BÀI dự THI vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn GIẢI QUYẾT các TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG
THỰC TIỄN

GÌN GIỮ VÀ PHÁT TRIỂN CÁC LÀN ĐIỆU DÂN CA
1/TÌNH HUỐNG: Tham gia cuộc thi tiếng hát Dân ca
Câu chuyện xảy ra ở trường…
Hôm ấy, Cô giáo âm nhạc cho gọi các bạn trong đội văn nghệ của nhà
trường đến để thông báo :
- Chúng ta sẽ có chương trình thi hát dân ca cùng các trường bạn , và trình diễn cho
các du khách xem tại sân khấu Quãng trường Sông Hoài TP Hội An. Cô đề nghị
các bạn tham gia nhiệt tình, cố gắng tập luyện hết mình
2/ MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
Thứ nhất: Trước hết để Lan và các bạn hiểu hơn về các làn điệu dân ca , yêu
dân ca hơn, với khả năng ca hát của mình có thể chia sẻ tình yêu dân ca với các bạn
và các du khách đến với Hội An.
Thứ hai: Nhằm hiểu sâu hơn về kiến thức các môn Sinh học, Hóa học, Mĩ
thuật, Địa lí, Giáo dục công dân,Ngữ Văn, Anh văn,…tăng kỹ năng vận dụng các
kiến thức từ sách vở và thực tế đời sống.
Thứ ba: Tạo thành cuộc tuyên truyền rộng lớn thông qua nhà trường và mạng
xã hội rèn nhiều kĩ năng sống, nâng cao ý thức cho mỗi học sinh chúng ta về cộng
đồng và góp phần xây dựng một Thành phố xanh sạch đẹp, thể hiện tình yêu quê
hương, Đất nước . Hiểu biết thêm nhiều về lịch sử Hội An, Về các vị anh hùng của
Việt Nam …Qua các bài hát dân ca


3/TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI
QUYẾT TÌNH HUỐNG
1.Thành lập nhóm nghiên cứu:
Gồm 2 thành viên:Nhật Huy, Khánh Vy(học sinh lớp 9/1, 9/2)
2. Tiến hành nghiên cứu: Bằng các phương pháp:
-Sưu tầm: Sưu tầm các bài dân ca đã học trong chương trình âm nhạc THCS,

và một số bài dân ca Quảng Nam đã được học trong chương trình “Phố Đêm” của
TP Hội An
- Sáng tạo : Đặt lời mới cho các bài dân ca với các nội dung khác nhau .
- Tích hợp: Tích hợp những điều đã biết, đã học, kiến thức liên môn với
thực tế đời sống.
- Phân tích,đánh giá:
3.Tổng hợp nghiên cứu và đề ra giải pháp :
-Vận dụng kiến thức liên môn để nghiên cứu và giải quyết tình huống:
+ Môn Ngữ Văn: Nắm các kĩ năng viết văn Kể chuyện, Thuyết minh, Nghị
luận để viết bài. Bài thuyết trình có bố cục rõ ràng ,diễn đạt mạch lạc , chặt chẽ …
+ Môn Lịch sử: Tìm hiểu rõ lịch sử địa địa phương , lịch sử về các quần đảo
của Việt nam, về Hải đội Hoàng sa , về các vị anh hùng dân tộc.
+ Môn Sinh học quá quan hợp , tạo thành protein ở lá cây.
+ Môn Hóa:Tìm hiểu về sự tổng hợp protein ở cây xanh ( Hóa 9)
+ Môn Công dân: Hiểu, ý thức về bảo vệ môi trường, bảo vệ cây xanh. Yêu
, tự hào về quê hương đất nước. Yêu các làn điệu dân ca.
+ Môn Mĩ thuật: Trang trí các bài hát theo chủ đề.
+ Môn Âm nhạc : Tìm hiểu về dân ca


+ Môn Tin học : Sử dụng mạng, soạn bài tuyên truyền bằng phần mềm
Microsoft Powerpoint
4. Nội dung nghiên cứu những vấn đề liên quan đến việc giải quyết tình huống
a.Tìm hiểu chung về các bài hát dân ca
*Dân ca : là bài hát do nhân dân dân sáng tác ra và không rõ tác giả
-Dân ca Việt Nam là một thể loại âm nhạc cổ truyền, qua việc truyền khẩu, truyền
ngón các bài dân ca, mỗi người diễn xướng có quyền ứng tác tự do, góp phần sáng
tạo của mình vào tác phẩm trong quá trình biểu diễn. Do vậy họ gần như là “đồng
tác giả” với những người sáng tác mà người sáng tác ban đầu không rõ là ai. Một
bài dân ca thường tồn tại với một bản coi như bản gốc, gọi là lòng bản và nhiều

bản được ứng tấu thêm hay sửa đổi gọi là dị bản. Những bài dân ca được nhiều
người yêu thích sẽ được truyền bá đi khắp nơi.
*Tầm quan trọng của dân ca: Ngày nay, trong thời đại công nghiệp hóa, hiện

