Tuần 26 giáo án lớp 1 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (321.2 KB, 62 trang )
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2019
Tiếng Việt
TIẾT 1 + 2 : VẦN /OAO/, /OEO/.
(Thiết kế trang 254 )
----------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------THỂ DỤC:
BÀI 26: BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Ôn bài thể dục. Yêu cầu thuộc bài.
- Ôn trò chơi " Tâng cầu". Yêu cầu tham gia vào trò chơi một cách chủ động.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung va
năng trò chơi " Tâng cầu" thành thạo, nhanh.
4. Góp phần hình thành và phát triền các năng lực: tự học, tự giải quyết vấn đề và
sáng tạo. Năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực thể chất.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Địa điểm sân trường , 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi trên sân trường, đảm bảo vệ sinh
sân tập, tranh thể dục.
- HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc trong giờ học, đảm bảo an toàn trong giờ học.
- Địa điểm: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập. - Phương tiện: còi, vợt và bảng con...
2. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
1
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành
luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
Nội dung
I/ Hoạt động khởi động:
ĐL
8’
Phương pháp tổ chức dạy học
1/ Nhận lớp
2’
Đội hình
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
x
x
x
x
x
x
giờ học.
x
x
x
x
x
x
∆ GV
- Lớp trưởng tập hợp lớp cho GV
- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu
cầu
2/ Khởi động
6’
Đội hình
- Khởi động xoay các khớp.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
∆ GV
- GV hướng dẫn HS khởi động
- HS khởi động kỹ các khớp
II/ Phần thực hành:
1/ Ôn bài thể dục phát triển chung
22’
6’
Đội hình
x
- Một số sai lầm thường mắc và cách sửa;
x
Sai:
x
x
x
x
x
x
x
x
∆ GV
+ Động tác vươn thở: Quên không hít thở
sâu.
- GV hô nhịp kết hợp làm mẫu HS tập
+ Động tác tay: Nhịp 2 và 6 hai tay khgi
lần thứ nhất sau cán sự lớp điều khiển
đưa sang ngang bị lệch lên hoặc xuống:
lớp tập.
+ Động tác chân: Nhịp 2 và 6 khi hạ thấp
- GV quan sát sửa chữa động tác đối với
những HS thực hiện còn chưa tốt.
2
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
trọng tâm hay cong lưng.
Năm học 2018- 2019
+ Động tác vặn mình: Nhịp 2 và 6 khi vặn
mình bị xoay bàn chân hoặc co gối.
+ Động tác bụng nhịp2 và 6 khi vặn mình
bị xoay bàn chân.
+ Động tác phối hợp: Nhịp 1 và 5 không
dồn trọng tâm vào chân trứơc.
+ Động tác điều hoà: Yêu cầu động tác
này cần thả lỏng, thư giãn nhưng khi tập
động tác này bị cứng
-Cách sửa:
+ GV làm mẫu cho HS tập theo.
+ Cho một HS lên tực hiện động tác, GV
và HS cùng nhận xét, đánh giá rồi tiếp tục
tập.
+ Riêng động tác vươn thở và điều hoà
GV cho các em tập hít thở sâu trước kết
hợp với động tác.
2) Chia tổ tập theo khu vực sân.
8’
Đội hình
Tập 7 động tác: vươn thở, tay, chân, vặn
x
x
x
x (t1)
mình, bụng, toàn thân và điều hòa.
x(t2)
x
∆ GV
x
x
x
x
x
x
x(t3)
x
- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện
- HS tập luyện theo tổ và theo hướng
dẫn của GV
- GV đi quan sát nhắc nhở HS tập
3
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
3) Trò chơi vận động: Trò chơi “Tâng cầu”
Năm học 2018- 2019
luyện, sửa sai cho HS các tổ, nhận xét
8’
đánh giá kết quả tập luyện của các tổ.
Đội hình
- Chuẩn bị: Tập hợp lớp thành một vòng
tròn
- Cách chơi:
+Từng em (đứng tại chỗ hoặc di chuyển )
- GV nhắc lại cách chơi và luật chơi,
dùng tay hoặc bảng gỗ nhỏ, vợt bóng
tiếp theo cho HS giãn cách cự li 1-2m
bàn..v..v.. để tâng cầu.
