Đề kiểm tra 45 phút HK II BÙi thị huế

Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (PHẦN TỪ NĂM 1917-1945)
CHƯƠNG I:CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ
CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921-1941)
BÀI 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ
CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG ( 1917-1921)
I. HAI CUỘC CÁCH MẠNG Ở NƯỚC NGA NĂM 1917.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS nắm các kiến thức cơ bản sau:
- Những nét chung tình hình nước Nga đầu TK XX .
- Diễn biến chính cách mạng tháng mười Nga 1917.
- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành quả cách mạng, Ý nghĩa cách mạng tháng mười Nga
1917.
2. Tư tưởng:
- Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đúng đắn về tình cảm cách mạng đối với cuộc
cách mạng xã hội chủ nghĩa đầu tiên trên thế giới.
3. Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ nước Nga để xác định vị trí nước Nga trước cách mạng và cuộc
đấu tranh bảo vệ nước Nga sau cách mạng .
- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử, tư liệu thực tế .
II. CHUẨN BỊ:
- Bản đồ nước Nga .
- Tranh ảnh nước Nga trước và sau cách mạng tháng mười .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. ỔN ĐỊNH:
2. BÀI MỚI:
* Giơí thiệu bài: Từ trong lòng cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất, cuộc cách mạng
tháng

10- 1917 đã bùng nổ và giành thắng lợi, mở ra thời đại mới trong lịch sử xã hội
loài người - thời kỳ lịch sử thế giới hiệnđại .Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu sự
kiện lịch sử thế giới trọng đại này.
HOAT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
HOẠT ĐỘNG 1: Những tiền đề kinh tế, chính trị,
xã hội dẫn đến sự bùng nổ và thắng lợi của cách
mạng tháng 10- 1917
GV sử dụng bản đồ đế quốc Nga, cho hs quan sát và
nêu hiểu biết về nước Nga.
GV: Nhận xét và giới thiệu khái quát nước Nga đầu
TK XX
- Là một nước có lãnh thổ rộng nhất trên thế giới, sau
cuộc CM 1905-1907 thất bại, chế độ Nga hoàng vẫn
còn tồn tại, nước Nga vẫn là một đế quốc quân chủ
GV: Bùi Thị Huế

1

ND kiến thức
I/ Hai cuộc CM ở Nga
1917:
1/ Tình hình nước Nga
trước cách mạng:
- Chính trị: là nước đế
quốc phong kiến.
- Kinh tế: suy sụp
- Xã hội: tồn tại nhiều
mâu thuẫn gay gắt :
+ Đế quốc Nga với các
Năm học: 2018 – 2019

Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

chuyên chế
GV: ĐầuTK XX dưới ách thống trị của Nga hoàng,
tình hình nước Nga ntn ?
HS: Đấy ND vào cuộc chiến tranh đế quốc- chiến
tranh thế giới thứ nhất, kinh tế suy sụp, quân đội
thiếu vũ khí, lương thực, thua trận liên tiếp..., phong
trào đấu tranh của ND bùng nổ .
HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK.
Gv: Em có nhận xét gì về bức tranh hình 52.
HS Quan sát bức tranh và miêu tả: Nước Nga lạc
hậu, ruộng đồng khô hạn, phương tiện canh tác lạc
hậu, chủ yếu là phụ nữ làm việc ngoài đồng, nam giới
phải ra mặt trận...
GV: Em có nhận xét gì về tình hình nước Nga đầu
TKXX ?
HS suy nghĩ trl.
=> Là nước đế quốc PK bảo thủ về chính trị,lạc hậu
về kinh tế, tồn tại nhiều mâu thuẫn: giữa tư sản với
vô sản, giữa PK với nông dân
→ đòi hỏi phải được giải quyết bằng một cuộc CM
* HOẠT ĐỘNG 2: diễn biến, kết quả của cách
mạng tháng Hai và hai chính quyền song song tồn
tại.
GV hãy nêu vài nét chính về diễn biến của cuộc cách

mạng tháng 2-1917 ?
HS xem H53 SGK: Cuộc tổng bãi công ở Pê- tê- rôgrat và nêu:
GV: Kết quả mà CM tháng Hai đã đem lại là gì ?
Hs: suy nghĩ trả lời.
GV: Vì sao cách mạng dân chủ tháng 2-1917 là cuộc
cách mạng dân chủ kiểu mới ?
HS:
GV nhận xét, kl:
Vì lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế , đem lại
quyền lợi cho nhân dân …
* HOẠT ĐỘNG 3:Diễn biến cách mạng tháng
mười:
GV: Sau CM tháng Hai, tình hình nước Nga như thế
nào?
HS suy nghĩ trả lời:
Hai chính quyền song song tồn tại, thực tế chính
quyền rơi vào tay chính phủ lâm thời tư sản, tiếp tục
theo đuổi chiến tranh và đàn áp quần chúng
GV: Bùi Thị Huế

2

dân tộc
+ Tư sản với vô sản.
+ Phong kiến với nông
dân.
→ Cách mạng bùng nổ.

2/ CM tháng 2-1917:
* Diễn biến:

- 23-2 biểu tình của 9 vạn
nữ công nhân ở Pê- tơ- rôgrát .
- 27-2 Đảng Bôn-sêvích .đã lãnh đạo công
nhân chuyển từ tổng bãi
công chính trị thành khởi
nghĩa vũ trang .
* Kết quả:
-Nga hoàng bị lật đổ.
- Thiết lập 2 chính quyền
song song tồn tại :Xô viết
đại biểu công nhân , nông
dân , binh lính.và chính
phủ lâm thời TS. .
3/ CM tháng 10-1917:
- Đảng Bôn-sê- vích và Lê
Nin tiếp tục làm cách
mạng để chấm dứt hai
chính quyền song song tồn
tại.
* Diễn biến:
- 24-10 Lê Nin trực tiếp
chỉ huy cuộc khởi nghĩa ở
Pê-tơ-rô-grát.
- 25-10 cung điện Mùa
Đông bị chiếm.
* Kết quả:
- Lật đổ chính phủ lâm
thời tư
Năm học: 2018 – 2019

Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

GV: Trước tình hình đó, Lê-nin và Đảng Bôn-sê-vích sản..
có chủ trương gì ?
- Thiết lập nhà nước vô
Hs trl:
sản, đem lại chính quyền
Chuẩn bị tiếp tục làm CM để lật đổ chính phủ lâm
hoàn toàn về tay nhân dân.
thời, chấm dứt tình trạng hai chính quyền song song
tồn tại
GVThái độ của chính phủ lâm thời ?
HS: theo đuổi chiến tranh đế quốc, bất chấp sự phản
đối của ND
GV tường thuật cuộc tấn công cung điện mùa đông .
Sử dụng hình 54 bổ sung bài tường thuật.
- Vì sao cách mạng thắng lợi nhanh chóng ?
( Sự sáng suốt của Lê-nin và Đảng Bôn- sê- vích )
- So với cách mạng tháng Hai, cách mạng tháng
Mười đem lại kết quả tiến bộ như thế nào ?
4. CỦNG CỐ:
Bài tập1:
Hãy hoàn thiện sơ đồ sau về diễn biến cách mạng tháng hai và cách mạng tháng
10-1917
23/2/1917
27/2/1917
24/10/1917

25/10/1917
Công nhân nữ
biểu tình ở
Pê-tơ-rô-grat

Bài Tập2: Kết quả lớn nhất của cách mạng tháng Hai năm 1917 là gì ?
5. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
- Học bài cũ . Đọc tiếp mục II SGK trang 79.
- Trả lời câu hỏi “ Sắc lệnh hoà bình “ và “ sắc lệnh ruộng đất” đem lại những
quyền lợi gì cho quần chúng nhân dân ?

GV: Bùi Thị Huế

3

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Tuần:
Tiết:

Ngày soạn:
Người giảng:
BÀI 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ
CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG ( 1917-1921)

II. CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ THÀNH QUẢ CÁCH
MẠNG - Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành quả Cách mạng.
- Ý nghĩa cách mạng tháng 10-1917.
2. Tư tưởng:
- Bồi dưỡng cho HS nhận thức đúng đắn về tình cảm cách mạng đấu tranh cho CM
XHCN.
3. Kĩ năng:
- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh tư liệu thực tế.
II. CHUẨN BỊ:
- Bản đồ nước Nga.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. ỔN ĐỊNH: Điểm danh. Kiểm tra vệ sinh lớp
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
Câu 1.Trình bày cuộc cách mạng tháng 2- 1917 ?
Câu 2. Trình bày cuộc cách mạng tháng Mười 1917 ?
3. BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài: Giành chính quyền đã khó nhưng việc giữ chính quyền còn khó
khăn hơn gấp nhiều lần . Nước Nga sau cách mạng tháng Mười khó khăn chồng
chất. Vậy nước Nga đã làm gì để giữ vững và bảo vệ thành quả cách mạng. Chúng
ta cùng tìm hiểu vấn đề này qua nội dung bài học hôm nay.
HOAT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
*HOẠT ĐỘNG 1: Cuộc đấu tranh xây dựng và
bảo vệ thành quả cách mạng
GV Sau khi lật đổ chính phủ lâm thời tư sản, cách
mạng tháng Mười Nga đã làm gì ?
HS: Thành lập chính quyền Xô viết do Lê Nin đứng
đầu .HS xem H55 SGK; Lê Nin.... )

GV: Chính quyền Xô viết được thiết lập, việc đầu
tiên mà chính quyền mới đem lại là gì?
Cho học sinh đọc đoạn in nhỏ SGK .
- “ Sắc lệnh hoà bình và sắc lệnh ruộng đất” đem lại
quyền lợi gì cho quần chúng nhân dân ?.
- Vì sao việc làm đầu tiên của chính quyền mới là
thông qua sắc lệnh hoà bình và ruộng đất ?
GV: Bùi Thị Huế

4

ND kiến thức
1/ Xây dựng chính quyền
Xô Viết:
25-10 chính quyền Xô
Viết được thành lập do Lênin đứng đầu, thông qua 2
sắc lệnh.: sắc lệnh hoà
bình và ruộng đất.→ đáp
ứng nguyện vọng hoà bình
và đem lại ruộng đất cho
nhân dân.
- Thực hiện các chính sách
để ổn định chính trị và
phát triển kinh tế đất
Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

HS: Vì giải quyết vấn đề ruộng đất là quyền lợi thiết
thực của nhân dân- họ là lực lượng tham gia chủ yếu
đưa đến thắng lợi của CM, đó là việc làm cấp bách
nhất để củng cố lòng tin của ND vào chính quyền
mới
HOẠT ĐỘNG 2: Sự quyết tâm bảo vệ thành quả
cách mạng, nhân dân Nga đã đánh thắng ngoại
xâm, nội phản.
-GV: Vì sao 14 nước đế quốc cấu kết với bọn phản
động tấn công xô viết ?
- HS: Vì CM tháng Mười Nga đưa đến sự thành lập
nhà nước Xô viết đầu tiên trên thế giới- một hệ thống
XH mới: XHCN ra đời, chứng tỏ CNTB không còn
là một hệ thống XH duy nhất trên thế giới
-GV sử dụng bản đồ H57 nêu rõ tình hình nước Nga
1918-1919
GV: đặt câu hỏi “Trước tình hình đó, nhà nước và
nhân dân Nga đã làm gì?”
(HS xem H56 SGK; Một trung đoàn Hồng quân
năm 1919)
- GV: Theo em “Vì sao nhân dân Xô Viết bảo vệ
được thành quả CM?”
HS suy nghĩ trl.
=> Sức mạnh và lòng yêu nước của ND, chính sách
cộng sản thời chiến được thực hiện tốt, Hồng quân
Liên Xô chiến đấu dũng cảm, .Đảng Bôn- sê- vích
đề ra đường lối CM đúng đắn.
* HOẠT ĐỘNG 3: ý nghĩa to lớn của cách mạng
tháng Mười đối với nước Nga và đối với thế giới

HS đọc mục 3 SGK .
- GV: Cách mạng tháng Mười có ý nghĩa ntn đối với
nước Nga và thế giới, Liên hệ tới Việt Nam.
- HS suy nghĩ trả lời.

GV: Bùi Thị Huế

5

nước.

2. Chống thù trong, giặc
ngoài:
- 14 nước đế quốc cấu kết
với bọn phản CM trong
nước tấn công nước Nga
Xô Viết.
- Đảng và nhân dân thi
hành chính sách "cộng sản
thời chiến" , thành lập
Hồng quân Xô Viết.
-Từ 1918-1920 Hồng quân
đã đánh tan ngoại xâm và
nội phản, bảo vệ chính
quyền CM.

3/ Ý nghĩa lịch sử của
cách mạng tháng Mười:
- Đối với nước Nga : Làm
thay đổi vận mệnh đất

nước và số phận con
người , đưa nhân dân lao
động lên nắm chính
quyền, thiết lập nhà nước
XHCN đầu tiên trên thế
giới.
- Đối với thế giới:
+ Tác động làm thay đổi
thế giới với sự ra đời của
một nhà nước XHCN rộng
lớn → các nước đế quốc
hoảng sợ.
+ Để lại nhiều bài học cho
cuộc đấu tranh của giai
Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8
cấp côngnhân và ND LĐ
bị áp bức.

4. CỦNG CỐ:
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM:
Bài tập1: Sắc lệnh hoà bình và sắc lệnh ruộng đất có những nội dung nào sau đây:
Hãy đánh dấu x vào ô trống câu em chọn đúng nhất.
Thiết lập nhà nước công nông trên cơ sở các Xô Viết đại biểu ( Công, nông, binh)
.
Kêu gọi các nước tham chiến chấm dứt chiến tranh, giải quyết mâu thuẫn bằng

phương pháp hoà bình và đàm phán.
Tịch thu ruộng đất của địa chủ giáo hội , giao cho các uỷ ban Xô Viết ở địa
phương quản lý
Giao ruộng đất cho nhân dân thực hiện khẩu hiệu “ Toàn thể nông dân có ruộng
cày”.
Tất cả các nội dung trên.
Bài tập2: Nhờ những yếu tố nào dưới đây mà nhân dân Xô Viết đã bảo vệ được
thành quả cách mạng . Hãy điền từ đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô trống.
Đảng Bôn-Sê- Vích đề ra đường lối cách mạng đúng đắn.
Nhân dân Xô Viết cần cù, có tinh thần yêu nước, chịu đựng gian khổ
Hồng quân Xô Viết chưa có ý thức đấu tranh cách mạng.
Đảng và nhân dân đấu tranh chưa quyết liệt .
Bài tập3: Nước Nga xô viết chống thù trong giặc ngoài trong điều kiện vô cùng
khó khăn, gian khổ, để cứu vãn tình thế đó, chính phủ xô viết đã thực hiện chính
sách gì?
A. Cộng sản thời chiến
B. Quốc hữu hoá toàn bộ các xí nghiệp của tư sản
C. Tịch thu hết ruộng đất của nông dân.
D. Nhà nước nắm độc quyền quản lý và phân phối lương thực
5. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
- Học bài cũ. Làm bài tập 1,2,3,4,SGK. Đọc trước bài 16: Liên Xô xây dựng
CNXH.
- Sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô (19211941).