đại hóa đất nước, cùng với sự phát triển như vũ bão của truyền thông
hiện đại, phong trào hát ru, hát dân ca, cổ truyền có những lúc tưởng như
bị nhạt màu, mai một. Thế hệ trẻ đặc biệt là những người mẹ trẻ nhiều
lúc xa lạ với những lời ru, bài dân ca, cổ truyền. Họ ru con bằng các
phương tiện hiện đại như điện thoại thông minh, bằng nhạc trẻ... Việc
truyền dạy những giá trị đạo đức tốt đẹp cho con trẻ qua lời ru dần bị
lãng quên, thiếu vắng đi những làn điệu cổ truyền, xã hội sẽ dần trở nên
vô cảm và gốc rễ của truyền thống văn hóa dân tộc, sức mạnh cội nguồn
của lý tưởng có nguy cơ bị phai nhạt.
Thế nhưng, vẫn còn đó ẩn sâu trong những làng quê bình dị và tâm hồn
mỗi con người Việt yêu quê hương, những làn điệu hát ru, hát dân ca, cổ
truyền không những không mất đi mà ngược lại còn được tiếp tục truyền
tụng, bồi đắp, xây dựng mới ngày càng tốt tươi và độc đáo, nhiều đề tài
nghiên cứu văn hóa dân gian của dân tộc khẳng định hát ru, hát dân ca,
cổ truyền có vị trí vô cùng quan trọng trong đời sống văn hóa tinh thần
góp phần tạo nên diện mạo văn hóa vùng, miền độc đáo sâu sắc. Nhận
thức được tầm quan trọng của việc bảo tồn, gìn giữ và phát triển các làn
điệu cổ truyền nhằm bảo tồn, phát huy giá trị các làn điệu hát ru, hát dân


ca, cổ truyền của các vùng, miền; tuyên truyền giáo dục các giá trị văn
hoá, đạo đức truyền thống của dân tộc, tạo nên sân chơi, diễn đàn giao
lưu văn hóa, học hỏi kinh nghiệm tổ chức các hoạt động tuyên truyền,
giáo dục các đối tượng, các làn điệu hát ru, hát dân ca, cổ truyền của các
dân tộc anh em được trình diễn rất thuyết phục bằng tất cả tình cảm,
nhiệt huyết và niềm đam mê của đội ngũ văn nghệ sỹ thực sự trở thành

nội dung sinh hoạt chính trị, văn hóa, văn nghệ rộng khắp và mang ý
nghĩa tinh thần nhân văn sâu sắ

4/ GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Để giải quyết tình huống trên nhóm chúng em xin được đề nghị một số giải
pháp sau:

5/ THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
-Sử dụng các tư liệu tham khảo sau:
1.Sách giáo khoa cấp THCS các môn: Toán,Văn,Sinh,Vật lí,Hóa, Âm
nhạc,công dân …
2. Các trang mạng xã hội.
+ HộiAn.vn />+ Môi trường du lịch />+ Trung tâm tư vấn và công nghệ môi trường
/>

+ YuMe />- Các phương pháp thực hiện:
+ Phương pháp đề nghị: Đề nghị các cấp có thẩm quyến, đề nghị nhà trường,gia
đình.
+ Phương pháp tuyên truyền: tuyên truyền trên mạng, tuyên truyền tai trường
lớp.
+ Phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin: soạn nội dung tuyên truyền, sử
dụng mạng internet để tuyên truyền
+ Phương pháp trực quan (chụp hình ảnh hoạt động để tuyên truyền)
+ Phương pháp hợp tác: cùng nhau đoàn kết hợp tác,chia sẻ thực hiện
- Tiến trình thực hiện:
Từ tình huống Lan bị ngộ độc xôi từ bao ni lông,và cũng từ yêu cầu của
cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong thực tiễn,
nhóm chúng em đã có ý tưởng giải quyết vấn đề từ tình huống thực tế này. Vì có
những giải pháp đề nghị vượt ngoài khả năng của chúng em xin được trình bày
những việc làm mang tính giải pháp phù hợp lứa tuổi và điều kiện hiện tại như

sau:
Hoạt động 1 : Điều tra thực tê về nhận thức của mọi người về tác hại bao bì
ni lon.
Hoạt động 2: Đến nhà bạn Lan nói cho gia đình bạn biết nguyên nhân của
việc bị ngộ độc là cho sử dụng bao ni lông để gói xôi còn nóng. Chính ở nhiệt độ
cao phẩm màu và chất nhựa dẻo đã đã phân giải nhiều độc tố ảnh hương đến
đường ruột của người ăn vào, thậm chí tích lũy chất độc hại trong cơ thể gây ra
bệnh ung thư.Vậy nên tuyệt đối không dùng bao ni lông để đựng thức ăn mà nên
dùng lá, giấy gói.
Hoạt động 3: Vận động lớp (hằng tuần) về tuyên truyền với gia đình về tác
hại của bao ni lông nhất là nếu đem đựng thực phẩm sẽ gây ảnh hưởng sức khỏe
nghiêm trọng (qua câu chuyện bị ngộ độc của Lan). Bản thân thực hiện và vận


