GIÁO ÁN 4ĐẠO ĐỨC KÌ 1

Giáo án đạo đức
BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)
I .MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Giúp HS biết:
-Cần phải trung thực trong học tập.
-Gía trò của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
-Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi
,kiểm tra.
2.Thái độ:
-Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập.
-Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực.
3.Hành vi:
-Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu
trung thực trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-SGK Đạo đức 4.
-Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1:Xử lí tình huống
Mục tiêu:Giúp HS biết Trung thực
trong học tập là thành thật, không
dối trá.
Cách tiến hành:
-GV treo tranh tình huống như như
SGK,tổ chức cho HS thảo luận nhóm
câu hỏi 1 và 2
-HS chia nhóm quan sát và thảo luận.
GV yêu cầu các nhóm nêu ý kiến

của nhóm mình
-GV tóm tắt thành mấy cách giải
quyết chính và hỏi:Nếu em là bạn
Long, em sẽ làm gì? Vì sao em làm
thế?
GV kết luận:Cách giải quyết:”Nhận
lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp
sau.” Là phù hợp,thể hiện tính trung
thực trong học tập.
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân (Bài
tập1, SGK)
Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt
-HS trả lời
_HS trả lời, lớp bổ sung về mặt tích cực,
hạn chế của mỗi cách giải quyết.
Giáo án đạo đức
các hành động đúng -sai
Cách tiến hành:
GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
GV kết luận:
-Các việc (c) là trung thực trong học
tập
-Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung
thực trong học tập.
HS trả lời
HS làm việc cá nhân.
HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn
nhau.
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài
tập 2, SGK)

Mục tiêu:HS thấy được gía trò của
trung thực nói chung và trung thực
trong học tập nói riêng.
Cách tiến hành:
Gv gọi HS nêu yêu cầu BT 2 và tiến
hành thảo luận nhóm.
GV cho cả lớp trao đổi bổ sung.
GV kết luận: +Ý kiến (b),(c) là đúng.
+Ý kiến (a) là sai.
-HS cùng thảo luận, giải thích lí do lựa
chọn của mình.
GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ
trong SGK.
-HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động 4:Hoạt động tiếp nối
GV nhắc HS sưu tầm các mẩu
chuyện , tấm gương trung thực trong
học tập.
-Tự liên hệ (Bài tập 6,SGK)
-Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm theo
chủ đề bài học (Bài tập 5)
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Giúp HS biết:
-Cần phải trung thực trong học tập.
-Gía trò của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
Giáo án đạo đức
-Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi
,kiểm tra.

2.Thái độ:
-Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập.
-Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực.
3.Hành vi:
-Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu
trung thực trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-SGK Đạo đức 4.
-Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS nêu lại phần ghi nhớ trong SGK
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( Bài tập
3,SGK)
Mục tiêu:HS biết lựa chọn những việc làm
đúng.
Cách tiến hành:
GV gọi HS nêu yêu cầu BT 3
-GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm.
_GV gọi đại diên các nhóm trình bày.
GV kết luận:Cách ứng xử trong mỗi tình
huống:
a) Chòu nhận điểm kém rồi quyết tâm học
để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại
điểm cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là
không trung thực trong học tập.
HS nêu yêu cầu.

-Các nhóm thảo luận
-Cả lớp trao đổi chất vấn nhận xét bổ
sung.
Hoạt động 2:Tấm gương trung thực
Mục tiêu:HS sẽ học tập những gương tốt
về tính trung thực.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu một vài HS trình bày, giới
thiệu.
Thảo luận lớp:Em nghó gì về những mẩu
chuyện, tấm gương đó?
-HS trình bày.
-HS trình bày
GV kết luận: Xung quanh chúng ta có
nhiều tấm gương về trung thực trong học
tập.Chúng ta cần học tập các bạn đó.
Hoạt động 3:Đóng vai thể hiện tình huống
(BT 5,SGK)
Giáo án đạo đức
Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo và
cách xử lí các tình huống của HS.
Cách tiến hành:
GV mời các nhóm trình bày tiểu phẩm đã
chuẩn bò.
-Em có suy nghó gì về tiểu phẩm vừa xem?
-Nếu em ở vào tình huống đó,em có hành
động như vậy không? Vì sao?
-Các nhóm trình bày
GV kết luận:Việc học tập sẽ thực sự giúp
em tiến bộ nếu em trung thực.