để HS tập luyện.
+ Cách 2: Đứng theo từng đôi chuyên cầu
- Tập tự do trên khu vực quy định.
cho nhau.
- Thi theo tổ xem ai là người có số lần
+ cách 3: Thi tâng cầu tối đa hoặc tâng cầu
tâng cầu nhiều nhất.
nhanh trong 1 phút xem ai được số lần
- Mỗi tổ chọn ra hai người có số lần
nhiều nhất.
tâng nhiêu nhất ra thi với các tổ bạn.
- GV cho HS thi xem ai là người tâng
cầu được nhiều lần nhất theo lệnh thống
nhất của GV.
III/ Hoạt đông vận dụng:
5’
1/ Thả lỏng
2’
- Lớp tập một số động tác thả lỏng.
Đội hình
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
∆ GV
- GV hướng dẫn HS thả lỏng
2/ GV cùng HS hệ thống lại bài.
1’
- HS thả lỏng tích cực
Đội hình
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
∆ GV
4
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
- GV tập hợp lớp và GV nhận xét giờ
học và giao bài tập về nhà theo quy
3/ GV nhận xét giờ học giao bài tập về
2’
định.
nhà.
----------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
------------------------------------------------------------
Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận
biết được thứ tự các số từ 20 đến 50.
2. Kĩ năng: - Vận dụng kĩ năng biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết được
thứ tự các số từ 20 đến 50 để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong
thực tế.
- HS làm bài tập 1, 3, 4 (dòng 1) .
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán.
4. Từ đó góp phần hình thành và phát triển năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp
tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2, 3 (dòng 1) .
- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa.
2. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
5
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành
luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách tiến hành: - GV cho HS chơi,
nhận xét trò chơi, chữa bài...
- HS chơi
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10 phút)
* Mục tiêu: - Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết
được thứ tự các số từ 20 đến 50.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
- Giới thiệu các số từ 20 đến 30:
- Cho HS thao tác trên các thẻ que tính
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
và các que tính để nhận ra có: - HS lấy
theo yêu cầu của giáo viên. Chia sẻ trước
vật thật, GV đính 2 bó que tính lên bảng
lớp.
cài và cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời
câu hỏi:
+ 2 chục que tính là 20 que tính
+ 2 chục que tính là bao nhiêu que tính?
- Thêm 3 que tính hỏi:
+ 2 chục que tính và 3 que tính là 23 que tính.
- 2 chục que tính và 3 que tính là bao
nhiêu que tính?
- GV ghi bảng thành cột như SGK: 2 bó,
mỗi bó có 1 chục que tính, nên viết
vào chỗ chấm ở cột “chục” là 2; có 3
6
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
que tính nữa nên viết 3 vào chỗ chấm
Năm học 2018- 2019
ở cột “đơn vị”.
- Có 2 chục và 3 đơn vị tức là có hai mươi
ba, hai mươi ba viết như sau:
GV viết: 23
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm bốn
Đọc: hai mươi ba
theo yêu cầu của giáo viên. Chia sẻ trước
* GV hướng dẫn tương tự như trên để HS
lớp.
nhận ra số lượng, đọc, viết các số từ 51
đến 60.
* Lưu ý:
21: Đọc là Năm mươi mốt
44: Bốn mươi tư
45: Bốn mươi lăm
c) Giới thiệu các số từ 61 đến 69:
_GV hướng dẫn tương tự như giới thiệu
các số từ 30 đến 50.
- Cho HS đọc các số để nhận ra thứ tự
của chúng
3. Hoạt động thực hành: (19 phút)
- HS làm bài tập 1, 3, 4 (dòng 1) .
* Mục tiêu: Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết được thứ
tự các số từ 20 đến 50.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
* Bài 1: - Cho HS nêu yêu
- Viết số:
cầu, làm cá nhân, chia sẻ
a) 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27,28, 29.
trước lớp.
b) Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số: HS viết từ 19
- Hs đếm xuôi, ngược từ 20
đến 32.
đến 29.
