Công nghệ 7: từ bài 1-bài 10

Ngày soạn: 4 / 9 /05
Ngày giảng : / 05
Tuần 1 Phần I TRỒNG TRỌT
Chương I ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT
Tiết 1 Bài 1 : VAI TRÒ , NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 . Kiến thức : - Hs hiểu được vai trò của trồng trọt ; nhiệm vụ của trồng trọt ; một
số biện pháp thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt .
2 . Kỹ năng : quan sát , nhận biết , phân tích .
3 . Thái độ : tạo cho học sinh có hứng thú học tập môn công nghệ 7 và coi trọng
sản xuất trồng trọt .
II/ CHUẨN BỊ :
1 . Giáo viên :
- n/c sgk ; phóng to tranh 1 /5 sgk
- phiếu học tập ; tư liệu về sản lượng lương thực của Việt Nam
2 . Học sinh :
- n/c sgk & có các kiến thức về trồng trọt của đòa phương .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC :
1 . n đònh : trật tự , sỉ số .
2 . Bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bò sách vở của học sinh
3 . Bài mới :
Giới thiệu bài : Hàng ngày mỗi người phải sử dụng đến lương thực thực
phẩm ; để có nhiều thực phẩm như thòt , trứng , sữa cần phải có nhiều sản phẩm từ
thực vật , muốn có nhiều sản phẩm từ thực vật phải có trồng trọt . Như vậy trồng
trọt có vai trò như thề nào ?Và có những nhiệm vụ gì đối với sự phát triển xã hội
và đời sống xã hội ?  bài mới
T Nội dung kiến thức Phương pháp dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Vai trò của
trồng trọt
- Cung cấp lương

thực thực phẩm cho
con người .
- Cung cấp thức ăn
cho chăn nuôi .
- Cung cấp nguyên
liệu cho công
nghiệp .
- Cung cấp nông
sản để xuất khẩu .
Hoạt động 1 : tìm hiểu vai trò của
trồng trọt
Treo tranh vẽ cho hs quan sát làm
việc theo nhóm và trả lời câu hỏi :
trồng trọt có vai trò gì trong nền
kinh tế quốc dân ?
1.Vai trò thứ nhất của trồng trọt là
gì ?
2.Kể tên một số loại cây lương thực
thực phẩm có ở đòa phương em ?
3.Thế nào là cây lương thực ? cây
thực phẩm ?
4.Vai trò thứ 2 của trồng trọt là gì ?
5.Vai trò thứ 3 ?
6.Vai trò thứ 4 ?
Hs quan sát , thảo
luận theo nhóm
2
Hs trả lời , lớp bổ
sung
II/ Nhiệm vụ của

trồng trọt
- Đảm bảo lương
thực thực phẩm cho
tiêu dùng trong
nước và xuất khẩu
III/ Để thực hiện
nhiệm vụ của
trồng trọt cần sử
dụng những biện
pháp nào ?
- Khai hoang lấn
biển .
- Tăng vụ trên đơn
vò S đất trồng .
- Áp dụng các biện
pháp kỹ thuật tiên
tiến .
7.Kể tên một số mặt hàng nông sản
xuất khẩu ra thế giới ?
8.Vậy vai trò của trồng trọt là gì ?
Hoạt động 2 : tìm hiểu nhiệm vụ
của trồng trọt
9. Đọc kỹ các nhiệm vụ của trồng
trọt rồi khoanh tròn các những câu
đúng ?
Gv liên hệ thực tiễn của đòa phương
Đà Lạt
Hoạt động 3 : tìm hiểu các nhiệm
vụ thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt
10. Khai hoang lấn biển nhằm mục

