Giáo án tin học 8 học kì 1

Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

Ngày soạn : 5/11/2012
Ngày dạy : 6/11/2012

Tuần:12
Tiết :23

BÀI TẬP
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm chắc vai trò của biến, hằng, cách khai báo biến, hằng.
- Biết cách sử dụng biến trong chương trình và cấu trúc của lệnh gán.
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng biến trong chương trình.
- Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư duy logic
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án,SGK, chuẩn bị thêm 1 sô bài tập.
- Học sinh: Kiến thức bài cũ, nghiên cứu bài mới trước. Dụng cụ phục vụ cho
tiết học .
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
KTSS : Lớp 81: Vắng: .......... HD: .............
Lớp 82 : Vắng: .......... HD: ............
2. Kiểm tra bài cũ: ()
3. Giảng bài mới: (31’)
a. Giới thiệu bài: (1’)
Ở tiết trước các em đã vừa tìm hiểu xong bài “từ bài toán đến chương
trình” . Nhằm củng cố lại một số kiến thức cũng như nhưng kỉ năng giải một số
bài tập.Thì tiết học hôm này chúng ta sẽ vào phần “Bài Tập”.
b.Nội dung :

Phương pháp
Nội Dung
Hoạt động 1: (10 phút )
Bài Tập
Ôn lại một số kiến thức đã học
1. Ôn lại một số kiến thức đã học:
GV: Biến là đại lượng như thế nào?
- Biến là đại lượng như thế nào?
HS: Biến dùng để đặt tên cho một vùng của bộ
Biến dùng để đặt tên cho một
nhớ máy tính. Biến lưu trữ dữ liệu (giá trị). Giá vùng của bộ nhớ máy tính. Biến lưu
trị của biến có thể thay đổi trong quá trình thực trữ dữ liệu (giá trị). Giá trị của biến
hiện chương trình.
có thể thay đổi trong quá trình thực
GV: Cách khai báo biến như thế nào?
hiện chương trình.
HS: Trước khi sử dụng biến phải khai báo theo
- Cách khai báo biến như thế nào?
dạng sau : Var tên biến : kiểu của biến;
GV: Có thể thực hiện các thao tác nào với biến? Trước khi sử dụng biến phải khai báo
HS: Các thao tác có thể thực hiện với biến là theo dạng sau : Var tên biến : kiểu
gán giá trị cho biến hoặc nhập giá trị cho biến của biến.
- Có thể thực hiện các thao tác nào
và tính toán với giá trị của biến.
GV: Viết cấu trúc của lệnh gán, lệnh nhập giá với biến?
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 1

Trường THCS Lâm Kiết

Phương pháp
trị cho biến, lệnh in giá trị của biến?
HS: Lệnh gán có dạng:
Tên biến := biểu thức(gt);
- Lệnh nhập giá trị cho biến:Readln(tên biến);
- Lệnh in giá trị cho biến : Write(tên biến);
hoặc Writeln(tên biến).

Hoạt động 2 : (10 phút)
Bài tập

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

Nội Dung
Các thao tác có thể thực hiện với
biến là gán giá trị cho biến hoặc nhập
giá trị cho biến và tính toán với giá trị
của biến.
- Viết cấu trúc của lệnh gán, lệnh
nhập giá trị cho biến, lệnh in giá trị
của biến?
Lệnh gán có dạng:
Tên biến := biểu thức(gt);
+Lệnh nhập giá trị cho biến:
Readln(tên biến);
+Lệnh in giá trị cho biến :
Write(tên biến); hoặc Writeln(tên
biến).

2.Bài tập

GV:
* Bài tập 1:
Hãy chỉ ra lỗi và sửa lỗi trong chương trình Trả lời:
Thiếu dấu “ ; ” sau Var cv,dt:integer;
sau :
R=5.5;
Const pi:=3.1416;
Readln;
Var cv,dt:integer
Thiếu khai báo tên chương trình .
R:real;
Begin
R=5.5
Cv=2*pi*r;
Dt=pi*r*r;
Writeln(‘chu vi la:= cv’);
Writeln(‘dien tich la:=dt’);
Readln
End.
HS: Học sinh tìm và sửa lỗi của chương trình
theo yêu cầu của giáo viên.
* Bài tập 2:
Viết chương trình tính diện tích S của hình
* Bài tập 2:
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 2

Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

Phương pháp
Nội Dung
tam giác với độ dài một cạnh a và chiều cao
Viết chương trình tính diện tích S
tương ứng h (a và h là các số tự nhiên được của hình tam giác với độ dài một cạnh
nhập vào từ bàn phím).
a và chiều cao tương ứng h (a và h là
HS: Học sinh viết chương trình.
các số tự nhiên được nhập vào từ bàn
phím).
Program tinhtoan;
Var a,h: interger; S : real;
Begin
Write(‘Nhap canh day và chieu cao
:’);
Readln (a,h);
S:=(a*h)/2;
Writeln(‘ Dien tich hinh tam giac la
:’,S:5:1);
Readln;
End.
Hoạt động 3: (10 phút)
Thực hành
-GV: Cho HS thực hành lại trên máy bài tập 2.
Quan sát HS thực hành và hướng dẫn thêm.

-HS : Thực hiện.

3.Thực hành

4. Củng cố: (7 phút)
-GV :Yêu cầu HS nhắc lại và thực hành lại các nội dung đã học.
-HS : Thực hiện.
5. Dặn dò: (1 phút)
-Về nhà xem lại nội dung ôn tập và làm lại các các bài tập .
-Tìm hiểu trước nội dung : “Bài Tập (tt) ” chuẩn bị tốt cho tiết học sau.
-Nhận xét tiết học và tuyên dương một số em thực hiện tốt trong giờ học.
-Vệ sinh phòng thực hành.
Nhận xét
Lớp 81 ,lớp 82 : Các em hiểu thuật toán nhưng vận dụng vào viết chương
trình chưa hiệu quả ,nhưng khi giáo viên hướng dẫn học sinh nhanh chóng bắt kịp
và hoàn thành được các bài tập.Tiết học đạt.
Tuần:12
Tiết :24
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Ngày soạn : 5/11/2012
Ngày dạy : 6/11/2012
Trang 3


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố un

BÀI TẬP (tt)

I. Mục tiêu:
- Biết cách xác định bài tốn .
- Các bước để miêu tả thuật tốn.
- Hiểu thuật tốn ,q trình giải tốn trên máy tính.
- Mơ tả thành thạo các thuật tốn đơn giản.
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng thuật tốn trong chương trình.
- Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư duy logic
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án,SGK, chuẩn bị thêm 1 sơ bài tập.
- Học sinh: Kiến thức bài cũ, nghiên cứu bài mới trước. Dụng cụ phục vụ cho
tiết học .
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
KTSS : Lớp 81: Vắng: .......... HD: .............
Lớp 82 : Vắng: .......... HD: ............
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
3. Giảng bài mới: (31’)
a. Giới thiệu bài: (1’)
Ở tiết trước các em đã vừa ơn tập về cách khai báo biến như thế nào?
Biến là đại lượng như thế nào? Có thể thực hiện các thao tác nào với biến? để
Để tìm hiểu kỹ hơn về thuật toán và cách xây dựng
thuật toán, tiết học này ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn nữa qua
một số “ bài tập (tt)”.
b.Nội dung :

Phương pháp
Hoạt động 1: (10 phút )

Nội Dung
Bài Tập(tt)

1.Bài tập VD:

Tìm hiểu một số ví dụ
GV: Xác đònh input và output.
HS: Input: các số a,b,c
Output: Giá trò lớn nhất.
VD Bài tập 3: Xây dựng thuật toán Xây dựng thuật toán tìm
tìm số lớn nhất trong ba số a, b, số lớn nhất trong ba số
c.
a, b, c.
GV:
HS:
GV:
HS:

Muốn so sánh ba số ta làm sao.
Trả lời.
* Trả lời:
Hướng dẫn hs viết thuật toán. - Input: các số a,b,c
Chú ý theo dõi, ghi nhớ nội

Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 4


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố un

Phương pháp
dung.

Nội Dung
- Output: Giá trò lớn nhất.
- B1: Nhập ba số a, b, c
- B2: Gán Max � a .
- B3: Nếu b>max, thì max � b .
- B4: Nếu c>max, thì max � c .
- B5: Thông báo kết quả
Max và kết thúc thuật
toán.

Hoạt động 2 : (10 phút)
Thuật tốn

GV: Hướng dẫn sơ qua các bước
mô phỏng thuật toán.
HS: Lắngnghe và ghi nhớ nội dung.
GV: Cho một bộ dữ liệu khác, yêu
cầu học sinh mô phỏng dựa theo
thuật toán trên. (1,10,6);
Bươ A
B
C
Ma
ùc
x
1
1

10 6
2
1
10 6
1
3
1
10 6
10
4
1
10 6
10
5
1
10 6
10
HS: Thảo luận, trả lời.