* Bài 3: - Cho HS nêu yêu
- Viết số:
7
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
cầu, làm cá nhân, chia sẻ
Năm học 2018- 2019
- 40, 41, 42, 43,44, 45, 46, 47, 48, 49,50.
trước lớp.
* Bài 4 : Cho HS nêu yêu cầu, - Viết số thích hợp vào ô trống.
làm bài trong nhóm 4, chia sẻ.
- Cho HS làm vào bảng nhóm.
24 2
26 27 28 29 30 31 32 33 34 3
- HS chơi trò chơi: “ Ai nhanh
5
5
36
hơn” .
- Cho HS đếm xuôi, ngược lại
các số.
Bài tập phát triển năng
lực:
* Bài 5
- Viết số thích hợp vào ô trống.
- Cho HS làm vở, GV quan
sát, nhận xét nhanh.
3
36 37 38 39 40 41 42 43 44 4
5
5
46 47
4. Hoạt động vận dụng: (2’)
- Cho hs thi đếm các số từ 10
- HS thi đọc.
đến 50 và ngược lại.
5. Hoạt động sáng tạo: ( 1’)
- HS làm bài tập 6 :
* Bài 6
- Viết số thích hợp vào ô trống.
39 40 41 42 43 44 4
- Nhận xét, dặn dò.
46 47 48 48 49 50
5
- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn
bị bài sau.
--------------------------------------------------------------
8
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2019
Tiếng Việt
TIẾT 3+ 4 :VẦN /UAU/, /UÊU/, /UYU/.
(Thiết kế trang 256)
-------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------------Hát nhạc
HỌC HÁT BÀI : HOÀ BÌNH CHO BÉ
---------------------------------------------------------------------Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp )
A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết
được thứ tự các số từ 50 đến 69.
2. Kĩ năng: - Vận dụng kĩ năng biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết được
thứ tự các số từ 50 đến 69 để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong
thực tế.
- HS làm bài tập 1, 2, 3.
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán.
4. Từ đó góp phần hình thành và phát triển năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp
tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
9
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
- Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2, 3.
- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa.
2. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành
luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận
xét trò chơi, chữa bài...
- HS chơi
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10 phút)
* Mục tiêu: Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết
được thứ tự các số từ 50 đến 69.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
- Giới thiệu các số từ 50 đến 60:
_Cho HS thao tác trên các thẻ que tính và - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm
các que tính để nhận ra có: 5 bó, mỗi bó có 1
bốn theo yêu cầu của giáo viên.
chục que tính, nên viết vào chỗ chấm ở cột
Chia sẻ trước lớp.
“chục” là 5; có 4 que tính nữa nên viết 4 vào
chỗ chấm ở cột “đơn vị”.
10
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
- Có 5 chục và 4 đơn vị tức là có năm mươi
Năm học 2018- 2019
tư, năm mươi tư viết như sau:
GV viết: 54
Đọc: Năm mươi tư
* GV hướng dẫn tương tự như trên để HS
nhận ra số lượng, đọc, viết các số từ 51 đến
60.
* Lưu ý:
51: Đọc là Năm mươi mốt
54: Năm mươi tư hoặc năm mươi bốn
55: Năm mươi lăm hoặc năm mươi nhăm
c) Giới thiệu các số từ 61 đến 69:
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm
_GV hướng dẫn tương tự như giới thiệu các
đôi theo yêu cầu của giáo viên. Chia
số từ 50 đến 60.
sẻ trước lớp.
Cho HS đọc các số để nhận ra thứ tự của
chúng
3. Hoạt động thực hành: (20 phút)
- HS làm bài tập 1, 2, 3.
* Mục tiêu: Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết được
thứ tự các số từ 50 đến 69.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
* Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu, làm cá - Viết số:
nhân, chia sẻ trước lớp.
50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57,58, 59.
* Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu, làm cá
- Viết số:
nhân, chia sẻ trước lớp.
- 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69,70.
* Bài 3 : Cho HS nêu yêu cầu, làm bài
- Viết số thích hợp vào ô trống.
trong nhóm 4, chia sẻ .
- Cho HS làm vào bảng nhóm.
30 31 32 33 34 3
- HS chơi trò chơi: “ Ai nhanh hơn” .