GV: Bùi Thị Huế

6

Năm học: 2018 – 2019

Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Tuần:
Tiết:

Ngày soạn:
Người giảng:

Bài 16. LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921-1941)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chính sách kinh tế mới 1921-1925 được đề ra trong hoàn cảnh nào .
- Những thành tựu mà Liên Xô đạt được trong công cuộc xây dựng CNXH (từ
1925-1941).
2. Tư tưởng:
- Nhận thức được sức mạnh , tính ưu việt của chế độ xã hội chủ nghĩa.
- Tránh ngộ nhận, phủ định quá khứ lịch sử và những thành tựu vĩ đại của chủ
nghĩa xã hội, đã được xây dựng bằng sức lao động quên mình của nhân dân Liên
Xô.
3. Kĩ năng:
- Giúp HS tập hợp tư liệu, sự kiện LS để nhìn nhận đánh giá bản chất của sự vật
hiện tượng.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề
- Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho HS:Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử.Xác
định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng và tác động giữa các sự kiện lịch sử với
nhau. Nhận xét đánh giá, liên hệ thực tế và rút ra bài học lịch sử.

II. CHUẨN BỊ:
- Bản đồ Liên Xô .
- Tranh ảnh về công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. ỔN ĐỊNH:
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
a) Trình bày việc xây dựng chính quyền Xô Viết ở Nga 1917 ?
b) Nêu ý nghĩa lịch sử của CM tháng Mười Nga.
3. BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài: Sau khi ổn định được tình hình đất nước, bảo vệ thành quả cách
mạng, nước
Nga bắt tay vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội .Vậy công cuộc xây dựng
chủ nghĩa xã hội
ở Liên Xô diễn ra như thế nào ? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay .
4. Tiến trình dạy và học.
Hoạt động của GV và HS
ND kiến thức
Hoạt động 1:
I/ Chính sách kinh tế mới và công
GV: Cho học sinh quan sát tranh 58 và cuộc khôi phục kinh tế
nhận xét bức tranh trên nói lên điều gì? (1921-1925)
HS suy nghĩ trả lời:
1/ Chính sách kinh tế mới: NEP
Sau chiến tranh nước Nga bị tàn phá
* Nội dung:
nặng nề, nền kinh tế kiệt quệ, đói rét
- Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực
GV: Bùi Thị Huế

7

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

bệnh tật, nhà máy công xưởng bị tàn
phá, bạo loạn ở nhiều nơi, ....
GV : trước tình hình đó, chính quyền
Xô viết đã làm gì ?
HS: 3-1921 Đảng Bôn-sê- vich Nga
quyết định thực hiện chính sách kinh tế
mới, do Lê Nin đề xướng
- GV nhận xét trình chiếu nội dung
chủ yếu của chính sách kinh tế mới cho
hs đọc và trả lời câu hỏi:
“Em có nhận xét gì về chính sách kinh
tế mới ?”
HS suy nghĩ trl:
- Tiến bộ, phù hợp nhằm mục tiêu lớn
nhất là đẩy mạnh phát triển sản xuất ,
lưu thông hàng hoá , giải quyết vấn đề
lương thực, đáp ứng nguyện vọng nhân
dân.
GV: Liên bang Cộng hoà XHCN Xô
viết (gọi tắt là Liên Xô) được thành lập
trong hoàn cảnh nào ?
HS: Công cuộc XDCNXH và bảo vệ

đất nước đòi hỏi các dân tộc trên đất
nước Xô viết phải liên minh khắng khít
và giúp nhau hơn nữa về mọi mặt.
Từ yêu cầu đó, 12-1922 Liên bang
CHXHCN Xô viết( gọi tắt là Liên Xô)
được thành lập,....

thừa bằng thu thuế lương thực
- Tự do buôn bán .
- Tư nhân được mở xí nghiệp nhỏ ,
khuyến khích tư bản nước ngoài đầu tư
kinh doanh ở Nga.

Hoạt động của GV và HS
GV: Hãy nêu rõ thực trạng nền kinh tế
nước Nga khi bắt tay vào XDCNXH ?
HS suy nghĩ trả lời.
-GV: Công cuộc XDCNXH ở Liên Xô
được tiến hành ntn và dành được những
thành tựu gì?
- HS thảo luận nhóm: Quá trình xây
dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô đạt
được những thành tựu gì?
N1 : Nêu thành tựu về kinh tế ?
N2 : Nêu thành tựu về văn hoá, giáo
dục ?
N3 : Nêu thành tựu về xã hội ?
- HS xem H59, H60 SGK.

Nội dung kiến thức

II/Công cuộc xây dựng XHCN ở Liên
Xô (1925-1941

GV: Bùi Thị Huế

2/ Công cuộc khôi phục kinh tế
1921 -1925.
* Kết quả:
- Kinh tế được phục hồi và phát triển
nhanh chóng, đời sống nhân được cải
thiện.
- Chính sách kinh tế mới có tác dụng
làm cho công cuộc phục hồi và phát
triển kinh tế diễn ra nhanh chóng, đạt
nhiều thành tựu , sản xuất công nghiệp
đạt mức xấp xỉ trước chiến tranh.
- 12-1922 Liên bang cộng hoà xã hội
chủ nghĩa Xô viết được thành lập( gọi
tắt là Liên Xô)

*Thành tựu :
+ Kinh tế : Từ nước nông nghiệp thành
nước công nghiệp đứng đầu châu Âu,
đứng thứ 2 thế giới sau Mĩ.
+ Văn hoá - giáo dục:
- Xoá nạn mù chữ, thực hiện phổ cập
giáo dục tiểu học và THCS, khoa học,
văn học, nghệ thuật đạt nhiều thành
tựu rực rỡ.
+ Xã hội: Xoá bỏ chế độ người bóc lột

người.
8

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

4. củng cố
Bài tập 1
Chính sách kinh tế mới với nội dung cơ bản sau .Khoanh tròn chữ cái câu em chọn:
A. Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa bằng thu thuế lương thực .
B. Tự do buôn bán nhưng các chợ không được mở .
C. Khuyến khích tư nhân thành lập xí nghiệp nhỏ.
D. Nghiêm cấm tư bản nước ngoài đầu tư.
Bài tập2:
Để xây dựng chủ nghĩa xã hội, Liên Xô thực hiện nhiệm vụ nào sau đây ?
Hãy điền từ đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô trống dưới đây:
Công nghiệp hoá xã hội chủ nghĩa .
Cải tạo nền nông nghiệp nhưng không theo hướng xã hội chủ nghĩa
Xoá bỏ mù chữ, phổ cập tiểu học, trung học cơ sở.
Các ngành khoa học tự nhiên, khoa học xã hội phát triển nhưng nhà nước chưa
quan tâm.
2. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:.
- Làm bài tập 1,2, 3 SGK trang 86.
- Sưu tầm vài mẫu chuyện về công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô
những năm
( 1925-1941) .

GV: Bùi Thị Huế

9

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Tuần:
Ngày soạn:
Tiết:
Người giảng:
CHỦ ĐỀ: CÁC NƯỚC ÂU – MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH
THẾ GIỚI
Bài 17. CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI
(1918-1939)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Khái quát về tình hình Châu Âu trong những năm ( 1918-1939).
- Sự phát triển của phong trào công nhân trong những năm 1918-1923 ở Châu Âu
và sự thành lập quốc tế cộng sản.
2. Tư tưởng:
- Giúp HS thấy rõ tính chất phản động và nguy hiểm của chủ nghĩa Phát Xít.
3. Kĩ năng:
- Rèn luyện tư duy lô gích , khả năng nhận thức và tư duy so sánh các sự kiện lịch
sử.