động các bạn nói với người thân nên dùng giỏ, hộp, túi đi chợ để giảm việc sử
dụng túi nilon, giặt rồi phơi bao nilon đã sử dụng để tái sử dụng.
Hoạt động 4: Vận động cả lớp (tranh thủ giờ sinh hoạt lớp) sáng tác thơ văn,
cổ động tuyên truyền cho mọi người về tác hại của bao bì nilon. Cử bạn Thái Nhật
Hà tuyên truyền ở lớp và các lớp khác về tác hại của bao bì nilon với những tác
phẩm văn, thơ ca, vè mà lớp sáng tác.
Hoạt động 5: Tích cực tham gia lao động dọn vệ sinh sân trường ,“Đoạn
đường em chăm” và phân loại rác vào thứ hai đầu tuần.
Hoạt động 6: Nhóm cũng đã thiết kế một chương trình tuyên truyền 10 phút
bằng phần mềm Microsoft Powerpoint mang tựa đề: “Hãy chung tay giảm thiểu tác
hại của bao bì ni lông” và xin cô tổng phụ trách đội của trường cho nhóm thực hiện
tuyên truyền trong tiết sinh hoạt lớp cuối tuần ở các lớp khác.
Hoạt động 7: Đề nghị hội đồng đội huyện cho nhóm thực hiện tuyên truyền
ở các trường cấp 1 để các em nhỏ tuổi cũng biết về tác hại của việc sử dụng bao ni
lông để phòng tránh.
Hoạt động 8: Cử bạn Nguyễn Nguyên Mẫn lập một trang

web đăng bài, ảnh mà nhóm và lớp đã thực
hiện để chia sẻ với mọi người những thông điệp môi trường với chủ đề: Hãy cùng
giảm thiểu tác hại bao bì ni lông” qua nhiều chuyên mục với những Tin tức, Hình
ảnh, Sáng tác,Câu đố, Bài tập trắc nghiệm, Câu hỏi tình huống xoay quanh vấn đề
thực trạng và giảm, tránh sử dụng bao bì nilon. Và sẽ dần dần nâng cấp để có được
số người truy cập chia sẻ ngày càng tăng.

6/ Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:

Đây là một vấn đề thường thấy trong cuộc sống và khó giải quyết tận gốc và
cũng khó thống kê được kết quả cụ thể . Tuy nhiên, khi thực hiện những giải pháp
này, chúng ta sẽ nâng cao ý thức của mọi người trong việc nói không với bao nilon
để góp phần giảm ô nhiễm môi trường,bảo vệ sức khoẻ của chính bản thân, gia
đình và xã hội.


Sau khi các cơ quan có thẩm quyền thuộc các cấp của nhà nước giải quyết
tình huống bằng các giải pháp nêu trên thì mợi người,mọilứa tuổi, mọi ngành nghề
ở mọi vùng miền sẽ hiểu sâu hơn về tác hại của bao bì ni lông để có ý thức giảm
thiểu tác hại của nó. Môi trường sẽ sach đẹp hơn.
Chúng ta thực thi các giả pháp sẽ hiểu sâu hơn về kiến thức các môn khác
tăng kỹ năng vận dụng các kiến thức từ sách vở và thực tế đời sống.
Việc làm này cũng giúp chúng ta có kĩ năng sống: hợp tác, đoàn kết, trình
bày, ra quyết định, chia sẻ và trở thành những tuyên truyền viên giỏi, có kinh
nghiệm.
Tuổi thơ có được một sân chơi giao lưu lành mạnh bổ ích trên trang mạng
cộng đồng. Đồng thời qua đó chúng ta biết ứng dụng công nghệ thông tin mạng
vào đời sống một cách thiết thực, hiệu quả.
Qua việc sáng tác về chủ đề rèn khả năng học văn qua việc biết phát huy
khả năng về sáng tác thơ, văn, ca dao… vào việc làm hữu ích.Việc làm này sẽ tạo

nên tác động lớn đến nhận thức của tất cả mọi người để từ đó họ biến nhận thức
thành hành động. .
Ta cứ hình dung mỗi gia đình mỗi ngày thường dùng 10 túi nilon mà biết
dùng lại 5 chiếc thì một năm sẽ tránh thải ra môi trường khoảng 3-5 kí bao và cả
nước sẽ đỡ phải tốn kém mua 450 000 tấn bao ni lông với số tiền là gần 32 tỉ
đồng. Một số tiền không nhỏ rất cần cho biết bao người còn sống trong cảnh ngộ
khó khăn mà phải chịu tốn kém tiền chữa bệnh vì nhiễm chất độc từ bao nilon. Và
tất nhiên làm được như vậy sẽ giảm thiểu nhiều nguy cơ bệnh tật cho con người và
cũng đỡ tốn kém cho việc xử lí loại rác khó phân hủy này.
Một ý nghĩa không thể có kết quả bằng những con số nhưng có thể khẳng
định được. Đó là: Tuổi thơ rèn luyện trở thành những con người biết sống vì mọi
người “Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình”(Tố Hữu)
Vì một ngày mai của quê hương đất nước và của hành tinh chúng ta, mong
rằng hành động: “Vì một môi trường giảm thiểu tác hại bao bì ni lon” sẽ được
đồng tình, nhân rộng và sẽ đem đến những hiệu quả trước mắt và lâu dài. Các bạn
ơi, hãy chúng tay vì “Môi trường sạch đẹp ”, vì “Ngôi nhà chung”của chúng ta
các bạn nhé!