36 37 38 39
5
11
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
- Cho HS đếm xuôi, ngược lại các số.
Năm học 2018- 2019
40 41 42 43 44 4 46 47 48 49
5
Bài tập phát triển năng lực:
5
5
5
5
5
5
0 1 2 3 4 5
60 61 62 63 64 6
- Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận
xét nhanh.
5
5
5
59
6 7 8
66 67 68 69
5
* Bài 4
- Viết số thích hợp vào ô trống.
4. Hoạt động vận dụng: ( 2’)
- Cho hs đọc các số từ 10 đến 69 và
ngược lại.
- Nhận xét, dặn dò.
- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
20 21 22 23 24 2
26 27 28 29
5
30 31 32 33 34 3
36 37 38 39
5
40 41 42 43 44 4
46 47 48 49
5
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2019
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP
--------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
Đạo đức
CẢM ƠN VÀ XIN LỖI ( TIẾT 1)
12
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.
- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết thực hiện nói cảm ơn, xin lỗi và nhắc nhở bạn bè
cùng thực hiện.
3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học. Phân được những hành vi đi
đúng khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.
4. Góp phần hình thành và phát triển các năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp
tác; năng lực giải quyết vấn đề .
- Năng lực tư duy phản biện.
- Năng lực tự điều chỉnh hành vi đạo đức; phát triển bản thân.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh vẽ bài tập 1, 2. Vở BTĐĐ1.
- Học sinh: Vở BTĐĐ 1.
2. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành
luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS nghe hát bài: “ Mẹ yêu ơi”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách thực hiện:
- HS hát.
13
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
Năm học 2018- 2019
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (20 phút)
* Mục tiêu: Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.
. Phân được những hành vi đi đúng khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp.
1. Phân tích tranh bài tập 1:
10’
- GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm
1 và trả lời câu hỏi.
bốn, chia sẻ trước lớp.
- GV treo tranh
+ Tranh 1: Khi bạn cho quả táo nói cảm
+ Các bạn trong tranh đang làm gì ?
ơn.
+ Vì sao các bạn ấy làm như vậy ?
+ Tranh 2: Đi học muộn phải xin lỗi cô
* Kết luận: Khi được người khác quan giáo.
tâm giúp đỡ cần nói cảm ơn. Khi làm
phiền người khác phải nói xin lỗi.
2: Thảo luận theo cặp bài tập 2:
- Trong từng tranh vẽ có những ai? Họ - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi
đang làm gì?
gợi ý của giáo viên...
- Những bạn trong tranh cần nói gì? Vì - HS kể trước lớp. HS quan sát tranh,
sao?
10’
thảo luận nhóm đôi, chia sẻ trước lớp.
- Nếu thấy các bạn đi như thế em sẽ nói - Đại diện nhóm lên trước lớp chỉ vào
gì với các bạn?
từng tranh trình bày .
- GV kết luận ý chính
- Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến .
3. Hoạt động thực hành: (10 phút)
* Mục tiêu: Rèn HS kĩ năng biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao
tiếp.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp.
14
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
* Liên hệ thực tế:
10’
- Trò chơi: “ Nhà hùng biện ”
- GV cho HS thi kể về việc mình đã nói
cảm ơn và xin lỗi ai? Trong trường hợp
- HS thi kể trước lớp.
nào?
4. Hoạt động vận dụng : 5’
- Em vừa học bài gì ? Khi đi bộ trên đường phố nên đi ở phần đường nào là đúng quy
định ?
- Em cần nói lời xin lỗi khi nào và nói lời cảm ơn khi nào?....
- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực.
- Dặn Học sinh về nhà ôn lại bài. Xem trước bài để học tiết sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------Tự nhiên xã hội
CON GÀ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nêu ích lợi của con gà.
- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật.
- HS M3, M4 kể về một số loài gà về: ích lợi, nêu được các bộ phận bên ngoài của con
gà, ăn thịt gà giúp cơ thể khoẻ mạnh và phát triển tư duy.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng có ý thức chăm sóc gà.
- Hs cẩn thận khi ăn thịt gà để không bị hóc xương.
3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học, yêu thích các loài động vật.