đích gì ?
11. Tăng vụ trên S đất trồng nhằm
mục đích gì ?
12. Sử dụng giống có năng suất cao ,
bón phân đầy đủ , phòng trừ sâu
bệnh kòp thời nhằm mục đích gì
Gv chốt lại : cả 3 biện pháp trên đều
nhằm mục đích tăng sản lượng ,
đảm bảo lương thực thực phẩm cho
tiêu dùng trong nước và xuất khẩu .
Hs thảo luận theo
nhóm
4. Củng cố : hs đọc ghi nhớ
5. Nhận xét dặn dò :
a. Nhận xét : đánh giá tiết học & sự chuẩn bò của học sinh
b. Dặn dò : học bài ; chuẩn bò bài 2 n/c vai trò của đất ; thành phần của đất .
Ngày soạn : 9/05
Ngày giảng : /05
Tuần 1
Tiết : 2 Bài 2 : KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN
CỦA ĐẤT TRỒNG
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1/ Kiến thức : HS phải
- Hiểu được đất trồng là gì ?
- Vai trò của đất trồng đối với cây trồng .
- Biết được đất trồng bao gồm những thành phần gì ?
2/ Kỹ năng :
- Quan sát , nhận biết , phân tích , quy nạp .
3/ Thái độ :
- Có ý thức giữ gìn , bảo vệ tài nguyên môi trường đất .

II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên :
- Sơ đồ 1 phóng to , phiếu học tập
- Tư liệu liên quan đến đất trồng thổ nhưỡng .
2/ Học sinh :
- Nghiên cứu SGK
- Liên hệ thực tế đòa phương .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1/ Ổn đònh tổ chức :
2/ Kiểm tra : - Vai trò của TT ở nước ta là gì ?
- Nhiệm vụ của TT ở nước ta là gì ?
- Đ ể thực hiện nhiệm vụ của TT ta cần sử dụng những biện
pháp gì ?
3 / Bài mới :
Giới thiệu bài :
Đất là tài nguyên thiên nhiên quý của quốc gia , là cơ sở cho sản xuất
nông lâm nghiệp . Vì vậy trước khi nghiên cứu các quy trình kỹ thuật trồng
trọt chúng ta cần tìm hiểu thế nào là đất trồng ?
T Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
I/ Khái niệm về
đất trồng :
1/ Đất trồng là
gì ?
Đất trồng là lớp
bề mặt tơi xốp
của vỏ trái đất ,
trên đó thực vật
có khả năng sinh
sống và sản xuất

ra sản phẩm .
2/ Vai trò của đất
trồng :
Đất cung cấp nước
, chất dinh dưỡng ,
ôxi cho cây và giữ
cho cây đứng
thẳng
Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm về
đất trồng
1/ Đất trồng là gì ?
2/ Lớp than đá tơi xốp có phải là
đấtrồng không ? Tại sao ?
( lớp than đá tơi xốp không phải là đất
trồng vì thực vật không thể sống trên
lớp than đá được )
- GV nhấn mạnh : chỉ có lớp bề mặt
tơi xốp của trái đất trên đó thực vật co
ùthể sinh sống mới gọi là đất trồng .
3/ Một em nhắc lại đất trồng là gì ?
4/ Theo em đất được hình thành như
thế nào? Dưới tác động của ai?
5/ Đất trồng khác đá ở chỗ nào ?
(đất có độ phì nhiêu )
Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của đất
- GV hướng dẫn HS quan sát hình
2 / 7 SGK
6/ Đất có tầm quan trọng như thế nào
đối với cây ?
7/ Ngoài đất cây trồng có thể sống

trong môi trường nào? (nước)
8/ Trồng cây trong môi trường đất và
nước có gì giống và khác nhau ?
9/ Tại sao trồng cây trong dung dòch
dinh dưỡng cần phải có giá đỡ để cho
HS trả lời
4
HS trả lời
Sống đời , bèo…
Trong khe hở
của đất
Cần cho qt hô
II/ Thành phần
của đất trồng
- Đất gồm 3
phần : rắn
,lỏng ,khí .
+ Phần khí cung
cấp ôxi cho cây
hô hấp .
+ Phần rắn cung
cấp chất dinh
dưỡng cho cây .
+ Phần lỏng cung
cấp nước cho cây.
cây đứng thẳng ?
10/ Cho vài ví dụ về những loại cây
trồng trong nước?
Hoạt động 3 : Nghiên cứu thành phần
của đất trồng

