy số lọ hoa so với số bông hoa như thế

nào?”).
- Số lọ hoa ít hơn số bông hoa ( hoặc “ Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa”).
- Nhiều H nhắc lại kết quả so sánh trên
*Nghỉ giữa tiết
- Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và
nêu kết quả
- Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt - Nêu kết quả__
* Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một con không
có củ cà rốt để nối, nh vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ”.
- Hướng dần H làm tương tự
- Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung)
- Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều hơn số phích cắm, số phích cắm ít hơn số ổ
cắm)
3. HĐƯD
- Gợi ý để H tìm và nêu tên các nhóm đồ vật khác và tập so sánh các nhóm đồ vật đó
- Củng cố về nội dung nhiều hơn và ít hơn
..........................................................................................
7
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

Tiếng Việt :
TIẾNG GIỐNG NHAU- TIẾNG KHÁC NHAU (2T)
* Đánh giá TX
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm:
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Học sinh biết nhiệm vụ của mình, đọc rõ lời ca về Bác Hồ và các câu ca. Biết tìm
tiếng giống nhau ( đẹp-đẹp/ nhất-nhất); tiếng khác nhau
- Phát âm to, rõ ràng, đúng tiếng giống nhau và tiếng khác nhau
- Nhận biết tiếng giống nhau và tiếng khác nhau nhanh, chính xác....
Việc 2: Học cách ghi lại những tiếng giống nhau và khác nhau:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết cács tô màu hay cach phân biệt tiếng giống nhau và khác nhau (bằng cách
tô màu hay dùng kí hiệu gạch chéo.... )
- Trình bày vào vở đúng đẹp
Việc 3: Đọc:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng các tiếng giống nhau và khác nhau: Giống ( đẹp đẹp; nhấtnhất; thơm-thơm; ông-ông; sao-sao; sáng-sáng) tiếng khác nhau( tháp ,mười,
bông, sen, hoa , lùng, một.......)
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- Hứng thú say mê học tập, tự tin
Việc 4: Viết chính tả:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS viết đúng mô hình ghi lại 2 câu ca về Bác và tô màu 2 tiếng giống nhau; ghi
đúng mô hình tiếng khác nhau: ca - cà
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Vẽ đúng mô hình và tổ màu đẹp, cẩn thận, đúng tốc độ.
....................................................................................

Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2018
Tiếng Việt:
THANH (2T)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp,PP tích cực
+ KT: trình bày miệng,nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá
- HS phân tích được tiếng
- HS đọc được tiếng ca và cà,cá . giỏ , lẵng, lọ qua tranh vẽ
- Nắm chắc 6 thanh ,ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng
8
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

Việc 2: Viết
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp,PP tích cực
+ KT: trình bày miệng,nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá
- Viết được mô hình chữ nhật ,xác định được dấu thanh đúng vị trí
- Viết được các dấu thanh đúng vị trí
- Biết nối các điểm tọa độ theo chiều từ trên xuống dưới,từ trái qua phải
- Viết đúng dấu thanh đúng, chính xác.
Việc 3: Đọc
* ĐGTX:

+ PP: quan sát, vấn đáp,PP tích cực
+ KT: trình bày miệng,nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá
- Phát âm to, rõ ràng đúng cac tiếng có dấu thanh
- Đọc đúng mô hình các tiếng ca, cà, cá, giỏ, lẵng, lọ
- Đọc to, rõ ràng chính xác theo yêu cầu
Việc 4: Viết chính tả
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp,PP tích cực
+ KT: trình bày miệng,nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá
- Ghi mô hình đúng
- Thao tác đúng dứt khoát
- Vẽ đúng,đẹp mô hình ,cẩn thận chính xác
- Phát âm to, rõ ràng tiếng bằng mô hình
……………………………………………………….
HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN

Toán:
I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn.
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
HS vận dụng kiến thức làm đợc bài tập 1,2,3;
II/Đồ dùng dạy học
- Một số hình vuông, hình tròn ,BP
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
* ĐGTX:

+ PP: quan sát, vấn đáp,PP tích cực
+ KT: trình bày miệng,nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá
- Trả lời đúng câu hỏi
- So sánh và trả lơi đúng các nhóm đồ vật
- Trả lời nhanh, đúng, chính xác

9
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

*
- Hôm trước chúng ta học bài gì?
- Đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và
nêu kết quả
- Giới thiệu bài và ghi tên đề bài, nêu mục tiêu.
2 HĐ1: a.Giới thiệu hình vuông
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp,
+ KT: trình bày miệng,nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn có từ bộ học toán
- Đọc đúng tên hình vuông
- Tìm nhanh đúng một số đồ vật có mặt là hình vuông , hình tròn
* Đưa lần lợt từng tấm bìa hình vuông cho H xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều
nói: “ Đây là hình vuông”

- Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì?
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn
- Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn các kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
b. Giới thiệu hình tròn
* Cách làm tương tự như đối với hình vuông
- Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu
*Nghỉ giữa tiết
3.HĐTH:
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp,
+ KT: trình bày miệng,nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá
- HS tô màu được hình vuông, hình tròn
- Biết chọn hai màu khác nhau tô đúng hai hình các bài tập 1,2,3
- Tô màu nhanh chính xác, cẩn thận
Bài 1: Tô màu hình vuông
- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông
- Giúp H yếu tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
Bài 2: Tô màu hình tròn
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn
- Giúp H yếu tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
Bài 3: Tô màu
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông
- Giúp H yếu tô đúng
* Lưu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta dễ
phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn.

4.HDƯD
10
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

-Chia sẻ với người thân những gì đã học.
............................................................................................
Thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm 2018
Toán:
HÌNH TAM GIÁC
I.Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
-Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình
II. Đồ dùng dạy học
-Một số hình tam giác bằng bìa có kích thước và màu sắc khác nhau.
-Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
* HDD1: Giới thiệu hình tam giác
* Đánh giá TX
- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng nhân),
- Tiêu chí: Nhận biết hình tam giác.
Gọi đúng tên hình tam giác
Nhận biết nhanh chính xác
Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam
giác nói: “ Đây là hình tam giác”

- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được
trả lời)
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn
- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
*Nghỉ giữa tiết
HĐ2: Thực hành xếp hình
* Đánh giá TX:
- Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp củng cố, viết,
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét
- Tiêu chí: Biết dùng hình tam giác có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình ngôi
nhà, cây, thuyền....
Say mê hứng thú học tập
Tự sắp xếp được các hình đúng đẹp
* Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( củ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam
giác, để xếp các hình như sách trong sách giác khoa. Ngoài ra có thể sử dụng các mẫu
khác. xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngôi nhà, cây, thuyền...) và yêu chỉ
những hình tam giác mà các em sử dụng.
- Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa)
- Theo dõi, giúp H yếu
- Kiểm tra chung và nhận xét
* HĐ3: Trò chơi: thi đua chọn nhanh các hình
*Đánh giá TX:
- Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
11
GV: Dương Thị Vinh

Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

- Tiêu chí đánh giá:
+ Chọn đúng nhanh các hình để sắp xếp theo yêu cầu
+ Thực hiện nhanh, chính xác
+ Biết hợp tác trong trò chơi
- Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T
- Kiểm tra bình chọn và nhận xét
3. HDƯD:
- Nhận xét giờ học.
- TH nhận biết hình tam giác
.......................................................................................
Tiếng viêt:
TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA 2 PHẦN ( 2 T)
* Đánh giá TX:
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Học sinh biết nhiệm vụ của mình, đọc rõ và thuộc lời 2 câu: Trong đầm gì đẹp
bằng sen; lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng
- Biết phân tích lời để tìm tiếng giống nhau, tiếng khác nhau, tiếng gần giống nhau
( chen- sen)
- Biết phân tích tiếng sen: sờ - en - sen; chen - chờ - en- chen
- Phân tích đúng chính xác
- Học sinh trình bày rõ ràng, đọc to,rõ...
Việc 2: Viết
* Đánh giá TX

