Các biện pháp quản lý hoạt động hội sinh viên tại trường đại học hằng hải việt nam

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

VŨ THANH TUYỀN

CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
HỘI SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC
HÀNG HẢI VIỆT NAM

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2014
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

VŨ THANH TUYỀN

CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
HỘI SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC
HÀNG HẢI VIỆT NAM
Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục
Mã số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHẠM HỒNG QUANG

THÁI NGUYÊN - 2014


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các
kết quả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công
trình nào khác.
Tác giả

VŨ THANH TUYỀN

i


LỜI CẢM ƠN
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đối với Ban Giám hiệu, khoa Sau Đại học
và khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã tạo mọi
điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập và thực hiện luận văn.
Xin chân thành cảm ơn Thầy, Cô giáo đã tận tình giảng dạy, chỉ dẫn
tôi trong suốt quá trình học tập tại trường.
Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS. Phạm Hồng
Quang,
người đã tận tình, chu đáo hướng dẫn tôi hoàn thành luận văn này.
Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, các khoa, phòng, giảng viên,
học viên trường Đại học Hàng Hải Việt Nam đã giúp đỡ tôi trong quá trình
thu thập số liệu cho luận văn.
Tác giả

VŨ THANH TUYỀN

ii


MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN .............................................................................................. i
LỜI CẢM ƠN ................................................................................................... ii
MỤC LỤC ....................................................................................................... iii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................................... iv
DANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................. v
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài.......................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................
3
3. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................... 3
4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ............................................................. 3
5. Giả thuyết khoa học ......................................................................................
3
6. Phương pháp nghiên cứu ..............................................................................
3
7. Phạm vi nghiên cứu ..................................................................................... 4
8. Cấu trúc của luận văn .................................................................................. 4
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI SINH
VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ............................. 5
1.1. Tổng quan nghiên cứu ..............................................................................
5
1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài .........................................................
6
1.2.1. Quản lý ............................................................................................. 6
1.2.2. Khái niệm về quản lý sinh viên........................................................ 7
1.3. Công tác quản lý sinh viên trong các trường đại học ............................. 7

1.3.1. Vị trí, vai trò của công tác quản lý sinh viên trong trường đại học .......
7
1.3.2. Mục đích của công tác quản lý sinh viên ...................................... 8
1.3.3. Nội dung công tác quản lý sinh viên .............................................. 8
1.3.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý sinh viên.................. 8


1.3.4.1. Đặc điểm của sinh viên ........................................................... 8
1.3.4.2. Điều kiện kinh tế xã hội........................................................ 10
1.3.4.3. Cơ chế, chính sách của Đảng và Nhà nước......................... 11
iii


1.4. Khái niệm biện pháp quản lý................................................................... 11
1.4.1. Sinh viên, Hội sinh viên ................................................................ 12
1.4.1.1. Sinh viên ................................................................................ 12
1.4.1.2. Hội sinh viên .......................................................................... 12
1.5. Ý nghĩa của công tác Hội sinh viên ........................................................ 15
1.6. Quản lý hoạt động của Hội sinh viên ...................................................... 15
1.6.1. Quản lý các nội dung hoạt động của Hội sinh viên ....................... 18
1.6.2. Quản lý các phương pháp hình thức tổ chức hoạt động của
Hội sinh viên .................................................................................. 19
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 ............................................................................... 20
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI SINH VIÊN Ở
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM ........ 21
2.1. Vài nét về địa bàn và khách thể điều tra ................................................. 21
2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển, truyền thống, tầm nhìn sứ mệnh...
21
2.1.1.1. Khái quát lịch sử hình thành và phát triển ............................ 21
2.1.1.2. Truyền thống .......................................................................... 21

2.1.1.3. Tầm nhìn sứ mệnh ................................................................. 21
2.1.2. Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ ............................................... 22
2.1.2.1. Vị trí, vai trò của Trường Đại học Hàng hải Việt Nam ........ 22
2.1.2.2. Chức năng, nhiệm vụ ............................................................. 22
2.1.3. Quy định của Trường Đại học Hàng hải Việt Nam về công tác quản
lý sinh viên ............................................................................. 22
2.1.4. Thực trạng về tình hình sinh viên ở Trường Đại học Hàng hải
Việt Nam ......................................................................................... 23
2.2. Vài nét về tổ chức khảo sát thực trạng quản lý hoạt động Hội sinh
viên tại trường Đại học Hàng hải Việt Nam ............................................ 30
2.2.1. Mục đích khảo sát........................................................................... 30
2.2.2. Đối tượng khảo sát ......................................................................... 31
2.2.3. Nội dung khảo sát ........................................................................... 31
2.2.4. Phương pháp khảo sát .................................................................... 31
2.2.5. Địa bàn khảo sát ............................................................................. 31
iv


