Giao an tin tin 8 THM OK p54

MÔ ĐUN 1. LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG
LẬP TRÌNH SCRATCH
Tuần 1:
Tiết 1 – 2

Ngày soạn: 05/8/2018
Ngày dạy: /8/2018

Bài 1:
LÀM QUEN VỚI SCRATCH

I. MỤC TIÊU:
1) Kiến thức: Làm quen với môi trường lập trình kéo thả Scratch
2) Kĩ năng: Bước đầu tạo được chương trình
3) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
4. Tiếp tục hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy
tính,phần mềm; NL lập trình, …
- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ:
1) Thầy :
a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề, nhóm, thực hành, dạy học theo
dự án, dạy học theo góc, …
- Kĩ thuật: Hỏi đáp, khăn trải bàn, các mảnh ghép, động não, hợp tác, sơ đồ tư
duy, …
b) Đồ dùng dạy học
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, tài liệu hướng dẫn học (Sách HDH); phòng máy
tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
2) Trò :

- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng học tập đầy đủ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.
Ổn định lớp (1’): -Hs ổn định trật tự, báo cáo sĩ số, ...
2.
KTBC (0’):
3.
Bài mới:
Định hướng HĐ của HS

Nội dung, yêu cầu cần đạt

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Có thể tạo ra hoạt cảnh chú mèo chạy nhờ
sự thay đổi cử động của chân tương ứng với
hai hình trong sách HDH-tr 5?

HS nhận biết được có 2 hình ảnh chú
mèo mà vị trí chân khác nhau

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
? Yêu cầu Hs lên báo cáo kết quả (sản phẩm)

1


* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản

phẩm của mình:
* Ta có thể xem chú mèo này chạy trên máy
tính được không và cách làm như thế nào?

KQ:
Kịch bản của bạn Hồng thực hiện được
điều trên.

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Thực hiện chương trình điều khiển chú mèo chạy
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
? Yêu cầu Hs Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục
1 trong sách HDH
Tăng giá trị dòng repeat 10
? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy một
Giá trị cũ
10
0,04
đoạn dài hơn thì ta cần thay đổi số nào sau
Giá trị
10
0,04
đâytrong chương trình?
mới
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
? Yêu cầu Hs trả lời
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:

8
22

2) Tìm hiểu chương trình Scratch điều khiển chú mèo chạy
a) Cách tạo chương trình scratch
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2a trong Sách
HDH-trang 6

Nội dung các lệnh: Sách HDH trang 6,7

? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy nhiều
lần hơn thì ta cần thay đổi số nào sau
đâytrong chương trình?

Tăng giá trị dòng move 8
Giá trị cũ
10
0,04
Giá trị
20
0,04
mới

8
8

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,

hướng dẫn Hs nếu cần.
? Yêu cầu Hs lên báo cáo trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:
b) Mô tả chương trình chú mèo chạy
* Gv giao nhiệm vụ cho HS: (Sách HDH-tr
7)
Em hãy mô tả chương trình Scratch của bạn Cần thay đổi một trong các số trên hoặc
Hạnh theo đúng kịch bản mà bạn Hạnh đã
cả ba số trên.
nêu.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện

2


những khó khăn,
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:
3) Cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình trong Scratch
a) Tìm hiểu màn hình Scratch

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc nội dung trong Sách HDH để biết màn
hình Scratch gồm những thành phần nào,
cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương
trình, cách thực hiện các lệnh và chương
trình.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:
KQ:
b) Trả lời câu hỏi:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 3b trong Sách
HDH (tr 8)
? Hãy cho biết từng lệnh trong chương trình
của bạn Hồng ở mục B1 được kéo thả từ
những nhóm lệnh nào?
? … (Sách HDH)

3

Mỗi nhóm cần hoàn thành phiếu học tập
Kể tên các thành phần

Trong các nhóm lệnh: Event, Control,
looks, Motion


* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả

KQ: HS nắm được cách dựa vào màu sắc
(sản phẩm)
để phân biệt nhóm lệnh
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:
4) Cách tạo lệnh lặp repeat
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục B4 trong Sách
HDH (tr 8)
? Nêu ý nghĩa của lệnh lặp repeat.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
KQ: Lệnh Repeat là lệnh lặp đi lặp lại
lớp.
động tác của chú mèo theo số lần ta nhập
* Gv chốt nội dung cần ghi nhớ như phần
đóng khung trong Sách HDH.
C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1) Điền từ thích hợp vào chỗ trống
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Điền từ thích hợp vào chỗ trống ở mục C1
trong Sách HDH (tr 9)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
* Gv chốt KQ đúng.

KQ:

2) Thực hành
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
a) Tạo và thực hiện chương trình điều khiển
chú mèo chạy đã được giới thiệu trong hđ
HS tạo được các lệnh
khởi động.
b) (Sách HDH)
c) (Sách HDH)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản

4


phẩm của mình:

D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tìm hiểu các hiệu ứng âm thanh có thể bổ
sung vào chương trình điều khiển chú mèo
chạy. (tr 10)

HS biết vào mục Sound

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:
KQ:
E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
Phân loại các nhóm lệnh điều khiển nhân vật
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tìm hiểu thêm các nhóm lệnh
(10 nhóm) trong khung điều khiển.
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nhận xét, đánh giá kết quả để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình.
KQ:

4. Dặn dò, giao nhiệm vụ:
5. Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………
Ngày

tháng

năm 2018

Ký duyệt

5


6


Ngày soạn: 05/8/2018
Ngày dạy:
Ngày dạy:
Tiết 3 – 4

Bài 2.
THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI SCRATCH
(02 tiết)

I. MỤC TIÊU:
1) Kiến thức: Làm quen với môi trường lập trình kéo thả Scratch
2) Kĩ năng: Bước đầu tạo được chương trình kéo thả nhân vật
3) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
4) Hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy
tính,phần mềm; NL lập trình, …
- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ:
1) Thầy :
a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học

theo hợp đồng, dạy học theo góc, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và phản hồi tích
cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
b) Đồ dùng dạy học
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (Sách HDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các
máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
c) Kế hoạch phân chia bài dạy
- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B.2).
- Tiết 2: Toàn bộ các mục còn lại.
2) Trò :
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.
Ổn định lớp(1’): -Hs ổn định trật tự, báo cáo sĩ số, ...
2.
KTBC(0’):
3.
Bài mới:
Định hướng HĐ của HS

Nội dung, yêu cầu cần đạt

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Có thể giúp bạn Hồng chuyển kịch bản này
sang chương trình Scratch được không?

7

HS thực hiện được
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nhận xét sản phẩm của các nhóm:
*GV chuyển ý sang hđ tiếp theo:
Vậy kịch bản của bạn Hồng được thực hiện
theo các bước như thế nào? Để trả lời câu hỏi
trên, chúng ta chuyển sang hđ tiếp theo.
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Thực hành chọn nhân vật mới để đưa vào sân khấu
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
TH theo các bước như ở mục B.1 trong Sách
HDH
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
*GV lưu ý HS: Để biết nhân vật có những
hình ảnh nào, ta thực hiện hai bước sau:
HS biết nháy vào hình đầu nhân vật
.Nháy chọn nhân vật trong khung điều khiển
để chọn nhân vật
nhân vật.
.Nháy chọn trang Costumes trong khung điều
khiển.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả

(sản phẩm)
* Gv nhận xét sản phẩm từng nhóm để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
2) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật Catherine múa
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
.Hãy tạo và thực hiện chương trình sau:

HS thực hiện xong và rút ra được tác
dụng lệnh move 20

.Cần loại bỏ những lệnh nào trong ch/tr để
khi chạy ch/tr ta sẽ thấy Catherine đứng một
chỗ múa? -tr 14)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện

8


những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nhận xét sản phẩm từng nhóm để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
3) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật nhảy hip-hop
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
.Em hãy thực hiện các công việc như mục 3 ở
SHDH. (tr 15)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,

hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nhận xét sản phẩm từng nhóm để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
4) Thực hành tự do: Tạo hoạt cảnh cho các nhân vật khác
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
?Em hãy thực hiện các công việc như mục 4 ở
SHDH.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nhận xét sản phẩm từng nhóm để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
4. Dặn dò, giao nhiệm vụ:
5. Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………
Ngày

tháng năm 2018
Ký duyệt

9


Tuần 3:

Ngày soạn 12/8/2018

Ngày dạy:

Bài 3.

Tiết 5, 6:

CHUYỂN ĐỘNG THEO QUỸ ĐẠO HÌNH HỌC
I. MỤC TIÊU:
1) Kiến thức: Biết hệ tọa độ và hướng của nhân vật tính theo góc
2) Kĩ năng: Điều khiển được nhân vật di chuyển trên màn hình
3) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
4. Tiếp tục hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy
tính,phần mềm; NL lập trình, …
- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ:
1) Thầy :
d) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học
theo hợp đồng, dạy học theo góc, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và phản hồi tích
cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
e) Đồ dùng dạy học
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (Sách HDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các
máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
f) Kế hoạch phân chia bài dạy
- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B).
- Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E) .

2) Trò :
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.
Ổn định lớp(1’): -Hs ổn định trật tự, báo cáo sĩ số, ...
2.
KTBC(0’):
3.
Bài mới:

Định hướng HĐ của HS

Nội dung, yêu cầu cần đạt

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc thông tin ở phần hđ khởi động sau đó
trả lời câu hỏi thảo luận:
a) Khi thực hiện theo kịch bản của bạn
Dũng, con cánh cam chuyển động
10


từng bước theo hình nào trong các
hình 1, 2, 3, 4 ở Sách HDH tr 17?
b) Hãy nêu kịch bản để con cánh cam cđ
dọc theo các cạnh của một HCN?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:
* Ta có thể xem con cánh cam này chạy trên
máy tính được không và cách làm như thế
nào?

KQ:
a) H3.
b)

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Tạo chương trình điều khiển nhân vật chuyển động
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
a) Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1 trong
Sách HDH tr 17)
b) Hãy mô tả ch/tr Scratch điều khiển con
cánh cam cđ theo các cạnh của HCN là 200
bước và 100 bước?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
KQ:
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:
2) Hệ tọa độ sân khấu và tọa độ của nhân vật
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2 trong Sách
HDH rồi thực hiện các yêu cầu ở phía dưới
(tr 18, 19)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
11


* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
KQ: : HS biết Hệ tọa độ của sân
lớp.
khấu và kích thước sân khấu; tọa độ
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản của nhân vật.
phẩm của mình:
3) Hướng chuyển động của nhân vật
a, b)
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc nội dung trong Sách HDH để biết màn
hình Scratch gồm những thành phần nào,
cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương
trình, cách thực hiện các lệnh và chương
trình.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv cho Hs được phát biểu trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:
KQ:

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1) Thực hiện các công việc sau
* Gv giao nhiệm vụ cho từng HS thực hành:
Thực hiện các công việc như trong Sách
HDH: (tr 22)
a) (sách HDH)
b) (Sách HDH)
c) (Sách HDH)
d) (Sách HDH)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
KQ: HS tạo được chương trình điều
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản khiển quả bóng chuyển động liên tục
phẩm của mình:
qua 4 vị trí A,B,C,D một số lần
2) Tạo chương trình cho ong bay theo đường chéo hình vuông
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
. Đọc thông tin ở mục 2 (tr 22, 23)
. Trả lời câu hỏi trong sách HDH.
. Tạo và thực hiện ch/tr.
12


* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả

(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tìm hiểu cách điều khiển nhân vật cđ theo
một dãy tọa độ cho trước trong hệ tọa độ
sân khấu. (tr 23)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
phẩm của mình:

KQ: HS tạo được chương trình điều
khiển con ong bay theo hình

KQ: HS tạo được chương trình điều
khiển nhân vật di chuyển đến 1 số vị
trí rồi quay quanh tâm của mình 10
vòng

E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
Thay đổi nền sân khấu
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tìm hiểu thêm cách thay đổi
nền sân khấu.
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
KQ: HS thay đổi được nền sân khấu
* Gv nhận xét, đánh giá kết quả để Hs hoàn
cho phù hợp với những bài tập khác
thiện sản phẩm của mình.
nhau

4. Dặn dò, giao nhiệm vụ:
Học bài và đọc bài mới
………………………………………………………………………………
5. Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………
Ngày tháng năm 2018
Người soạn
Ký duyệt

Lương Văn Nhất

Quách Thị Kim Uyên

13


14


Tuần 4
Tiết 7, 8

Ngày soạn 12/8/2018
Ngày dạy:

Bài 4. VẼ HÌNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết cách vẽ các hình đa giác theo chuyển động
2. Kĩ năng: Vẽ được các hình đa giác chuyển động, thay đổi được điểm vẽ, màu sắc
và nét vẽ
3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
4. Tiếp tục hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy
tính,phần mềm; NL lập trình, …
- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ:
1) Thầy :
a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học
theo hợp đồng, dạy học theo góc, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và phản hồi tích
cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
b) Đồ dùng dạy học
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (Sách HDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các
máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
2) Trò :
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tiết thứ nhất:
1.

Ổn định lớp(1’): -Hs ổn định trật tự, báo cáo sĩ số, ...
2.
KTBC(2’): ?Nêu quy định về hướng của nhân vật, nhân vật vừa khởi tạo có
hướng bao nhiêu độ?
3.
Bài mới:

Hoạt động của GV và HS

Nội dung, yêu cầu cần đạt

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5ph)
? Gv giao nhiệm vụ cho HS:
(TL HDH-tr 22)
Cả lớp cùng khởi động:
Đặt bút ở điểm giữa -> vẽ sang phải
15mm -> Quay 90 độ và vẽ lên trên
15mm -> Quay 90 độ Vẽ sang trái
15mm -> Quay 90 độ và vẽ xuống
15mm -> Nhấc bút lên.
15


?Hãy dự đoán và giải thích ch/tr trên vẽ
hình vuông hay hình thoi? E có tạo
được ch/tr vẽ hình còn lại không?
? Gọi HS trả lời
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
Nhưng cách làm ntn? Ta cùng tìm hiểu KQ:

mục B.
Ch/tr trên vẽ hình vuông.
Ta có thể tạo được ch/tr vẽ hình còn lại.
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Vẽ hình theo chuyển động nhân vật
1.a) Tìm hiểu các lệnh vẽ hình
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
? Đọc, tìm hiểu và ghi nhớ thông tin ở
mục 1.a) trong Sách HDH
?lệnh Clear dùng để làm gì?
HS: Xóa màn hình
?lệnh pen down dùng để làm gì?
HS: Đặt bút vẽ xuống
?lệnh pen down dùng để làm gì?
HS: Nhấc bút vẽ lên
* Gv chốt nội dung kiến thức
1.b) Mô tả chương trình vẽ hình thoi
Hoạt động cặp đôi
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
? E hãy mô tả ch/tr vẽ một trong ba
hình: Hình thoi, hình thang cân, hình
bình hành trong sách HDH tr22, 23.
HS thực hành
* Gv quan sát Hs làm việc và gợi ý
* Gv nhận xét và chốt kết quả đúng để
Hs hoàn thiện sản phẩm của mình:

Nội dung các lệnh: SÁCH HDH-tr 23

HS nắm thêm được tác dụng của 3 lệnh

mới

KQ:

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình
2) Chọn màu và nét vẽ
2.a) Thiết lập màu và nét vẽ
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

Nội dung: SÁCH HDH-tr 24
16


? Gv làm mẫu quan sát Hs và trả lời:
Thầy đã thực hiện thêm lệnh gì?
HS: lệnh set pen color to 30 và
set pen size to 3
? 2 lệnh này có tác dụng gì?
* Gv chốt nội dung kiến thức
Hs thực hành
2.b)
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
? Gv làm mẫu quan sát Hs và trả lời:
Thầy đã thực hiện thêm lệnh gì?
HS: lệnh change pen color to 10 và
change pen size to 2
? 2 lệnh này có tác dụng gì?
* Gv chốt nội dung kiến thức

Hs thực hành

Nhận biết 2 lệnh: đặt màu vẽ và đặt nét
vẽ

Nội dung: SÁCH HDH-tr 24

Nhận biết 2 lệnh: thay đổi màu vẽ và
thay đổi nét vẽ

3) Thay đổi điểm vẽ của nhân vật
a) Thay đổi điểm vẽ của nhân vật
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Nội dung 3 bước: SÁCH HDH-tr 24
?Đọc nội dung trong SÁCH HDH để
biết cách thay đổi điểm vẽ của nhân
vật.
* Gv quan sát Hs làm việc; và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
?Gọi HS thực hiện
b) Mô tả chương trình vẽ hình tam giác
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong sách
HDH tr25.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

17

4) Tạo chương trình vẽ tự động đa giác đều
a) Vẽ một đa giác đều có 6 cạnh và độ dài cạnh là 100
* Gv giao nhiệm vụ các nhóm:
Nội dung: trong sách HDH tr25,26.
? yêu cầu HS đọc sách HDH tr25,26
? Các nhóm thực hành
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
? Gọi Hs được báo cáo
* Gv nhận xét và nêu một trong các
phương án đúng để hs hoàn thiện sp.
b) Tạo ch/tr vẽ ngũ giác đều với chiều dài cạnh bằng 100 bước của nhân vật
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong sách
HDH tr26.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv nhận xét và nêu một trong các
phương án đúng
Sản phẩm:
.B1: Xácđịnh độ lớn của góc ngoài của
ngũ giác đều: 3600/5 = 720.
.B2: Khởi tạo việc vẽ hình:
-Xóa màn hình;
-Khởi tạo vị trí bắt đầu của điểm vẽ

nhân vật;
-Đặt bút vẽ xuống;
-Thiết lập màu vẽ;
-Thiết lập nét vẽ.
.B3: Tiến hành vẽ ngũ giác đều, độ dài
cạnh 100, góc ngoài 72 độ như sau:
Lặp 2 lệnh sau 5 lần:
-Vẽ đoạn thẳng độ dài 100 bước.
-Quay nhân vật theo hướng ngược
chiều kim đồng hồ với góc quay bằng
720.

18


Tiết thứ hai:
C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1) Thực hiện vẽ hình tròn bằng bút chì theo hướng dẫn sau:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Thực hiện các công việc như trong Sách
HDH:
a) (sách HDH)
KQ:
b) (Sách HDH)
c) (Sách HDH)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)

* Gv nhận xét và định hướng kết quả
đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của
mình:
2) Hãy tạo chương trình để thực hiện vẽ các hình sau:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
? Vẽ các hình tam giác đều, hình
vuông, ngũ giác đều
KQ:
HS Tạo và thực hiện chương trình
* Gv quan sát Hs làm việc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
3) Thực hành vẽ hình tự do:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
? Y/c vẽ hình tam giác vuông cân
HS Tạo và thực hiện chương trình

KQ:

* Gv quan sát Hs làm việc; và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả
* Gv nhận xét và định hướng kết quả
19

đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của
mình.
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tạo hai ch/tr điều khiển hai nhân vật
cùng vẽ hình trên màn hình.
* Gv quan sát Hs làm việc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.
E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
1) Sử dụng hình ảnh con rùa làm nhân vật vẽ hình
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:
Các em HS hãy tạo và thực hiện ch/tr
vẽ các hình từ các nhân vật ở mục E.1)
Sách HDH.
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv nhận xét, đánh giá kết quả để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
2) Màu vẽ (Pen color)
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:
Các em HS hãy tạo và thực hiện ch/tr
vẽ các hình với những màu sắc ưa thích
ở mục E.2) Sách HDH.
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết

quả (sản phẩm)
* Gv nhận xét, đánh giá kết quả để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
4. Dặn dò, giao nhiệm vụ:
Học bài và đọc bài mới
5. Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………
Ngày
Người soạn

Lương Văn Nhất

tháng năm 2018
Ký duyệt

Quách Thị Kim Uyên

20


Tuần 5
Tiết 9, 10

Ngày soạn: 19/08/2018
Ngày dạy: /09/2018
Bài 5.
THỰC HÀNH VẼ HÌNH

I. MỤC TIÊU:
1) Kiến thức: Biết cách vẽ hình theo chuyển động của nhân vật khi biết tọa độ các đỉnh

của hình hoặc tính chất của hình cần vẽ
2) Kĩ năng: Vẽ được các hình theo chuyển động nhân vật bằng cách dùng các phím để
điều khiển chuyển động của nhân vật.
3) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
4) Tiếp tục hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng
tạo, NL CNTT truyền thông (ICT): NL lập trình, …
- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ:
1) Thầy :
a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo
thực hành, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, động não, sơ đồ tư duy, …
b) Đồ dùng dạy học
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (Sách HDH) trước khi
lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các máy tính
được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
2) Trò :
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tiết thứ nhất:
1. Ổn định lớp(1’): -Hs ổn định trật tự, báo cáo sĩ số, ...
2. KTBC(2’): ?Nêu các lệnh dùng để thiết lập màu vẽ, nét vẽ? Cho VD cụ thể?
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS

Nội dung, yêu cầu cần đạt

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5ph)
B1. Giao nhiệm vụ
- Hoạt động cá nhân đọc nội dung khởi
động, thảo luận theo nhóm trả lời câu
hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
KQ: Hs biết cách thay đoạn chương
B4. Kết luận, nhận xét
trình dài lặp lại 4 lần bằng lệnh Repeat 4
và biết thêm lệnh Pen down để vẽ hình
21


B - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Điều khiển nhân vật vẽ hình theo quỹ đạo hình học
B1. Gv giao nhiệm vụ
-? HS hoạt động cá nhân đọc nội dung,
tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong
KQ: Tạo được chương trình
tài liệu?
B2. Thực hiện nhiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.

2) Dùng một số phím điều khiển nhân vật chuyển động để vẽ hình
(TLHDH-tr 30)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2,
thảo luận và thực hành luôn trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả KQ:
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm 1-c; 2-d; 3-b; 4-e; 5-a .
của mình
Tiết thứ hai:

3) Vẽ hình có các đỉnh là các chấm tròn
TLHDH-tr 32-33
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3,
thảo luận và thực hành tạo hình vuông
trên máy tính theo các bước như trong
sách HDH.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả KQ: HS vẽ được hình:
và mô tả ch/tr vẽ.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

4) Thực hành vẽ hình vuông tự động bằng điều khiển lặp
(TLHDH-tr 34)
22


+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
KQ:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4.a),
thảo luận và thực hành luôn trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
và mô tả ch/tr vẽ.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

5) Tạo ch/tr vẽ các hình theo ý thích của em
(TLHDH-Tr 37)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người
khác để tạo được ch/tr vẽ các hình từ
các nhân vật trong SHDH.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và
báo cáo thành tích làm được với thầy cô KQ: HS vẽ được các hình tam giác
giáo.
vuông cân, hình lá thư, thuyền buồm, …
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình
4. Dặn dò, giao nhiệm vụ:
Học bài và đọc bài mới
5. Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………
Ngày
Người soạn

Lương Văn Nhất

tháng năm 2018
Ký duyệt

Quách Thị Kim Uyên

23


Tuần 6
Tiết 11, 12

Ngày soạn: 26/08/2018
Ngày dạy:
/10/2018
Bài 6.
MÔ PHỎNG CHUYỂN ĐỘNG THỰC TẾ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được các câu lệnh lặp vô hạn, các lệnh rẽ nhánh (if – then)
2. Kĩ năng: - Sử dụng được câu lệnh lặp vô hạn lần để điều khiển nhân vật chuyển động
không ngừng khi nó có thể va chạm vào vật cản;
- Sử dụng các lệnh rẽ nhánh (if - then) để xử lý các tình huống va chạm của nhân vật:
va chạm vào vật cản hoặc và chạm vào nhân vật khác đang chuyển động
3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
4. Tiếp tục hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng
tạo, NL CNTT truyền thông (ICT): NL lập trình, …
- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Thầy :

a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo
thực hành, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, động não, sơ đồ tư duy, …
b) Đồ dùng dạy học
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (Sách HDH) trước khi
lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các máy tính
được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
2. Trò :
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tiết thứ nhất:
1. Ổn định lớp(1’): -Hs ổn định trật tự, báo cáo sĩ số, ...
2. KTBC(2’): ?Nêu tên lệnh lặp với số lần biết trước? Cho VD cụ thể?
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS

Nội dung, yêu cầu cần đạt

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5ph)
(TLHDH-tr 35)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi
động, thảo luận và trả lời câu hỏi đưa
KQ:
ra.
(?1) Nếu ta bỏ hđ dòng thứ hai trong
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả kịch bản thì quả bóng di chuyển về

phía trước 10 bước, nếu quả bóng
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm chạm cạnh sân khấu thì nó sẽ bật ra
của mình
theo hướng đối xứng gương với hướng
ban đầu.
24


(?2) Các hđ dòng thứ hai, thứ tư trong
kịch bản của bạn Dũng ta biết cách
chuyển nó sang lệnh của Scratch.
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Chương trình mô phỏng chuyển động của quả bóng
(TLHDH-tr 36)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1,
thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả KQ: Hs biết về 2 lệnh mới
.-Lệnh điều khiển chạm biên:
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình
-Lệnh lặp vô hạn lần:

Hãy dự đoán xem quả bóng sẽ cđ ntn
nếu trong ch/tr trên, ta thay lệnh lặp vô
hạn lần

bằng lệnh

với số lần lặp nào đó,
chẳng hạn 50 lần.

Quả bóng chuyển động trong một
khoảng thời gian nhất định rồi dừng lại.
=> Trường hợp này nên sử dụng lệnh
lặp forever.
2. Chương trình mô phỏng chuyển động của những nhân vật khác
(TLHDH-tr 36,37)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
Kq:
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2,
thảo luận và thực hành luôn trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
và nêu nx.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình
*Gv y/c hs TH trên máy tính theo Vd
25