Hoạt động 3: (10 phút)
Xác đònh input và output.
GV: Xác đònh input và output.
HS: Input: dãy A các số a1,a2,…
an (n>=1).
Output: Giá trò lớn nhất.
GV: Muốn so sánh giá trò lớn
nhất của một dãy số ta làm
thế nào?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, đánh giá.

GV: Hướng dẫn hs thể hiện
thuật toán này.
HS: Chú ý, ghi nhớ nội dung.
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

2.Thuật tốn :

* Mô phỏng quá trình sắp
xếp thuật toán trên.
- Bộ dữ liệu: 15,13, 20
* Bài giải:

Bươ
ùc
1
2
3
4
5

a

b

c

15
15
15
15

15

13
13
13
13
13

20
20
20
20
20

Ma
x
15
15
20
20

3.Xác đònh input và
output.
Giải lại nội dung bài tập
trong tiết học trước ( bài
khó)
* Tìm số lớn nhất trong
dãy A các số a1,a2,…an
cho trước.
* Bài giải:

- Input: dãy A các số
a1,a2,…an (n>=1).
- Output: Giá trò lớn nhất.
* Thuật toán
- B1: Max � a1 ; i � 1 .
Trang 5


Trường THCS Lâm Kiết

Phương pháp

Giáo viên : Trịnh Thị Tố un

Nội Dung
- B2: i � i  1 .
- B3: Nếu 1>n, chuyển
đến bước 5.
- B4: Nếu ai  Max, Max � ai .
Quay lại bước 2
- B5: Kết thúc thuật toán.

4. Củng cố: (7 phút)
-GV :u cầu HS nhắc lại và thực hành lại các nội dung đã học.
-HS : Thực hiện.
5. Dặn dò: (1 phút)
-Về nhà xem lại nội dung ơn tập và làm lại các các bài tập .
-Tìm hiểu trước nội dung : Tìm hiểu thời gian với phần mềm Suntimes ”
chuẩn bị tốt cho tiết học sau.
-Nhận xét tiết học và tun dương một số em thực hiện tốt trong giờ học.

-Vệ sinh phòng thực hành.
Nhận xét
Lớp 81 ,lớp 82 : Các em Xác đònh input và output.Xây
dựng thuật toán tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c được
và giải được các bài tập.Tiết học đạt.

Tuần:13
Tiết :25

Ngày soạn : 9/11/2012
Ngày dạy: 16/11/2012

TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES

I. Mục tiêu:
- HS hiểu được các chức năng chính của phần mềm, sử dụng phần mềm để
quan sát thời gian địa phương của các vị trí khác nhau trên trái đất.
- Hs có thể tự thao tác và thực hiện một số chức năng chính của phần mềm.
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm để tìm hiểu thêm về thiên nhiên, trái
đất, từ đó nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường sống.
- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, Sách giáo khoa, phần mềm sun times.
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 6


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

- Học sinh: Kiến thức bài cũ, nghiên cứu bài mới trước. Dụng cụ phục vụ cho
tiết học .
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
KTSS : Lớp 81: Vắng: .......... HD: ............
Lớp 82: Vắng: .......... HD: ............
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV : Nêu hệ thống câu hỏi kiểm tra:
Câu 1.Hãy viết chương trình tính tổng của 2 số a và b nhập từ bàn phím.
HS : Thực hiện.
HS : Nhận xét bài của bạn.
GV: Nhận xét tổng quát và ghi điểm.
3. Giảng bài mới: (31’)
a. Giới thiệu bài: (1’)
Chắc em trong môn học Địa lý đã biết rằng các vị trí khác nhau trên
trái đất nằm trên các múi giờ khác nhau. Trong khi các bạn học sinh trường em
đang chuẩn bị vào lớp lúc 8 giờ sáng thì phía bên kia nửa vòng trái đất các bạn
nhỏ nước Mỹ đang chuẩn bị ăn tối cùng gia đình. Em có thể tìm hiểu về các múi
giò và độ lệch thời gian tại các địa điểm khác nhau trên trái đất bằng cách tra cứu
bảng múi giờ. Tuy nhiên chúng ta có một phần mềm sẽ giúp em làm việc này rất
nhanh chóng và sinh động. Đó là phần mềm Sun Times, một phần mềm nhỏ
nhưng rất hấp dẫn và hữu ích.
b.Nội dung :
Phương pháp
Nội Dung
TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN
Hoạt động 1: (5 phút )
MỀM SUN TIMES

Tìm hiểu phần mềm
GV: Các vị trí khác nhau trên Trái Đất nằm trên 1. Giới thiệu phần mềm
các múi giờ khác nhau .Phần mềm Sun times sẽ - Phần mềm Sun times sẽ giúp các
giúp các em nhìn được toàn cảnh các vị trí, thành em nhìn được toàn cảnh các vị trí,
phố, thủ đô của các nước trên toàn thế giới và rất thành phố, thủ đô của các nước trên
toàn thế giới và rất nhiều thông tin
nhiều thông tin liên quan đến thời gian.
liên quan đến thời gian.
HS: Học sinh chú ý lắng nghe .
Hoạt động 2 : (5 phút)
Tìm hiểu cách khởi động phần mềm.
GV: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm.

2. Màn hình chính của phần
mềm:

HS: Nháy đúp vào biểu tượng
để khởi động a) Khởi động phần mềm:
phần mềm.
Để khởi động phần mềm ta nháy đúp
GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm trên
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 7


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

Phương pháp

Nội Dung

máy tính.
HS: Học sinh khởi động phần mềm trên máy tính vào biểu tượng
nền.
theo yêu cầu của giáo viên.

ở trên màn hình

Hoạt động 3: (15 phút)
b) Màn hình chính của phần
Tìm hiểu màn hình chính của phần mềm.
mềm:
GV: Yêu cầu học sinh quan sát và cho biết màn
hình chính của phần mềm gồm những gì?

HS:Màn hình chính của phần mềm gồm:
- Các vùng sáng tối khác nhau.Vùng sáng cho
biết vị trí thuộc vùng này hiện thời là ban ngày,
vùng tối là ban đêm.
- Giữa vùng sáng tối có 1 đường vạch liền, đó
là ranh giới giữa ngày và đêm.
- Trên bản đồ có những vị trí được đánh dấu
đó chính là các thành phố và thủ đô của các quốc
gia.
Hoạt động 4 : (5 phút)
Tìm hiểu cách thoát khỏi phần mềm.
GV: Hãy cho biết cách thoát khỏi phần mềm .

HS: Để thoát khỏi phần mềm ta chọn Menu File
=> Exit .
GV: Ngoài ra ta có thể nhấn tổ hợp phím Alt +
F4 để thoát khỏi phần mềm.

c) Thoát khỏi phần mềm:
Để thoát khỏi phần mêm ta thực
hiện:
- Chọn File => Exit
- Nhấn tổ hợp phím Alt + F4

4. Củng cố: (7’)
-GV : Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học.
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 8


Trng THCS Lõm Kit

Giỏo viờn : Trnh Th T uyờn

-HS : Thc hin.
5. Dn dũ: (1)
- V nh hc v tỡm hiu thờm ni dung bi hc.
- Tieỏt sau thửùc haứnh TèM HIU THI GIAN VI PHN MM SUN TIMES
- Nhn xột tit hc v tuyờn dng mt s em thc hin tt trong gi hc.
- V sinh phũng thc hnh.
Nhn xột
Lp 81, Lp 82 : Cỏc em t yờu cu tit hc:

+ Cỏc em hiu ni dung bi hc , hiu c cụng dng ca vic s dng phn
mm hc a lý quan sỏt bn ,tờn nc ... thay th cho vic quan sỏt th cụng .
+Cỏc em thc hnh t : khi ng c phn mm, xem c thụng tin trờn bn
v cỏch thoỏt khi bn .
Ngy son : 9/11/2012
Ngy dy: 16/11/2012

Tun:13
Tit :26

TèM HIU THI GIAN VI PHN MM SUN TIMES(tt)
I. Mc tiờu:
- Bit cỏch s dng phn mm nh: phúng to quan sỏt, nhn bit ngy v
ờm
- Bit cỏch s dng mt s chc nng khỏc ca phn mm: n v hin hỡnh
nh bu tri theo thi gian....
- Rốn luyn k nng s dng phn mm tỡm hiu thờm v thiờn nhiờn, trỏi
t, t ú nõng cao ý thc bo v mụi trng sng.
- Thỏi hc tp nghiờm tỳc, yờu thớch mụn hc.
II. Chun b:
- Giỏo viờn: Giỏo ỏn, Sỏch giỏo khoa, phn mm sun times.
- Hc sinh: Kin thc bi c, nghiờn cu bi mi trc. Dng c phc v cho
tit hc .
III. Tin trỡnh tit dy:
1. n nh lp: (1)
KTSS : Lp 81: Vng: .......... HD: ............
Lp 82: Vng: .......... HD: ............
2. Kim tra bi c: (5)
GV : Nờu h thng cõu hi kim tra:
Cõu 1.Em hóy gii thiu s lc v phn mm Sun Times, cỏch khi ng