Bài đạt giải ba cấp quốc gia năm học 2013-2014

Nguyễn Thị Tỉnh ,Thái nhật Hà ,Nguyễn Nguyên
Mẫn
Học sinh lớp 8/1 Trường THCS Nguyễn Hiền Phú Ninh

CHUNG TAY GIẢM THIỂU TÁC HẠI BAO BÌ NI LÔNG


1/TÌNH HUỐNG: ĂN XÔI BỊ NGỘ ĐỘC
Câu chuyện xảy ra ở trường…

Hôm ấy, Lan vì dậy muộn sợ đi lao động trễ nên bạn ấy bảo mẹ gói xôi vào
bao nilon xách vào lớp ăn cho kịp giờ. Nhưng vì trống vào lớp đã vang lên, đến giờ
truy bài 15’ nên Lan cất vội vào hộc bàn. Thấy thế, Quyên- bạn ngồi bên cạnh Lan
bảo:
-Lan ơi, xôi còn nóng lắm, sao cậu không ăn mà lại cất kẻo nguội mất đấy!
-Thôi kệ, sắp vào lớp rồi mà!- Lan đáp.
Thế rồi tiết học bắt đầu, đến giờ ra chơi, vì đói bụng, Lan vội đem ra ăn. Mãi
tiết học cuối cùng, Quyên ngồi bên cạnh thấy Lan có vẻ mệt, lại buồn nôn, người
vã mồ hôi, tái mét đi. Quyên thưa ngay với cô giáo, Lan được đưa đến y tế trạm xá.
Theo kết luận của bác sĩ, Lan bị ngộ độc thực phẩm. Sau khi được điều trị và uống
thuốc, hai hôm sau Lan khỏe và đến trường được. Lan nói với Quyên:
-Quyên ạ! Mình cũng không hiểu tại sao mình chỉ ăn nắm xôi thôi mà cũng bị
ngộ độc nhỉ?
Quyên nhỏ nhẹ:
-Lan ạ, bạn không biết đó thôi, tại cậu bỏ thức ăn còn nóng vào bao bì nilon
nên phẩm màu từ bao ni lông cùng với chất nhựa sinh ra chất độc ảnh hưởng đến
sức khỏe, gây ngộ độc đấy.
Lan ngạc nhiên:
- Thế cơ à, vậy mà bấy lâu nay mình không hay biết, mình nhớ ra rồi bài
Thông tin về ngày trái đất năm 2000 đã cho mình biết về tính chất độc hại của bao
bì ni lông.
Câu chuyện là thế đó. Chúng ta không thể thờ ở trước một vấn đề môi
trường và sức khỏe đang tác động đến chính đời sống hằng ngày của chúng ta và
cả tương lai mai sau.


Vậy bao bì nilon vì sao lại có tác hại và có tác hại như thế nào, chúng ta hãy
cùng tìm hiểu và nghiên cứu giải pháp để giảm thiểu tác hại của chúng các bạn
nhé!
2/ MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG

Thứ nhất: Trước hết để chính Lan và ngừơi thân của Lan cũng tất cả mọi học
sinh trong trường cùng gia đình hiểu rõ về tác hại của bao bì ni lông mà có cách
sử dụng giảm thiểu tác hại của chúng.
Thứ hai: Nhằm hiểu sâu hơn về kiến thức các môn Sinh học, Hóa học, Công
nghệ, Mĩ thuật, Địa lí, Vật lí, Giáo dục công dân, Anh văn,…tăng kỹ năng vận
dụng các kiến thức từ sách vở và thực tế đời sống.
Thứ ba: Tạo thành cuộc tuyên truyền rộng lớn thông qua nhà trường và mạng
xã hội rèn nhiều kĩ năng sống, nâng cao ý thức cho mỗi học sinh chúng ta về cộng
đồng và góp phần thiết thực giảm thiểu tác hại của bao bì ni lông làm cho môi
trường ngày càng sạch đẹp.

3/TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI
QUYẾT TÌNH HUỐNG .
a/Thành lập nhóm nghiên cứu:
Gồm 3 thành viên:Nguyễn Thị Tĩnh, Thái Nhật Hà, Nguyễn Nguyên Mẫn
(học sinh lớp 8/1)
b/ Tiến hành nghiên cứu: Bằng các phương pháp:
- Thu thập thông tin, tìm hiểu tư liệu liên quan: Tìm hiểu thông tin qua sách
báo, mạng xã hội
- Thống kê: thống kê con số bao nị lông và số tiền tốn kém cho việc không
biết dùng lại bao ni lông.
- Tích hợp: Tích hợp những điều đã biết, đã học, kiến thức liên môn với
thực tế đời sống.


- Phân tích,đánh giá: Phân tích cụ thể các mặt tác hại ; bày tỏ quan điểm về
vấn đề.
c/Tổng hợp nghiên cứu và đề ra giải pháp :
-Vận dụng kiến thức liên môn để nghiên cứu và giải quyết tình huống:
+ Môn Ngữ Văn: Nắm các kĩ năng viết văn Kể chuyện, Thuyết minh, Nghị

luận để viết bài. Bài thuyết trình có bố cục rõ ràng ,diễn đạt mạch lạc ,lập luận
chặt chẽ …
+ Môn Lịch sử: Biết được nguồn gốc ra đời của bao nilon.Kế thừa nền nếp
sinh hoạt lâu đời trước ki có bao ni lon.
+ Môn Toán:Thống kê và tính tỉ lệ số người số bao ni lon sản xuất tiêu dùng
,thải ra môi trường.
+ Môn vật lí: Tính chất Vật lí của tủi ni lon, khó phân hủy nhưng có thể
tái sử dụng vào các mục đích khác.
+ Môn công nghệ:Bao nilon có tính cách điện có thể dùng để nối mạch điện
trong gia đình khị bị hở
+ Môn Hóa:Biết được ảnh hưởng nghiêm trọng khi đốt nilon khí nilon có
dẫn khí lưu huỳnh và khi nilon có tác dụng với axit sunfuric.
+ Môn sinh: Biết được ảnh hưởng của túi ni lon đối với môi trường sinh
học,đối với sức khỏe con ngừơi.
+ Môn Công dân: Giáo dục ý thức về sử dụng và thải bỏ túi ni lon
+ Môn Mĩ thuật, mônÂm nhạc: Một bức tranh,một bài hát một tiết mục biểu
diễn thời trang cũng có thể góp phần tuyên truyền: lên án, phê phán kêu gọi mọi
người có ý thức về việc giảm thiểu và tái sử dụng nilon.
+ Môn Tin học : Sử dụng mạng, soạn bài tuyên truyền bằng phần mềm
Microsoft Powerpoint
d/ Nội dung nghiên cứu những vấn đề liên quan đến việc giải quyết tình
huống