2.3. Thực trạng khảo sát ................................................................................. 31
2.4.1. Thực trạng nhận thức của SV và CBQL về vai trò ý nghĩa của hoạt
động HSV ở trường Đại học Hàng hải Việt Nam .................. 32
2.3.2. Thực trạng về các chương trình hoạt động của Hội sinh viên
đã triển khai.................................................................................... 33
2.3.3. Thực trạng các nội dung hoạt động của Hội sinh viên đã triển khai...
34
2.3.4. Thực trạng các hình thức tổ chức hoạt động của Hội sinh viên
đã triển khai ..................................................................................... 35
2.3.5. Đánh giá của giáo viên, cán bộ quản lý về nội dung, các hình
thức tổ chức hoạt động Hội sinh viên............................................. 36
2.3.6. Đánh giá một số hoạt động của Hội sinh viên Trường Đại học

Hàng hải Việt Nam ......................................................................... 40
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động của Hội sinh viên trường Đại học
Hàng hải Việt Nam................................................................................... 56
2.4.1. Thực trạng quản lý chương trình của Hội ...................................... 56
2.4.2. Thực trạng quản lý các nội dung hoạt động của Hội sinh viên ..... 57
2.4.3. Thực trạng đổi mới hình thức tổ chức hoạt động của Hội sinh viên...
58
2.4.4. Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động của Hội ......................... 60
2.4.5. Nhận xét từ thực trạng ....................................................................
60
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 ............................................................................... 60
Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỘI SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG
ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM .......... 61
3.1. Cơ sở pháp lý để đề xuất biện pháp ........................................................ 61
3.2. Nguyên tắc để xây dựng biện pháp ......................................................... 63
3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả hoạt động Hội ........................ 63
3.2.2. Nguyên tắc phải đảm bảo phù hợp với đặc điểm tâm lý của
sinh viên .......................................................................................... 63
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ trong hoạt động
của Hội sinh viên ............................................................................ 64
3.2.4. Nguyên tắc phải đảm bảo sự phân hóa và cá biệt trong hoạt
động Hội sinh viên .......................................................................... 64
v


3.2.5. Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với thực tiễn ...................................
65


3.3. Các biện pháp quản lý hoạt động Hội sinh viên. .................................... 65

3.3.1. Xây dựng những quy chế tổ chức hoạt động của H ộ i sinh
viên trường Đại học Hàng Hải Việt Nam....................................... 65
3.3.2. Tăng cường cơ chế phối hợp các lực lượng trong việc quản
lý Hội sinh viên ............................................................................. 67
3.3.3. Lập kế hoạch công tác quản lý hoạt động Hội sinh viên ............. 68
3.3.4. Tổ chức thực hiện có hiệu quả kế hoạch hoạt động Hội sinh viên...
70
3.3.5. Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác quản lý Hội sinh viên . 72
3.3.6. Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý
Hội sinh viên .................................................................................. 73
3.3.7. Chỉ đạo Liên chi Hội đa dạng hóa các hình thức hoạt động của
Hội, thu hút sinh viên tham gia....................................................... 74
3.4. Khảo nghiệm tính khả thi của biện pháp................................................. 75
3.4.1. Mục đích của khảo nghiệm ............................................................ 75
3.4.2. Đối tượng khảo nghiệm.................................................................. 75
3.4.3. Quá trình tiến hành khảo nghiệm ................................................... 75
3.4.4. Kết quả khảo nghiệm...................................................................... 76
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 ............................................................................... 79
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ...................................................................... 80
TÀI LIỆU THAM KHẢO............................................................................ 83
PHỤ LỤC

vi


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

ATGT

:

An toàn giao thông

BGH

:

Ban Giám hiệu CBQL

:

Cán bộ quản lý CLB

:

Câu lạc bộ
CTSV

:

Công tác sinh viên

GD&ĐT

:

Giáo dục và Đào tạo GV

:

Giáo viên

HS

:

Học sinh

HSSV

:

Học sinh sinh viên

HSV

:

Hội sinh viên NCS

:

Nghiên cứu sinh SV

:

Sinh viên
TDTT
:

:

Thể dục thể thao TNCS

Thanh niên cộng sản VHVN

Văn hoá văn nghệ

4

:


DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1.