bn v thoỏt khi bn .
Giỏo ỏn Tin hc 8 hc k 1

Trang 9


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

HS : Thực hiện.
HS : Nhận xét bài của bạn.
GV: Nhận xét tổng quát và ghi điểm.
3. Giảng bài mới: (31’)
a. Giới thiệu bài: (1’)
Ở tiết trước chúng ta tìm hiểu về cách khởi động bản đồ, màn hình làm
việc của bản đồ Vậy để phóng to, thu nhỏ bản đồ ta phải làm sao? Hôm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu phần tiếp theo của bài. “phần mềm Sun Times”.
b.Nội dung :
Phương pháp
Nội Dung
TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN
Hoạt động 1: (15 phút )
MỀM SUN TIMES (tt)
Tìm hiểu cách sử dụng phần mềm
GV: Muốn phóng to để quan sát một vùng bản 1. Hướng dẫn sử dụng:
a) Phóng to và quan sát một vùng
đồ chi tiết ta nhấn giữ nút phải chuột và kéo thả
từ một đỉnh đến đỉnh đối diện của hình chữ nhật bản đồ chi tiết:
này.

HS: chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
b) Quan sát và nhận biết thời
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cách để
gian: ngày và đêm.
quan sát và nhận biết ngày và đêm.
HS: Trên bản đồ có các vùng sáng, tối khác nhau
cho biết thời gian hiện tại của các vùng này là
ngày hay đêm.
c) Quan sát và xem thông tin thời
GV: Quan sát và xem thông tin thời gian chi tiết
gian chi tiết của một thời điểm cụ
của một địa điểm cụ thể.
thể:

HS: chú ý quan sát theo sự hướng dẫn của giáo
viên.
GV: Quan sát vùng đệm giữa ngày và đêm.
d) Quan sát vùng đệm giữa ngày
HS: Vùng có màu đen trên bản đồ có thời gian và đêm.
ban đêm. Xung quanh vùng này có một giải phân
cách sáng-tối, đó chính là vùng đệm giữa ngày
và đêm.
Hoạt động 2 : (15 phút)
Tìm hiểu một số chức năng khác của phần 2. Một số chức năng khác
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 10


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

Phương pháp
mềm.
GV: Để hiện và không hiện hình ảnh bầu trời
theo thời gian ta thực hiện như sau: Option =>
Maps và chọn hoặc hủy chọn tại mục Show Sky
Color..
HS: chú ý lắng nghe
GV: Để cố định vị trí và thời gian quan sát ta làm
như thế nào?
HS: Để chuyển cách thức thay đổi thông tin này
ta chọn Option => Maps => chọn học hủy chọn
mục Hover Update.
GV: Yêu cầu HS quan sát SGK => cho biết cách
tìm các địa điểm có thông tin thời gian trong
ngày giống nhau.
HS: Các bước thực hiện:
- Chọn vị trí ban đầu.
- Chọn Option => Anchor time to => chọn mục
Sunrise để tìm theo thời gian.
GV: Tìm kiếm và quan sát nhật thực trên trái đất
ta thực hiện:
* Chọn địa điểm muốn tìm nhật thực.
* Thực hiện lệnh View => Eclipse.
HS: Học sinh chú ý quan sát cách thực hiện.

Nội Dung
a) Hiện và không hiện hình ảnh bầu

trời theo thời gian.

b) Cố định vị trí và thời gian quan
sát

c) Tìm kiếm địa điểm có thông tin
thời gian trong ngày giống nhau
d) Tìm kiềm và quan sát nhật thực
trên trái đất

4. Củng cố: (7’)
-GV : Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học.
-HS : Thực hiện.
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà học và tìm hiểu thêm nội dung bài học.
- Tieát sau thöïc haønh “TÌM HIỂU THỜI

GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN

TIMES(tt)”

