Phương pháp dạy học chuyên ngành Tin học 1

MODUL 1:
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
CHUYÊN NGÀNH MÔN TIN HỌC 1

ThS. Kiều Phương Thùy


ĐẶT VẤN ĐỀ
2

? Thông qua môn học Thực hành dạy học, em hiểu thế nào về
Phương pháp dạy học (PPDH) môn Tin học.


NỘI DUNG
3

1.
2.
3.
4.

Đối tượng và nhiệm vụ của bộ môn PPDH Tin học
Tính khoa học của bộ môn
Những khoa học liên quan đến bộ môn
Phương pháp nghiên cứu bộ môn


4

1. Đối tượng và nhiệm vụ của bộ môn

1.1. Đối tượng của bộ môn
5

1.1. Đối tượng của bộ môn
- PPDH Tin học nghiên cứu gì?
- Quá trình dạy học môn Tin học có quan hệ gì với quá trình giáo dục nói chung?
- Nghĩa rộng của quá trình dạy học?


1.1. Đối tượng của bộ môn
6

Đối tượng của PPDH môn Tin học là quá trình dạy học môn Tin học, về thực chất
là quá trình giáo dục thông qua việc dạy học môn Tin học.
? Phân biệt “giáo dục” và “dạy học”.


1.1. Đối tượng của bộ môn
7

Giáo viên (GV) hỗ trợ Học sinh (HS) để:
- HS kiến tạo tri thức
- HS hình thành và phát triển những kĩ năng cần thiết để tồn tại và phát triển
trong xã hội.
- HS có những phẩm chất đạo đức để trở thành một thành viên tích cực của xã
hội.

1.1. Đối tượng của bộ môn
8

Những đối tượng nào tham gia vào quá trình dạy học bộ môn Tin học? Vai trò của
mỗi đối tượng?
Giáo viên
Dạy

Học sinh

Nội dung
Học


1.1. Đối tượng của bộ môn
9

Nội dung dạy học Tin học bao gồm:
Mục tiêu – Nội dung – Phương pháp.
? Yếu tố nào giữ vai trò chủ đạo? Vì sao?


1.1. Đối tượng của bộ môn

10

Ví dụ 1:
Tri thức Tin học
Phương thức tư duy

Mục tiêu

Nội dung
Tư duy thuật
giải

Tư duy ngữ
nghĩa

Hoạt động đặc trưng

Phương pháp
Tư duy cú
pháp

Phát hiện và giải
quyết vấn đề


1.1. Đối tượng của bộ môn

11

Ví dụ 2:

Sử dụng Internet

Phương pháp

Mục tiêu

Nâng cao khả năng
tự học trong môi
trường Internet

Nội dung

Hoàn chỉnh hơn về
khai thác Internet


1.1. Đối tượng của bộ môn

12

Ngoài Mục tiêu, Nội dung và Phương pháp, quá trình dạy học Tin học còn có
thành phần nào ảnh hưởng đến cả ba thành phần cơ bản trên?


1.2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin
học

13

Nhiệm vụ tổng quát:
Nghiên cứu những mối liên hệ có tính quy luật giữa các thành phần của quá
trình dạy học môn Tin học (mục tiêu, nội dung, PPDH) nhằm nâng cao hiệu quả
của việc dạy học môn này theo các mục đích đặt ra.


1.2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin

học

14

Nhiệm vụ cụ thể của lĩnh vực PPDH Tin học là trả lời những câu hỏi sau:
- Dạy học Tin học để làm gì? (xác định rõ mục tiêu dạy môn Tin học)
- Dạy những nội dung gì trong Tin học? (xác định rõ nội dung môn Tin học
trong nhà trường phổ thông)
- Dạy môn Tin học này như thế nào? (nghiên cứu những nguyên tắc, phương
pháp, hình thức tổ chức, phương tiện dạy học tin học, tức PPDH tin học)


1.2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin
học

15

1.2.1. Xác định mục tiêu của môn tin học
Định hướng mục tiêu môn Tin học sau năm 2018:
- Giai đoạn giáo dục cơ bản
- Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
( Tham khảo tài liệu về chương trình Tin học phổ thông từ năm 2018)


1.2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin
học

16

1.2.2. Xác định nội dung môn Tin học

Chú ý về: học vấn số hóa Phổ dụng (Digital Literacy - DL), Công nghệ Thông tin
và Truyền thông (Information and Communication Technology- ICT), Khoa học
Máy tính (Computer Science - CS).
Bậc Tiểu học:
- Chủ yếu HS sử dụng các phần mềm đơn giản để hỗ trợ cho việc học tập, chú
trọng việcl rèn luyện cho HS tuân theo các nguyên tắc giữ gìn sức khỏe khi sử
dụng thiết bị Tin học.