Dự kiến quy mô đào tạo và đội ngũ cán bộ giảng dạy,
nghiên cứu khoa học của Trường giai đoạn từ năm 2015
đến năm 2020.............................................................................. 21

Bảng 2.2.

Kết quả về số lượng đào tạo sinh viên của Nhà trường trong
3 năm (2010 - 2013) ................................................................... 23

Bảng 2.3.

Thực trạng nhận thức của SV và CBQL về vai trò ý nghĩa
của hoạt động Hội sinh viên ở trường Đại học Hàng hải
Việt Nam (Câu hỏi số 1 phần PL1) ............................................ 32

Bảng 2.4.

Thực trạng về các chương trình của hội sinh viên đã triển
khai (Câu hỏi số 2 phần PL1) ..................................................... 33

Bảng 2.5.

Thực trạng các nội dung của Hội sinh viên đã triển khai
(câu hỏi số 3 phần PL1).............................................................. 34

Bảng 2.6.

Thực trạng các hình thức tổ chức hoạt động của HSV đã
triển khai (Câu hỏi số 4 phần PL1) ............................................ 35

Bảng 2.7.

Đánh giá của sinh viên về các hoạt động Hội ............................ 36

Bảng 2.8.

Hiệu quả các hoạt động của Hội sinh viên................................. 37

Bảng 2.9.

Tổ chức thực hiện kế hoạch ....................................................... 39

Bảng 2.10. Thực trạng quản lý chương trình hoạt động của Hội sinh
viên (Câu hỏi số 1 phần PL2) ..................................................... 56

Bảng 2.11. Thực trạng quản lý các nội dung hoạt động của Hội sinh
viên (Câu hỏi số 2 phần PL2) ..................................................... 57
Bảng 2.12. Thực trạng đổi mới hình thức tổ chức hoạt động của Hội
sinh viên (Câu hỏi số 3 phần PL2) ............................................. 58
Bảng 2.13. Đánh giá của cán bộ quản lý, giảng viên về hoạt động của Hội .... 59
Bảng 3.1:

Đánh giá của CBQL, GV, SV phụ trách HSV về tính cấp
thiết của các biện pháp quản lý hoạt động HSV ........................ 76

Bảng 3.2:

Đánh giá của CBQL, GV và sinh viên phụ trách công tác
HSV về sự phù hợp của các biện pháp ...................................... 77

Bảng 3.3:

Đánh giá của CBQL, GV, SV phụ trách công tác HSV về tính
5


khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động Hội sinh viên ............
78