- Nhận xét tiết học và tuyên dương một số em thực hiện tốt trong giờ học.
- Vệ sinh phòng thực hành.
Nhận xét
Lớp 81, Lớp 82 : Các em đạt yêu cầu tiết học:
+ Các em hiểu nội dung bài học , hiểu được công dụng của việc sử dụng phần
mềm học địa lý quan sát bản đồ ,tên nước ... thay thế cho việc quan sát thủ công .
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 11

Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

+Các em thực hành đạt : Phóng to và quan sát một vùng bản đồ chi tiết, Quan sát
và nhận biết thời gian: ngày và đêm.Quan sát và xem thông tin thời gian chi tiết
của một thời điểm cụ thể: Quan sát vùng đệm giữa ngày và đêm.Hiện và không
hiện hình ảnh bầu trời theo thời gian.Cố định vị trí và thời gian quan sát. Tìm
kiếm địa điểm có thông tin thời gian trong ngày giống nhau....
Ngày soạn :16/11/2012
Tuần:14
Tiết :27

Ngày dạy: 23/11/2012

TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES(tt)
I. Mục tiêu:
-Biết cách sử dụng phần mềm như: phóng to để quan sát, nhận biết ngày và
đêm.
- Biết cách sử dụng một số chức năng khác của phần mềm: Ẩn và hiện hình
ảnh bầu trời theo thời gian....
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm để tìm hiểu thêm về thiên nhiên, trái
đất, từ đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống.
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, Sách giáo khoa, phần mềm sun times.
- Học sinh: Kiến thức bài cũ, nghiên cứu bài mới trước. Dụng cụ phục vụ cho
tiết học .

III. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
KTSS : Lớp 81: Vắng: .......... HD: ............
Lớp 82: Vắng: .......... HD: ............
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV : Nêu hệ thống câu hỏi kiểm tra:
Câu 1.Theo em, muốn quan sát và xem thông tin thời gian chi tiết của một
địa điểm cụ thể thì làm thế nào?
Câu 2: Muốn phóng to một vùng hình chữ nhật trên bản đồ em thực hiện
thao tác nào?
HS : Thực hiện.
HS : Nhận xét bài của bạn.
GV: Nhận xét tổng quát và ghi điểm.
3. Giảng bài mới: (31’)
a. Giới thiệu bài: (1’)
Ở tiết trước chúng ta đã được làm quen với phần mềm sun times ,
trong tiết này chúng ta tiếp tục phần thực hành về cách quan sát và xem thông tin
thời gian chi tiết của một địa điểm cụ thể trên bản đồ, phóng to thu nhỏ một vùng
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 12


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

hình chữ nhật trên bản đồ …để làm rõ hơn Cô mời các em vào bài tìm hiểu thời
gian với phần mềm sun times (tt) .

b.Nội dung :

Phương pháp
Nội Dung
Hoạt động 1: ( phút )
TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI
Khởi động phần mềm
PHẦN MỀM SUN TIMES (tt)
GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm trên 1. Khởi động phần mềm.
máy tính
HS: Nháy đúp vào biểu tượng
để khởi động
phần theo yêu cầu của giáo viên.
Hoạt động 2 : ( phút)
Sử dụng phần mềm để quan sát
GV: Phóng to và quan sát một vùng bản đồ chi
tiết.
HS: Nhấn giữ nút phải chuột và kéo thả từ một
đỉnh đến đỉnh đối diện của hình chữ nhật.
GV: Quan sát và nhận biết thời gian: ngày và
đêm.
HS: Học sinh quan sát các vùng sáng tối khác
nhau
GV chuyển ý tương ứng với ngày và đêm ở từng
khu vực.Thực hiện đi theo chiều ngang của một
đường thẳng từ trái sang phải để quan sát được
thời gian hiện thời của các vị trí trên trái đất theo
đúng chiều thời gian chuyển động.
GV: Quan sát và xem thông tin thời gian chi tiết
của một địa điểm cụ thể.

HS: Học sinh tiến hành quan sát theo yêu cầu
của giáo viên.
GV: Quan sát vùng đệm giữa ngày và đêm.
HS: Học sinh di chuyển để thấy được:
- Vùng đệm sáng – tối chỉ ra các vùng mà thời
gian hiện thời đang chuyển từ sáng sang tối hoặc
ngược lại. Các vùng phía bên phải là thời gian
sáng sớm, vùng phía trái là thời gian chiều tối
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

2. Sử dụng phần mềm để quan
sát.
a) Phóng to và quan sát một vùng
bản đồ chi tiết.
b) Quan sát và nhận biết thời gian:
ngày và đêm.

c) Quan sát và xem thông tin thời
gian chi tiết của một địa điểm cụ
thể.
d) Quan sát vùng đệm giữa ngày và
đêm.

