Giáo án truyện cá cầu vồng sáng tạo

PHÒNG GD - ĐT QUẬN CẦU GIẤY
TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG

GIÁO ÁN
Hoạt động phát triển ngôn ngữ
Đề tài : DẠY TRẺ KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO
THEO TRANH

Người thực hiện: Đỗ Thị Phượng
Lớp: Mẫu giáo nhỡ - B3

Năm học : 2017 – 2018

GIÁO ÁN


PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài:

Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh

Đối tượng: Trẻ mẫu giáo nhỡ B3
Số lượng :

20- 25 trẻ

Thời gian : 25 - 30 phút.
Người soạn:

Đỗ Thị Phượng

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết sáng tạo câu chuyện theo tranh, dựa trên sự gợi ý dẫn dắt của cô
giáo và nội dung các bức tranh.
- Trẻ hiểu nội dung các bức tranh và biết đặt tên cho câu chuyện.
2. Kỹ năng
- Giúp trẻ phát triển vốn từ và phát triển trí tưởng tượng, khả năng diễn đạt,
tư duy.
- Rèn luyện ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc, tự tin.
- Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm.
- Trẻ thể hiện giọng kể diễn cảm theo nội dung tranh mà trẻ sáng tạo.
3. Thái độ
- Hứng thú tham gia tiết học cùng cô và các bạn.
- Trẻ tích cực hoạt động theo nhóm.
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, chia sẻ yêu thương nhau.
III. Chuẩn bị
1. Địa điểm
+ Trong lớp, sạch sẽ , an toàn.
2 .Đồ dùng dạy học
* Đồ dùng của cô
+ Loa đài, nhạc
+ 3 bộ tranh minh họa về nội dung câu chuyện.


 Tranh 1: 1 con cá mập
 Tranh 2: 1 con cá Nemo và 1 con cua
 Tranh 3 : 1 con cá Nemo, con cua và 1 con cá mập đang há miệng
* Đồ dùng của trẻ
3 bộ mũ cá
3. Trang phục và tâm thế

+ Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động.
III. Tiến hành

Nội dung
1. Ổn định
và gây hứng
thú

2. Phương
pháp, hình
thức tổ chức
a. Giới thiệu
đồ dùng và
giao nhiệm
vụ

b.Trẻ kể
chuyện sáng
tạo theo

Hoạt động của cô
Cô và trẻ cùng ngắm cảnh đại dương, đội mũ các loài
động vật dưới biển và hát vang bài hát “ Chúc mừng
nàng tiên cá ”
- Trong bài hát nói về cảnh ở đâu nhỉ? Hôm trước
chúng mình cũng vẽ các bức tranh về cảnh biển, các
con để ở đâu rồi, hãy mang ra đây khoe với cô và các
bạn nào!
- Các bức tranh này do ai tô màu nhỉ?
- Các bức tranh này vẽ gì vậy các con?

- Cô thấy các con rất sáng tạo, từ 1 bức tranh chúng
mình đưa ra được nhiều ý tưởng khác nhau làm cho bức
tranh thêm sống động.
- Các con thấy 3 bức tranh có sự liên quan đến nhau
không?vì sao?
+ Các bức tranh có sự liên quan đến nhau vì đều thể
hiện cảnh ở dưới đại dương.
- Cô thấy các con có rất nhiều ý tưởng cho từng bức
tranh.Vậy chúng mình hãy cùng nhau kể chuyện sáng
tạo theo nội dung những bức tranh này nhé!
- Cho trẻ kết làm 3 nhóm ( Theo mũ đội đầu của trẻ)
Cô phát cho mỗi nhóm một bộ tranh và giao nhiệm vụ
cho trẻ: Các con hãy lựa chọn và sắp xếp các bức tranh
theo thứ tự mà mình thích rồi cùng nhau sáng tạo ra câu
chuyện theo nội dung các bức tranh và đặt tên cho câu
chuyện của nhóm mình nhé!
-Sau khi trẻ về nhóm cô tới từng nhóm hỏi ý tưởng và
đặt các câu hỏi gợi mở cho trẻ để trẻ sáng tạo truyện
theo nội dung tranh.
Gợi ý trẻ đật tên cho truyện

Hoạt động
của trẻ
Trẻ hát và vận
động
Trẻ trả lời theo
ý hiểu.

Trẻ trả lời theo
ý hiểu.

Trẻ chú ý lắng
nghe.

Trẻ cùng nhau
bàn bạc, kể


tranh

3. Kết thúc
tiết học

(Trong khi trẻ làm việc theo nhóm, cô phụ ghi lại lời kể
của các nhóm)
Cô cho từng nhóm lên kể chuyện do nhóm mình sáng
tạo.
Mời 2 -3 cá nhân trẻ lên kể chuyện sáng tạo theo cách
của mình.
Nhận xét về cách thể hiện, sáng tạo nội dung của câu
chuyện của các nhóm, cá nhân trẻ.
* Giáo dục trẻ:
- Cô thấy câu chuyện nào của các con kể đều rất hay và
hấp dẫn thể hiện sự thông minh sáng tạo của chúng
mình. Để có được những câu chuyện hay như vậy
chứng tỏ chúng mình đã rất đoàn kết và có sự thồng
nhất khi cùng nhau kể sáng tạo ra câu chuyện.
Theo các con để lớp mình vui hơn, đoàn kết hơn chúng
mình sẽ làm gì?
* Cô kể truyện sáng tạo theo tranh kết hợp với nhạc

nền. Cho trẻ nhận xét

chuyện sáng
tạo theo tranh.

- Cô hỏi lại trẻ cảm xúc khi được sáng tác truyện tranh
- Nhận xét giờ học cùng trẻ chơi trò chơi đua thuyền
chuyển hoạt động

Trẻ trả lời theo
cảm xúc của
trẻ.

Trẻ lên kể
chuyện.

Trẻ trả lời theo
ý hiểu