Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – TH s ố 2 kiến giang

Trng TH s 2 Kin Giang

Nm hc: 2018- 2019

TUN 3
Th hai ngy10 thỏng 9 nm2018
TON :
LUYN TP
I)Mục tiêu :
- Nhận biết số lợng và thứ tự các số trong phạm vi 5
- Đọc, đếm, viết các số trong phạm vi 5
- Giúp học sinh tính cẩn thận ,ham thích học toán .
II. Chun b dựng dy hc
- GV:Tranh vẽ bài 1 SGK
- Bài 3 viết ở bảng phụ Các chữ số rời 1,2,3,4,5;
- HS: Bng con,v ụn luyn ,SGK
III)Các hoạt động học
1.HOT NG C BN
*.Khi ng :
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: Ghi chộp, nhn xột bng li.
+ Tiờu chớ:
HS m ỳng cỏc s t 1 n 1 v m ngc t 5 n 1.Bit s 5 ng lin sau
s 4. s 3 lin trc s 4. 3 gm 2 v 1. 2 gm 1 v 1
Tr li nhanh, chớnh xỏc
T tin trc lp
+ Em hóy m xuụi t 1 5 , m ngc t 5- 1
+ S 5 ng lin sau s no ? S 3 lin trc s no? 3 gm my v my? 2 gm
my v my?
+ Nhn xột
* Bi mi :Giỏo viờn gii thiu v ghi u bi

2.HOT NG THC HNH :
H 1: Bi tp 1 v 2: Nhn bit s lng v c vit s.
*ỏnh giỏ TX
+ PP: quan sỏt, vit, vn ỏp.
+ K thut: Ghi chộp, t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ:
Nhn bit c s lng tng vt trong hỡnh v thụng qua m v vit s
thớch hp( Bi 1: vit s 4 ch 4 cỏi gh; vit s 5 ch 5 ngụi sao; vit s 5 ch 5
ụ tụ; vit s 3 ch 3 bn l; vit s 2 ch 2 hỡnh tam giỏc; vit s 4 ch 4 bụng
hoa....Bi 2: vit s 1 ch 1 que tớnh; vit s 2 ch 2 que tớnh; vit s 3 ch 3 que
tớnh; vit s 4 ch 4 que tớnh; vit s 5 ch 5 que tớnh)
HS thc hin nhanh, hon thnh bai.
Hoc sinh t hc say mờ.
-Giỏo viờn giỳp hc sinh yu.
1
GV:Dng Th Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

Hình vẽ có mấy cái ghế? Em viết số mấy ?
Có mấy ngôi sao? Em viết số mấy ?....
Ghi số phù hợp với số que diêm
Có mấy que diệm? Em viết số mấy ?
- Giáo viên nhận xét .
HĐ 2: Bài 3: Viết số
* Đánh giá TX:
+ PP: quan sát, viết, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí:
Nắm yêu cầu và nắm thứ tự dãy số từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1 và viết đúng số vào
ô trống.
Hoc sinh tự học say mê và hoàn thành bài
-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu.
Điền các số còn thiếu vào chỗ trống.
-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu.
Ô trống ... điền số mấy?...
-Cho học sinh đọc lại dãy số 1,2,3,4,5 và 5,4,3,2,1.
-Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt.
3.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Về nhà cùng người thân đếm xuôi và đếm ngược các số trong phạm vi 5.
- Số nào ở giữa số 3 và 5 ? số nào liền trước số 2 ?
- 5 gồm 4 và mấy? 5 gồm 3 và mấy ?
- Nhận xét tiết dạy.
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
.......................................................................................
Tiếng Việt:
ÂM CH (2T)
* Đánh giá TX
Việc 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mô hình:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ca/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Tự học
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm:

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
2
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

- Biết phân tích tiếng ”cha ” bằng tay
- Nắm được âm mới / ch/ là phụ âm
- Biết vẽ mô hình tiếng cha ở bảng con. Thao tác nhanh, vẽ đúng
- Say mê, hợp tác học tập
Việc 2: Viết:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được quy trình viết chữ ch, viết được chữ ch theo đúng quy trình.
- Viết vở em tập viết chữ ch, cha, chả cá . Viết ngay ngắn, đúng độ cao, đọ rộng, cỡ
chữ
, đúng tốc độ
- Chăm chú viết bài
- Tự học.
Việc 3: Đọc:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc và phân tích được các từ tiếng có chứa âm ch trên bảng đọc to, rõ ràng

dứt khoát
- Đọc đúng các từ tiếng trong sách giáo khoa trang 23 theo thứ tự từ trái sang
phải, từ trên xuống dưới ,
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
- chăm chỉ học tập
- tự học
Việc 4: Viết chính tả
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết viết dấu chấm than
- Viết được câu: chà, chả cá, bà ạ! vào vở chính tả
- Viết đúng chính tả nắn nót, đúng tốc độ, đúng quy trình, trình bày sạch sẽ
- chăm chỉ học tập.
.....................................................................................
ÔLTV:
LUYỆN ÂM /C/
* Đánh giá TX
HĐ1: Khoanh tròn chữ cái cách ghi mô hình đúng
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
3
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

- HS nắm cấu tạo tiếng /cà/và nhận biết được cách ghi mô hình đúng.
- Khoanh tròn đúng vào phương án c.
- Xác định phương án đúng nhanh
- Tự học
HĐ2: Vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc đọc phân tích
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS vẽ đúng mô hình tiếng /cá/; /cà/ )c ở phần đầu, a ở phần vần và dấu thanh
đặtở a. đọc trơn và phân tích đúng
- Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, đúng tốc độ.
HĐ3: Đánh dấu nhân vào cạnh tiếng ghi mô hình dúng dấu thanh
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận bieets cahc sghi dấu thanh ở âm /a/ và đánh dấu nhân vào phương án
- Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, đúng tốc độ.
- Tự hoc và hoan thành bài tại lớp
HĐ4: Viết vào ô trống theo mẫu
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết được cách làm dựa vào mẫu. viết đúng các tiếng/ cà, cả,cã, cạ vào trong
mô hình .
- Hoàn thành tại lớp
- Tự học
HĐ5: Tìm và viết tiếng có âm /c/ở bài đọc
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:

- Tìm đúng các tiếng có âm /c/ ở bài đọc và ghi đúng cả, ca
- Thao tác viết đúng đẹp
- Tự hoc và hoan thành bài tại lớp
.................................................................
Ôn L Toán :
TUẦN 2 TIẾT 1: PHẦN KHỞI ĐỘNG VÀ BT 1,2,3,4
I/Mục tiêu :
*Giúp HS củng cố về các số 1,2,3.
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 3.
- Biết đọc , viết , đếm được các số từ 1 đến 3 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 3
đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,2,3
4
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

II/Đồ dùng dạy học
- Tài liệu em tự ôn luyện toán , hộp màu.
III/Nội dung
HĐ1: Khởi động : Em và bạn nói cho nhau nghe ( theo mẫu)
* Đánh giá TX:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí:
- Nhận biết đúng số lượng đồ vật học con vật ở trong tranh và nói cho bạn
nghe 1 con dê, 1 búp bê, 1 quyển vở, 1 qur bóng, 1 con bướm
- Vui vẽ hứng thú nói cho nhau nghe

- Hợp tác với bạn vui vẽ.
Việc 1: Thầy giải thích cách làm
Việc 2: Học sinh nói với nhau
Việc 3: Đánh giá nhận xét
HĐ2: Tô màu vào các hình( Bài 1)
* Đánh giá TX:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí:
- Nhận biết đúng hình vuông, hình tròn, hình tam giác. Biết tô màu vào các
hình( cùng hình tô màu giống nhau)
- Tô màu đúng, không lem ra ngoài hình
- HS hoàn thành bài tại lớp
- Say mê tô màu
Việc 1: T hướng dẫn làm
Việc 2: Học sinh thực hiện tô màu
Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm
HĐ 3: BT 2: Viết các số 1,2,3
* Đánh giá TX:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí:
- Nắm cách viết các số 1,2,3 và viết đúng độ cao 2li rộng 1 li
- Viết đúng, nhanh đẹp
- HS hoàn thành bài tại lớp
Việc 1: Học sinh nêu yêu cầu bài
Việc 2: Học sinh viết bài
Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm
HĐ 4: BT 2: Số
5

GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

* Đánh giá TX:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí:
- Biết đếm số lượng và viết đúng số thích hợp.
- Hoàn thanh bài nhanh.
- Hứng thú làm bài
HĐ 5: BT 2: Số
* Đánh giá TX:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí:
- Nắm thư tự dãy số từ 1 đến 3 và từ 3 dến 1 và viết đúng vào dãy số.
- Hoàn thanh bài nhanh.
- Hứng thú làm bài
.............................................................................
Ôn TV:
LUYỆN ÂM/ CH/
* Đánh gía TX:
HĐ1: Vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc đọc phân tích
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:

- HS vẽ đúng mô hình tiếng /chà/; /chả/ )ch ở phần đầu, a ở phần vần và dấu
thanh đặtở a. đọc trơn và phân tích đúng
- Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, đúng tốc độ.
- Hứng thú học và tự làm bài
HĐ2: Nối theo mẫu
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết được cách làm dựa vào mẫu. Nối đúng các tiếng thanh nagng và dấu với
tiếng trong mô hình
- Hoàn thành bài tại lớp
- Tự học
HĐ3: Tìm và viết tiếng có âm /ch/ở bài đọc
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Tìm đúng các tiếng có âm /ch/ ở bài đọc và ghi đúng /cha/, /chà/, /chả/
- Thao tác viết đúng đẹp
6
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

- Tự hoc và hoan thành bài tại lớp
......................................................................................
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018
TOÁN :

BÉ HƠN- DẤU <
I. MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết so sánh số lượng.
- Biết sử dụng từ bé hơn,dấu< để so sánh các số .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK.
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 và dấu <
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
* Đánh giá TX:
- Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
- Tiêu chí đánh giá: + Nhớ được bài học hôm trước, đếm xuôi từ 1 đén 5,từ 5 đến 1;
số 1 là số bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5
T: Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn nhất
trong dãy số từ 1 đến 5?
+ Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5
+ Nhận xét
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn
* Đánh giá TX:
- Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương
pháp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
- Tiêu chí đánh giá
+ Học sinh nhận biết được số lượng của từng nhóm trong 2 nhóm đồ vật
rồi so sánh đúng các số chỉ số lượng đó.
+ Biết sử dụng từ bé hơn để so sánh
+ Biết dùng dấu < để so sánh
+ Biết hợp tác với bạn

- Treo tranh hỏi học sinh :
♦Bên trái có mấy ô tô?
♦Bên phải có mấy ô tô?
♦1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?
♦Bên trái có mấy hình vuông?
♦Bên phải có mấy hình vuông ?
♦1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào ?
7
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

- Giáo viên kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói: Một
bé hơn hai và ta viết như sau 1<2.
- Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim và 3 con chim.
* Giới thiệu dấu”<” và cách viết
- Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé
- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1 < 2 .
-Giáo viên sử dụng bộ thực hành
HĐ2: Thực hành: bài 1, 2, 3, 4.
* Bài tập 1: Viết dấu <
* Đánh giá TX:
- Phương pháp: PP quan sát, phát vấn, viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- Tiêu chí đánh giá
+ Nắm cách viết dấu bé: gồm 2 nét, nét nghiêng phải và nét
nghiêng trái, mũi nhọn nằm trên DK 2

+ viết đúng đẹp dấu bé
+ Viết đạt tốc độ
+ Có khả năng tự học
phép tính.
T: Gọi H nêu yêu cầu
H: viết vào vở
T: Quan sát giúp đỡ H yếu
-Nhận xét sản phẩm
* Bài tập 2,3: Viết theo mẫu
* Đánh giá TX:
- Phương pháp: PP quan sát, phát vấn, viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- Tiêu chí đánh giá
+ Nhận biết số lượng trong mỗi nhóm và ghi số thích hợp
+ Biết so sánh đúng , dùng dấu bé để so sánh 2<4; 4<5; 2<5; 3<4; 1<5
+ Có khả năng tự học
phép tính.
T: Gọi H nêu yêu cầu bài 2, 3
H: Tự làm bài
T: Quan sát giúp đỡ H yếu
-Nhận xét sản phẩm
* Bài tập 4: Viết dấu bé vào ô trống
* Đánh giá TX:
- Phương pháp: PP quan sát, phát vấn, viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- Tiêu chí đánh giá
8
GV:Dương Thị Vinh

Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

+ Biết so sánh đúng , dùng dấu bé để so sánh hai vế: 1<2; 4<5; 2<3; 2<4;
3<4;3<5
+ Hoàn thanh bài nhanh, chính xác
+ Có khả năng tự học
T: Gọi H nêu yêu cầu bài 4
H: Tự làm bài
T: Quan sát giúp đỡ H yếu
-Nhận xét sản phẩm
* Bài tập 5: Nối ô trống với số thích hợp
* Đánh giá TX:
- Phương pháp: PP quan sát, phát vấn
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- Tiêu chí đánh giá
+ Hiểu cách làm và nối đúng ô trống với số:
+ Hoàn thanh bài nhanh, chính xác
+ Hợp tác với bạn để giải quyêt vấn đề
T: Giải thích cách làm
H: Làm bài nóm 2
T: Quan sát giúp đỡ các nhóm
-Nhận xét sản phẩm
3.Củng cố dặn dò :
- Hôm nay ta vừa học bài gì ?
-Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay nào ? chỉ vào số nào ?
- Số 1 bé hơn những số nào
-Số 4 bé hơn số nào
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.

....................................................................................................
Tiếng Việt:
ÂM /d/ (2T)
* Đánh giá TX
Việc 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mô hình:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /cha/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Tự học
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
9
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /d/:
- Biết được /d/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng da;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
Việc 2: Viết:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ d;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: đặt bút dưới dòng kẻ 3 viết nét cong tròn, nhấc bút đặt
trên dòng kẻ 4 viết nét móc dưới)
- Biết viết con chữ d đúng mẫu.
- Đưa chữ d vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /d/ đứng đầu: da, dà,dá, dả,dã, dạ....
- Hoàn thành bài tập viết: d, dạ, da cá
Việc 3: Đọc:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: da, dà,dá, dả,dã, dạ.... da cá; Cá à. Dạ cá, bà ạ
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- Hứng thú đọc
- Tự học
Việc 4: Viết chính tả:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ: Cá à. Dạ cá, bà ạ theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận,
đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
.......................................................................................
Thứ t ư ngày 12 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
ÂM /đ / (2T)

Việc 0: Viết mẫu /ba/ vào mô hình:
10
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết thay b bằng đ, phân tích đọc trơn đúng tiếng / đa/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
.Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* ĐĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to rõ ràng, đúng âm / đ/
- Biết được / đ / là phụ âm
-Phân tích được tiếng / đa/
- Thao tác trên mô hình chính xác
Việc2: Viết
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ /ch/(điểm bắt đầu, điểm kết thúc , chuyển
hướng...
- Biết viết con chữ / đ / đúng mẫu
- Đưa chữ / đ / vào mô hình tiếng
- Tìm được nhiều tiếng có âm đ đứng đầu, đa, đà, đá, đả, đá, đã, đạ , đe, đ ê, đi, đỏ,
đ đỗ, đố. đư
Việc 3: Đọc
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc tù tròn, rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ
- Đọc đúng tiếng đa, đà, đá, đả, đá, đã, đạ , đe, đ ê, đi, đỏ, đỗ, đố. đư
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu
Việc 4:
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp
11
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng, từ,GVđọc, phân tíchđược cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác
- Viết đúng con chữ / đ, đá, đa đa/ theo mẫu.Chữ viết nắn nót,cẩn thận, đúng tốc độ
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
...................................................................................
TOÁN :
LỚN HƠN , DẤU >
I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết so sánh số lượng.
- Biết sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > khi so sánh các số
IIChuẩn bị đồ dùng dạy học
+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu >
III.C¸c ho¹t ®éng häc
1.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*.Khởi động :
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
* Tiêu chí đánh giá
- HS trả lời được câu hỏi
- Nhận biết dấu< mũi nhọn chỉ về số bé
- làm được bài tập nhanh đúng
+ Hôm trước em học bài gì ?
+ Dấu bé mũi nhọn chỉ về hướng nào ?
+ Những số nào bé hơn 3 ? bé hơn 5 ?
+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 2
3 ; 3
4 ;
+ Nhận xét
*. Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm lớn hơn ,dấu >
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được khái niệm lớn hơn
- Biết so sánh các số,nhận biết số lớn hơn, bé hơn
2.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : Thực hành bài 1, 2, 3, 4
* ĐGTX:
+ PP: quan sát, vấn đáp

2

5

12
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết viết dấu > đúng, đẹp
- Biết nêu yêu cầu bài toán.
- Biết viết phép tính phù hợp với hình vẽ
- Biết so sánh 2 số để điền dấu đúng
- Biết nối  ô trống với số thích hợp

- HS làm nhanh đúng, chính xác, cẩn thận
-Bài 1 : Viết dấu >
-Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ
-Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học sinh làm bài
-Bài 3 :Điền dấu > vào ô trống
-Cho học sinh nêu yêu cầu của bài
-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh
*Bài 4 : Nối  với số thích hợp
- Giáo viên hướng dẫn mẫu
- Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng
- Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh
3.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Về nhà cùng người thân ôn dấu lớn . Cùng chia sẻ với bạn dấu lớn đầu nhọn chỉ về
hướng nào ?- Số 5 lớn hơn những số nào ?
- Số 4 lớn hơn mấy ? Số 2 lớn hơn mấy ?
…………………………………………………………..
Thứ năm ngày 13tháng 9 năm 2018
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
+ Giúp học sinh :
- Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh 2 số
-Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn (có 2<3;
3>2)
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
+ Bộ thực hành. Vẽ Bài tập 3 lên bảng phụ
+ Học sinh có bộ thực hành
III.C¸c ho¹t ®éng häc
1. Khởi động :
* Đánh giá TX:

- Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- Tiêu chí đánh giá:
13
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

+ Nhớ được bài học hôm trước, biết số 5 lớn hơn số 1,2,3,4; Số 1 bé hơn số
2,3,4,5; Biết dùng dấu < để so sánh đúng
+ Thông hiếu bé hơn để so sánh đúng và nhanh
+ Thao tác nhanh,chính xác
+ Khởi động vui vẻ, hứng thú
T: Trong dãy số từ 1 đến 5 số nào lớn nhất ? Số 5 lớn hơn những số nào ?
+ Từ 1 đến 5 số nào bé nhất ? Số 1 bé hơn những số nào ?
+ Gọi 3 em lên bảng làm toán. 3 . 4
5 . 4
2 . 3
4 . 3
4 . 5
3 . 2
+ Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung
2. Bài mới : GTB
Hoạt động 1 : Bài 1:Điền dầu <;>
* Đánh giá TX:
- Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương
pháp viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- Tiêu chí đánh giá
+ Học sinh nắm yêu cầu bài, thông hiểu về lớn hơn, bé hơn và so sánh ,
dùng dấu điền vào chỗ chấm: 3<4; 4>3;5>2; 2<5; 1<3;3>1;2<4; 4>2
+ Thực hiện nhanh, chính xác các bài tập
+ Biết tự giải quyết vấn đề
T: Gọi H nêu yêu cầu bài 1
H: Tự làm bài
T: Quan sát giúp đỡ H yếu
-Nhận xét sản phẩm
Hoạt động 2 : Bài 2: Viết theo mẫu
* Đánh giá TX:
- Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương
pháp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- Tiêu chí đánh giá
+ Học sinh nắm yêu cầu bài, biết đếm số lượng 2 nhóm đồ vật,viết số và
so sánh 2 số:3<5; 5>3;4<5;5>4;3<5;5>3
+ Thực hiện nhanh, chính xác các bài tập
+ Biết tự giải quyết vấn đề
T: Gọi H nêu yêu cầu bài 1
H: Tự làm bài
T: Quan sát giúp đỡ H yếu
-Nhận xét sản phẩm
HĐ3: BT 3: Nối ô trống với số thích hợp
* Đánh giá TX:
14
GV:Dương Thị Vinh

Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

- Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương
pháp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
- Tiêu chí đánh giá
+ Học sinh nắm yêu cầu bài, biết xác định số thích hợp để điền vào ô
trống
+ Thực hiện nhanh, chính xác các bài tập
+ Biết hợp tác với bạn và giải quyết vấn đề
Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh nối đúng”
Nêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian
Tổ chức 2 đội : nam và nữ
Huy động kết quả ,phân thắng thua , tuyên dương
3. Hoạt động ứng dụng
Về nhà cùng người thân ôn so sánh dấu lớn hơn ,bé hơn chia sre với bạn
(Khi so sánh 2 số khác nhau ta dùng dấu > <để so sánh)
.............................................................................................
Tiếng Việt:
ÂM /e/ (2T)
* Đánh giá TX
Việc 0: Phân tích tiếng /đa/; /đá/ và đưa vào mô hình:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /đa/; /đá/; đọc thuộc các âm theo
thứ tự: a,b,c,ch,d,đ
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.

- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Tự học
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /e/:
- Biết được /e/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng /đe/ và vẽ mô hình tiếng /đe/;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
Việc 2: Viết:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
15
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ e;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: đặt bút trên DK1 đưa lên phía phải và chạm DK3 thắt
chữ e. )
- Biết viết con chữ e đúng mẫu. Viết đúng tiếng có âm e; đe, đẻ.
- Đưa chữ đe vào mô hình tiếng.
- Hoàn thành bài tập viết: e; bé, da dẻ;
Việc 3: Đọc:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: dẻ,chè, dẽ, bè,be bé, e dè, da dẻ
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- Hứng thú đọc
- Tự học
Việc 4: Viết chính tả:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng bài viết chè, e dè, be bé: . Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
.............................................................................................
Ôn TV:
LUYỆN ÂM/ CH/
* Đánh gía TX:
HĐ1: Vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc đọc phân tích
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS vẽ đúng mô hình tiếng /chà/; /chả/ )ch ở phần đầu, a ở phần vần và dấu
thanh đặtở a. đọc trơn và phân tích đúng
- Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, đúng tốc độ.
- Hứng thú học và tự làm bài
HĐ2: Nối theo mẫu
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết được cách làm dựa vào mẫu. Nối đúng các tiếng thanh nagng và dấu với
tiếng trong mô hình
16
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

- Hoàn thành bài tại lớp
- Tự học
HĐ3: Tìm và viết tiếng có âm /ch/ở bài đọc
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Tìm đúng các tiếng có âm /ch/ ở bài đọc và ghi đúng /cha/, /chà/, /chả/
- Thao tác viết đúng đẹp
- Tự hoc và hoan thành bài tại lớp
......................................................................................
Ôn L Toán :
TUẦN 2 TIẾT 2: BT 5,6,7,8 PHẦN VẬN DỤNG
I/Mục tiêu :
*Giúp HS củng cố về các số 1,2,3,4,5.
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5.
- Biết đọc , viết , đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5
đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,2,3,4,5.
II/Đồ dùng dạy học
- Tài liệu em tự ôn luyện toán , hộp màu.
III/Nội dung

HĐ1: Bài tập 5: Viết số 1,2,3,4,5
* Đánh giá TX:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí:
- Nắm cách viết các số 1,2,3 và viết đúng độ cao 2li rộng 1 li
- Viết đúng, nhanh đẹp
- HS hoàn thành bài tại lớp
Việc 1: Học sinh nêu yêu cầu bài
Việc 2: Học sinh viết bài
Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm
HĐ 2: BT 6: Khoanh vào số thích hợp ( theo mẫu)
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí:
- Biết nhận biết số lượng đồ vật trong nhóm và khoanh số thích hợp: 4,5,3;
3,1; 4,3,2
- HS thao tác nhanh
- HS hoàn thành bài tại lớp
- HS tự giải quyết vấn đề nhanh.
17
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

Việc 1: T nêu yêu cầu bài
Việc 2: Học sinh làm bài

Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm
HĐ 4: bài 8: Viết số hoặc vẽ số chấm tròn
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí:
- Nhận biết và đếm đúng số chấm tròn và viết số thích hợp điền vào chỗ
trống hoặc vẽ số chấm tròn đúng số lượng thích hợp
- HS thao tác nhanh
- HS hoàn thành bài tại lớp
- HS tự giải quyết vấn đề.
Việc 1: T nêu yêu cầu bài
Việc 2: Học sinh làm bài
Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm
IV. Hoạt động ứng dụng:
- Yêu cầu HS hoàn thành phần ứng dụng
........................................................................................
Ôn TV:
LUYỆN ÂM /Đ/
* Đánh giá TX
HĐ1: Đọc
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS đọc đúng tiếng 2 câu, biết ngắt hơi ở dấu phẩy: Ca đá à?/ Dạ, ca đá ba ạ!
- Phát âm đúng, rõ ràng mạch lạc
- Đọc đạt tốc độ
- Tự học
HĐ2: Vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc đọc phân tích
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

+ Tiêu chí đánh giá:
- HS vẽ đúng mô hình tiếng /đá/; /đã/ ) đ ở phần đầu, a ở phần vần và dấu thanh
đặt ở a. đọc trơn và phân tích đúng
- Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, đúng tốc độ.
HĐ3: Viết tiếng vào ô trống
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Hiểu cách làm và viết đúng các tiếng vào ô trống: đá, đà, đả, đã,đạ
18
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

- Hoàn thành nội dung nhanh, chính xác
- Tự giải quyết vấn đề
HĐ4: Điền âm /đ/vào chỗ trống
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Điền đúng âm /đ/vào ô trống; Đọc câu sau khi điền; hiểu ý câu văn: A! đa đa bà ạ.
- Cùng hợp tác giải quyết vấn đề
........................................................................................
Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
ÂM /Ê/ ( 2T)
* Đánh giá TX

Việc 0: Phân tích tiếng /đe/ và đưa vào mô hình:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /đe/; lần lượt thany các phụ âm
vào phần đầu: de, che, ke, be
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Tự học
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ê/:
- Biết được /ê/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng /đê/ và vẽ mô hình tiếng /đê/;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
Việc 2: Viết:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ê;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: đặt bút trên DK1 đưa lên phía phải và chạm DK3 thắt
chữ e, viết dấu mũ ê )
- Biết viết con chữ ê đúng mẫu. Viết đúng tiếng có âm ê: đế, để, đễ, đệ
- Đưa chữ đê vào mô hình tiếng.
- Hoàn thành bài tập viết: ê, đê, da dê...
- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ đẹp, hoàn thành bài tại lớp, ở nhà
19
GV:Dương Thị Vinh

Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

Việc 3: Đọc:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: ê, dê, dế, bê,đê
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- Hứng thú đọc
- Tự học
Việc 4: Viết chính tả:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng bài viết: dê, bê, dế, đê . Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
.............................................................................................
SHTT:
SINH HOẠT LỚP
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.

II. Tiến trình
- Ổn định tổ chức
- Sinh hoạt văn nghệ
III. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá
các ưu khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc
nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của
mình.
III. Phương hướng tuần tới
- Hội đồng tự quản xây dựng kế hoạch hoạt động của lớp tuần tới .
- Các nhóm xây dựng kế hoạch của nhóm.
- Báo cáo kế hoạch trước lớp.
20
GV:Dương Thị Vinh


Trường TH số 2 Kiến Giang

Năm học: 2018- 2019

- Thảo luận chung
- Giáo viên nhận xét ,bổ sung kế hoạch.

21
GV:Dương Thị Vinh