TNXH tuần 5

SINGAPORE INTERNATIONAL SCHOOL
HO CHI MINH CITY, VIETNAM
Trung Sơn residential area. No.29,Road No.3, Hamlet 4, Binh Hung Ward, Binh Chanh Distrisct.
------------------------------------------------------------------------
Thứ ………………., ngày …………… tháng …………. năm 2008
Tự nhiên và xã hội
I-MỤC TIÊU
• HS nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa.
• HS chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
• HS nhận biết được vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Tranh vẽ ống tiêu hóa.
• Tranh trong SGK phóng to.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
Không nên làm gì?
Nhận xét.
Ăn uống đủ chất, đi, đứng, ngồi,..đúng tư thế.
Luyện tập thể thao, làm việc vừa sức.
Ăn uống không đủ chất, đi, đứng, ngồi,..không
đúng tư thế. Luyện tập thể thao, làm việc
không vừa sức.
2. Bài mới
Giới thiệu: Bài học hôm nay sẽ giúp các em:
nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận
của ống tiêu hóa; chỉ được đường đi của thức
ăn trong ống tiêu hóa; nhận biết được vị trí và
nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa.
Ghi tên bài học lên bảng: Cơ quan tiêu hóa.

Họat động: Trò chơi: Chế biến thức ăn

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GVCN:VĂN THỊ THÚY 1 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2 – TUẦN 5 – NĂM HỌC 2008-2009
BÀI 5
SINGAPORE INTERNATIONAL SCHOOL
HO CHI MINH CITY, VIETNAM
Trung Sơn residential area. No.29,Road No.3, Hamlet 4, Binh Hung Ward, Binh Chanh Distrisct.
------------------------------------------------------------------------
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi
Trò chơi gồm 3 động tác:
Nhập khẩu: Tay phải đưa lên miệng như động
tác đưa thức ăn lên miệng.
Vận chuyển: Tay trái để phía dưới cổ rồi kéo
dần xuống ngực thể hiện đường đi của thức ăn.
Chế biến: Hai tay để trước bụng làm động tác
nhào trộn thể hiện thức ăn được chế biến trong
dạ dày và ruột non.
Bước 2: Tổ chức cho cả lớp chơi
Lần1: GV vừa hô vừa làm động tác
Lần 2: GV không hô, chỉ làm động tác.
Lần 3: GV chỉ hô, không làm động tác.
Lần 4: GV vừa hô vừa làm động tác nhưng
không làm đúng động tác.
Bước 4: Kết thúc trò chơi
Giới thiệu bài mới.
Họat động: Đường đi của thức ăn trong
ống tiêu hóa
Bước 1:Họat động cặp đôi
Giao nhiệm vụ cho nhóm:

Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa ở hình 1.
Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống
tiêu hóa.
Trả lời câu hỏi: Thức ăn sau khi vào miệng
được nhai, nuốt rồi đi đâu? (chỉ đường đi của
thức ăn trong ống tiêu hóa).
Bước 2: Họat động cả lớp
Treo tranh vẽ không có chú thích ống tiêu hóa.
Yêu cầu một số HS lên bảng.
GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn
trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
Thực hiện theo yêu cầu.
HS làm theo.
HS hô và làm theo.
HS làm động tác theo khẩu lệnh của GV.
HS phải làm theo khẩu lệnh, không làm theo
động tác của GV.
HS nêu các em đã học được gì qua trò chơi
này.
Các nhóm làm việc.
HS quan sát
HS lên bảng:
Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa.
Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống
tiêu hóa.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GVCN:VĂN THỊ THÚY 2 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2 – TUẦN 5 – NĂM HỌC 2008-2009
SINGAPORE INTERNATIONAL SCHOOL
HO CHI MINH CITY, VIETNAM
Trung Sơn residential area. No.29,Road No.3, Hamlet 4, Binh Hung Ward, Binh Chanh Distrisct.

------------------------------------------------------------------------
Họat động: Các cơ quan tiêu hóa
Bước 1:
Chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng.
Phát mỗi nhóm 1 tranh phóng to hình 2.
Yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan
tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp.
Theo dõi HS thực hịên và giúp đỡ nếu cần
thiết.
Bước 2:
Bước 3:
GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
Giảng thêm:
Quá trình tiêu hóa thức ăn cần có sự tham gia
của các dịch tiêu hóa do các tuyến tiêu hóa tiết
ra:
Nước bọt do tuyến nước bọt tiết ra. Nước bọt
giúp cho việc nhai và nuốt thức ăn diễn ra dễ
dàng hơn.
Mật do gan tiết ra và được chứa trong túi mật.
Dịch tụy do tuyến tụy tiết ra.
Ngòai ra, còn có các dịch tiêu hóa khác.
Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng,
thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, và các
tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy,..
Các nhóm là việc.
Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh của
nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp.
Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ
quan tiêu hóa.

Nhắc lại kết luận
3. Củng cố
Tổng kết tiết học
4. Nhận xét – Dặn dò
Dặn dò: Cần sinh họat và học tập có điều độ
để có một cơ thể khoẻ mạnh.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GVCN:VĂN THỊ THÚY 3 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2 – TUẦN 5 – NĂM HỌC 2008-2009
SINGAPORE INTERNATIONAL SCHOOL
HO CHI MINH CITY, VIETNAM
Trung Sơn residential area. No.29,Road No.3, Hamlet 4, Binh Hung Ward, Binh Chanh Distrisct.
------------------------------------------------------------------------
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Hiệu trưởng kí duyệt
Ngày…….tháng……năm………
Phùng Thị Tuyết Minh
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GVCN:VĂN THỊ THÚY 4 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2 – TUẦN 5 – NĂM HỌC 2008-2009