Giáo án môn tin học 6 cả năm chuẩn kiến thức 2018

Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

GIÁO ÁN TIN HỌC 6

Tuần: 01

Tiết 1

Ngày soạn: 01/06

CHƯƠNG 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết được khái niệm thông tin, hoạt động thông tin?
- Lấy được ví dụ minh họa về thông tin.
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Trình bày được thành thạo thông tin là gì và hoạt động thông tin của con người.
- Phân biệt được giữa thông tin vào và thông tin ra.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập.

- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ//bỏ qua
3. Nội dung bài mới
Thời
gian

Hoạt động của GV

16
phút

Hoạt động 1: 1. Thông tin là gì?
- Đưa ra các câu hỏi để dẫn dắt HS trả lời, từ đó rút ra KL
về thông tin.
? Biển báo giao thông có ý nghĩa gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Hướng dẫn, chỉ đường cho người tham gia giao thông.
? Tiếng trống trường báo hiệu điều gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Báo hiệu giờ ra chơi, giờ vào lớp.
? Vậy thông tin là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế
giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

Hoạt động của HS

Ghi
chú

- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
1


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

22
phút

? Yêu cầu HS lấy VD về thông tin.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- VD: Bản tin thời sự trên tivi, tin tức trên các bài báo,…
Hoạt động 2: 2. Hoạt động thông tin của con người
? Vai trò của thông tin trong cuộc sống của con người
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của
con người.

? Tại sao nó quan trọng
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Tại vì chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn xử
lý, lưu trữ và trao đổi thông tin.
? Vậy việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin
được gọi là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Gọi là hoạt động thông tin.
- Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và
trao đổi thông tin.
? VD: Việc nấu 1 nồi cơm, yêu cầu HS phân tích các công
đoạn cần làm khi nấu cơm.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
+ CĐ1: Chuẩn bị gạo, nồi, nước.
+ CĐ2: Cho gạo và nước vào nồi để vo => cho nồi lên bếp
và bật lửa => đợi khi nước trong nồi sôi lên => đảo đều nồi
=> Chắt nước.
+ CĐ3: Đợi cơm chín.
- Các công đoạn nấu cơm cho biết ta đang thực hiện 1 hoạt
động thông tin.
? Qua VD thì công đoạn nào là quan trọng nhất? Tại sao?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Công đoạn 2. Vì công đoạn 2 quyết định nồi cơm chín
hay sống, khét hay nhão,…
? Vậy trong hoạt động thông tin thì việc nào là quan trọng
nhất? Tại sao
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin là quan trọng
nhất. Vì mục đích chính của xử lý thông tin là đem lại sự
hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà có những KL và

quyết định cần thiết.
- Vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và giải thích:
Thông tin vào

XỬ LÝ

- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

Thông tin ra
- HS quan sát, lắng
nghe và ghi vào vở.

- Thông tin trước xử lý được gọi là thông tin vào.
- Thông tin nhận được sau xử lý được gọi là thông tin ra.
- Việc tiếp nhận thông tin chính là để tạo thông tin vào cho
quá trình xử lý.
4. Củng cố dặn dò (6 phút)
a) Củng cố
? HS nhắc lại thông tin là gì? Nêu VD
Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

2


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

? Hoạt động thông tin là như thế nào? Nêu VD? Trong hoạt động thông tin thì việc
nào là quan trọng nhất? Tại sao?
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước phần tiếp theo.
- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK tr 5.
5. Rút kinh nghiệm
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

Tuần: 01

Tiết 2

Ngày soạn: 01/06

BÀI 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết được hoạt động thông tin của con người là như thế nào.
- Nhiệm vụ của tin học trong việc thực hiện các hoạt đông thông tin.
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Nêu được tầm quan trọng của tin học đối với cuộc sống của con người.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (6 phút)
- HS 1:
? Thông tin là gì? Nêu VD?
? Hoạt động thông tin gồm những việc gì? Nêu VD?

? Trong hoạt động thông tin, việc nào là quan trọng nhất? Tại sao?
- HS 2:
? Hoạt động thông tin gồm những việc gì? Nêu VD?
? Trong hoạt động thông tin, việc nào là quan trọng nhất? Tại sao?
? Yêu cầu HS vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và giải thích.
3. Nội dung bài mới
Thời
gian
Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Ghi
chú
3


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

25
phút

7 phút

Hoạt động 3: 3. Hoạt động thông tin và tin học
- Gọi 1 HS đứng dậy đọc bài trong SGK.
- Lấy VD về quá trình thu nhận thông tin một cách vô thức
và có ý thức, nhận ra tầm quan trọng của việc thu nhận