-Tìm hiểu chung về Bao ni lon:
Bao ni lon – một tên gọi hết sức quen thuộc và gần gũi. Vậy bao ni lon là gì?
Đó là một loại túi nhựa có tính chất là bền dẻo, mỏng nhẹ, và tiện dụng.Nó được
dùng để đóng gói các lương thực thực phẩm, đồ chơi, các vật dụng khác.
Bao ni lon có lịch sử cũng đã từ rất lâu. Thời xưa, ông cha ta đi đâu hay mùa
gì đều mang bên mình một mảnh vải khi quấn lại thành một chiếc tay nải, có khi

quên mang theo túi vải thì phải mang đồ về rất khó khăn và khổ sở. Chính vì thế
bao ni lon ra đời để phục vụ nhu cầu cuộc sống của con người.
-Tình hình sử dụng bao nilon:
Bao ni lon ra đời là sản phẩm của cả dây chuyền sản suất túi nhựa tiên tiến và
hiện đại. Người ta có thể chế tạo ra nhiều loại bao kích cỡ khác nhau màu sắc khác
nhau rất tiện dụng và cũng rất bắt mắt.
Và túi nilon đã trở nên quen thuộc trong đời sống con người: mẹ đi chợ về,
những bó rau, những bịch dưa muối, dưa cà đều được gói gọn trong những chiếc
túi nilon. Từ những khu thương mại lớn, những siêu thị đến những của hàng, kể cả
nơi bán cháo dinh dưỡng cho trẻ em, những gánh hàng rong, những gói hàng của
họ đều bọc trong chiếc túi nilon. Đến những căn-tin của các trường học, cũng dễ
bắt gặp vỏ bao bì nilon trên hàng kẹo bánh.
Trong công nghệ bao ni lon cũng có một ưu điểm là làm cách khi nối hai
đoạn dây với nhau.Vì thế để đỡ tốn kém mua dây điện mới, khi dây điện bị đứt,
nhiều người nối lại và quấn bao ni lông quanh mạch hở để đảm bảo an toàn trong
quá trình sử dụng.
Theo một số thống kê gần đây cho biết: Mỗi phút trên thế giới có hơn 1 triệu
túi ni-lông được sử dụng. Trung bình mỗi gia đình Việt Nam dùng khoảng 10 túi
ni-lông/ngày. Mỗi ngày cả nước ta thải ra môi trường trên 800 tấn nhựa và túi
nilon, con số này đã không ngừng tăng lên.
- Tác hại của bao nilon:
Có thể nói túi nilon như một sản phẩm tất yếu trong đời sống rất lớn nhưng
mọi người không hề biết rằng: bao bì nilon có những tác hại rất lớn đến môi trường
và sức khỏe con người.


+ Nguyên nhân dẫn đến tác hại của túi nilon:
Vậy vì sao túi ni lông có tác hại? Nguyên liệu để làm ra,chủ yếu là dầu mỏ,
khí đốt và các chất phụ gia, kim loại nặng, phẩm màu… là những chất cực kì nguy
hiểm tới sức khỏe và môi trường sống của con người, do đó trong quá trình sản

xuất nó sẽ tạo ra khí CO2 làm tăng hiệu ứng nhà kính, gây ô nhiễm không khí, làm
phá hủy tầng ozon, thúc đây biến đổi khí hậu toàn cầu.
Không những thế, theo như các nhà khoa học, túi nilon được làm từ những
chất khó phân hủy như plastic, khi thải ra môi trường phải mất từ 500 năm, thậm
chí đến 1000 năm thì mới phân huỷ hoàn toàn.
+Tác hại đối với môi trường:
Đi kèm với việc khó phân hủy, bao bì nilon khi vùi trong đất còn làm cản trở
quá trình sinh trưởng của các loại thực vật, sự phát triển của cỏ dẫn đến hiện

tượng xói mòn đất đai, làm cho đất bạc màu, không tơi xốp, kém chất dinh dưỡng.
Bao bì nilon còn tàn phá thiên nhiên, túi nilon khiến đất không giữ được nước,
đất không giàu khí ôxi, chất dinhdưỡng. Cây trồng trên đất không thể phát triển
vì không thể chuyển nước và chất dinh dưỡng cho cây, ảnh hưởng đến sự phát triển
hệ sinh thái.

Không chỉ dừng lại ở đó, khi rơi xuống cầu cống, hồ đập thoát nước, bao bì
nilon làm tắc nghẽn các đường ống dẫn nước, tăng khả năng ngập lụt của các đô thị
vào mùa mưa. Các bao bì nilon còn gây ô nhiễm nguồn nước, đặc biệt là nguồn
nước ngọt trong khi thế giới đang đứng trước nguy cơ thiếu nước ngọt trầm
trọng.
Bao bì nilon còn hủy hoại sinh vật khi bị trôi xuống hồ, biển còn làm chết các
sinh vật nuốt phải, khi chết sẽ nổi lênh đênh trên mặt nước cũng sẽ gây ô nhiễm
nguồn nước. Mà người ta vẫn thường bao bao bì nilon là chất thải gây “ô nhiễm
trắng”.