6


MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài

1


Chất lượng đào tạo sinh viên là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng trong
sự nghiệp giáo dục, đáp ứng các yêu cầu cấp thiết của xã hội. Chất lượng
đào tạo SV không những quyết định đến sự phát triển của một đất nước
mà còn quyết định sự tồn vong của một nhà trường. Nhà trường có đứng
vững được hay không đều phụ thuộc vào chất lượng đào tạo SV. Ngày nay,
chất lượng đào tạo vẫn luôn là một trong những đề t ài nóng bỏng luôn được
quan tâm tại các cơ sở giáo dục Việt Nam. Phần lớn các trường đại học ở
Việt Nam chất lượng đào tạo vẫn chưa đáp ứng được các yêu cầu của xã hội,
các em SV khi ra trường đều thiếu kỹ năng làm việc, thiếu chuyên môn, các kỹ
năng sống, kỹ năng giao tiếp, tất cả chỉ là trên lý thuyết, thiếu thực tế. Vì
vây, trong bối cảnh toàn cầu hoá chất lượng đào tạo là một yếu tố quan trọng
và quyết định cho sự phát triển của một đất nước. Trường Đại học Hàng hải
Việt Nam là một trong những trường trọng điểm quốc gia, trong những năm
qua nhà trường luôn chú trọng quan tâm phát triển giáo dục lấy chất
lượng đào tạo SV lên hàng đầu trong sự nghiệp phát triển.
Từ khi nước ta chuyển sang nền kinh tế thị trường đã tác động mạnh
mẽ đến thế hệ trẻ. Từ năm 2009 đến nay trường Đại học Hàng Hải việt Nam đã
và đang đào tạo theo hệ tín chỉ. Đây là một loại hình đào tạo tiên tiến mà rất
nhiều Các trường đại học tiên tiến trên thế giới áp dụng và đào tạo cho sinh
viên. Loại hình này sinh viên có thể chủ động lựa chọn số lượng học phần trong
thời gian học, tự đặt chế độ học tập theo theo toàn khoá trên cơ sở định
hướng của nhà trường về số lượng tín chỉ cho phép, do đó mà lớp học theo
niên chế bị phá vỡ nảy sinh các vấn đề quản lý sinh viên khi đào tạo theo học
phần tín chỉ cho phù hợp, thích nghi với loại hình này.
Công tác SV mà đứng đầu là BGH nhà trường quản lý chung, tiếp đến là
phòng CTSV, khoa, phòng ban, Đoàn thanh niên, HSV giúp BGH quản lý
2

CTSV. Với mô hình đào tạo theo tín chỉ thì các mô hình quản lý sinh viên có
nhiều thuận lợi vì các sinh viên trong lớp niên chế học với nhau trong suốt quá
trình học tập nên việc nắm bắt tình hình, tư tưởng, học tập, rèn luyện của
sinh viên, tổ chức các hoạt động ngoại khoá, sinh hoạt Đoàn thanh niên - HSV
đối với giáo viên chủ nhiệm, đối với ban cán sự lớp, đối với Ban chủ nhiệm
khoa, đối với đội ngũ cán bộ quản sinh và các phòng ban chức năng khá thuận
tiện. Khi chuyển sang học tín chỉ thì CTSV gặp nhiều khó khăn.
Mặt khác của cơ chế thị trường đã tác động mạnh mẽ đến đời sống, học
tập của sinh viên. Phần lớn các sinh viên lại sống xa gia đình, các tệ nạn xã hội
tác động tiêu cực đến đạo đức, lối sống của SV, không ít các SV đã rơi vào các
tệ nạn xã hội. Như Đảng ta đã nhật định trong Nghị Quyết Trung ương II, khoá
VIII: “ Đặc biệt đáng lo ngại là trong một bộ phận sinh viên, học viên có tình
trạng suy thoái về đạo đức, mờ nhạt về lý tưởng, theo lối sống thực dụng, thiếu
hoài bão lập thân, lập nghiệp vì tương lai của bản thân và đất nước”.
Hội sinh viên Việt Nam nói chung, Hội sinh viên trường Đại học Hàng hải
Việt Nam nói riêng trong nhiều năm qua đã có những đóng góp to lớn cùng với
nhà trường quản lý SV, nắm bắt tình hình, tư tưởng SV. Chính vì vậy mà tình
trạng SV bị đình chỉ học tập, SV rơi vào các tệ nạn xã hội ngày càng giảm.
Các hoạt động của HSV như: hoạt động VHVN, TDTD, CLB học thuật, CLB
tình nguyện, Hoạt động sinh viên 5 tốt, vv, giúp sinh viên phát triển các kỹ
năng xã hội, kỹ năng giao tiếp, giúp sinh viên phát triển một cách toàn diện
Đáp ứng được mục đích đào tạo, yêu cầu xã hội đã đặt ra.
Thực tế nhận thấy, các hoạt động của HSV chưa thực sự được sự quan tâm
của BGH nhà trường, các hoạt động vẫn là tự phát, tự làm, tự chơi cho có
phong trào, chưa có định hướng cụ thể hiệu quả chưa cao. Đứng trước tình hình
đó và thấy được những lợi ích của hoạt đọng HSV mang lại. Với yêu cầu phát
triển toàn diện cho sinh viên tôi quyết định chọn đề tài: “Các biện pháp quản
2

lý hoạt động Hội sinh viên tại trường Đại học Hàng hải việt Nam” làm đề tài
nghiên cứu cho tiểu luận của mình.