II. CHUẨN BỊ:
- Bản đồ Châu Âu sau chiến tranh thế giới thứ1 (1914-1918).
- Tranh ảnh minh hoạ SGK .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. ỔN ĐỊNH: Điểm danh. Kiểm tra vệ sinh lớp
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
a/ Nêu nội dung chính sách kinh tế mới?
b/ Quá trình xây dựng CNXH ở Liên Xô đạt được những thành tựu gì ?
3. BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài: Sau chiến tranh thế giới thứ nhất ( 1914-1918) và trước chiến
tranh thế giới thứ hai( 1939-1945), thế giới có nhiều biến động, đặc biệt là châu Âu
trải qua cao trào cách mạng 1918-1923 ở các nước tư bản, giai cấp vô sản và nhân
dân lao động ở các nước này đã đứng lên đấu tranh chống lại sự áp bức bóc lột của
CNTB.
HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH
HOẠT ĐỘNG 1: Học sinh nắm những nét chính
tình hình các nước tư bản Châu Âu 1918 – 1929
- HS đọc mục 1 SGK.
-GV: Sau CTTG thứ 1, tình hình Châu Âu có những
biến đổi gì ?
- HS suy nghĩ trả lời: Một số quốc gia mới xuất
hiện: Áo, Ba Lan, Tiệp Khắc, Nam Tư , Phần Lan, ....
Nền kinh tế của các nước thắng trận cũng như bại
trận đều suy sụp, ví dụ: Pháp, Đức )
- GV đọc đoạn chữ nhỏ SGK em hãy cho biết hai
nước Pháp, Đức thiệt hại ntn trong chiến tranh thế
giới thứ nhất ?
GV: Bùi Thị Huế

10

NỘI DUNG
I/ Châu Âu trong những
năm
1918-1929:
1/ Những nét chung:
- Sau chiến tranh thế giới
thứ nhất, châu Âu có
nhiều biến đổi:
+ Xuất hiện một số quốc
gia mới.
+Cả nước thắng trận và
bại trận đều suy sụp về
kinh tế.
Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

- HS suy nghĩ trả lời:
- GV:Thời kì này, tình hình CM Châu Âu ntn ? ( Một
cao trào CM bùng nổ làm cho tình hình chính trị ở
các nước này không ổn định, điển hình là ở Đức và
Hung –ga-ri.
- GV: Từ những năm 1924- 1929 tình hình các nước
tư bản châu Âu có gì thay đổi ?( chính quyền tư sản
đã đẩy lùi cao trào CM, tình hình tương đối ổn định,

kinh tế được phục hồi)
-GV: Qua bảng thống kê SGK, em có nhận xét gì về
tình hình sản lượng công nghiệp ở 3 nước Anh,
Pháp , Đức.?
HS suy nghĩ trả lời: tốc độ phát triển nhanh…
HOẠT ĐỘNG 2: sự phát triển cao trào cách
mạng ở châu Âu và sự thành lập quốc tế cộng sản
HS đọc mục 2 SGK và trả lời câu hỏi:
- Tình hình CM châu Âu trong những năm 19181923 ntn ?
HS suy nghĩ trả lời.
GV nhận xét, kết luận cao trào: CM nổ ra ở khắp các
nước châu Âu, đặc biệt ở Đức)
GV: Vì sao cách mạng lại bùng nổ mạnh ở Đức?
HS suy nghĩ trả lời.
( Vì nước Đức bại trận, khủng hoảng nghiêm trọng )
GV: Trình bày diễn biến và kết quả của CM Đức
1918-1923 ?
Hs suy nghĩ trả lời.
GV: Quốc tế cộng sản được thành lập trong hoàn
cảnh nào?
HS suy nghĩ trả lời.
GV Hoạt động của quốc tế cộng sản HS đọc đoạn
chữ nhỏ SGK nêu hoạt động của quốc tế cộng sản?
HS suy nghĩ trả lời.
GV nhận xét chốt ý, Liên hệ tình hình Việt Nam:
Nguyễn Ái Quốc đọc luận cương Lê Nin tìm ra con
đường cứu nước giải phóng dân tộc cho nhân dân
Việt Nam.
=> QT thứ ba có công lao to lớn trong việc thống
nhất và phát triển phong trào CM thế giới.

GV: Bùi Thị Huế

11

- 1918-1923 cao trào cách
mạng bùng nổ → các
nước tư bản khủng hoảng
trầm trọng.
- Từ 1924-1929 các nước
tư bản Châu Âu bước vào
thời kỳ phát triển nhanh
chóng về kinh tế, ổn định
về chính trị.
2/ Cao trào CM 19181923
Quốc tế cộng sản thành
lập:
a/ Cao trào CM 19181923:
- Bùng nổ ở Châu Âu,
tiêu biểu ở Đức:
- 9-11- 1918 tổng bãi công
nổ ra ở Béc-lin, sau đó
chuyển thành khởi nghĩa
vũ trang.
→ lật đổ chế độ quân chủ
, thiết lập chế độ cộng hoà
tư sản ở Đức.
- 12-1918 Đảng cộng sản
Đức thành lập
* Hạn chế: Mọi thành quả

cách mạng rơi vào tay giai
cấp tư sản.
b/ Quốc tế công sản
thành lập
- Sự phát triển của phong
trào cách mạng thế giới,
đòi hỏi phải có một tổ
chức quốc tế để lãnh đạo
cách mạng.
- 2-3-1919 Đại hội thành
lập Quốc tế cộng sản
(quốc tế thứ ba) khai mạc
tại Mat- xcơ-Va. Quốc tế
cộng sản là tổ chức cách
mạng của giai cấp vô sản
trên toàn thế giới.
Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8
- Năm1943 Quốc tế cộng
sản giải tán .

4. CỦNG CỐ:
- Trình bày những nét chung về tình hình châu Âu trong những năm 1918- 1929 ?
- Quốc tế thứ ba có những đóng góp gì dưới đây cho phong trào cách mạng thế
giới(1919-1943).
5. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

- Đọc trước mục II trang 90 SGK
- Làm bài tập 1,2 SGK trang 92
- Trả lời vì sao chủ nghĩa phát xít thắng lợi ở Đức nhưng lại thất bại ở Pháp.

GV: Bùi Thị Huế

12

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Tuần:
Ngày soạn:
Tiết:
Người giảng:
CHỦ ĐỀ: CÁC NƯỚC ÂU – MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH
THẾ GIỚI
BÀI: 17.CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (TT)
I MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Cuộc đại khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 và tác động của nó đối với
Châu Âu
- Vì sao chủ nghĩa phát xít thắng lợi ở Đức nhưng lại thất bại ở Pháp .
2. Tư tưởng:
-Bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ Phát Xít , bảo vệ hoà bình thế giới .
3. Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ ,biểu đồ.
II. CHUẨN BỊ:
- Biểu đồ sản lượng thép của Anh, Liên Xô (để so sánh) .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. ỔN ĐỊNH: Điểm danh. Kiểm tra vệ sinh lớp
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
a/ Trình bày những nét chung về tình hình châu Âu trong những năm ( 1918-1929)
b/ Quốc tế cộng sản ra đời, hoạt động và đóng góp với phong trào CM thế giới
ntn ?
3. BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài: Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, tình hình châu Âu có nhiều
biến động. Chúng ta sẽ tìm hiểu những nét khái quát về tình hình châu Âu giữa hai
cuộc chiến tranh thế giới ở bài học sau đây.
HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH
HOẠT ĐỘNG 1: Cho HS nắm được nguyên
nhân dẫn đến khủng hoảng, biểu hiện và tác
động của nó đối với châu Âu.
- Hoạt động nhóm:
- N1.Cho biết nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng
kinh tế thế giới (1929-1933)
- N2. Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới (19291933) gây ra hậu quả ntn ?
HS cử đại diện trả lời.
GV nhận xét và bổ sung:
GV: giải thích thêm: cuộc khủng hoảng bắt đầu nổ
ra ở Mĩ, sau đo lan nhanh khắp thế giới. Đây là
cuộc khủng hoảng kéo dài nhất, tàn phá nặng nề
GV: Bùi Thị Huế