Bao bì nilon ngày càng được thải ra nhiều hơn, tụ tập về các thành phố lớn,
các công viên, các khu đô thị cùng với sự xử lí không phù hợp chất thành bãi gây
mất mĩ quan nơi công cộng, ứ đọng nước thải hôi thối. những du khách nước ngoài
sẽ đánh giá như thế nào khi chứng kiến việc bao bì nilon xả ra vô ý thức!?

+ Tác hại đối với con người:
Bao bì nilon không chỉ tác hại lớn đến môi trường mà còn ảnh hưởng đến sức
khoẻ của con người. Bởi bao nilon được làm từ dầu mỏ và khí đốt nên khi đốt
chúng sẽ sinh ra khí đioxin và fura gây ngộ độc, nôn ra máu, ảnh hưởng tuyến nội
tiết, gây ung thư, giảm khả năng tiêu hoá…Đặc biệt, trong một số loại túi nilon có
lẫn lưu huỳnh, dầu hoả nguyên chất khi đốt gặp hơi nước sẽ tạo thành axit sunfuric
dưới dạng mưa axit có hại cho phổi khi hô hấp, gây viêm phổi, tắc nghẽn đường hô
hấp, ho lao…Có loại nilon bền dai có thể khiến thực phẩm nhiễm các kim loại như
chì, clohyđric gây ung thư phổi.
Nhiều người vẫn vô tư sử dụng bao bì nilon mà không hề biết rằng: ở nhiệt
độ 70-80°C, các chất phụ gia sẽ hoà tan vào thực phẩm. Chất phụ gia hoá dẻo
TOCP(triortho oesylphosphat) có thể làm tổn thương và làm thái hoá thần kinh
ngoại biên và tuỷ sống. chất BBP có thể gây độc cho tinh hoàn và gây ra một số dị
tật bẩm sinh. Túi nhựa có thể chứa DOP (dioctin phatalat) cực độc, ảnh hưởng đến
cơ quan sinh dục, thay đổi giới tính: bé trai bị nữ tính hoá, vô sinh nam, bé gái dậy
thì quá sớm. Trong túi nilon còn chứa chất polymer là loại chất khó phân huỷ
không gây tử vong mà tích lại trong cơ thể gây đầy bụng, khó tiêu, chán ăn…
Theo PGS.TS Nguyễn Thị Lâm, Viện Dinh dưỡng Quốc gia: Cũng có một số
túi nilon làm từ chất dẻo không độc hại nhưng phân tử đơn lẻ của chất này lại có
khả năng gây ung thư. Đấy là chưa kể đến khả năng các loại túi này bị nhiễm vi
sinh vật do không qua quá trình khử trùng và bảo quản khoa học.

- Tình hình nhận thức của ngừời dân ở địa phương:
Chúng em đã điều tra trên 500 hộ gia đình của học sinh trường THCS
Nguyễn Hiền trên địa bàn huyện Phú Ninh về hiểu biết của người lớn trong gia


đình về tác hại của bao ni lông (do nhóm chúng em lập phiếu điều tra) thì kết quả
là :
+ 280 gia đình ( 56% ) biết về tác hại của bao nilon nhưng chưa có ý

thức giảm thiểu trong việc dùng nó.
+ 120 gia đình ( 24 % ) có biết nhưng còn mơ hồ.
+ 100 gia đình ( 20%) hoàn toàn không biết tác hại của bao bì nilon.
Những con số này cũng đã nói lên nguyên nhân việc sử dụng bao nilon ngày
càng gia tăng gióng lên hồi chuông báo động về môi trường sống bị ô nhiễm.

4/ GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Để giải quyết tình huống trên cần có nhiều giải pháp sâu rộng, toàn diện.
Nhóm chúng em xin được đề nghị một số giải pháp sau:
*Xã hội
Thông qua các cơ quan truyền thông tăng cường giáo dục, tuyên truyền, nâng
cao nhận thức cho mọi người hiểu được tác hại của túi nilon đối với môi trường và
sức khoẻ con người cũng như sinh vật.
- Đưa vấn đề túi nilon vào các buổi hội họp của mọi tầng lớp thuộc các ngành
nghề khác nhau trong các cuộc họp ở tổ đoàn kết,ở địa phương theo từng tổ chức
đoàn thể.
-Vận động toàn dân sử dụng bao bì thay thế bằng các chất liệu dễ phân hủy
hoặc không gây độc hại như bao bì ni lông; vận động các nhà máy, siêu thị, cửa
hàng đi đầu trong việc hạn chế dùng túi nilon cho hoạt động sản xuất kinh doanh,
tạo ra sức lan truyền rộng tới người tiêu dùng và khách hàng
- Vận động và tạo điều kiện cho mọi người phân loại rác, tái sử dụng ni lông,
đổi bao nilon (đã giặt sạch) lấy túi thân thiện với môi trường.


- Nêu cao khẩu hiệu về nội dung giảm thiểu tác hại bao bì ni lông ở nhiều nơi
công cộng. Tổ chức lễ cam kết “ Không sử dụng túi ni lon” ở những nơi có điều
kiện thực thi.