15
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
* KNS: - HS có ý thức phòng chống dịch cúm A H5N...
Năm học 2018- 2019
- Áp dụng phương pháp : “ Bàn tay nặn bột”.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
4. Từ đó góp phần hình thành và phát triển các năng lực : - Năng lực tự chủ, tự học,
giao tiếp và hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên và con
người.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- GV: - Các hình ảnh trong bài 26 – SGK
- HS: sách giáo khoa tự nhiên – xã hội.
2. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành
luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “ Ai thông minh”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách thực hiện: - GV đọc câu đố:
- HS thi giải câu đố.
“ Con gì mào đỏ
- HS lắng nghe và trả lời .
Lông mượt như tơ
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dậy?”
- Là con gì ?
16
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
- GV: Đúng rồi đó các em, vậy con gà có
Năm học 2018- 2019
những bộ phận nào, có đặc điểm và lợi
ích ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài
“ Con gà”.
- Ghi tên bài: Con gà
- HS nhắc lại đầu bài.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (25 phút)
* Mục tiêu: Nêu ích lợi của con gà.
- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
1 : Tìm hiểu các bộ phận của con gà ( Áp
dụng phương pháp : Bàn tay nặn bột )
- GV chia lớp thành 3 nhóm và nêu yêu cầu:
- HS nghe vµ tr¶ lêi
Vẽ 1 con gà và nêu các bộ phận của con gà.
- HS làm việc theo nhóm.
- Nhận xét về sự hiểu biết ban đầu
- Các nhóm lên chia sẻ trước lớp:
. Gà có đầu , chân , đuôi
. Gà có đầu , mình , chân
. Gà có đầu , mình chân, đuôi
- Giống nhau : Gà có đầu , chân
- Các em có ý kiến thắc mắc của mình.
? Có phải gà có đầu, mình
? Con gà nào cũng có đầu, mình,
chân
? Con gà nào cũng có mình, có
đuôi không
- Đưa ra ý kiến đề xuất của mình .
- Em xem trong tranh
- Vậy phương án nào tối ưu nhất ?
- Em quan sát SGK
- Em xem trên ti vi ,...
- Quan sát SGK
17
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
- GV cho HS thảo luận nhóm.
Năm học 2018- 2019
- Thảo luận nhóm, chia sẻ trước
- Cho Hs mở SGK, tr.54
lớp: Con gà có đầu , mình , chân
- Đối chiếu với những hiểu biết ban đầu em
và đuôi.
có nhận xét gì ?
- Em thấy nhóm 1, 2 có những
- Kết luận: Gà có đầu, mình, chân và đuôi.
hiểu biết chưa đầy đủ.
2: Thảo luận nhóm đôi:
- Các em quan sát và thảo luận nhóm đôi
- Thảo luận nhóm đôi, chia sẻ
trong thời gian 2 phút, quan sát tranh 3 ,4, 5
trước lớp.
xem tranh vẽ gì ? Người ta nuôi gà để làm
gì?
- Để bán ,…
- GV hướng dẫn dán tranh 3, 4 ;
- Tranh vẽ gì ?
* Chốt : Gà nuôi nhiều, nhốt chuồng trại lớn - Trả lời cá nhân
như thế này gọi là nuôi gà công nghiệp.
- Thường người ta cho gà ăn gì ?
- Theo em người ta nuôi gà để làm gì ?
* Chốt : Người ta nuôi gà để bán, ăn thịt, lấy
trứng …
- Ăn thịt gà và trứng gà cung cấp cho ta gì ?
- Nếu nhà mình nuôi gà mình phải làm gì ?
- GV : Ăn thịt gà và trứng gà phải là gà khoẻ - Cá nhân tự trả lời
mạnh, không ăn gà bệnh, gà chết . Các em
biết tại sao không ?
* Kết luận: - Nuôi gà : Phải tiêm phòng
ngừa đầy đủ. Không nên ăn thịt gà chếtvì có
thể gà bị mắc các bệnh dịch như: dịch cúm
A H5N.
18
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
- Nếu gà bệnh phải báo ngay cho cơ quan
Năm học 2018- 2019
thú y xử lí, có ý thức phòng chống dịch
cúm A H5N....
- Thường xuyên vệ sinh chuồng trại.
3. Hoạt động thực hành: (3 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được để vẽ các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
Trò chơi : Thi vẽ con gà và mô tả con
gà mình vẽ :
- Hs mang giấy vẽ và bút màu.
Bước 1 :
- Hs thi vẽ con gà vào bảng nhóm.
- Gv cho hs mang giấy vẽ , chì bút
- HS chỉ và giới thiệu con gà của
Bước 2 :
nhóm mình, nói được tên các bộ
- Gv gọi 1 vài hs lên giới thiệu con gà
phận của con gà.
của mình vẽ.
- Gv tuyên dương 1 số em.
4. Hoạt động vận dụng: (2')
- Trò chơi bắt chước tiếng kêu của gà
trống, gà mái , gà con => Nhận xét
- Khen hs học tốt.
- Gọi HS nêu lợi ích của con gà.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị trước cho bài con mèo.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày14 tháng 3 năm 2019
Mĩ thuật
19
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN
(GV chuyên)
-----------------------------------------------------------Tiếng Việt
TIẾT 7 + 8 : ÔN TẬP
A: MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố bài Vần, Nguyên âm đôi.
- Rèn kĩ năng luyện tập ngữ âm.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc, viết các vần, các nguyên âm đôi đã học, các tiếng, từ,
câu ứng dụng đã học nhanh, phát âm chuẩn, viết đúng chính tả...
3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học, giữ gìn sự trong sáng của
Tiếng Việt.
4. Từ đó góp phần hình thành và phát triển năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp
tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mỹ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK Tiếng Việt CNG lớp I, tập II, phiếu học tập ghi tên các Tiếng Việt CNG lớp
I, tập II.
- HS: SGK Tiếng Việt CNG lớp I, tập II, bảng con, vở...
C : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “ Ai đọc giỏi”.
20
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách thực hiện:
- GV cho HS đọc 1 bài trong SGK.
- 3 HS đại diện 3 tổ lên thi đọc.
- GV nhận xét.... giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu bài.
bài.
2. Hoạt động thực hành : (30 phút)
* Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố bài Vần, Nguyên âm đôi.
- Rèn kĩ năng luyện tập ngữ âm.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
Bài 1 : Ôn tập các mẫu vần đã học
- Cho HSthảo luận và nhắc lại 5 mẫu vần
đã học. GV viết lên bảng:
- HS nghe .
- HS làm việc theo nhóm 4.
Mẫu 1 : Vần chỉ có âm chính; Mẫu2 : Vần
- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết
chỉ có âm đệm và âm chính.
quả thảo luận.
Mẫu 3 : Vần chỉ có âm chính và âm cuối;
Mẫu 4 : Vần có đủ âm đệm ,âm chính và âm
cuối; Mẫu 5 : Vần có nguyên âm đôi
- Yêu cầu HS vẽ mô hình 5 mẫu vần đó. Đọc - HS vẽ ra bảng con...
phân tich mô hình, ....
Bài 2 : Kiểm tra năng lực phân tích ngữ âm
của học sinh.
Em hãy đọc các tiếng sau: là , khúc ,
quà, ngoại , khuya.
Câu 1 :Tìm và đưa vào mô hình một tiếng
kiểu vần chỉ có âm chính
- HS làm việc cá nhân.
Câu 2 :Tìm và đưa vào mô hình một tiếng
kiểu vần có âm đệm và âm chính
21
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Câu 3 :Tìm và đưa vào mô hình một tiếng
Năm học 2018- 2019
kiểu vần có âm chính và âm cuối
Câu 4 :Tìm và đưa vào mô hình một tiếng
kiểu vần có âm đệm , âm chính và âm cuối
Câu 5 :Tìm và đưa vào mô hình một tiếng
kiểu vần có nguyên âm đôi
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đọc
yêu cầu của bài sau đó GV gọi HS nêu từng
- HS hoạt động nhóm đôi, chia sẻ
trước lớp...
yêu cầu và gọi từng HS lên đưa tiếng vào
mô hình.
- HS cả lớp vẽ vào bảng con
- Gọi HS nhận xét, phân tích mô hình.
- GV chốt đáp án
Đáp án: Câu 1: là ; Câu 2 : quà; Câu 3 :
khúc; Câu 4 : ngoại; Câu 5: khuya
Bài 3: Cho HS lên chơi trò chơi: “ Hái
hoa dân chủ”.
- HS thi đọc...
- HS lên bốc thăm phiếu và đọc bài
- Gv nhận xét, tuyên dương 1 số em.
4. Hoạt động vận dụng: (2')
theo phiếu.
- Khen hs học tốt.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Dặn HS về ôn tập 5 mẫu vần đã học.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------22
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
Năm học 2018- 2019
Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾP )
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99
- Nhận biết được thứ tự các số từ 70 đến 99.
2. Kĩ năng: - Vận dụng kĩ năng biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99 để giải quyết
các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế.
- HS làm bài tập 1, 2, 3, 4.
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán.
4. Từ đó góp phần hình thành và phát triển năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp
tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ chép bài tập 2, 3, 4.
- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa.
2. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành
luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận
23
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
xét trò chơi, chữa bài...
Năm học 2018- 2019
- HS chơi
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10 phút)
* Mục tiêu: - Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết
được thứ tự các số từ 20 đến 50.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
1. Giới thiệu các số từ 70 đến 80:
- Cho HS thao tác trên các thẻ que tính và các
que tính để nhận ra có:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 7 bó, mỗi bó
- HS quan sát tranh, thảo luận
có 1 chục que tính và nói “ Có 7 chục que tính”;
nhóm đôi theo yêu cầu của giáo
Lấy thêm 1 que tính nữa và nói “ Có 1 que tính”
viên. Chia sẻ trước lớp.
- Chỉ vào 7 bó que và 1 que học sinh nói “ 7 chục
và 1 là bảy mươi mốt”.
+ 7 chục que tính là 70 que tính.
- GV ghi bảng thành cột như SGK: 7 bó, mỗi bó
có 1 chục que tính, nên viết vào chỗ chấm ở
+ 7 chục que tính và 1 que tính là 71
cột “chục” là 7; có 1 que tính nữa nên viết 1
que tính.
vào chỗ chấm ở cột “đơn vị”.
- Có 7 chục và 1 đơn vị tức là có bảy mươi mốt,
bảy mươi mốt ta viết như sau:
GV viết: 71
Đọc: bảy mươi mốt
- Làm tương tự như vậy để học sinh nhận biết số
lượng, đọc, viết các số từ 70 80
2 : Giới thiệu các số từ 80 99:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt nhận ra
các số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự như giới - HS quan sát tranh, thảo luận
nhóm bốn theo yêu cầu của giáo
thiệu các số từ 70 80
viên. Chia sẻ trước lớp.
- Gọi học sinh đọc lại các số từ 80 99
24
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
Giáo án tổng hợp lớp 1A 7
* HS đọc, viết các số từ 70 đến 99.
Năm học 2018- 2019
- Cho HS đọc các số để nhận ra thứ tự của chúng.
* Lưu ý:
71: Đọc là bảy mươi mốt
74: Bảy mươi tư
95: chín mươi lăm
2. Hoạt động thực hành: (20 phút).
- HS làm bài tập 1, 2, 3, 4.
* Mục tiêu:
- Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99.
- Cugr cố HS nắm được thứ tự các số từ 70 đến 99.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
* Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu, làm - Viết số:
cá nhân, chia sẻ trước lớp.
70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77,78, 79, 80.
- Hs đếm xuôi, ngược từ 70 đến 80.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
bài tập 1 và lưu ý học sinh đọc các
số, đặc biệt là 71, 74, 75 .
* Bài 2: Cho học sinh tự nêu yêu cầu
bài tập 2 rồi làm bài cá nhân, chia sẻ
trước lớp.
- Viết số thích hợp vào ô trống.
a)
80 81 82 83 84 84 86 87 88 89 90
* Bài 3: Học sinh tự làm bài
- Chơi trò chơi: “Xì điện”.
b)
89 90 91 92 92 94 9
96 97 98 99
5
25
Tên giáo viên ...
Trường Tiểu học ...