13

NỘI DUNG KIẾN THỨC
II/ Châu Âu trong những
năm 1929-1939:
1/ Cuộc khủng hoảng kinh
tế thế giới (1929-1933)và
những hậu quả của nó:
a/ Nguyên nhân:
- Do các nước tư bản sản
xuất ồ ạt, chạy theo lợi
nhuận → hàng hoá ế thừa,
người dân không có tiền
mua→ khủng hoảng “thừa”.
b/ Hậu quả:
- Tàn phá nặng nề kinh tế các
Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

nhất, gây nên những hậu quả tai hại trong lịch sử
CNTB.
GV cho HS xem sơ đồ hình 62 SGK . Qua sơ đồ,
em có nhận xét gì về tình hình sản xuất thép ở Anh
và Liên Xô trong những năm 1929-1931 ?
HS suy nghĩ trl.
GV nx và kết luận: Sản lượng thép của Anh giảm
sút nhanh chóng, sản lượng thép của Liên Xô đi

lên vững chắc
GV: Để thoát khỏi cuộc khủng hoảng này, các
nước tư bản đã làm gì ?
Hs suy nghĩ trl.
HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK giải thích: Vì sao Đức
phát xít hoá chế độ thống trị?
Gv ns và kết luận: Đức thiệt hại nặng nề trong
chiến tranh, khủng hoảng kinh tế → kinh tế suy
sụp, mâu thuẫn XH sâu sắc nên giai cấp tư sản
Đức phải phát xít hoá bộ máy thống trị
* HOẠT ĐỘNG 2: Vai trò lãnh đạo của Đảng
cộng sản mỗi nước việc tập hợp thống nhất lực
lượng trong mặt trận chống phát xít
- HS đọc mục 2 SGK.
? Từ năm 1929, trước nguy cơ của chủ nghĩa phát
xít và chiến tranh thế giới, CM thế giới phát triển
ntn ?
HS suy nghĩ trl.
? Ở Pháp, tình hình chống lại chủ nghĩa phát xít
diễn ra ntn ?
Hs suy nghĩ trả lời.
( HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK)
GV hướng dẫn HS xem H63 SGK: Cuộc xung đột
giữa bọn phát xít “ Chữ thập lửa” và quần chúng
nhân dân tại quảng trường Công- coóc ở Pa-ri( 62-1934)
?Mặt trận ND Pháp ra đời có tác dụng gì đối với
CM Pháp ?
Hs suy nghĩ trả lời.
GV nhận xét và kết luận: Thi hành một số chính
sách tiến bộ..., những chính sách tiến bộ này đã

ảnh hưởng trực tiếp đến CMVN, thời kì này một
cao trào dân chủ rộng lớn đã diễn ra ở nước ta
(1936-1939), đây là cuộc tổng diễntập lần thứ hai
của Đảng choCM thángTám1945
? Vì sao nhân dân Pháp đánh bại được chủ nghĩa
GV: Bùi Thị Huế

14

nước tư bản và thế giới.
- Sản xuất đình đốn, nạn thất
nghiệp,người lao động đói
khổ.
- Để thoát khỏi khủng hoảng:
+ Anh, Pháp: cải cách kinh
tế, xã hội.
+ Đức, Ý, Nhật: phát xít
hoá chế độ thống trị,gây
chiếntranh để chia lại thế
giới.

2/ Phong trào mặt trận
nhân dân chống chủ nghĩa
phát xít và chống chiến
tranh
(1929-1939):
a/ Tình hình chung:
- Từ năm 1929 trước nguy cơ
của chủ nghĩa phát xít , cao
trào cách mạng bùng nổ,

dưới sự chỉ đạo của quốc tế
cộng sản thành lập Mặt trận
nhân dân chống chủ nghĩa
phát xít .
b/ Ở Pháp:
- 5-1936 Mặt trận nhân dân
Pháp giành thắng lợi, thi
hành một số chính sách tiến
bộ

c/ Ở Tây Ban Nha:
Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

phát xít Pháp?
HS suy nghĩ trả lời.
GV nhận xét và kết luận: Đảng CS Pháp huy động
kịp thời quần chúng xuống đường đấu tranh,
cương lĩnh của Đảng phù hợp với quần chúng ND,
tập hợp được các đảng phái, đoàn thể trong mặt
trận chung
? Tình hình CM ở Tây Ban Nha ntn ?
Hs suy nghĩ trả lời.
?Vì sao cuộc đấu tranh chống phát xít ở TBN thất
bại ?
Hs suy nghĩ trả lời:

GV kết luận: Vì Đức và I-ta-li-a giúp đỡ các thế
lực phản động, tiến hành đảo chính ở nhiều thành
phố)
Chiến tranh cách mạng của NDTBN kéo dài hơn 3
năm( 1936-1939) với sự giúp đỡ của 53 nước tình
nguyện trên thế giới nhưng cuối cùng vẫn thất bại.
HS xem H64SGK: đó là hình ảnh NDTBN đấu
tranh cho thắng lợi của Mặt trận ND( 2-1936)

- 2-1936 Chính phủ mặt trận
nhân dân được thành lập .
- Cuộc đấu tranh chống phátxít ở Tây-Ban- Nha thất bại.

4. CỦNG CỐ:
5. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
-Học bài cũ thật kỷ. Làm bài tập3,4 SGK trang 92.
-Ghi đề bài18, trả lời trước các câu hỏi SGKtrang 95.

GV: Bùi Thị Huế

15

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Tuần:

Ngày soạn:
Tiết:
Người giảng:
CHỦ ĐỀ: CÁC NƯỚC ÂU – MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH
THẾ GIỚI
Bài 18. NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI
(1918- 1939) (TT)
I MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS hiểu được :
- Những nét chính về kinh tế xã hội Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ nhất. Nguyên
nhân của sự phát triển đó, phong trào công nhân và sự thành lập Đảng cộng sản Mĩ
- Tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 đối với nước Mĩ , chính sách
mới của tổng thống Ph Ru-dơ-ven đưa Mĩ ra khỏi khủng hoảng.
2. Tư tưởng:
- Giúp HS nhận thức bản chất của chủ nghĩa tư bản Mĩ.
- Bồi dưỡng ý thức đúng đắn về cuộc đấu tranh chống áp bức bất công trong xã hội
tư bản
3. Kĩ năng:
- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế xã hội .
- Bước đầu tư duy so sánh để rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh mô tả tình hình nước Mĩ trong những thập niên 20, 30 của TK XX.
- Tư liệu về tình hình kinh tế xã hội Mĩ những năm 1918-1939
- Bản đồ thế giới.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. ỔN ĐỊNH: Điểm danh. Kiểm tra vệ sinh lớp
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
a/ Nguyên nhân, hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới(1929-1939)?
b/ Phong trào Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa Phát Xít và chống chiến
tranh(1929-1939) ?

3. BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài: Bài trước chúng ta đã học châu Âu giữa hai cuộc chiến tranh thế
giới, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một nước điển hình giàu có, khôn ngoan và xảo
quỵêt.
Đó là đế quốc Mĩ ( 1918-1939).
HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH
HOẠT ĐỘNG 1:
MỤC TIÊU : Học sinh nắm được kinh tế và
xã hội nước Mĩ thập niên 20 của thế kỉ XX
GV:Dựa vào bản đồ thế giới chỉ vị trí của nước
GV: Bùi Thị Huế

16

NỘI DUNG
I/ Nước Mĩ trong thập niên
20 của TK XX:
1/ Kinh tế: phát triển nhanh, là
trung tâm công nghiệp, thương
Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Mĩ và nêu hiểu biết của em về đất nước Mỹ.
HS suy nghĩ trả lời.
GV: Em cho biết tình hình kinh tế Mĩ sau chiến

tranh thế giới thứ 1 (1914-1918) ?
HS suy nghĩ trả lời.
GV: Cho học sinh xem hình 65 + 66 SGK .
- Em có nhận xét gì về hai bức tranh?
HS suy nghĩ trl.
GV kết luận: Công nghiệp Mĩ phát triển nhanh
chóng, đặc biệt là công nghiệp ô tô, thành thị
sầm uất, nhà cao tầng mọc lên nhiều
* HS thảo luận nhóm:
- N1: Cho biết thành tựu kinh tế Mĩ trong những
năm 1923-1929 ?( HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK)
-N2: Mĩ đã dùng biện pháp gì để đạt được
những thành tựu lớn về kinh tế ?
-N3: HS xem H65, H66, H67 .
Em có nhận xét gì về các hình ảnh khác nhau
của nước Mĩ ?( Sự giàu có phồn vinh của nước
Mĩ không đến với mọi người. Tư sản giàu có
còn người lao động nghèo khổ
họ sống trong điều kiện rất tồi tệ, các khu nhà ổ
chuột)
-N4: Tình hình xã hội Mĩ trong thập niên 20 của
TKXX?
HOẠT ĐỘNG 2:
MỤC TIÊU : Cuộc khủng hoảng kinh tế
1929- 1933 và chính sách mới của tổng thống
Ru-dơ-ven
( HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK). HS xem H68
SGK
GV cung cấp thêm thông tin: Để giữ giá hàng,
Mĩ đã huỷ một số lượng lớn hàng hoá, phá huỷ

124 tàu biển trọng tải1 triệu tấn, giết mổ 6,4
triệu con lợn vứt đi không sử dụng
- GV hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc
khủng hoảng kinh tế thế giới bắt đầu từ Mĩ?
HS suy nghĩ trả lời.
GV nhận xét kết luận: Mĩ SX ra khối lượng của
cải lớn, sức mua của dân bị hạn chế, dẫn đến sự
ế thừa hàng hoá, “cung” nhiều hơn “cầu”.
Mĩ là nước kinh tế phát triển nhanh nhất thời kì
này, nhưngcũng là nước bị khủnghoảng đầu
GV: Bùi Thị Huế

17

mại và tài chính quốc tế .

- Nguyên nhân:
+Giai cấp tư sản Mĩ cải tiến kĩ
thuật.
+ Sản xuất dây chuyền, bóc lột
CN.
+ Buôn bán vũ khí kiếm lời.
+ Điều kiện địa lí thuận lợi.
2/ Xã hội:
- Xã hội bất công.
- Công nhân bị bóc lột, thất
nghiệp, nạn phân biệt chủng
tộc.
- 5-1921 Đảng cộng sản Mĩ
thành lập, lãnh đạo công nhân

đấu tranh.
II/ Nước Mĩ trong những
năm
1929-1939:
1/ Cuộc khủng hoảng kinh tế
1929-1933
- 10-1929 Mĩ lâm vào cuộc
khủng hoảng kinh tế lớn, bắt
đầu từ tài chính, sau đó lan
nhanh sang công nghiệp và
nông nghiệp.
- Kinh tế - tài chính Mĩ bị chấn
động dữ dội.

2/ Chính sách mới Ph.Ru-dơNăm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

tiên,nặng nề nhất.
ven:
GV: Gánh nặng của cuộc khủng hoảng đè nặng a/ Nội dung:
trên vai tầng lớp nào? (công nông và gia đình
- Giải quyết nạn thất nghiệp.
họ)
- Phục hồi kinh tế, tài chính.
GV: Cho HS đọc SGK.
- Ban hành các đạo luật để

GV: Để thoát khỏi khủng hoảng, nước Mĩ đã
phục hưng công, nông nghiệp,
làm gì ?
ngân hàng .
Hs suy nghĩ trả lời.
- Nhà nước kiểm soát chặt chẽ
GV: Nội dung của chính sách mới là gì ?
các lĩnh vực.
- GV Cho HS xem hình 69 SGKvà hỏi:
- Ổn định xã hội.
Theo em bức tranh nói lên điều gì ?
b/Tác dụng: Đưa nước Mĩ ra
HS quan sát bức tranh miêu tả và trả lời.
khỏi khủng hoảng, giải quyết
( Người khổng lồ tượng trưng cho nhà nước, nhà phần nào khó khăn của người
nước kiểm soát đời sống của đất nước, sự điều
lao động, góp phần làm cho
tiết của nhà nước với kinh tế và xã hội → để
nước Mĩ duy trì được chế độ
đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng)
dân chủ tư sản.
- GV: Nêu tác dụng của chính sách mới Ru-dơven ?
Hs suy nghĩ trả lời .
GV kết luận.
Đã cứu nguy cho CNTB, giải quyết phần nào
khó khăn của người lao động, góp phần duy trì
chế độ dân chủ tư sản Mĩ
4. CỦNG CỐ:
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Đánh dấu x vào ô trống đầu câu đúng.
Bài tâp1: Sau chiến tranh thế giới thứnhất nước Mĩ đã có ưu thế gì dưới đây để

phát triển kinh tế ? Thiệt hại nặng trong chiến tranh thế giới thứ nhất.
Dùng mọi biện pháp cải tiến kĩ thuật , sản xuất theo dây chuyền.
Là trung tâm công nghiệp, tài chính, thương mại quốc tế..
Điều kiện địa lý không thuận lợi.
Tăng cường độ lao động và bóc lột công nhân .
Bài tập2: Chính phủ Mĩ đứng đầu là tổng thống Ph. Ru-dơ-ven đã sử dụng những
biện pháp tích cực nào dưói đây để phục hồi kinh tế sau khủng hoảng (1929-1933).
□ Chưa giải quyết nạn thất nghiệp .
□ Phục hồi các ngành kinh tế,
tài chính.
□ Phục hưng công,nông nghiệp và ngân hàng
□ Tạo việc làm mới cho người
lao động .
5.DẶN DÒ: Học bài cũ thật kỷ .Trả lời các câu hỏi SGK trang 98.
Chuẩn bị 1 số tranh ảnh về Nhật Bản ( 1918-1929)

GV: Bùi Thị Huế

18

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Tuần:
Tiết:

Ngày soạn:
Người giảng:

CHƯƠNG III. CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI
(1918-1939)
BÀI 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI
(1918-1939)
I MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS cần nắm được:
- Những nét khái quát về tình hình kinh tế xã hội Nhật bản sau chiến tranh thế giới
thứ1.
- Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ở Nhật bản và sự ra đời của chủ nghĩa phát xít
Nhật.
2. Tư tưởng:
- HS Cần thấy rõ bản chất phản động hiếu chiến, tàn bạo của chủ nghĩa phát xít
Nhật.
- HS có tư tưởng chống chủ nghĩa phát xít, căm thù tội ác của chủ nghĩa phát xít..
3. Kĩ năng:
- Kĩ năng sử dụng bản đồ , khai thác tư liệu LS đánh giá phân tích những tranh ảnh
LS.
- HS Biết tư duy , Lô- rích, so sánh những vấn đề LS để hiểu rõ bản chất các sự
kiện.
II. CHUẨN BỊ:
- Bản đồ thế giới.
- Tranh ảnh về Nhật bản trong thời kỳ ( 1918-1939).
C. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. ỔN ĐỊNH:
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
a/ Tình hình kinh tế, Xã hội Mĩ trong thâp niên 20 của TK XX ?
b/ Nêu nội dung chính sách mới Ph.Ru-dơ-ven?

3. BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài: Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, kinh tế Nhật bản phát triển
nhanh chóng ở những năm đầu , nhưng không ổn định . Để tìm lối thoát cho cuộc
khủng hoảng kinh tế (1918-1939).Nhật bản đã phát xít hoá bộ máy chính quyền ,
thực hiện chính sách đối nội, đối ngoại phản động , đàn áp phong trào CM trong
nước và xâm lược thuộc địa. Để hiểu rõ hơn, hôm nay chúng ta học bài 19 .
HOAT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
* Hoạt động 1:
I/ Nhật bản sau CTTG thứ
Mục tiêu : Kinh tế xã hội Nhật sau chiến tranh
nhất:
thế giới thứ nhất.
1/ Kinh tế:
GV: Bùi Thị Huế

19

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

GV: Cho HS đọc mục 1 SGK và trả lời câu
hỏi:
- Nêu khái quát sự phát triển kinh tế Nhật bản
sau chiến tranh thế giới thứ 1 ?
- Hs suy nghĩ trả lời.

- Cho biết những thành tựu và đặc điểm phát
triển kinh tế Nhật sau chiến tranh thế giới thứ
nhất ?( HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK). HS xem
H70 SGK.
- Hs suy nghĩ trả lời
- Trình bày cuộc khủng hoảng tài chính ở Nhật
1927?
-Cho biết sự phát triển phong trào đấu tranh của
nhân dân Nhật bản sau chiến tranh thế giới thứ
1?
- Hs suy nghĩ trả lời.
- HS thảo luận nhóm: (2 hs thành 1 nhóm suy
nghĩ trả lời).
- Em có nhận xét gì về tình hình nước Nhật Bản
trong những năm 1918-1929 ?
-Cho biết sự phát triển phong trào đấu tranh của
nhân dân Nhật bản sau chiến tranh thế giới thứ
1?
- Hs suy nghĩ trả lời
GV kết luận: Kinh tế Nhật Bản phát triển nhưng
không ổn định, không cân đối giữa công và nông
nghiệp. Phong trào đấu tranh của ND dâng cao,
mất lòng tin của ND vào chính phủ
* Hoạt động 2
Mục tiêu:Nguyên nhân dẫn đến quá trình
phát xít hoá ở Nhật, hậu quả của nó ?
HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK và trả lời câu hỏi:
- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ở Nhật
đã diễn ra như thế nào ?
Hs suy nghĩ trả lời.

- Để đưa Nhật ra khỏi khủng hoảng kinh tế, giới
cầm quyền Nhật đã làm gì ?
- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK suy nghĩ trả lời.
GV: Giới thiệu hình 71: Nhật xâm lược Trung
Quốc .
- Cuộc đấu tranh chống phát xít của nhân dân
Nhật bản đã diễn ra ntn ?
Hs suy nghĩ trả lời.

GV: Bùi Thị Huế

20

- Nhật thắng trận, thu được
nhiều lợi.
- Kinh tế chỉ phát triển trong
những năm đầu sau chiến tranh.

2/ Xã hội:
- 1918 Phong trào đấu tranh
của nhân dân lên cao.
- 7-1922 Đảng cộng sản Nhật
ra đời lãnh đạo phong trào cách
mạng.
- 1927 Khủng hoảng tài chính,
30 ngân hàng đóng cửa , mất
lòng tin của dân đối với tư bản.
Chấm dứt phục hồi kinh tế
Nhật .
II/ Nhật bản trong những

năm 1929-1939:
1/ Khủng hoảng kinh tế19291933 ở Nhật ;
- Từ 1929-1931 Công nghiệp
giảm 32,5%, ngoại thương
giảm 80%, 3 triệu người thất
nghiệp .
2/ CNPX Nhật ra đời:
- Để đưa nước Nhật ra khỏi
khủng hoảng kinh tế, giới cầm
quyền Nhật đã phát xít hoá bộ
máy chính quyền,
Xâm lược thuộc địa.
- Những năm 30 của TK XX
chế độ phát xít được thiết lập .
3/ PT đấu tranh của ND Nhật
chống CNPX:
- Dưới sự lãnh đạo của Đảng
cộng sản, nhân dân Nhật đã đấu
tranh với nhiều hình thức, làm
chậm lại quá trình phát xít hoá
ở Nhật.

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

4. CỦNG CỐ:

BÀI TẬP NHẬN THỨC LỊCH SỬ:
Bài tập1: Nối một ô ở cột 1 với một ô ở cột 2 sao cho đúng.
I.
ĐẠI

NIÊN

II.

SỰ KIỆN

1918
7-1922
1927

Đảng cộng sản Nhật ra đời.
Bạo động lúa gạo.
Công nghiệp, ngoại thương
giảm.
1929-1931
Khủng hoảng tài chính.
Bài tập2: Trong quá trình khôi phục và phát triển kinh tế . Nhật bản đã gặp phải
khó khăn, hạn chế nào dưới đây . Điền từ đúng (Đ) hoặc Sai (S) vào ô trống dưới
đây.
Nông thôn lạc hậu chậm đổi mới.
Cuộc động đất 1923 gây hậu quả nghiêm trọng.
Đời sống nhân dân ổn định.
Đất nước bị tàn phá trong chiến tranh
5.Dặn dò:
- Đọc trước bài 20 SGK .

- Làm bài tập số 1,2.SGK trang 103.

Tuần:
GV: Bùi Thị Huế

Ngày soạn:
21

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Tiết:

Người giảng:

Bài 20 PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)
(T1)
I. NHỮNG NÉT CHUNG VỀ PT ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á,
CÁCH MẠNG TRUNG QUỐC TRONG NHỮNG NĂM 1919-1939
I MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh cần nắm được :
- Những nét mới của PT độc lập dân tộc ở Châu Á giữa hai cuộc đại chiến thế
giới(1918-1939)
- Phong trào cách mạng Trung Quốc (1919-1939) thời kỳ cách mạng dân chủ mới
bắt đầu.
- Đảng cộng sản Trung Quốc ra đời lãnh đạo cách mạng Trung Quốc phát triển

theo xu hướng mới .
2. Tư tưởng:
- Bồi dưỡng cho HS thấy rõ tính tất yếu cuộc đấu tranh giành độc lập của các quốc
gia châu á chống chủ nghĩa thực dân.
- Mỗi quốc gia Châu Á có đặc điểm riêng , nhưng đều chung một mục đích là
quyết tâm đứng lên đấu tranh giành độc lập dân tộc.
3. Kĩ năng:
- Bồi dưỡng cho học sinh kỹ năng sử dụng bản đồ, biết khai thác tư liệu và tranh
ảnh lịch sử để hiểu bản chất của sự kiện.
II CHUẨN BỊ:
- Lược đồ Châu Á.
- Lược đồ các nước Đông Nam Á.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. ỔN ĐỊNH:
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
a/ Trình bày kinh tế và xã hội Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ1?
b/ Cho biết Nhật Bản trong những năm 1929-1939 ?
3. BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài: Những bài trước, chúng ta đã học về châu Âu, nước Mĩ và Nhật
Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về phong
trào đấu tranh giành độc lập ở châu Á( 1918-1939).
HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH
HOẠT ĐỘNG 1:
MỤC TIÊU :Học sinh nắm nét mới của phong
trào độc lập dân tộc ở Châu Á.
GV: Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK và trả lời câu
hỏi:
? Nguyên nhân dẫn đến phong trào độc lập ở
Châu Á ?

GV: Bùi Thị Huế

22

NỘI DUNG
I/ Những nét chung về PT độc
lập dân tộc ở Châu Á, CMTQ
trong những năm1919-1939:
1/ Những nét chung:
a, Nguyên nhân:
- Ảnh hưởng của cách mạng
tháng Mười Nga.
Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

-GV: Dùng bản đồ châu Á, em hãy trình bày
diễn biến của phong trào độc lập ở châu Á: chỉ
những nơi có phong trào cách mạng: Đông Bắc
Á, Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á ,Tiêu biểu là
Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam,In-đô- nê - xi - a
GV: Cho học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK
Hs: lên bảng chỉ bản đồ và nêu diễn biến.
? Kể tên những phong trào đấu tranh của các
nước Châu Á ? HS xem H72 SGK.
Hs suy nghĩ trả lời
? Em hãy nêu kết quả và đồng thời đó là nét mới

của phong trào giải phóng dân tộc ở châu Á ?
Cho HS thảo luận nhóm:
GV: Chốt lại cho học sinh ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 2:
MỤC TIÊU :Nêu 1 số sự kiện cơ bản về cách
mạng Trung Quốc trong thời gian từ 19191939.
 Hs đọc sgk và trả lời câu hỏi:
? Phong trào Ngũ tứ bùng nổ ntn ?
Hs suy nghĩ trả lời.
Giáo viên giải thích thêm về Ngũ Tứ, đây là
phong trào mở đầu cho cao trào CM chống đế
quốc và phong kiến ở TQ.
? Phong trào Ngũ Tứ nổ ra nhằm mục đích gì?
có qui mô như thế nào?
Hs suy nghĩ trả lời.
? Đảng Cộng sản TQ được thành lập ntn ?
Hs suy nghĩ trả lời
? HĐ nhóm: tìm hiểu CM Trung Quốc trong
các thời kỳ
-N1: 1926-1927 cách mạng TQ phát triển ntn ?
-N2: Trong những năm 1927-1937 CMTQ phát
triển ntn ?
-N3: Năm 1937 trước nguy cơ xâm lược của
Nhật Bản, CMTQ phát triển ntn ?

- Nhân dân thuộc địa cực khổ
do các nước chính quốc tăng
cường bóc lột thuộc địa để
phục hồi kinh tế.
b, Diễn biến:

- Phong trào phát triển mạnh
khắp châu Á
-Điển hình: Trung Quốc, Ấn
Độ, Việt Nam, In- đô- nê- xi a.
c, Kết quả:
- Trong phong trào, giai cấp
công nhân các nước tham gia
tích cực.
- Đảng cộng sản các nước châu
Á được thành lập và lãnh đạo
phong trào cách mạng.
2/ Cách mạng TQ trong
những năm 1919-1939:
- 4-5-1919 Phong trào Ngũ tứ
bùng nổ bằng cuộc biểu tình
của 3000 học sinh yêu nước ở
Bắc Kinh, phong trào lan rộng
ra cả nước, lôi cuốn đông đảo
công nhân , nông dân, trí thức
tham gia.
* Mục đích: Chống lại âm mưu
xâu xé Trung Quốc của các
nước đế quốc, đòi phong kiến
Mãn Thanh thực hiện các cải
cách tiến bộ.
- 7-1921 ĐCS Trung Quốc
thành lập
- 1926-1927: chống bọn quân
phiệt trong nước.
- 1927-1937 chống tập đoàn

thống trị tưởng giới thạch .
- 7-1937 Quốc - Cộng hợp tác
kháng chiến chống Nhật .

4. CỦNG CỐ:
Tổ chức cho học sinh chơi " Trò chơi rung chuông vàng"
Câu 1: Phong trào độc lập châu Á bắt đầu từ năm nào đến năm nào? ( 1918 - 1939)
Câu 2: Nhà cách mạng nào đã động viên nhân dân đấu tranh đòi quyền độc lập, tẩy
chay hàng hoá Anh, phát triển kinh tế dân tộc ? (Ma hát ma Gan đi )
Câu 3: Phong trào Ngũ tứ nổ ra ở nước nào ? ( Trung Quốc )
GV: Bùi Thị Huế

23

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Câu 4: Phong trào Ngũ tứ nổ ra ngày tháng năm nào ? ( 4-5-1919 )
Câu 5: Vào tháng 7 - 1921 sự kiện gì xảy ra ở Trung Quốc ? (Đảng cộng sản
thành lập )
Câu 6: Trong những năm 1926-1927, NDTQ tiến hành CM nhằm đánh đổ các tập
đoàn nào ?
( Quân phiệt )
Câu 7: Trong những năm 1927-1937, NDTQ tiến hành CM nhằm đánh đổ tập
đoàn nào ?
( Quốc dân đảng

Tưởng Giới Thạch)
Câu 8: Điền từ vào chỗ trống cho đầy đủ
Nhật Bản phát động cuộc chiến tranh xâm lược qui mô thôn tính toàn Trung Quốc,
trước nguy cơ dân tộc, cách mạng Trung Quốc chuyển sang thời
kỳ....................cùng nhau kháng chiến chống Nhật xâm lược .
Quốc - Cộng hợp tác
5.DẶN DÒ:
- Đọc trước mục II SGK trang 101.
- Làm bài tập trang ( 103 SGK ).

Tuần:
GV: Bùi Thị Huế

Ngày soạn:
24

Năm học: 2018 – 2019


Trường THCS Mai Động

Giáo án Lịch Sử 8

Tiết:

Người giảng:

Bài 20. PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)
II/ PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á (1918-1939)
I MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS Cần nắm được :
- Những nét chung về PT đấu tranh giành độc lập dân tộc ở các nước Đông Nam Á,
giữa hai cuộc đại chiến thế giới ( 1918-1939).
- Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc ở Đông Dương, In-đô-nê-xi-a, Ma-laixi-a.
2. Tư tưởng:
- Giáo dục cho HS thấy rõ, nhân dân Đông Nam Á đứng lên đấu tranh giành độc
lập dân tộc đó là tất yếu lịch sử.
- Phong trào cách mạng giải phóng dân tộc của các nước Đông Nam Á có những
nét tương đồng.
3. Kĩ năng:
- Bồi dưỡng kỷ năng sử dụng bản đồ và khai thác tư liệu.
II. CHUẨN BỊ:
- Bản đồ Đông Nam Á.
- Tranh ảnh lịch sử phục vụ bài giảng.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. ỔN ĐỊNH: Điểm danh. Kiểm tra vệ sinh lớp
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
a/ Trình bày những nét chung về phong trào độc lập dân tộc ở châu Á ( 19181939 )
b/ Quá trình phát triển của cách mạng Trung Quốc những năm ( 1919-1939)
3. BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài: Từ 1918-1939 PTCM Đông Nam Á có những nét gì mới, đặc
biệt hơn. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu phong trào giải phóng dân tộc ở các
nước Đông Nam Á.
HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH
HOẠT ĐỘNG 1: Phong trào độc lập dân tộc ở
Đông Nam Á phát triển mạnh
 Đọc sgk và trả lời câu hỏi:
? Dựa vào bản đồ các nước Đông Nam Á em hãy
kể tên và xác đinh vị trí các nước Đông Nam Á

trên bản đồ.
HS chỉ bản đồ và trl câu hỏi.
? Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK và đặt câu hỏi:
- Nêu những nét chung nhất của các quốc gia
Đông Nam Á đầu TK XX ?
Hs suy nghĩ trả lời
? Tại sao sau chiến tranh thế giới thứ nhất, phong
GV: Bùi Thị Huế

25

NỘI DUNG
1/ Tình hình chung:
a/ Khái quát:
- Đầu TK XX hầu hết các
nước Đông Nam Á đều là
thuộc địa của thực dân ( trừ
Thái Lan)
- Tầng lớp trí thức vận động
cách mạng theo con đường
dân chủ tư sản.
b/ Nguyên nhân:
- Thực dân tăng cường áp
Năm học: 2018 – 2019