- Đặt thêm nhiều thùng rác ở nơi công cộng, đường sá đến tận các vùng
nông thôn.

- Đánh thuế môi trường đối với túi ni lông.Tăng giá túi ni lông để giảm sử
dụng.
- Xử phạt những người sử dụng bao ni lông kinh doanh thực phẩm mà gây
ngộ độc do thiếu ý thức và hiểu biết.Thưởng cho những người phát hiện hành vi vi
phạm.
* Nhà trường:
- Đưa vấn đề này vào trong hoạt động thi tìm hiểu nhận thức thường xuyên
để nâng cao ý thức, hành động của mỗi học sinh.
- Tổ chức nhiều cuộc cổ động với khẩu hiệu: “Một ngày không sử dụng bao
bì nilon”, “Hãy cùng nhau giảm thiểu tác hại của bao bì ni lông”, cho học sinh lớp
8,9 làm truyên tuyền viên nhỏ tuổi đến các trường cấp I, các lớp 6,7 để cho các bạn
nhỏ đều biết tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông nhất là trong việc đựng thực
phẩm.
+ Phát động cuộc thi vẽ tranh về môi trường, đặc biệt là về ảnh hưởng của
túi nilon.
+ Cho học sinh làm “Kế hoạch nhỏ” thu gom bao ni lông sạch (đã dùng còn
sạch hoặc giặt phơi khô) phân loại lớn nhỏ và liên hệ bán lại với giá 50% so với
bao nilon mới cho những người kinh doanh các mặt hàng dùng bao ni lon (không
liên quan đến thực phẩm như điện dân dụng, phân bón, thuốc trừ sâu, thức ăn gia
súc…)

* Gia đình:


- Hạn chế sử dụng bì nilon khi không cần thiết để giảm thiểu số túi nilon thải
ra bên ngoài.
- Hạn chế và sử dụng túi nilon tiết kiệm và chỉ khi cần thiết, những túi sạch có
thể giặt phơi và sử dụng lần nữa để tiết kiệm ngân quỹ của gia đình.
- Loại bỏ thói quen sử dụng túi nilon, thay thế bằng những chất liệu khác như
túi sinh thái, túi giấy dễ phân huỷ trong môi trường mà không mang chất độc hại,

túi cói, túi xách làm từ các vật liệu nông sản như túi xách lục bình, túi mây…
- Phân loại rác tại nguốn để thuận tiện cho việc xử lí.

5/ THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
-Sử dụng các tư liệu tham khảo sau:
1.Sách giáo khoa cấp THCS các môn: Toán,Văn,Sinh,Vật lí,Hóa, Âm
nhạc,công dân …
2. Các trang mạng xã hội.
+ HộiAn.vn />+ Môi trường du lịch />+ Trung tâm tư vấn và công nghệ môi trường
/>+ YuMe />- Các phương pháp thực hiện:
+ Phương pháp đề nghị: Đề nghị các cấp có thẩm quyến, đề nghị nhà trường,gia
đình.
+ Phương pháp tuyên truyền: tuyên truyền trên mạng, tuyên truyền tai trường
lớp.


+ Phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin: soạn nội dung tuyên truyền, sử
dụng mạng internet để tuyên truyền.
+ Phương pháp trực quan (chụp hình ảnh hoạt động để tuyên truyền)
+ Phương pháp hợp tác: cùng nhau đoàn kết hợp tác,chia sẻ thực hiện
- Tiến trình thực hiện:
Từ tình huống Lan bị ngộ độc xôi từ bao ni lông,và cũng từ yêu cầu của
cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong thực tiễn,
nhóm chúng em đã có ý tưởng giải quyết vấn đề từ tình huống thực tế này. Vì có
những giải pháp đề nghị vượt ngoài khả năng của chúng em xin được trình bày
những việc làm mang tính giải pháp phù hợp lứa tuổi và điều kiện hiện tại như
sau:
Hoạt động 1 : Điều tra thực tê về nhận thức của mọi người về tác hại bao bì
ni lon.
Hoạt động 2: Đến nhà bạn Lan nói cho gia đình bạn biết nguyên nhân của

việc bị ngộ độc là cho sử dụng bao ni lông để gói xôi còn nóng. Chính ở nhiệt độ
cao phẩm màu và chất nhựa dẻo đã đã phân giải nhiều độc tố ảnh hương đến
đường ruột của người ăn vào, thậm chí tích lũy chất độc hại trong cơ thể gây ra
bệnh ung thư.Vậy nên tuyệt đối không dùng bao ni lông để đựng thức ăn mà nên
dùng lá, giấy gói.
Hoạt động 3: Vận động lớp (hằng tuần) về tuyên truyền với gia đình về tác
hại của bao ni lông nhất là nếu đem đựng thực phẩm sẽ gây ảnh hưởng sức khỏe
nghiêm trọng (qua câu chuyện bị ngộ độc của Lan). Bản thân thực hiện và vận
động các bạn nói với người thân nên dùng giỏ, hộp, túi đi chợ để giảm việc sử
dụng túi nilon, giặt rồi phơi bao nilon đã sử dụng để tái sử dụng.
Hoạt động 4: Vận động cả lớp (tranh thủ giờ sinh hoạt lớp) sáng tác thơ văn,
cổ động tuyên truyền cho mọi người về tác hại của bao bì nilon. Cử bạn Thái Nhật
Hà tuyên truyền ở lớp và các lớp khác về tác hại của bao bì nilon với những tác
phẩm văn, thơ ca, vè mà lớp sáng tác.
Hoạt động 5: Tích cực tham gia lao động dọn vệ sinh sân trường ,“Đoạn
đường em chăm” và phân loại rác vào thứ hai đầu tuần.