thông tin một cách có ý thức.
- VD:
+ Vô thức: vô tình nghe tiếng chim hót trên cây vọng đến
tai thì con người có thể đoán nhận trên cây có con chim
gì,…
+ Có ý thức: đọc sách để tìm hiểu kiến thức, tham quan
viện bảo tàng,…
- Khuyến khích HS tìm tòi, trao dồi thông tin một cách có
ý thức.
- Lấy VD về 1 số công việc mà con người không thể làm
được (không thể nhìn 1 vật quá xa, quá nhỏ, không thể tính
nhẩm 1 con số quá lớn,…). Chính vì vậy con người đã
không ngừng sáng tạo những công cụ và phương tiện giúp
mình vượt qua những giới hạn ấy (kính hiển vi, kính thiên
văn,…).
- Máy tính điện tử được làm ra ban đầu chính là để hỗ trợ
cho công việc tính toán của con người (khả năng tính toán
nhanh, độ chính xác cao,…)
- Gợi ý, dẫn dắt HS tìm ra nhiệm vụ chính của tin học.
- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện
các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử
dụng máy tính điện tử.
Hoạt động 4: Sửa câu hỏi và bài tập trong SGK tr 5
Câu 1: SGK
Câu 2: SGK
Câu 3: Mùi (thơm, hôi), vị (ngọt, đắng), cảm giác (nóng,
lạnh),... Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử
lý những dạng thông tin này.
Câu 4: SGK
Câu 5: Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế

để đo nhiệt độ, la bàn để định hướng,…

- HS đọc bài.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.

- HS trả lời.

4. Củng cố dặn dò (6 phút)
a) Củng cố
? HS nhắc lại khái niệm thông tin, hoạt động thông tin
? Lấy được ví dụ minh họa về thông tin.
? HS nhắc lại vai trò của máy tính trong các hoạt động thông tin.
? HS nhắc lại nhiệm vụ chính của tin học trong hoạt động thông tin của con người.
? Nêu VD về ứng dụng máy tính trong những lĩnh vực khác của cuộc sống.
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước bài 2.
- Trả lời lại các câu hỏi và bài tập trong SGK tr 5.
- Xem bài đọc thêm 1 trong SGK tr 6.
5. Rút kinh nghiệm
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

4


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

........................................................................................................................................................

Tuần: 02

Tiết 3

Ngày soạn: 02/06

BÀI 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết được các dạng thông tin cơ bản.
- Biết được biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thông tin trong hoạt động động thông tin
của con người.
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Nhận biết được các dạng thông tin khác nhau cũng như cách biểu diễn chúng.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp

- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- HS 1:
? Thông tin là gì? Nêu VD?
? Hoạt động thông tin gồm những việc gì? Nêu VD?
? Trong hoạt động thông tin, việc nào là quan trọng nhất? Tại sao?
- HS 2:
? Yêu cầu HS vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và giải thích.
? Nêu nhiệm vụ chính của tin học trong việc thực hiện hoạt động thông tin của con
người.
3. Nội dung bài mới
Thời
gian
14
phút

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Ghi
chú

Hoạt động 1: 1. Các dạng thông tin cơ bản
- Nhắc lại khái niệm thông tin trong bài 1 từ đó đưa ra các - HS lắng nghe.

VD về thông tin và cho HS nhận dạng thông tin.

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

5


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

- Giới thiệu các dạng thông tin khác nhau trong cuộc sống: - HS lắng nghe.
Mùi, vị, cảm giác,… Nhưng trong đó có 3 dạng thông tin
cơ bản:
+ Dạng văn bản.
- HS ghi vào vở.
+ Dạng hình ảnh.
+ Dạng âm thanh.
- Đi vào cụ thể từng dạng thông tin:
- HS lắng nghe.
+ Dạng văn bản: Những gì được ghi lại bằng các con số,
bằng chữ viết hay kí hiệu trong sách vở, báo chí,…
+ Dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh họa trong sách
báo, tấm ảnh chụp 1 người nào đó,…
+ Dạng âm thanh: Tiếng đàn pianô, tiếng sáo, tiếng trống
trường,…
? Yêu cầu HS đưa ra VD về các dạng thông tin.
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Mở rộng thêm về sự kết hợp giữa các dạng thông tin với - HS lắng nghe.
nhau.

? Yêu cầu HS cho VD về sự kết hợp đó.
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 2: 2. Biểu diễn thông tin
- Dẫn dắt HS đi vào cách biểu diễn thông tin.
- HS lắng nghe.
? Biểu diễn thông tin là gì
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng - HS ghi vào vở.
cụ thể nào đó.
? Yêu cầu HS cho VD.
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Giới thiệu các cách biểu diễn thông tin khác nhau ngoài 3 - HS lắng nghe.
dạng thông tin cơ bản: Mùi, vị, cảm giác,…
? Vậy biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào đối với - HS trả lời.
hoạt động thông tin của con người? Tại sao
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với hoạt - HS ghi vào vở.
19
động thông tin của con người. Vì biểu diễn thông tin quyết
phút
định việc truyền và tiếp nhận thông tin.
- VD: Mô tả bằng lời về hình dáng của 1 người bạn cho 1 - HS lắng nghe.
người khác chưa quen.