3


2. Mục đích nghiên cứu
Khảo sát, nghiên cứu thực trạng hoạt động và quản lý hoạt động của HSV
của Nhà trường; đánh giá ưu, nhược điểm của các hoạt động công tác sinh viên
hiện nay và đề xuất biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu quả hoạt động, quản lý
công tác HSV.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu cơ sở lí luận về quản lý hoạt động Hội sinh viên ở các
trường đại học.
- Nghiên cứu thực trạng hoạt động Hội sinh viên và công tác quản lý Hội
sinh viên của trường Đại học Hàng Hải Việt Nam
- Đề xuất các biện pháp quản lý Hoạt động Hội sinh viên Trường Đại học
Hàng Hải Việt Nam.
4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4.1. Khách thể nghiên cứu: Hoạt động của SV và việc quản lý của Nhà
trường trong SV, trong các hoạt động của Hội sinh viên.
4.2. Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp tăng cường hiệu quả trong công tác
quản lý hoạt động của HSV theo học chế tín chỉ.
5. Giả thuyết khoa học
Mô hình đào tạo theo học chế tín chỉ lớp sinh viên theo đơn vị hành chính
bị phá vỡ làm ảnh hưởng tới chất lượng và hiệu quả hoạt động của Hội và Đoàn
thành niên, nếu tìm ra được những biện pháp quản lý Hội sinh viên tại
trường Đại học Hàng hải Việt Nam, phù hợp với yêu cầu đổi mới công tác quản

lý của Nhà trường như được xác định trong đề tài thì công tác quản lý SV của
trường sẽ có hiệu quả hơn.
6. Phương pháp nghiên cứu
6.1. Các phương pháp nghiên cứu lý luận
- Phương pháp phân tích lý thuyết về quản lý, quản lý hoạt động của nhà
trường, quản lý sinh viên và quản lý hoạt động của Hội sinh viên.

4


- Phương pháp tổng hợp lý thuyết: từ các phân tích lý thuyết về quản lý
giáo dục, quản lý nhà trường và quản lý sinh viên, hoạt động của hội sinh viên,
tác giả luận văn xây dựng khung lý thuyết của đề tài nghiên cứu.

5


6.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp quan sát: Quan sát các hoạt động của Hội sinh viên nói
chung và Hội sinh viên trường Đại học Hàng hải Việt Nam nói riêng.
- Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi: Điều tra bằng phiếu hỏi trên
cán bộ quản lý, giáo viên, sinh viên nhằm mô tả thực trạng hoạt động của Hội
sinh viên và quản lý hoạt động của Hội sinh viên.
- Phương pháp phỏng vấn: Nhằm bổ sung cho những kết quả quan
sát, kết quả điều ta từ phiếu khảo sát nhằm môn tả khách quan thực trạng
hoạt động của Hội sinh viên và quản lý hoạt động của Hội sinh viên.
- Phương pháp xin ý kiến chuyên gia về các biện pháp quản lý hoạt
động của Hội sinh viên đã đề xuất nhằm khẳng định tính khả thi mức độ phù
hợp với thực tiễn của các biện pháp đề xuất.
- Phương pháp thống kê toán học nhằm bổ trợ cho quá trình nghiên

cứu, xử lý những kết quả điều tra và quan sát được từ thực trạng để mô tả một
cách trung thực về thực trạng hoạt động của Hội sinh viên và quản lý hoạt
động của Hội sinh viên ở trường Đại học Hàng hải Việt Nam.
7. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài tập trung nghiên cứu các biện pháp quản lý hoạt động hội sinh viên
tại trường Đại học Hàng hải Việt Nam với đối tượng là SV hệ chính quy.
8. Cấu trúc của luận văn
Ngoài phần mở đầu, phần kết luận và khuyến nghị, tài liệu tham khảo,
tiểu luận được cấu trúc thành ba chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động của hội sinh viên ở trường
Đại học
Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động của hội sinh viên ở trường đại
học Hàng Hải Việt Nam
Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động hội sinh viên tại trường đại học
6


Hàng Hải Việt Nam

7


Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI
SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
1.1. Tổng quan nghiên cứu
Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước diễn ra hết sức
quyết liệt và nhanh chóng để phấn đấu đạt mục tiêu đến năm 2020 nước ta cơ
bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Sự phát triển nhanh

của khoa học, công nghệ và kinh tế tri thức trong xu thế toàn cầu hoá đã và
đang tạo ra điều kiện và cơ hội để sinh viên Việt Nam học tập, rèn luyện, tiếp
cận để ứng dụng nhanh những thành tựu mới nhất của khoa học, công
nghệ và phương thức quản lý tiên tiến vào sản xuất và đời sống, góp phần đẩy
mạnh quá trình tiếp tục đổi mới công tác Hội và phong trào sinh viên.
Đảng, Nhà nước và nhân dân luôn đặt niềm tin yêu và hy vọng ở thế hệ
sinh viên, đánh giá cao vai trò, vị trí và tiềm năng to lớn của thanh niên nói
chung và đội ngũ thanh niên sinh viên nói riêng. Đảng ta khẳng định, xây dựng
đội ngũ trí thức bao gồm cả trí thức trẻ vững mạnh là nâng tầm trí tuệ dân tộc,
tăng cường sức mạnh của đất nước; đầu tư xây dựng đội ngũ trí thức là đầu tư
cho sự phát triển bền vững. Đảng, Nhà nước đã đề ra nhiều chủ trương,
chính sách đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực
chất lượng cao bằng việc đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội dung,
phương pháp dạy và học, thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, chấn hưng nền
giáo dục nước nhà, tạo nhiều khả năng và cơ hội cho người học, đảm bảo
công bằng trong giáo dục.
Yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá và quá trình hội
nhập kinh tế quốc tế là thách thức đối với khả năng thực tế của sinh viên. Đất

8


nước còn khó khăn, chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu phát triển của sinh viên, của
công tác Hội và phong trào sinh viên. Giáo dục Đại học đang trong quá trình

9


đổi mới còn nhiều bất cập. Sinh viên ra trường chưa có việc làm và làm không
đúng chuyên môn còn nhiều, thiếu và bất cập về cơ chế và chính sách. Trong

xu hướng khu vực hoá, toàn cầu hoá về kinh tế và các lĩnh vực xã hội khác, sự
bùng nổ về thông tin, mở rộng giao lưu quốc tế và chủ động hội nhập kinh tế,
thách thức đối với sinh viên là không được đánh mất, phai nhạt các giá trị
truyền thống của dân tộc, truyền thống cách mạng, mà phải kế thừa, phát huy
các truyền thống đó, giữ vững bản sắc văn hoá dân tộc trong giao lưu, hội nhập
quốc tế và tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại. Các thế lực thù địch tiếp tục
chống phá cách mạng Việt Nam, luôn tìm cách lôi kéo, mua chuộc, vận động
sinh viên đi ngược lại đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước. Sự tha hoá về
đạo đức, lối sống, tình trạng tham nhũng của một bộ phận cán bộ đảng viên,
những hiện tượng tiêu cực trong xã hội, tệ nạn xã hội... đang tác động rất phức
tạp đến sinh viên, ảnh hưởng tiêu cực đến tư tưởng, đạo đức, lối sống và ý chí
phấn đấu của sinh viên. Nhu cầu chính đáng của sinh viên ngày một cao và
đa dạng, mâu thuẫn với khả năng đáp ứng của xã hội; sự thiếu đồng bộ trong
cơ chế, chính sách, pháp luật liên quan đến sinh viên và công tác sinh viên ảnh
hưởng đến kết quả bồi dưỡng và phát huy sinh viên cũng như phát huy vai trò
của tổ chức Hội Sinh viên. Chính vì vậy mà tôi đã chọn “Các biện pháp quản lý
Hội sinh viên” làm đề tài nghiên cứu.
1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Quản lý
* Khái niệm quản lý
Qua các cách giải thích về quản lý của các tác giả trong và ngoài nước,
tuy có nhiều cách hiểu, cách diễn đạt khác nhau, song có thể kết luận:
Quản lý là hệ thống những tác động có chủ định, phù hợp với quy luật
khách quan của chủ thể quản lý đến khách thể quản lý (đối tượng quản

10


lý) nhằm khai thác và tận dụng tốt nhất những tiềm năng và cơ hội của
khách thể

quản lý để đạt đến mục tiêu quản lý trong một môi trường luôn biến
động.

11