2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin học

17

Bậc trung học cơ sở:
- Sử dụng, khai thác các phần mềm thông dụng làm ra các sản phẩm phục vụ cho
học tập và đời sống;
- Tổ chức, quản lý dữ liệu số hóa và tra cứu, tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn thông
tin;
- Tăng cường thực hành phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo với sự
hỗ trợ của công cụ Tin học.


2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin học

18

Bậc trung học phổ thông:
Môn Tin học có sự phân hóa sâu theo định hướng nghề nghiệp.
Lớp 10:
Các chủ đề, các dự án học tập nhằm:

 Hệ thống hóa và hoàn thiện các kiến thức, kĩ năng và hình thành ở giai đoạn
giáo dục cơ bản
 Giúp HS có một cái nhìn tương đối tổng quát về lĩnh vực tin học
 Đồng thời giới thiệu về các ngành nghề thuộc lĩnh vực Tin học và liên quan đến
Tin học.


2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin học

19

Để tạo điều kiện cho HS khám phá các sở thích cá nhân, lựa chọn các học phù
hợp với định hướng nghề nghiệp ở lớp 11 và lớp 12, trong nội dung môn Tin học
lớp 10 có 2 chủ đề giới thiệu hai hướng chính trong lĩnh vực nghề liên quan chặt
chẽ đến Tin học là:
Khoa học máy tính và Tin học ứng dụng.
Lớp 11 và lớp 12:
Tin học ứng dụng và Khoa học máy tính là những môn học tự chọn bắt buộc theo
sở thích và định hướng nghề nghiệp của học sinh.


2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin học

20

Môn Tin học ứng dụng nhằm:
 Đáp ứng sở thích cá nhân và nhu cầu tối thiểu của con người trong xã hội tr
thức ;
 Đáp ứng mục đích dùng Tin học như một công cụ nâng cao hiệu quả học tập và
làm việc trong những ngành nghề liên quan đến công nghệ số hóa;

 Đáp ứng nguyện vọng hướng đến nhiều ngành nghề thuộc dịch vụ Tin học.


2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin học

21

Để phát triển năng lực thích ứng và năng lực phục vụ xã hội số hóa, các chủ đề
thuộc định hướng này tập trung vào:
 Kỹ năng kết nối và sử dụng các thiết bị phần cứng,
 Sử dụng các phần mềm công cụ,
 Khai thác ứng dụng web,
 Cài đặt phần mềm trên các thiết bị thông minh thông dụng,
 Quản trị hệ thống ứng dụng


2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin học

22

Định hướng khoa học máy tính phù hợp với định hướng các ngành nghề liên
quan chặt chẽ đến Tin học.
Các chủ đề thuộc môn này trang bị cho HS:
 Kiến thức về thuật toán, lập trình
 Quản trị mạng
 Quản trị cơ sở dữ liệu
 Đồng thời coi trọng phát triển tư duy hệ thống, thiết kế và tự động hóa.


1.2. Nhiệm vụ của lĩnh vực khoa học PPDH Tin

học

23

1.2.3. Nghiên cứu PPDH trong môn Tin học
 Dạy học vấn số hóa phổ dụng(DL) như thế nào?
 Dạy Công nghệ thông tin như thế nào (ICT)?
 Dạy Khoa học máy tính như thế nào(CS)?
 Tổ chức các hoạt động cho học sinh ra sao trong giờ lý thuyết, giờ thực hành?
 Làm thế nào để học sinh hứng thú và tích cực học tập?


1.3. Nhiệm vụ của bộ môn PPDH Tin học trong
nhà trường Sư phạm

24

1.3.1. Trang bị những tri thức cơ bản về dạy học môn Tin học
 Tổng quan về PPDH môn Tin học: đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên
cứu
 Tri thức cơ bản về quá trình dạy học( mục tiêu, nội dung, PPDH)
 Tri thức cụ thể về dạy học: lập kế hoạch dạy học trong năm học, học kì, tuần và
từng tiết học


1.3. Nhiệm vụ của bộ môn PPDH Tin học trong
nhà trường Sư phạm

25

1.3.2. Rèn luyện những kĩ năng cơ bản về dạy học môn Tin học
 Tìm hiểu chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo
 Tìm hiểu đối tượng HS mà mình sẽ dạy
 Lập kế hoạch dạy học
 Tiến hành một giờ dạy Tin học
 Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh
 Thực hiện những hoạt động ngoại khóa về Tin học, phụ đạo, bồi dưỡng môn
Tin
 Thực hiện công tác chủ nhiệm lớp, công tác đoàn thể, công tác phụ huynh