Hoạt động 4 :Củng cố –dặn dò
Cô vừa dạy các em bài gì?
Gọi HS đọc ghi nhớ.
-Các em thực hiện tốt trung thực trong học
tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
*Nhận xét tiết học.
-Trung thực trong học tập.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
BÀI 2:VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Kiến thức:
-Trong việc học tập có rất nhiều khó khăn , chúng ta phải biết khắc phục khó khăn,
cố gắng học tập.
-Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và
cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn.
2.Thái độ:
-Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cach khắc phục.
-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3.Hành vi:
-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc
sống.
-Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
-SGK đạo đức 4
-Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
Giấy khổ to nếu có.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
Giáo án đạo đức
1.Kiểm tra bài cũ.

-Em hãy kể lại một tấm gương về trung thực mà em biết.
-Một em đọc phần ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Giới thiệu bài:Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp
những khó khăn, rủi ro.Điều quan trọng là chúng ta
cần phải biết vượt qua.Chúng ta hãy cùng xem bạn
Thảo trong câu chuyện Một học sinh nghèo vượt
khó gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế
nào.
-GV ghi đề
Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện
Mục tiêu:Giúp HS hiểu được nội dung câu
chuyện.
Cách tiến hành:
-GV kể chuyện
-HS đọc đề.
-GV mời 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện HS kể.
-GV chia lớp thành các nhóm thảo luận câu hỏi
1và2 trong SGK.
-GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
GV ghi tóm tắt các ý lên bảng.
-HS các nhóm thảo luận.
-Cả lớp chất vấn trao đổi,
trao đổi bổ sung.
GV kết luận:Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó
khăn trong học tập và trong cuộc sống, song
bạn Thảo đã biết khắc phục vượt qua, vươn lên
học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt
khó của bạn.
Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (Câu hỏi

3,trang 6,SGK)
Mục tiêu:Giúp HS tìm được cách giải quyết tốt
nhất khi gặp khó khăn.
Cách tiến hành:
GV cho HS thảo luận theo nhóm . HS thảo luận nhóm.
GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến. GV
ghi ý kiến lên bảng
GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
-Cả lớp chất vấn, trao đổi ,
bổ sung.
Hoạt động 3:Làm việc cá nhân(Bài tập1,SGK).
Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn cách giải
quyết những khó khăn một cách tốt nhất..
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích
lí do.
GV kết luận:(a), (b) , (đ) là những cách giải
HS trả lời.
Giáo án đạo đức
quyết tích cực.
GV:Qua bài tập hôm nay, chúng ta có thể rút ra
điều gì?
-GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
-HS phát biểu.
HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò
-Chúng ta vừa học bài gì?
-Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
-Chuẩn bò bài tập 3-4 trong SGK.
-Thực hiện các hoạt động ở mục :”thực hành”

trong SGK.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
BÀI 2:VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Kiến thức:
-Trong việc học tập có rất nhiều khó khăn, chúng ta phải biết khắc phục khó khăn,
cố gắng học tập.
-Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và
cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn.
2.Thái độ:
-Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cach khắc phục.
-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3.Hành vi:
-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc
sống.
-Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
-SGK đạo đức 4
-Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
Giấy khổ to (nếu có).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1.Kiểm tra bài cũ.
-Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo trong chuyện ‘Một học sinh nghèo
vượt khó” em sẽ làm gì?
-Gọi 1 HS đọc ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (Bài tập 2 và
Giáo án đạo đức
3, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết tìm ra những biện
pháp khắc phục khó khăn thích hợp nhất.
Cách tiến hành:
GV cho các nhóm thảo luận.
-Các nhóm thảo luận.
GV mời một số nhóm trình bày.
GV kết luận:Khen những HS đã biết vượt
khó trong học tập.
-HS trình bày-Cả lớp nhận xét.
Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (BT
4,SGK).
Mục tiêu: Giúp HS trước khó khăn phải
biết sắp xếp công việc, tìm cách giải
quyết, khắc phục.
Cách tiến hành:
GV gọi HS đọc yêu cầu BT 4
-HS đọc yêu cầu
-GV giải thích yêu cầu BT và mời một số
HS trình bày những khó khăn và biện pháp
khắc phục
-HS trình bày
-GV ghi ý kiến tóm tắt của HS lên bảng.
GV kết luận:Khuyến khích HS thực hiện
những biện pháp khắc phục khó khăn đã
đề ra để học tập tốt.
-Cả lớp trao đổi, nhận xét.
Hoạt động 3:Gương sáng học tập
Mục tiêu:Giúp HS quý trọng và học tập
những tấm gương biết vượt khó trong học
tập và trong cuộc sống