GV treo sơ đồ 1 hướng dẫn học sinh
quan sát
11/ Thành phần của đất trồng gồm
những thành phần nào ?
12/ Phần khí trong đất có ở đâu ?
13/ Không khí có chứa những chất
nào?
14/ xi có vai trò gì trong đời sống
cây trồn g?
15/ So sánh lượng oxi và cacbonic
trong đất và không khí ?
16/ Phần rắn trong đất gồm những
thành phần nào ?
17/ TP vô cơ chiếm ? % và chứa gì ?
18/ Chất hữu cơ được hình thành dưới
tác động của ai ?
19/ Các sản phẩm này sẽ là gì cho cây
trồng ?
- GV : chất hữu cơ của đất đặc
biệt là chất mùn có chứa nhiều
chất dinh dưỡng , khi bò phân huỷ
các chất d
2
được phóng ra cung
cấp cho cây trồng .
20/ Phần lỏng trong đất là gì ? nó có
tác dụng gì ?
hấp
xi ít CO
2

>
5
4/ Củng cố : - gọi 2 HS đọc ghi nhớ
- Cây trồng có sống được trên đá không ? Vì sao ?
5/ Nhận xét , dặn dò :
a. Nhận xét : đánh giá tiết học .
b. Dặn dò : trả lời câu hỏi 1 , 2 sgk ; đọc trước bài 3 & làm bài tập phần III .

6
Ngày soạn: -09-05
Ngày giảng : -09-05
Tuần : 2
Tiết : 4 Bài 4 Thực hành
XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT
BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN ( VÊ TAY )
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 . Kiến thức : Hs phải xác đònh được tp cơ giới của đất bằng p
2
vê tay
2 . Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng quan sát , thực hành .
3 . Thái độ : có ý thức lao động cẩn thận , chính xác
II/ CHUẨN BỊ :
1 . Giáo viên : * 3 mẫu đất hơi ẩm , sạch cỏ rác .
* Hình vẽ quy trình thực hành .
* Bảng chuẩn phân cấp đất
* 5 thanh đất dày dài 9,5 cm , đường kính 3mm ; 5 vòng dây đường
kính 3cm ; 5 viên bi nhỏ .
2 . Học sinh : * mỗi nhóm 1 cốc thuỷ tinh , 1 pipet , nilon , nước rửa tay , khăn lau
tay & n/c bàithực hành .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC :

1 . n đònh : trật tự , sỉ số .
2 . Bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bò của HS
3 . Bài mới :
Giới thiệu bài : Bài trước các em đã được n/c những t/c cũa đất trồng mà tp
cơ giới của đất là 1 trong 4 t/c của đất trồng . Việc x/đ tp cơ giới của đất rất quan
trọng , nó cho phép ta từ đó có thể cải tạo và sử dụng hợp lý nguồn tài nhuyên đất .
Có nhiều p
2
x/đ tp cơ giới của đất nhưng phổ biến nhất là p
2
đơn giản , dễ làm , dễ
x/đ và ai ai cũng làm được  bài mới
T Nội dung kiến thức Phương pháp dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
I/ Mục tiêu :
- Biết cách x/đ tp cơ
giới của đất bằng p
2
đơn
giản ( vê tay ).
- Đảm bảo trật tự & vệ
sinh .
- Đảm bảo an toàn lao
động.
II/ Vật liệu & dụng cụ :
(sgk )
III/ Quy trình thực
hành :(sgk )
III/ Kết quả thực hành :