- Mở rộng thêm về việc cùng 1 thông tin có thể có nhiều - HS lắng nghe.
cách biểu diễn khác nhau.
- VD: Cùng các con số có thể biểu diễn dưới dạng bảng - HS lắng nghe.
hay đồ thị, cùng 1 buổi sáng thì họa sĩ có thể vừa vẽ tranh
vừa nghe nhạc, nhà thơ có thể sáng tác bài thơ, cùng là 1
bài toán thì HS có thể có nhiều cách giải,…
? Yêu cầu HS cho VD
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Truyền đạt cho HS biết được mục đích của biểu diễn - HS lắng nghe.
thông tin là lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận
được.
4. Củng cố và dặn dò (6 phút)
a) Củng cố
? 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học là gì? Cho VD của từng dạng?
? Biểu diễn thông tin là gì? Cho VD?
Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

6


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

? Vai trò của biểu diễn thông tin
? Mục đích của biểu diễn thông tin
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước phần tiếp theo.
- Trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK tr 9.
5. Rút kinh nghiệm

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Tuần: 02

Tiết 4

Ngày soạn: 02/06

BÀI 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết được dữ liệu là gì?
- Để máy tính có thể hiểu và xử lý được thì thông tin cần được biểu diễn dưới dạng các dãy bit.
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Nhận biết được thông tin trong máy tính và cách biểu diễn thông tin trong máy tính.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC

1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- HS 1:
? 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học là gì? Cho VD của từng dạng?
? Biểu diễn thông tin là gì? Cho VD?
- HS 2:
? Biểu diễn thông tin là gì? Cho VD?
? Vai trò của biểu diễn thông tin
3. Nội dung bài mới
Thời
gian
27
phút

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Ghi
chú

Hoạt động 3: 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính
- Đưa ra các cách biểu diễn thông tin khác nhau.
- HS lắng nghe.
=> Có nhiều cách biểu diễn thông tin. Vì vậy việc biểu

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

7

Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

diễn thông tin cần phải tùy theo mục đích và đối tượng
dùng thông tin.
- VD: Đối với người khiếm thính thì không thể dùng âm - HS lắng nghe.
thanh, người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh.
- Dẫn dắt HS đi vào cách biểu diễn thông tin trong máy - HS lắng nghe.
tính.
? Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng - HS trả lời.
gì? Tại sao?
- Nhận xét câu trả lời của HS
- HS lắng nghe.
- Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng - HS ghi vào vở.
các dãy bit (còn gọi là dãy nhị phân) chỉ gồm hai kí hiệu 0
và 1. Vì máy tính chỉ hiểu và xử lý được thông tin dưới
dạng các dãy bit.
? Trong tin học, dữ liệu là gì
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS
- HS lắng nghe.
- Trong tin học, dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong - HS ghi vào vở.
máy tính.
- Mở rộng cho HS: Máy tính là công cụ hỗ trợ trong hoạt - HS lắng nghe.
động xử lý thông tin của con người. Vậy máy tính cần có
những bộ phận đảm bảo việc thực hiện 2 quá trình:
+ Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bit.
+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành 1
trong các dạng: văn bản, âm thanh, hình ảnh.
Hoạt động 4: 4. Sửa câu hỏi và bài tập trong SGK tr 9

Câu 1: Các dạng thông tin khác ngoài 3 dạng thông tin cơ
bản: Mùi, vị, cảm giác,…
- HS trả lời.
7 phút
Câu 2: SGK
Câu 3: Vì máy tính chỉ hiểu và xử lý được thông tin dưới
dạng các dãy bit.
4. Củng cố và dặn dò (6 phút)
a) Củng cố
? 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học là gì? Cho VD của từng dạng?
? Biểu diễn thông tin là gì? Cho VD?
? Vai trò của biểu diễn thông tin
? Mục đích của biểu diễn thông tin
? Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng gì? Tại sao?
? Trong tin học, dữ liệu là gì?
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước bài 3 trong SGK.
- Trả lời lại các câu hỏi trong SGK tr 9.
5. Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

8


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

Tuần: 03

Tiết 5

Ngày soạn: 03/06

BÀI 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết được những khả năng của máy tính trong hoạt động xử lý thông tin.
- Biết được điều hạn chế của máy tính hiện nay.
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Nhận biết được những hạn chế của máy tính.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (6 phút)
- HS 1:
? 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học là gì? Cho VD của từng dạng?

? Biểu diễn thông tin là gì? Cho VD?
- HS 2:
? Biểu diễn thông tin là gì? Cho VD?
? Vai trò của biểu diễn thông tin
- HS 3:
? Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng gì? Tại sao?
? Trong tin học, dữ liệu là gì?
3. Nội dung bài mới
Thời
gian

Hoạt động của GV

8 phút

Hoạt động 1: 1. Một số khả năng của máy tính
? Những khả năng mà máy tính có thể thực hiện được là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

Hoạt động của HS

Ghi
chú

- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
9

Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

- Những khả năng mà máy tính có thể thực hiện được là:
- HS ghi vào vở.
+ Khả năng tính toán nhanh.
+ Tính toán với độ chính xác cao.
+ Khả năng lưu trữ lớn.
+ Khả năng làm việc không mệt mỏi.
- Giới thiệu cụ thể từng khả năng để HS nắm rõ và dễ hình - HS lắng nghe.
dung.
Hoạt động 2: 2. Có thể dùng máy tính điện tử vào
những việc gì?
? Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc:
- HS ghi vào vở.
+ Thực hiện các tính toán.
8 phút
+ Tự động hóa các công việc văn phòng.
+ Hỗ trợ công tác quản lí.
+ Công cụ học tập và giải trí.
+ Điều khiển tự động và robot.
+ Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.
- Giới thiệu cụ thể từng công việc để HS nắm rõ và dễ hình - HS lắng nghe.
dung.
Hoạt động 3: 3. Máy tính và điều chưa thể
? Những việc mà hiện tại máy tính vẫn chưa thể làm được. - HS trả lời.

- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Những việc mà hiện tại máy tính vẫn chưa thể làm được: - HS lắng nghe.
VD: Phân biệt mùi vị, cảm giác,…
9 phút - Dẫn dắt HS đi vào sức mạnh của máy tính đều phụ thuộc - HS lắng nghe.
vào con người và do những hiểu biết của con người quyết
định.
- Máy tính chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn - HS ghi vào vở.
thông qua các câu lệnh. Có nhiều việc hiện tại máy tính
vẫn chưa làm được: Phân biệt mùi vị, cảm giác,…
Hoạt động 4: 4. Sửa câu hỏi và bài tập trong SGK tr 13
Câu 1: SGK
7 phút
Câu 2: SGK
- HS trả lời.
Câu 3: SGK
4. Củng cố và dặn dò (6 phút)
a) Củng cố
? Những khả năng mà máy tính có thể thực hiện được là gì
? Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì
? Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay là gì
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước bài tiếp theo.
- Trả lời lại những câu hỏi trong SGK tr 13.
- Xem bài đọc thêm 2 trong SGK tr 13.
5. Rút kinh nghiệm
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

10


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

Tuần: 03

Tiết 6

Ngày soạn: 03/06

BÀI 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết được cấu trúc chung của máy tính điện tử.
- Biết được chương trình máy tính là gì?
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Nhận biết được các khối chức năng của máy tính điện tử.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện

- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- HS 1:
? Những khả năng mà máy tính có thể thực hiện được là gì
? Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay là gì
- HS 2:
? Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì
? Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay là gì
3. Nội dung bài mới
Thời
gian
8 phút

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Ghi
chú

Hoạt động 1: 1. Mô hình quá trình ba bước
- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu công việc hằng ngày đều - HS lắng nghe.
được diễn ra theo 3 bước.
- VD: SGK
- HS lắng nghe.
=> Quá trình xử lý thông tin nào cũng là một quá trình - HS lắng nghe.

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

11


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

gồm ba bước:
Nhập
(Input)

23
phút

Xử lí

Xuất
(Output)

=> Để trở thành công cụ trợ giúp con người trong quá trình
xử lý thông tin 1 cách tự động thì máy tính cần có những
bộ phận thực hiện các chức năng tương ứng: Thu nhận, xử
lý và xuất ra thông tin đã xử lý.
Hoạt động 2: 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử
- Giới thiệu cho HS những chủng loại máy tính khác nhau,
cũng như kích cỡ và hình thức của chúng : Máy tính để
bàn, máy tính xách tay, siêu máy tính,…
=> Dù có nhiều chủng loại máy tính khác nhau nhưng
chúng được xây dựng dựa trên 1 cấu trúc chung là đều gồm
các khối chức năng: Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ và các

thiết bị vào/ra.
- Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm 3 khối chức
năng: Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ và các thiết bị vào/ra.
- Giới thiệu cho HS biết các khối chức năng nêu trên đều
hoạt động dưới sự hướng dẫn của các chương trình máy
tính (chương trình) do con người lập ra.
? Chương trình là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh
hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện.
- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu cụ thể từng khối chức năng.
a) Bộ xử lí trung tâm (CPU - Center Processor Unit)
? Tại sao nói CPU là bộ não của máy tính
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Tại vì CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển
và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn
của chương trình.
- Bộ xử lí trung tâm (CPU) là bộ não của máy tính. CPU
thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp
mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương
trình.
b) Bộ nhớ
? Bộ nhớ là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình và dữ liệu.
? Có mấy loại bộ nhớ
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Có 2 loại bộ nhớ: Bộ nhớ trong (RAM và ROM) và bộ
nhớ ngoài (đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB,…).
- Bộ nhớ trong: Dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong

quá trình máy tính làm việc.
- Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ
liệu.
- Giới thiệu cho HS Đơn vị chính dùng để đo dung lượng

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
- HS lắng nghe.