Cách tiến hành:
GV tổ chức hoạt động cả lớp.
-Yêu cầu HS kể một số tấm gương vượt
khó học tập ở xung quanh hoặc kể những
câu chuyện về gương sáng học tập mà em
biết
-HS kể những gương vượt khó mà
em biết. (3-4 HS)
-HS khác lắng nghe.
Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì? -Giúp ta tự tin hơn trong học tập,tiếp
tục học tập tốt và được mọi người
yêu quý.
GV kết luận:Các em phải biết quý trọng
và học tập những tấm gương biết vượt khó
trong học tập và trong cuộc sống.
Giáo án đạo đức
Hoạt động 4:Củng cố –dặn dò
Chúng ta vừa học bài gì?
Gọi HS nêu lại ghi nhớ.
-Về nhà các em thực hiện tốt các nội dung
ở mục thực hành.
*Nhận xét tiết học.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Giáo án đạo đức
BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:
-Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến trẻ em.
-Việc trẻ em được bày tỏ ý kiến sẽ giúp cho những quyết đònh có liên quan đến các em phù
hợp hơn với các em hơn.Nhưng không phải các em được bày tỏ ý kiến đòi hỏi mọi thứ

không phù hợp.
2. Thái độ:
Ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người
lớn.
3.Hành vi:
-Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ.
-Lắng nghe ý kến của bạn bè, người lớn và biết bày tỏ quan điểm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-SGK đạo đức 4
-Một vài bức tranh cho hoạt động khởi động.
-Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng.
-Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có).
-Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ:
-Em hãy kể một số khó khăn em đã gặp và em đã giải quyết các khó khăn đó như thế nào?
-Gọi HS đọc ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Giới thiệu bài : Trong cuộc sống, trước một hiện
tượng ,sư vật,…mỗi người đều có những nhận xét
khác nhau .Vậy chúng ta cũng phải biết bày tỏ ý
kiến của mình trước những hiện tượng ,sự vật đó.
_HS nghe giới thiệu
Hoạt động 1:Nhận xét các tình huống và cách
giải quyết các tình huống đó.
Mục tiêu:Giúp HS hiểu mọi trẻ em đều có quyền
được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến
trẻ em.
Cách tiến hành:
GV cho các nhóm thảo luận, mỗi nhóm thảo luận

về một tình huống trong phần đặt vấn đề của
SGK.
-GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
-HS thảo luận.
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
GV kết luận:Trong mọi tình huống, em nên nói
rõ để mọi người xung quanh hiểu được khả năng,
nhu cầu, mong muốn,ý kiến của em.Điều đó có
lợi cho em và cho tất cả mọi người.
Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi
(BT1,SGK)
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những ý
Giáo án đạo đức
kiến phù hợp và những ý kiến không phù hợp.
Cách tiến hành:
GV gọi HS nêu yêu cầu của BT1 và tiến hành
thảo luận nhóm.
GV gọi một số nhóm trình bày kết quả
-HS nêu yêu cầu và thảo luận nhóm
đôi.
-HS trả lời, các nhóm khác nhận xét ,
bổ sung.
GV kết luận:Việc làm của bạn Dung là đúng, vì
bạn đã biết bày tỏ mong muốn ,nguyện vọng của
mình. Còn bạn Hồng và Khánh là không đúng.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT2, SGK)
Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn những ý kiến
đúng, thể hiện rõ quan điểm của các em.
Cách tiến hành:
GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông

qua các tấm bìa màu.
-Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành.
-Màu xanh:Biểu lộ thái độ phản đối.
-Màu trắng:Biểu lộ thái độ phân vân ,lưỡng lự.
GV lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 2 .
GV yêu cầu HS giải thích lí do.
GV kết luận: Các ý kiến (a), (b) (c), (d) là
đúng.Ý kiến (đ) là sai vì chỉ có những mong
muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính
các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia
đình, của đất nước mới cân được thực hiện.
GV yêu cầu1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy
ước.
-HS giải thích lí do.
-HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động 4 :Củng cố – dặn dò
-Gọi HS nêu ghi nhớ.
-Thực hiện yêu cầu bài tập 4.
-Một số HS tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia
đình bạn Hoa
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Giáo án đạo đức
BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:
-Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến trẻ em.
-Việc trẻ em được bày tỏ ý kiến sẽ giúp cho những quyết đònh có liên quan đến các em phù
hợp hơn với các em hơn.Nhưng không phải các em được bày tỏ ý kiến đòi hỏi mọi thứ

không phù hợp.
2. Thái độ:
Ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người
lớn.
3.Hành vi:
-Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ.
-Lắng nghe ý kến của bạn bè, người lớn và biết bày tỏ quan điểm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-SGK đạo đức 4
-Một vài bức tranh cho hoạt động khởi động.
-Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng.
-Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có).
-Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ:
Em được phân công làm một việc không phù hợp với khả năng hoặc với sức khoẻ
của em. Em sẽ làm gì?
-Gọi HS đọc ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1:Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia
đình bạn Hoa.
Mục tiêu: giúp HS ý thức được quyền của mình
và biết bày tỏ ý kiến Ù.
Cách tiến hành :
GV giới thiệu tiểu phẩm do các bạn trong lớp
đóng.
HS thảo luận:
HS xem
-Em có nhận xét gì về ý kiến của bố mẹ Hoa về
việc học của Hoa?

-Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ?
Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
Nếu là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?
HS trả lời-Các bạn khác bổ sung
GV kết luận:Mỗi gia đình có những khó khăn
riêng. Là con cái , các em nên cùng bố mẹ tìm
cách giải quyết. Ý kiến của các em sẽ được bố
mẹ lắng nghe và tôn trọng.
Hoạt động 2:Trò chơi: phóng viên
Mục tiêu:Giúp HS bày tỏ được những suy nghó ,
mong ước của mình.
Giáo án đạo đức
Cách tiến hành:
Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và
phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi
trong bài tập 3,SGK và thêm một số câu hỏi sau:
-Bạn hãy giới thiệu một bài hát , bài thơ mà bạn
thích.
-Người mà bạn yêu quý nhất là ai?
-Sở thích của bạn hiện nay là gì?
-Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?
HS trả lời.
GV kết luận:Mỗi người đều có quyền có những
suy nghó riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của
mình.
Hoạt động 3:HS trình bày các bài viết, tranh vẽ
(Bài tập 4,SGK).
Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo của HS,
đồng thời qua bài viết, bức tranh của các em GV
có thể hiểu thêm về tâm tư, tình cảm của các em.

Cách tiến hành:
GV gọi HS đọc yêu cầu của BT 4 và tiến hành
thực hiện.
_HS làm bài.
Kết luận chung:Trẻ em có quyền có ý kiến và
trình bày ý kiến về những vấn đề liên quan đến
trẻ em.
_Ý kiến của trẻ em cần được tôn trongjTuy nhiên
những ý kiến đó phải phù hợp với điều kiện hoàn
cảnh gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát
triển của trẻ em.
Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý
kiến của người khác.
Hoạt động4:Củng cố – dăn dò
-Gọi HS nêu ghi nhớ
-Về thực hiện tốt phần thực hành.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
BÀI 4:TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:
-Mọi người ai ai cũng phải tiết kiệm tiền của vì tiền của do sức lao động vất vả của con
người mới có được.