Bàng 3 sgk
*Hoạt động 1 : tìm hiểu mục tiêu bài
học
1 . Nêu mục tiêu bài thực hành ?
- Yêu cầu vệ sinh , trật tự : phải gọn
gàng , ngăn nắp , sạch sẽ , không
làm mất trật tự , ảnh hưởng đến các
lớp bên cạnh .
- Cẩn thận không để đất nước vương
ra bàn ghế , sách vở , quần áo .
- Yêu cầu lao động : tránh làm đổ
nước ra sàn nhà , bàn ghế  gây
trơn trợt & bẩn .
*Hoạt động 2: tìm hiểu vật liệu &
dụng cụ
2 . Cần những vật liệu & dụng cụ
gì ?
Hoạt động 3 : Giới thiệu quy trình
thực hành
3 . QTTH gồm mấy bước ?
-Gv treo tranh về quy trình của p
2
vê
tay giới thiệu cho hs .
4 . Trình bày nội dung từng bước
của QTTH ?
- Khi đã tiến hành xong QTTH
muốn biết đất trên thuộc loại đất
nào ta căn cứ vào bảng chuẩn phân
cấp đất .

-Gv treo bảng chuẩn phân cấp đất ,
yêu cầu hs đọc để cỉ ra được trạng
thái đất sau khi vê  y/c nhận xét
loại đất .
Tổ chức thực hành :
- Phân nhóm thực hành : mỗi
nhóm 8 – 10 em
Hs trả lời
4 bước
7
b1 : lấy 1 ít đất
bằng viên bi cho
vào lòng bàn tay .
b2 : nhỏ vài giọt
nước cho đủ ẩm
( cảm thấy mát tay
, nặn dẻo là được )
b3 : dùng 2 tay
vêthành thỏi có r =
3mm
b4 : uốn thỏi đất
thành vòng tròn có
d = 3cm
Hs tự phân chia
công việc
- Phát mẫu đất & dụng cụ
- Giới thiệu dụng cụ
- Phân công công việc :
• 7 em thực hành
• 1 em ghi kết quả

• 2 em giúp bạn đo kích thước
- Nhắc trật tự , vệ sinh , an
toàn khi làm thực hành
Thực hiện quy trình : gv làm thao
tác mẫu  hs quan sát  hs làm
theo  gv quan sát giúp đỡ .
Đánh giá kết quả :
Gv ghi kết quả & đánh giá dựa vào :
- sự chuẩn bò của hs ( tốt , đạt , chưa
đạt )
- thực hiện quy trình ( đúng , chưa
đúng )
- an toàn LĐ & VSMT ( tốt , đạt ,
chưa đạt )
- đánh giá cho điểm
Hs thao tác thực
hành
+ đúng thao tác
+ đ/b vệ sinh trật
tự
4 nhóm lần lượt
báo cáo kết quả
4 . Củng cố :
5 . Nhận xét , dặn dò :
8
a. Nhận xét : đánh giá tiết học
b. Dặn dò : * đọc trước bài thực hành
* chuẩn bò 3 mẫu đất ; chỉ thò màu ; thang màu chuẩn ; thìa nhỏ .
* ôn lại độ chua , độ kiềm của đất .
Ngày soạn: 05

Ngày giảng : 05
Tuần 3
Tiết ppct 5 Bài 5 Thực hành
XÁC ĐỊNH ĐỘ pH CỦA ĐẤT BẰNG
PHƯƠNG PHÁP SO MÀU
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 . Kiến thức : hs xđ được độ pH của đất trồng bằng p
2
so màu .
2 . Kỹ năng : thực hiện được các thao tác trong từng bước của quy trình
Tập so sánh màu trên thang màu pH chuẩn & màu của d
2
đất sau khi
nhỏ chất chỉ thò vào đất .
3 . Thái độ : Rèn luyện tính chính xác , khoa học trong học tập ; tham gia cùng gia
đình xđ độ pH của đất vườn , ruộng gia đình đang trồng trọt .
II/ CHUẨN BỊ :
1 . Giáo viên :
Chất chỉ thò màu ; thang màu pH chuẩn ; thìa nhỏ màu trắng ; mẫu đất sạch .
2 . Học sinh :
3 mẫu đất ; nước rửa tay ; khăn lau tay ; n/c sgk .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC :
1 . n đònh : trật tự , sỉ số .
2 . Bài cũ :
- nêu QTTH bài 4 ?
- Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh
3 . Bài mới :
Giới thiệu bài : Đất có những t/c cơ bản nào ? bằng cách nào người ta xđ
được độ chua hay độ kiềm của
Đất ? hôm nay ta cùng nhau xđ độ chua của đất bằng một trong những p

2
đơn giản
nhất là p
2
so màu .
T Nội dung kiến
thức
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Mục tiêu :
- Biết cách xđ được độ
pH của đất bằng p
2
so
màu đơn giản .
- Đảm bảo trật tự & vệ
sinh .
- Đảm bảo an toàn lao
động .
II/ Vật liệu , dụng cụ :
(sgk)
III/ Quy trình thực
hành :
Gồøm 3 bước
B1. lấy một lượng đất
bằng hạt ngô cho vào
thìa .
B2. nhỏ từ
2
chất chỉ
thò màu vào mẫu đất

cho đến khi dư thừa
một giọt .
B3. sau 1 phút ,
nghiêng thìa cho chất
chỉ thò chảy ra và so
màu với thang màu pH
chuẩn .Nếu trùng màu
thì đất có độ pH tương
*Hoạt động 1 : Giới thiệu bài thực
hành
1. Mục tiêu của bài thực hành là
gì ?
- Yêu cầu trật tự phải gọn
gàng , ngăn nắp sạch sẽ ,
không làm mất trật tự .
- Cẩn thận khi nhỏ d
2
chỉ thò
màu .
- Không làm vương vãi đất ,
chất chỉ thò ra bàn ghế , quần
áo…
*Hoạt động 2 : tìm hiểu vật liệu ,
dụng cụ cần thiết
2. Cần những dụng cụ . vật liệu
nào ?
*Hoạt động 3 : Giới thiệu quy trình
thực hành
3. Hãy cho biết QTTH gồm mấy
bước ?

4. Yêu cầu hs nhắc lại ?
5. Đưa thang màu pH chuẩn cho
hs quan sát .
Sau khi thực hành xong ta so với
thang màu pH chuẩn  Gv hướng
9
Hs tự phân công
nhau
đương với độ pH của
màu đó .
IV/ Kết quả thực
hành :
Kẻ bảng sgk .
dẫn hs kẻ bảng & ghi kết quả thực
hành
- *Hoạt động 4 : tổ chức thực
hành
- Phân chia nhóm thực hành
gồm 8 em mỗi nhóm
- Phát mẫu đất & dụng cụ cho
các nhóm
- Giới thiệu dụng cụ
- Phân công công việc
- Nhắc hs giữ trật tự , vệ sinh ,
an toàn trong khi làm thực
hành
*Hoạt động 5 : thực hiện quy trình
- Gv làm mẫu
- Hs thao tác mẫu
- Gv giúp đỡ , quan sát hs thao

tác
- Chú ý ch hs lượng nước
*Hoạt động 6 : đánh giá kết quả
- Gv ghi kết quả , đánh giá dựa vào :
+ sự chuẩn bò của hs ( tốt , đạt ,
chưa đạt )
+ thực hiện quy trình ( đúng , chưa
đúng )
+ ATLĐ & VSMT ( tốt , đạt , chưa
đạt )
+ đánh giá , cho điểm
Hs tiến hành thao
tác - đúng thao tác
.
- đảm bảo vệ
sinh , trật tự .
các nhóm lần lượt
báo cáo
10
4. Củng cố : dọn vệ sinh
5. Nhận xét , dặn dò :
a. Nhận xét : đánh giá tiết học
b. Dặn dò : học bài ; đọc trước bài 6 : tìm hiểu các biện pháp sd , cải tạo & bảo vệ
đất ở đòa phương .
11
Ngày soạn : /05
Ngày giảng : /05
Tuần 3
Tiết ppct 6 Bài 6 BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ,
CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT

I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : HS phải :
- Hiểu được ý nghóa của việc sử dụng đất hợp lý , biết các biện pháp cải tạo và
bảo vệ đất .
2/ Kỹ năng :
- Phân tích , tái hiện .
3/ Thái độ :
- Có ý thức chăm sóc , bảo vệ tài nguyên môi trường đất
II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên :
- Nghiên cứu SGK
- Tái liệu đánh giá : hiện trạng sử dụng đất trên toàn quốc
- Tranh ảnh có liên quan
2/ Học sinh :
- Nghiên cứu SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
1/ n đònh : trật tự , sỉ số .
2/ Bài cũ : nêu QTTH bài 5 ?
3/ Bài mới :
Giới thiệu bài : Đất là tài nguyên thiên nhiên quý của nước ta , là cơ sở cho
sản xuất nông , lâm nghiệp vì vậy chúng ta cần phải biết cách sử dụng và cải tạo
đất  ta phải sử dụng ntn cho hợp lý ? có những biện pháp nào để cải tạo , bảo vệ
đất ?  bài mới
T Nội dung kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Vì sao phải sử dụng
đất hợp lý ?
Do nhu cầu về lương
thực thực phẩm ngày
càng tăng mà S trồng

trọt có hạn  cần sử
dụng đất hợp lý .
*Hoạt động 1 : tìm hiểu tại sao
phải sử dụng đất hợp lý ?
1.Vì sao phải sử dụng đất 1 cách
hợp lý ?
2.Có những bp sử dụng đất nào ?
3.Điền mục đích của các bp sử
dụng đất vào bảng sgk ?
4.Thâm canh tăng vụ trên đơn vò
S có tác dụng gì ?
12
5.Tại sao không bỏ đất hoang ?
6.Tại sao phải chọn cây trồng phù
hợp với đất ?
7.Tại sao phải vừa sử dụng đất
vừa cải tạo đất ?
Gv : bp này thường được áp dụng
đv những vùng đất mới khai
hoang or mới lấn ra biển , những
vùng này không thể chờ tới khi
cải tạo xong mới sử dụng mà phải
sử dụng ngaể sớm có thu hoạch
, mặt khác qua sử dụng đất sẽ
được cải tạo nhờ làm đất , tưới
nước , bón phân …
Cho hs ghi bảng vào vở
*Hoạt động 2 : một số biện pháp
cải tạo & bảo vệ đất
8. Mục đích chính của cải tạo và

bảo vệ đất là gì ?
Gv : ở nướcta … cao
9. Có những loại đất nào cần được
cải tạo ở nước ta ?
- Đất xám bạc màu : nghèo d
2

tầng đất mặt mỏng , đất thường
chua .
- Đất mặn : có nồng độ muối cao ,
cây không thể sống được trừ các
cây chòu mặn như sú , vẹt , cói ,
đước ...
- Đất phèn : chứa nhiều muối
phèn ( sun phát sắt , nhôm …) gây
độc hại cho cây .
10. Qs hình 3,4,5 sgk cho biết có
những bp cải tạo đất nào ?
11. Nêu mục đích của từng bp cải
tạo ?
12. Thế nào là cầy nông ? ( k
0
xới
lớp đất phèn ở tầng dưới lên )
13. Thế nào là bừa sục ?( hoà tan
các chất phèn trong đất )
14. Tại sao phải giữ nước liên
tục ? ( tạo mt yếm khí làm cho
các h.c chứa S không bò ôxi hoá
tạo thành H

2
SO
4
)
15. Tại sao phải thay nước thường
Vd : sau khi khai
hoang lấn biển
xong đất còn mặn
ndân ta thường
trồng cói sau vài
năm trồng các
giống lúa chòu
mặn và tiếp tục
rửa mặn  trồng
giống mới
Tăng độ phì nhiêu
của đất và năng
suất ctrồng
13
II/ Biện pháp cải tạo
và bảo vệ đất .
Kẻ bảng /15 sgk
xuyên ? ( để tháo nước có hoà tan
phèn và thay thế bằng nước ngọt )
16. Bón vôi nhằm mục đích gì ?
4. Củng cố : 2 hs đọc ghi nhớ
5. Nhận xét , dặn dò :
a. Nhận xét : đánh giá tiết học
b. Dặn dò : học bài . chuẩn bò bài 7 : tìm hiểu td của phân bón ?

14
Ngày soạn : /05