- HS ghi vào vở.
12


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

bộ nhớ là: byte
- Yêu cầu HS vẽ bảng về đơn vị đo dung lượng bộ nhớ - HS lắng nghe và
trong SGK tr 17.
vẽ bảng vào tập.
c) Thiết bị vào/ra (thiết bị ngoại vi)
? Thiết bị vào/ra là gì
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Thiết bị vào/ra là thiết bị giúp máy tính trao đổi thông tin - HS ghi vào vở.
với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng.
Gồm 2 loại: Thiết bị nhập dữ liệu như bàn phím, chuột,…
và thiết bị xuất dữ liệu như màn hình, máy in,…
4. Củng cố và dặn dò (8 phút)
a) Củng cố
? Quá trình xử lý thông tin là một quá trình gồm mấy bước
? Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những khối chức năng nào
? Chương trình là gì
? Tại sao nói CPU là bộ não của máy tính
? Bộ nhớ là gì
? Có mấy loại bộ nhớ
? Đơn vị chính dùng để đo dung lượng bộ nhớ là gì
? Thiết bị vào/ra là gì
b) Dặn dò

- Học thuộc bài, xem trước phần tiếp theo.
- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK tr 19.
5. Rút kinh nghiệm
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Tuần: 04

Tiết 7

Ngày soạn: 04/06

BÀI 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết được máy tính là một công cụ xử lí thông tin.
- Biết được phần mềm máy tính là gì cũng như cách phân loại phần mềm?
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Phân biệt được phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện

- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

13


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (6 phút)
- HS 1:
? Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những khối chức năng nào
? Tại sao nói CPU là bộ não của máy tính
? Thiết bị vào/ra là gì
- HS 2:
? Bộ nhớ là gì
? Có mấy loại bộ nhớ
? Đơn vị chính dùng để đo dung lượng bộ nhớ là gì?
3. Nội dung bài mới
Thời
gian

Hoạt động của GV

Hoạt động 1: 3. Máy tính là một công cụ xử lí thông tin
- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu quá trình xử lí thông tin với
mô hình ba bước như đã nêu ở phần 1.
- Cho HS quan sát mô hình hoạt động trong SGK và giải

thích về mối liên hệ của từng giai đoạn với các bộ phận
chức năng của máy tính.
? Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành
một cách tự động nhờ vào đâu
- Nhận xét câu trả lời của HS.
8 phút
- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành
một cách tự động theo sự chỉ dẫn của chương trình.
? Yêu cầu HS nhắc lại chương trình là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh
hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện.
- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu khái niệm phần mềm để từ đó
giúp các em nắm rõ hơn về 2 khái niệm chương trình và
phần mềm.
Hoạt động 4: 4. Phần mềm và phân loại phần mềm
? Phần mềm máy tính và chương trình máy tính giống hay
khác nhau
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Phần mềm máy tính và chương trình máy tính là như
nhau.
? Vậy tại sao lại có thêm khái niệm phần mềm máy tính
trong khi đã có khái niệm chương trình máy tính
16
- Nhận xét câu trả lời của HS.
phút
- Vì để phân biệt với phần cứng máy tính.
? Vậy phần cứng là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí

kèm theo.
- Dẫn dắt HS tìm hiểu tầm quan trọng của phần mềm đối
với phần cứng trong quá trình xử lí thông tin.
? Có mấy loại phần mềm
Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

Hoạt động của HS

Ghi
chú

- HS lắng nghe.
- HS quan sát và
lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.

- HS ghi vào vở.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
14


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Có 2 loại phần mềm: Phần mềm hệ thống và phần mềm - HS ghi vào vở.
ứng dụng.
? Phần mềm hệ thống là gì
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Phần mềm hệ thống (hệ điều hành) là các chương trình tổ - HS ghi vào vở.
chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của
máy tính sau cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng và
chính xác. VD: DOS, Windows 98, Windows XP,…
? Phần mềm ứng dụng là gì
- HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS lắng nghe.
- Phần mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng những yêu - HS ghi vào vở.
cầu ứng dụng cụ thể. VD: Phần mềm soạn thảo văn bản,
phần mềm đồ họa,…
- Cho HS thấy được sự khác nhau giữa phần mềm hệ thống - HS lắng nghe.
và phần mềm ứng dụng: Để máy tính có thể hoạt động
được thì bắt buộc phải có phần mềm hệ thống. Cài đặt

phần mềm hệ thống là công việc đầu tiên mà những người
muốn sử dụng máy tính cần phải làm. Có được phần mềm
hệ thống thì việc cài đặt và sử dụng phần mềm ứng dụng là
một công việc rất dễ dàng.
- HS sẽ được tìm hiểu kĩ hơn ở những bài sau.
Hoạt động 5: 5. Sửa câu hỏi và bài tập trong SGK tr 19
Câu 1: SGK
Câu 2: SGK
- HS trả lời.
4 phút
Câu 3: SGK
Câu 4: SGK
Câu 5: SGK
4. Củng cố và dặn dò (10 phút)
a) Củng cố
? Quá trình xử lý thông tin là một quá trình gồm mấy bước
? Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những khối chức năng nào
? Chương trình là gì
? Tại sao nói CPU là bộ não của máy tính
? Bộ nhớ là gì
? Có mấy loại bộ nhớ
? Đơn vị chính dùng để đo dung lượng bộ nhớ là gì
? Thiết bị vào/ra là gì
? Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động nhờ vào đâu
? Phần mềm máy tính và chương trình máy tính giống hay khác nhau
? Phần cứng là gì
? Có mấy loại phần mềm? Nêu khái niệm của từng phần mềm?
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước bài tiếp theo.
- Trả lời lại các câu hỏi trong SGK tr 19.

- Xem bài đọc them 3 trong SGK tr 19.
5. Rút kinh nghiệm
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

15


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

Tuần: 04

Tiết 8

Ngày soạn: 05/06

BÀI THỰC HÀNH 1. LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết bật/tắt máy tính.
- Bước đầu làm quen với các bộ phận của máy tính cá nhân.
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Phân biệt được các bộ phận của máy tính.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.

- Tích cực thảo luận, hoàn thành tốt bài tập thực hành.
- Nghiêm túc trong quá trình thực hành, rèn luyện ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp và hướng dẫn.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ//bỏ qua
3. Nội dung bài mới
Thời
gian

20
phút

8 phút
10

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Ghi
chú

Hoạt động 1: 1. Các bộ phận của máy tính cá nhân
a) Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Giới thiệu các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản: Bàn phím, - HS quan sát và
chuột để HS hình dung.
lắng nghe.
b) Thân máy tính
- Giới thiệu thân máy tính để HS hình dung.
- HS quan sát và
lắng nghe.
c) Các thiết bị xuất dữ liệu
- Giới thiệu các thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, - HS quan sát và
loa,… để HS hình dung.
lắng nghe.
d) Các thiết bị lưu trữ dữ liệu
- Giới thiệu các thiết bị lưu trữ dữ liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm, - HS quan sát và
USB,… để HS hình dung.
lắng nghe.
e) Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh
- Giới thiệu các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn - HS quan sát và
chỉnh để HS hình dung.
lắng nghe.
Hoạt động 2: 2. Bật CPU và màn hình
- Hướng dẫn HS bật công tắc màn hình và công tắc trên - HS quan sát, lắng
thân máy, sau đó quan sát quá trình khởi động của máy nghe và thực hành.
tính.
Hoạt động 3: 3. Làm quen với các thiết bị bàn phím và

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

16

Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

phút

chuột
- Hướng dẫn HS thao tác với chuột và bàn phím. Giúp HS - HS lắng nghe và
phân biệt tác dụng của việc gõ một phím và gõ tổ hợp thực hành.
phím.
Hoạt động 4: 4. Tắt máy tính
5 phút - Hướng dẫn HS cách tắt máy tính: Nháy chuột vào nút - HS lắng nghe và
Start, sau đó nháy chuột vào Turn off Computer.
thực hành.
4. Củng cố và dặn dò (1 phút)
a) Củng cố
Nội dung đã thực hành.
b) Dặn dò
- Xem lại bài, xem trước bài tiếp theo.
- Thực hành lại các bài tập trong SGK (nếu có điều kiện).
5. Rút kinh nghiệm
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

17


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

Tuần: 05

Tiết 9

Ngày soạn: 05/06

CHƯƠNG 2. PHẦN MỀM HỌC TẬP
BÀI 5. LUYỆN TẬP CHUỘT
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết cách sử dụng các thao tác chính với chuột: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột,
nháy đúp chuột và kéo thả chuột.
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Sử dụng và phân biệt được các thao tác với chuột.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập, chuột máy tính.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ//bỏ qua
3. Nội dung bài mới

Thời
gian

41
phút

Hoạt động của GV
Hoạt động 1: 1. Các thao tác chính với chuột
- Giới thiệu chuột máy tính (chuột) là thiết bị điều khiển
nhập dữ liệu được dùng nhiều trong môi trường giao diện
đồ họa của máy tính.
? Chức năng của chuột là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Chức năng của chuột là thực hiện các lệnh điều khiển
hoặc nhập dữ liệu vào máy tính nhanh và thuận tiện.
- Cho HS quan sát mẫu chuột máy tính và chỉ rõ các bộ
phận chính của chuột: Nút chuột trái và nút chuột phải.
- Hướng dẫn HS cách cầm chuột đúng cách.
- Giới thiệu cho HS biết về con trỏ chuột
và lưu ý với
mỗi phần mềm khác nhau thì con trỏ chuột sẽ có hình dạng
khác nhau.
? Có những thao tác chính nào với chuột máy tính
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Những thao tác chính với chuột bao gồm:
+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt
phẳng (không nhấn bất cứ nút chuột nào).

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

Hoạt động của HS

Ghi
chú

- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và
lắng nghe.
- HS quan sát và
lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.

18


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay.
+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và
thả tay.
+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái
chuột.
+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển

chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác.
- Cho HS quan sát các hình a, b, c, d trong SGK và giải
thích để HS dễ hình dung.
- HS quan sát và
- Cho HS thảo luận nhóm để các em luyện tập thao tác lắng nghe.
nhằm mục đích làm quen với chuột.
- HS thảo luận.
4. Củng cố và dặn dò (3 phút)
a) Củng cố
? Có những thao tác chính nào với chuột máy tính
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước phần tiếp theo.
- Luyện tập lại các thao tác với chuột (nếu có điều kiện).
5. Rút kinh nghiệm
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Tuần: 05

Tiết 10

Ngày soạn: 06/06

BÀI 5. LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Làm quen với phần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác với chuột lần lượt theo 5 mức
khác nhau.

2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Luyện tập được các thao tác sử dụng chuột với 5 mức khác nhau.
- Nhận biết được các mức độ từ dễ đến khó của phần mềm.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập, chuột máy tính.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (6 phút)
- HS 1:

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

19


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

? Hãy nêu cách di chuyển chuột
? Hãy nêu cách nháy chuột
? Hãy nêu cách nháy nút phải chuột
- HS 2:

? Hãy nêu cách nháy đúp chuột
? Hãy nêu cách kéo thả chuột
3. Nội dung bài mới
Thời
gian

Hoạt động của GV
Hoạt động 2: 2. Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm
Mouse Skills
- Giới thiệu về phần mềm Mouse Skills với 5 mức luyện
tập từ dễ đến khó để HS hình dung.
+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.
+ Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột
+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.
+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột.
+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.
? Để sử dụng được phần mềm Mouse Skills thì bước đầu
tiên em cần phải làm gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Để sử dụng được phần mềm Mouse Skills thì bước đầu
tiên em cần phải khởi động phần mềm.
? Khởi động phần mềm bằng cách nào
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- B1: Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào

33
phút

biểu tượng
trên màn hình nền.

? Sau khi đã khởi động xong, bước thứ hai em cần làm gì
để có thể vào cửa sổ luyện tập chính
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- B2: Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện
tập chính.
? Sau khi vào được cửa sổ luyện tập chính thì bước cuối
cùng em cần làm gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- B3: Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua từng bước.
- Cho HS quan sát màn hình luyện tập các mức 1, 2, 3, 4, 5
trong SGK để các em bước đầu làm quen với màn hình
luyện tập của Mouse Skills.
- Cho HS quan sát màn hình kết quả trong SGK và có một
số lưu ý với HS:
+ Khi thực hiện xong một mức, nhấn phím bất kì để
chuyển sang mức luyện tập tiếp theo.
+ Trong khi đang luyện tập có thể nhấn phím N để
chuyển nhanh sang mức tiếp theo.
+ Khi luyện tập xong 5 mức, phần mềm sẽ đưa ra tổng
điểm và đánh giá trình độ sử dụng chuột theo các mức
khác nhau:
 Beginner: Bắt đầu

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

Hoạt động của HS

Ghi
chú

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát, lắng
nghe và ghi vào vở.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
- HS quan sát và
lắng nghe.
- HS quan sát và
lắng nghe.

20


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

 Not Bad: Tạm được
 Good: Khá tốt
 Expert: Rất tốt
4. Củng cố và dặn dò (5 phút)
a) Củng cố

? Có những thao tác chính nào với chuột máy tính
? Các bước cần thực hiện khi bắt đầu luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước bài tiếp theo.
- Luyện tập lại các thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills (nếu có điều
kiện).
- Xem bài đọc thêm 4 trong SGK tr 26.
5. Rút kinh nghiệm
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

21


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

Tuần: 06

Tiết 11

Ngày soạn: 06/06

BÀI 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết các hàng phím có trên bàn phím: Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím

dưới và hàng phím chứa phím cách.
- Biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón.
- Biết tư thế ngồi khi gõ bàn phím.
- Biết cách gõ các phím trên hàng phím cơ sở.
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.
- Phân biệt được các hàng phím trên bàn phím.
- Gõ được các phím trên hàng phím cơ sở.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập, chuột máy tính.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (2 phút)
- HS:
? Có những thao tác chính nào với chuột máy tính
? Các bước cần thực hiện khi bắt đầu luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse
Skills
3. Nội dung bài mới
Thời
gian

Hoạt động của GV

8 phút

Hoạt động 1: 1. Bàn phím máy tính
- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu bàn phím máy tính: Trên bàn
phím có 6 hàng phím, nhưng khi gõ phím thường chỉ sử
dụng 5 hàng phím.
? Theo thứ tự từ trên xuống dưới có 5 hàng phím mà người
gõ phím thường sử dụng là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Theo thứ tự từ trên xuống dưới có 5 hàng phím chính là:
Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng
phím dưới và hàng phím chứa phím cách (Spacebar).
- Cho HS quan sát vị trí các hàng phím trong SGK và giải
thích để HS hình dung.
? Vậy trong số các hàng phím thì hàng phím nào là quan

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

Hoạt động của HS

Ghi
chú

- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.
- HS quan sát và
lắng nghe.

- HS trả lời.
22


Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

trọng nhất
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Trong số các hàng phím thì hàng phím cơ sở là quan
trọng nhất.
- Giới thiệu về hàng phím cơ sở: Có hai phím có gai là F và
J dùng làm vị trí đặt hai ngón tay trỏ. Tám phím chính trên
hàng phím cơ sở A, S, D, F, J, K, L, ; còn được gọi là các
phím xuất phát.
- Giới thiệu các phím đặc biệt trên bàn phím: Spacebar,
Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace.
- Cho HS quan sát vị trí một số phím đặc biệt trên bàn
phím trong SGK và giải thích về các phím đặc biệt đó.
Hoạt động 2: 2. Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười
ngón
- Dẫn dắt HS tìm hiểu những ích lợi của máy tính thông
qua máy chữ: Trước khi máy tính ra đời thì việc gõ bằng
mười ngón đã được thực hiện với máy chữ. Các quy tắc gõ
của máy tính tương tự như máy chữ.
6 phút ? Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón là:
+ Tốc độ gõ nhanh hơn.
+ Gõ chính xác hơn.
+ Thể hiện tác phong làm việc và lao động chuyên

nghiệp.
Hoạt động 3: 3. Tư thế ngồi
? Tư thế khi các em ngồi đánh máy là như thế nào
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Tư thế ngồi khi đánh máy cần phải: Ngồi thẳng lưng, đầu
5 phút
thẳng không ngửa ra sau cũng như không cúi về phía
trước. Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếch
xuống nhưng không được hướng lên trên. Bàn phím ở vị trí
trung tâm, hai tay để thả lỏng trên bàn phím.
Hoạt động 4: 4. Luyện tập
a) Cách đặt tay và gõ phím
- Dẫn dắt HS tìm hiểu cách đặt tay và gõ phím.
? Những điều cần chú ý khi luyện tập gõ bàn phím là gì
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Những điều cần chú ý khi luyện tập gõ bàn phím là:
+ Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở.
20
+ Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn
phút
phím
+ Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát.
+ Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhất định.
b) Luyện gõ các phím hàng cơ sở
- Cho HS quan sát cách đặt các ngón tay trên hàng cơ sở
trong SGK và hướng dẫn để HS hình dung.
- Cho VD để HS luyện tập.
3. Củng cố và dặn dò (3 phút)
a) Củng cố
? Liệt kê những hàng phím chính có trên bàn phím

? Tư thế khi các em ngồi đánh máy là như thế nào
Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS quan sát và
lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.

- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS ghi vào vở.

- HS quan sát và
lắng nghe.
- HS luyện tập.

23

Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

? Những điều cần chú ý khi luyện tập gõ bàn phím là gì
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước phần tiếp theo.
5. Rút kinh nghiệm
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Tuần: 06

Tiết 12

Ngày soạn: 07/06

BÀI 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt)
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau tiết này HS:
- Biết cách gõ các phím hàng trên.
- Biết cách gõ các phím hàng dưới.
- Biết cách gõ kết hợp các phím.
- Biết cách gõ các phím ở hàng số.
- Biết cách gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím.
- Biết cách gõ kết hợp với phím Shift.
2. Kỹ năng
- Làm quen với môn học.

- Gõ được các phím hàng trên.
- Gõ được các phím hàng dưới.
- Gõ kết hợp được các phím.
- Gõ được các phím ở hàng số.
- Gõ kết hợp được các phím kí tự trên toàn bàn phím.
- Gõ kết hợp được với phím Shift.
3. Thái độ
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực tham gia xây dựng bài.
- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt.
II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
2. Phương tiện
- GV: Giáo án, SGK, SGV, sách bài tập, chuột máy tính.
- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- HS 1:
? Liệt kê những hàng phím chính có trên bàn phím
? Tư thế khi các em ngồi đánh máy là như thế nào
- HS 2:
? Tư thế khi các em ngồi đánh máy là như thế nào
? Những điều cần chú ý khi luyện tập gõ bàn phím là gì
Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

24

Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư tại Hà Nội - 0987 109 591

3. Nội dung bài mới
Thời
gian

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Ghi
chú

Hoạt động 4: 4. Luyện tập (tt)
c) Luyện gõ các phím hàng trên
- Cho HS quan sát cách đặt các ngón tay của hàng trên - HS quan sát và
trong SGK và hướng dẫn để HS hình dung.
lắng nghe.
- Cho VD để HS luyện tập.
- HS luyện tập.
d) Luyện gõ các phím hàng dưới
- Cho HS quan sát cách đặt các ngón tay của hàng dưới - HS quan sát và
trong SGK và hướng dẫn để HS hình dung.
lắng nghe.
- Cho VD để HS luyện tập.
- HS luyện tập.
e) Luyện gõ kết hợp các phím
- Gõ kết hợp các phím ở hàng cơ sở và hàng trên: Cho VD - HS lắng nghe và
để HS luyện tập.
luyện tập.

39
- Gõ kết hợp các phím ở hàng cơ sở và hàng dưới: Cho VD - HS lắng nghe và
phút
để HS luyện tập.
luyện tập.
g) Luyện gõ các phím ở hàng số
- Cho HS quan sát cách đặt các ngón tay của hàng số trong - HS quan sát và
SGK và hướng dẫn để HS hình dung.
lắng nghe.
- Cho VD để HS luyện tập.
- HS luyện tập.
h) Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn
phím
- Cho VD để HS luyện tập.
- HS luyện tập.
i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift
- Giới thiệu cách luyện gõ kết hợp với phím Shift: Sử dụng - HS lắng nghe.
ngón út bàn tay trái hoặc phải để nhấn giữ phím Shift.
- Cho VD để HS luyện tập.
- HS luyện tập.
4. Củng cố và dặn dò (1 phút)
a) Củng cố
Nội dung đã luyện tập.
b) Dặn dò
- Học thuộc bài, xem trước bài tiếp theo.
- Luyện tập lại các bài đã gõ (nếu có điều kiện).
5. Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc

25