Hoạt động 6: Nhóm cũng đã thiết kế một chương trình tuyên truyền 10 phút
bằng phần mềm Microsoft Powerpoint mang tựa đề: “Hãy chung tay giảm thiểu tác
hại của bao bì ni lông” và xin cô tổng phụ trách đội của trường cho nhóm thực hiện
tuyên truyền trong tiết sinh hoạt lớp cuối tuần ở các lớp khác.
Hoạt động 7: Đề nghị hội đồng đội huyện cho nhóm thực hiện tuyên truyền
ở các trường cấp 1 để các em nhỏ tuổi cũng biết về tác hại của việc sử dụng bao ni
lông để phòng tránh.
Hoạt động 8: Cử bạn Nguyễn Nguyên Mẫn lập một trang
web đăng bài, ảnh mà nhóm và lớp đã thực
hiện để chia sẻ với mọi người những thông điệp môi trường với chủ đề: Hãy cùng
giảm thiểu tác hại bao bì ni lông” qua nhiều chuyên mục với những Tin tức, Hình
ảnh, Sáng tác,Câu đố, Bài tập trắc nghiệm, Câu hỏi tình huống xoay quanh vấn đề

thực trạng và giảm, tránh sử dụng bao bì nilon. Và sẽ dần dần nâng cấp để có được
số người truy cập chia sẻ ngày càng tăng.

:

Đây là một vấn đề thường thấy trong cuộc sống và khó giải quyết tận gốc và
cũng khó thống kê được kết quả cụ thể . Tuy nhiên, khi thực hiện những giải pháp
này, chúng ta sẽ nâng cao ý thức của mọi người trong việc nói không với bao nilon
để góp phần giảm ô nhiễm môi trường,bảo vệ sức khoẻ của chính bản thân, gia
đình và xã hội.
Sau khi các cơ quan có thẩm quyền thuộc các cấp của nhà nước giải quyết
tình huống bằng các giải pháp nêu trên thì mợi người,mọilứa tuổi, mọi ngành nghề
ở mọi vùng miền sẽ hiểu sâu hơn về tác hại của bao bì ni lông để có ý thức giảm
thiểu tác hại của nó. Môi trường sẽ sach đẹp hơn.
Chúng ta thực thi các giả pháp sẽ hiểu sâu hơn về kiến thức các môn khác
tăng kỹ năng vận dụng các kiến thức từ sách vở và thực tế đời sống.


Việc làm này cũng giúp chúng ta có kĩ năng sống: hợp tác, đoàn kết, trình
bày, ra quyết định, chia sẻ và trở thành những tuyên truyền viên giỏi, có kinh
nghiệm.
Tuổi thơ có được một sân chơi giao lưu lành mạnh bổ ích trên trang mạng
cộng đồng. Đồng thời qua đó chúng ta biết ứng dụng công nghệ thông tin mạng
vào đời sống một cách thiết thực, hiệu quả.
Qua việc sáng tác về chủ đề rèn khả năng học văn qua việc biết phát huy
khả năng về sáng tác thơ, văn, ca dao… vào việc làm hữu ích.Việc làm này sẽ tạo
nên tác động lớn đến nhận thức của tất cả mọi người để từ đó họ biến nhận thức
thành hành động. .
Ta cứ hình dung mỗi gia đình mỗi ngày thường dùng 10 túi nilon mà biết
dùng lại 5 chiếc thì một năm sẽ tránh thải ra môi trường khoảng 3-5 kí bao và cả

nước sẽ đỡ phải tốn kém mua 450 000 tấn bao ni lông với số tiền là gần 32 tỉ
đồng. Một số tiền không nhỏ rất cần cho biết bao người còn sống trong cảnh ngộ
khó khăn mà phải chịu tốn kém tiền chữa bệnh vì nhiễm chất độc từ bao nilon. Và
tất nhiên làm được như vậy sẽ giảm thiểu nhiều nguy cơ bệnh tật cho con người và
cũng đỡ tốn kém cho việc xử lí loại rác khó phân hủy này.
Một ý nghĩa không thể có kết quả bằng những con số nhưng có thể khẳng
định được. Đó là: Tuổi thơ rèn luyện trở thành những con người biết sống vì mọi
người “Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình”(Tố Hữu)
Vì một ngày mai của quê hương đất nước và của hành tinh chúng ta, mong
rằng hành động: “Vì một môi trường giảm thiểu tác hại bao bì ni lon” sẽ được
đồng tình, nhân rộng và sẽ đem đến những hiệu quả trước mắt và lâu dài. Các bạn
ơi, hãy chúng tay vì “Môi trường sạch đẹp ”, vì “Ngôi nhà chung”của chúng ta
các bạn nhé!

Xem thêm thông tin: />

%e1%bb%a5ng-ki%e1%ba%bfn-th%e1%bb%a9c-li%c3%aan-mon-gi%e1%ba%a3i-quy%e1%ba%bft-cac-t
%c3%acnh-hu%e1%bb%91ng-th%e1%bb%b1c-ti%e1%bb%85n-/
Tạo trang web cá nhân miễn phí: