Em và nhưng người thân yêu

Trường tiểu học Xuân Quang
Ngày dạy: 04/04/2017, Lớp 1A
Ngày dạy: 11/04/2017, Lớp 1B

Năm học: 2016 - 2017

MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 12: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ
EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU
Thời lượng: 3 tiết
I. Mục tiêu
- Nêu được những hình ảnh và màu sắc trong bức tranh.
- Nêu được nội dung của đề tài bức tranh và cảm nhận của bản thân đối với bức
tranh yêu thích.
- Phát triển được kĩ năng phân tích và đánh giá tác phẩm mĩ thuật.
- Thể hiện được bức tranh có nội dung và chủ đề với tác phẩm được xem.
- Giới thiệu, nhận xét nêu được cảm nhận và sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện
1. Giáo viên.
- Tranh ảnh về gia đình
- Các bước vẽ tranh theo chủ đề “Em và những người thân yêu”
- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
2. Học sinh.
- Giấy vẽ, chì, màu, kéo, giấy màu, bìa, hồ....
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
(Tiết 1)
Giáo viên
- Ổn định tổ chức

- Kiểm tra đồ dùng học tập

Học sinh
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.

Khởi động:
- GV cho một số em trong lớp hát một bài - HS thực hiện
hát với chủ đề “Em và những người thân
yêu” như Ba ngon nên lung linh......
+ Trong các bài hát các bạn vừa thể hiện có - HS trả lời
những nhân vật nào?
- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài mới:
“Em và những người thân yêu”
1. Hướng dẫn tìm hiểu.
1.1. Xem tranh vẽ về gia đình:
- GV treo một số tranh, ảnh về gia đình và - HS quan sát, phân tích, bình luận
cho HS tham khảo thêm ở hình 12.1 sách về 2 bức tranh.
HMT
+ Tranh vẽ có những hình ảnh gì?


Trường tiểu học Xuân Quang
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh?
Em thích nhân vật nào trong tranh? Vì sao?

Năm học: 2016 - 2017

+ Màu sắc trong tranh gồm có những màu
gì? Màu nào được sử dụng nhiều nhất?
+ Nội dung chính của bức tranh?

- GV nhận xét bổ sung
1.2. Chia sẻ về gia đình:

- HS lắng nghe

- GV cho HS tự giới thiệu về gia đình của
mình trước lớp.
- Yêu cầu HS trong nhóm giới thiệu về gia - HS thực hiện cá nhân
đình của mình (tên, tuổi, nghề nghiệp, sở
thích của ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em....).
- GV gợi ý để HS suy nghĩ, xây dựng ý
tưởng về nội dung và nắm được cách vẽ.
+ Em sẽ vẽ những người nào trong gia đình - HS trả lời
mình? Các nhân vật làm gì? Ở đâu?
+ Em vẽ hình ảnh nào trước? Hình ảnh nào
sau?
Tiết 2
2. Cách thực hiện
- GV treo biểu bảng các bước vẽ tranh và
cho HS tham khảo cách vẽ tranh theo chủ đề - HS chú ý quan sát và lắng nghe
“Em và những người thân yêu”
+ Có mấy bước và kể tên các bước?
- GV minh họa các bước vẽ và chỉ rõ các - HS nêu các bước vẽ
bước
 Các bước vẽ
B1: Tìm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề “Em
và những người thân yêu”. (Có thể nhớ lại,
tưởng tượng về một hoạt động mà em và
những người trong gia đình đã cùng tham
gia: Gia đình dọn nhà đón Tết, đi nghỉ mát,

làm vườn, nấu ăn, đá bóng cùng bố, nhảy
dây cùng chị...)
B2: Vẽ hình ảnh chính, phụ.
B3: Vẽ chi tiết
B4: Tô màu
- Cho HS tham khảo thêm một số tranh để có
thêm ý tưởng tạo hình và trang trí cho bức - HS quan sát để có thêm ý tưởng.


Trường tiểu học Xuân Quang
tranh của mình

Năm học: 2016 - 2017

3. Thực hành
- GV cho HS vẽ một bức tranh theo chủ đề - HS thực hiện cá nhân.
“Em và những người thân yêu”. Có thể vẽ lại
một trong hai bức tranh trong hình 12.1 theo
cảm nhận của mình.
Lưu ý: Vẽ hình cân đối với khổ giấy, vẽ
màu sắc hài hòa có đậm có nhạt để cho
bức tranh sinh đông hơn.
Tiết 3
4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm
- GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng

- HS thực hiện trưng bày sản phẩm
theo hướng dẫn của GV
- GV y/c một vài HS lên giới thiệu bài vẽ của - HS thực hiện
mình trước lớp

- Gợi ý HS một số câu hỏi:
- HS trả lời
+ Bức tranh em vẽ về ai trong gia đình, các
nhân vật trong tranh đang làm gì? Ở đâu?
Những hình ảnh đó do em nhớ lại hay tưởng
tượng ra?
+ Em muốn nói điều gì hay kể câu chuyện gì
thông qua bức tranh?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như
thế nào trong bài vẽ?
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ của
mình không?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp
và học hỏi được gì từ bài vẽ của các bạn?
- GV nhận xét chung
- HS lắng nghe
5. Hoạt động 5: Đánh giá:
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình
- HS thực hiện đánh giá.
vào sách HMT(Tr 57)
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc
chưa hoàn thành theo đánh giá riêng
của bản thân.
- GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành - HS lắng nghe
bài của nhóm, sự cố gắng của các thành viên
trong nhóm, chốt lại kiến thức chung của chủ
đề.. Tuyên dương học sinh tích cực, động
viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn
thành bài.
Vận dụng sáng tạo:

- GV cho HS tham khảo bức tranh ở hình
- HS quan sát và thực hiện
12.5 và hướng dẫn:
+ Vẽ các thành viên trong gia đình và tờ bìa
cứng và vẽ màu. Cắt từng hình và dán một


Trường tiểu học Xuân Quang
Năm học: 2016 - 2017
thanh bìa cứng phía sau hình để hình có thể
đứng được.
+ Vẽ cảnh nền phù hợp với hoạt động cá
nhân của các nhân vật chính.
+ Ghép các hình với nhau để tạo thành một
bức tranh về gia đình
* Ý nghĩa giáo dục của bài học:
- HS lắng nghe
- Qua bài học này chúng em phải biết trân
trọng, yêu thương gia đình hơn nữa, cần phải
ra sức cô gắng học tập không phụ lòng người
nuôi dưỡng chúng ta.
Dặn dò:
- Vệ sinh lớp học
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm bằng cách - HS lắng nghe và thực hiện
lưu vào tủ cá nhân hoặc trang trí trên lớp học
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “Khu
nhà nơi em ở”