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Xác định được tiếng sen và chen khác nhau phần đầu; giống nhau phần vần. Vẽ
đúng mô hình 2 phần tiếng sen và chen..
- Dùng ngón trỏ tay phải chỉ và mô hình và đọc đúng to, rõ ràng..
- Trình bày vào vở đúng đẹp
Việc 3: Đọc:
* Đánh giá TX
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết nhìn mô hình ở bảng lớp và sgk dể đọc 2 câu thơ đúng. phân tích đúng
tiếng sen, chen
- Biết tìm các tiếng giống nhau phần vần để đọc: ven, len, khen, đen....
- Phân tích thành thao theo yêu cầu.
- Hứng thú say mê học tập, tự tin
Việc 4: Viết chính tả:
* Đánh giá TX
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
12
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS viết đúng mô hình tiếng nguyên, mô hình 2 phần
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Vẽ đúng mô hình và tổ màu đẹp, cẩn thận, đúng tốc độ.
...............................................................................
ÔLTV:
TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG (TT)
* Đánh giá TX
HĐ1: Đọc và đếm số tiếng các câu bài đồng dao
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết tách lời ra thành từng tiếng; Đọc to, rõ ràng bài đồng dao :
Bống bống bang bang
Lên ăn cơm vàng
Cơm bạc nhà ta
- Đếm được số tiếng của mỗi câu
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- chăm chỉ học tập
- tự học
HĐ2: vẽ mô hình
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS ghi vẽ đúng mô hình hình tam giác 3 câu đồng dao
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Vẽ đúng mô hình theo mẫu. Vẽ nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
.................................................................
ÔN TOÁN:

TẬP THAO TÁC BỘ ĐỒ DÙNG TOÁN

I.Mục tiêu :
*Giúp học sinh thao tác thành thạo các đồ dùng trong bộ học toán
* GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán
II. Chuẩn bị :
*GV: Bộ đồ dùng học toán ,BP
*HS : Bộ học toán thực hành
III. Các hoạt động dạy - học :
HĐ1: Thực hành trên bộ đồ dùng học toán
* Đánh giá TX
- Phương pháp: quan sát quá trình.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
- Tiêu chí đánh giá
+ Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, nêu tên gọi, tác dụng các loại đồ dùng đó
+ Sử dụng và gọi tên thành thạo các đồ dùng
+ Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng,
+ Tự học.
* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
13
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

- Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó
- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng
- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp
HĐ2: Trò chơi chọn đúng số

* Đánh giá TX
- Phương pháp: quan sát quá trình. Vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
- Tiêu chí đánh giá
+ Nhận biết các số từ 0 đến 10
+ Nhận biết nhanh và thao tác nhanh
+ Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng,
+ hợp tác
- Yêu cầu H mở bộ đồ dùng học Toán lấy các số từ 0-10.
- H lấy bộ đồ dùng ra chuẩn bị các số từ 0-10.
- Yêu cầu H thi đua theo N2: GV nêu tên gọi các số và H nhận biết và đưa nhanh
- GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tốt.
HĐƯD :
-Chia sẻ với người thân những gì đã học.
............................................................................................
Ôn TV:
ÔN TIẾNG GIỐNG NHAU
* Đánh giá TX
HĐ1: Chỉ tay vào mô hình và đọc to 2 câu ca, tô màu vào tiếng giống nhau
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng thuộc 2 câu ca :
Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại thành hòn núi cao.
- Nhận biết tiếng giống nhau và tô màu: Cây
- Đọc đúng, rõ ràng, đạt tốc độ theo yêu cầu. Vẽ đẹp cẩn thận
- Tự thực hiện nhiệm vụ học tập
HĐ2: Vẽ dòng thơ thứ nhất trong 2 câu ca bằng mô hình hình tròn
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS ghi vẽ đúng mô hình hình tròn của dòng thơ thứ nhất: Một cây làm chẳng
nên non.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Vẽ đúng mô hình theo mẫu. Vẽ nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
................................................................................................
Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2018
Tiếng Việt:
ĐÁNH VẦN
(2T)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* Đánh giá thường xuyên
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
14
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

+ Tiêu chí đánh giá:
- Học sinh phân biệt được khi phát âm thì các âm thanh khác nhau giữa các
tiếng /ca/, /cà/,/cá/, /cả/, /cã/, cạ:
- Biết được tiếng khác nhau do các thanh: thanh ngang, thanh huyền, thanh sắc,
thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.
- Phát âm to, rõ ràng, đúng tiếng có thanh : /ca/, /cà/,/cá/, /cả/, /cã/, cạ:
- Tự thực hiện nhiệm vụ

Việc 2: Viết:
*ĐGTX:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ đúng mô hình chữ nhật theo đúng tọa độ: chấm 4 điểm, nối điểm 1 với 2,
điểm 2 với 4, 1 với 3, điểm 3 với 4. Dài 2 ô, rộng 1 ô.
- Biết viết dấu thanh vào đúng vị trí.
- Vẽ đúng chính xác, cẩn thận và đẹp
- Tự thực hiện nhiện vụ
Việc 3: Đọc:
*ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng tiếng có thanh: ca-cà; ca - cá; ca - cả; ca - cã; ca - cạ
- Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, đạt tốc độ theo yêu cầu.
- Tự thực hiện nhiệm vụ.
Việc 4: Viết chính tả:
*ĐGTX:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng GV đọc; vẽ được mô hình của tiếng có thanh
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Vẽ đúng theo mẫu, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
.................................................................................
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP

I.
Mục tiêu
- Lớp bình bầu ban HĐTQ
- Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa
chữa những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.
II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
- Bình bầu HĐTQ
- Các ban lên kế hoạch trong tuần tới
- Các ban báo cáo kế hoạc với CTHĐTQ
15
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của
mình.
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
- Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt
- Thực hiện tốt ATGT.
...............................................................................................................................

16
GV: Dương Thị Vinh

Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

ÔLTV:
TIẾNG KHÁC NHAU - THANH
* Đánh gía TX:
* HĐ1: Chỉ tay vào mô hình tiếng có thanh và đọc to
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết chỉ tay vào mô hình và đọc đúng tiếng có thanh: nho, cỏ,
cờ,ngõ, lá, cọ
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- chăm chỉ học tập
- tự học
HĐ2: Em nối theo mẫu:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nối đúng tiếng có thanh ngang với thanh và tiếng có thanh.
- Thao tác nối đúng, dứt khoát, chính xác.
- Nối cẩn thận.
- Tự học
HĐ3: Em vẽ mô hình tiếng có thanh ngã:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:

- HS vẽ đúng mô hình tiếng có thanh ngã
- Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, cẩn thận.
- Tự học
Ôn L Toán :
TẬP THAO TÁC BỘ ĐỒ DÙNG TOÁN
I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Biết biết thao tác với các đồ dùng học tập theo kí hiệu
- Học sinh thực hiện thành thạo
II/Đồ dùng dạy học
- Một số đồ vật : BC, Vở, sách...
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1.Khởi động
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
2. HĐTH
* Việc 1: Ôn lại các kí hiệu đã học
- T tổ chức cho H xác định lại các kí hiệu đã học
- H thực hiện theo hướng dẫn của T.
- T yêu cầu CN từng HS thực hiện lại
- Nhận xét kết quả thực hiện.
17
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

- Việc 2:
- Tổ chức thao tác với các đồ dùng học tập
- Tổ chức cho HS thi thục hiện theo kí hiệu giữa các tổ, nhóm.
- T nhận xét, khen ngợi những H thực hiện tốt.
- T hỏi: Qua trò chơi em rút ra cho mình điều gì?
1. HDƯD
- T nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà thực hiện xác định vị trí của các đồ vật
cho người thân nghe.
...........................................................................................
ÔLTV:
LUYỆN TIẾNG KHÁC NHAU
I.Mục tiêu:
- Biết chỉ tay vào mô hình tiếng có thanh và đọc to tiếng đó.
- Nối các thanh ứng với mỗi mô hình.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học
- GV: Vở bài tập thực hành Tiếng Việt
- HS: Vở bài tập thực hành Tiếng Việt, bảng con
III. Nội dung,hình thức dạy học
Bài 1: trang 7. Hoạt động cá nhân
Bài 2 : trang 7. Hoạt động nhóm đôi
Bài3 : trang 7. Hoạt động cá nhân

Toán:
HÌNH TAM GIÁC
I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình.
II/Đồ dùng dạy học
- BTHT,HTG,BP.
- Bộ đồ dùng học Toán + TV1.

III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Đưa ra một số hình vuông, hình tròn yêu cầu H chỉ và gọi đúng tên hình
- Nhận xét
- Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu bài học.
HĐCB:

Giới thiệu hình tam giác
- Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác
nói: “ Đây là hình tam giác”
- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được
trả lời)
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn
18
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
*Nghỉ giữa tiết
HĐTH:

- Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( củ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam
giác, để xếp các hình như sách trong sách giác khoa. Ngoài ra có thể sử dụng các mẫu
khác. xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngôi nhà, cây, thuyền...) và yêu chỉ

những hình tam giác mà các em sử dụng.
- Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa)
- Theo dõi, giúp H yếu
- Kiểm tra chung và nhận xét
- Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T
- Kiểm tra bình chọn và nhận xét
HDƯD:
- Nhận xét giờ học.
- TH nhận biết hình tam giác
..............................................................................
Tiếng Việt: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA 2 PHẦN - ĐÁNH VẦN (2T)

Toán:
HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN
I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn.
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
HS vận dụng kiến thức làm đợc bài tập 1,2,3;
II/Đồ dùng dạy học
- Một số hình vuông, hình tròn ,BP
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Hôm trước chúng ta học bài gì?
- Đa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu
kết quả
- Giới thiệu bài và ghi tên đề bài, nêu mục tiêu.
2 HĐCB:

19
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

a.Giới thiệu hình vuông
- Đưa lần lợt từng tấm bìa hình vuông cho H xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều
nói: “ Đây là hình vuông”
- Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì?
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn
- Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn các kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
b. Giới thiệu hình tròn
* Cách làm tương tự như đối với hình vuông
- Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu
*Nghỉ giữa tiết
3.HĐTH:

Bài 1: Tô màu hình vuông
- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông
- Giúp H yếu tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
Bài 2: Tô màu hình tròn
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn
- Giúp H yếu tô đúng
- Kiểm tra nhận xét

Bài 3: Tô màu
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông
- Giúp H yếu tô đúng
* Lu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta dễ
phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn.
4.HDƯD
-Chia sẻ với người thân những gì đã học.
.................................................................................

20
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

ÔLT Việt:
VỊ TRÍ: TRÊN/DƯỚI
I.Mục tiêu
- Giúp HS ôn lại cách xác định vị trí trên / dưới.
- HS biết vận dụng để xác định vị trí trên / dưới đối với những đồ vật thật.
II.Chuẩn bị:
- BP, bảng con, vở
III.Các hoạt động dạy – học:
2. Khởi động:
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
3. HĐTH:
* Việc 1: Ôn lại vị tris trên / dưới

- T tổ chức cho H xác định lại vị trí trên / dưới như bài đã học.
- H thực hiện theo hướng dẫn của T.
- T yêu cầu CN từng HS lên thực hiện lại yêu cầu của bạn để xác định vị trí
trên / dưới các đồ vật trong lớp.
- Nhận xét kết quả thực hiện.
8

-T tổ chức cho các nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí trên / dưới đối với
hình vẽ trên bảng con,nhận xét kết quả chơi của các nhóm.
- Việc 2: Giới thiệu về những đồ vật mình có về vị trí trên / dưới
- T hướng dẫn H giới thiệu về đồ vật mà mình có về vị trí trên / dưới của mình
theo nối tiếp. VD: quyển sách ở trong cái cặp…
- H lần lượt giới thiệu, lớp nhận xét.
- T nhận xét, khen ngợi những H có lời giới thiệu hay.
- T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút ra cho mình điều gì?
4. HDƯD
- T nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà thực hiện xác định vị trí của các đồ vật
cho người thân nghe.
.........................................................................

21
GV: Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018 - 2019

22
GV: Dương Thị Vinh