Trang 13


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

Phương pháp
Nội Dung
- Giữa vùng đệm có một đường liền là đường
cho biết thời gian mặt trời mọc và lặn.
Hoạt động 3: (15 phút)
Thực hành
Thực hiện.
-GV: Quan sát HS thực hành và hướng dẫn thêm.
-HS : Thực hiện.
4. Củng cố: (7’)
-GV : Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học.
-HS : Thực hiện.
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà học và tìm hiểu thêm nội dung bài học.
- Tieát sau thöïc haønh “TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM
SUN TIMES(tt)”
- Nhận xét tiết học và tuyên dương một số em thực hiện tốt trong giờ học.
- Vệ sinh phòng thực hành.
Nhận xét
Lớp 81, Lớp 82 : Các em đạt yêu cầu tiết học:
+ Các em hiểu nội dung bài học .Các em thực hành đạt : Phóng to và quan sát
một vùng bản đồ chi tiết, Quan sát và nhận biết thời gian: ngày và đêm.Quan sát
và xem thông tin thời gian chi tiết của một thời điểm cụ thể: Quan sát vùng đệm
giữa ngày và đêm.Hiện và không hiện hình ảnh bầu trời theo thời gian.Cố định vị
trí và thời gian quan sát. Tìm kiếm địa điểm có thông tin thời gian trong ngày
giống nhau....
Ngày soạn :16/11/2012
Ngày dạy: 23/11/2012

Tuần:14

Tiết :28

TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES(tt)
I. Mục tiêu:
- Sử dụng một số chức năng khác của phần mềm để thực hành: Hiện và
không hiện hình ảnh bầu trời theo thời gian, cố định vị trí và thời gian quan
sát, .....
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm để tìm hiểu thêm về thiên nhiên,
trái đất, từ đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống.
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 14


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, Sách giáo khoa, phần mềm sun times.
- Học sinh: Kiến thức bài cũ, nghiên cứu bài mới trước. Dụng cụ phục vụ cho
tiết học .
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
KTSS : Lớp 81: Vắng: .......... HD: ............
Lớp 82: Vắng: .......... HD: ............
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV : Nêu hệ thống câu hỏi kiểm tra:
Câu 1. Phóng to và Quan sát và nhận biết thời gian: ngày và đêm.

HS :Thực hiện.
HS : Nhận xét bài của bạn.
GV: Nhận xét tổng quát và ghi điểm.
3. Giảng bài mới: (31’)
a. Giới thiệu bài: (1’)
Ở tiết trước chúng ta đã được làm quen với phần mềm sun times ,
trong tiết này chúng ta tiếp tục phần thực hành về cách hiện và không hiện hình
ảnh bầu trời theo thời gian, tìm hiểu và quan sát nhật thực trên trái đất...Vậy thì
chúng có khó thực hiện hay không ? Cô mời các em vào bài tìm hiểu thời gian
với phần mềm sun times (tt) để làm rõ các vấn đề này nha.
b.Nội dung :
Phương pháp
Nội Dung
Hoạt động 1: (5 phút )
Khởi động phần mềm
1. Khởi động phần mềm.
GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm trên
máy tính.
HS: Nháy đúp vào biểu tượng
để khởi động
phần theo yêu cầu của giáo viên.
Hoạt động 2 : (10 phút)
Sử dụng một số chức năng khác của phần
mềm.
GV: Các em hãy thao tác hiện và không hiện
hình ảnh bầu trời theo thời gian.
HS: Học sinh thực hiện chọn Option => Maps và
chọn hoặc hủy chọn tại mục Show Sky Color để
hiện và không hiện hình ảnh bầu trời theo thời
gian.

Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

2. Sử dụng một sô chức năng khác
của phần mềm.
a) Hiện và không hiện hình ảnh bầu
trời theo thời gian.

Trang 15


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

Phương pháp
Nội Dung
GV: Các em hãy Cố định vị trí và thời gian quan b) Cố định vị trí và thời gian quan
sát.
sát.
HS: Học sinh thực hiện chọn Option => Maps
=> chọn họăc hủy chọn mục Hover Update .
GV: Tìm các địa điểm cso thông tin thời gian c) Tìm các địa điểm cơ sở thông tin
trong ngày giống nhau.
thời gian trong ngày giống nhau.
HS: Học sinh thực hiện:
- Chọn vị trí ban đầu.
- Chọn Option => Anchor time to => chọn mục
Sunrise để tìm theo thời gian
GV: Tìm hiểu và quan sát nhật thực trên trái đất d) Tìm hiểu và quan sát nhật thực
HS: Học sinh thực hiện để tìm hiểu và quan sát trên trái đất.

nhật thực trên trái đất theo yêu cầu của giáo viên.
Hoạt động 3: (15 phút)
Thực hành
-GV: Quan sát HS thực hành và hướng dẫn thêm. Thực hành
-HS : Thực hiện.
4. Củng cố: (7’)
-GV : Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học.
-HS : Thực hiện.
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà học và tìm hiểu thêm nội dung bài học.
- Tieát sau thöïc haønh “TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN
TIMES(tt)”

- Nhận xét tiết học và tuyên dương một số em thực hiện tốt trong giờ học.
- Vệ sinh phòng thực hành.
Nhận xét
Lớp 81, Lớp 82 : Các em đạt yêu cầu tiết học:
+ Các em hiểu nội dung bài học .Các em thực hành đạt : Quan sát vùng đệm giữa
ngày và đêm.Hiện và không hiện hình ảnh bầu trời theo thời gian.Cố định vị trí
và thời gian quan sát. Tìm kiếm địa điểm có thông tin thời gian trong ngày giống
nhau....

Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 16


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

Ngày soạn : 23/11/2012
Ngày dạy: 30/11/2012

Tuần:15
Tiết :28

BÀI 6: CÂU LỆNH CÓ ĐIỀU KIỆN
I. MỤC TIÊU:
- Biết một số hoạt động phụ thuộc vào điều kiên, tính đúng hoặc sai của
các điều kiện, điều kiện và các phép so sánh
- Rèn luyện kĩ năng bước đầu viết được câu lệnh điều kiện trong Pascal
- Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư duy logic
II. CHUẨN BỊ:
GV:Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
HS: Sách, vở,học bài.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Giảng giải
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Phương pháp
Nội Dung
GV: Cho ví dụ về một hoạt động phụ 1. Hoạt động phụ thuộc vào điều
thuộc điều kiện ?
kiện:
HS: + Nếu chiều nay trời không mưa,
em sẽ đi chơi bóng.
+ Nếu em bị ốm, em sẽ nghỉ học
GV: Từ “nếu” trong các câu trên được
dùng để chỉ một “điều kiện” và các

hoạt động tiếp theo sau sẽ phụ thuộc
vào điều kiện đó
HS: Học sinh chú ý lắng nghe => ghi
nhớ kiến thức.
GV: + Nêu các điều kiện và các hoạt
động phụ thuộc điều kiện trong các ví
dụ trên .
HS: Các điều kiện : chiều nay trời
không mưa, em bị ốm.
+ Các hoạt động phụ thuộc điều kiện :
em sẽ đi chơi bóng, em sẽ nghỉ học.
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 17

TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES(tt)


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

GV: Mỗi điều kiện nói trên được mô tả 2. Tính đúng hoặc sai của các điều
dưới dạng một phát biểu . Hoạt động kiện:
tiếp theo phụ thuộc vào kết quả kiểm
tra phát biểu đó đúng hay sai . Vậy kiết
quả kiểm tra có thể là gì ?
HS: Khi đưa ra câu điều kiện , kết quả
kiểm tra là đúng, ta nói điều kiện được
thoả mãn, còn khi kết quả kiểm tra là

sai, ta nói diều kiện không thoả mãn.
GV: Cho ví dụ.
HS: Ví dụ :
- Nếu nháy nút “x” ở góc trên, bên
phải cửa sổ, (thì) cửa sổ sẽ được đóng
lại.
- Nếu X>5, (thì hãy) in giá trị X ra màn
hình.
Hoạt động 3:

3. Điều kiện và các phép so sánh:

Tìm hiểu điều kiện và các phép so
sánh.
GV: Các phép so sánh có vai trò rất
quan trọng trong việc mô tả thuật toán
và lập trình.
HS: Học sinh chú ý lắng nghe => ghi
nhớ kiến thức.
GV: Ta thường sử dụng các kí hiệu toán
học nào để so sánh
HS: Để so sánh ta thường sử dụng các
kí hiệu toán học như: <, >, =, ≠, ≤, ≥.
GV: Ví dụ : Nếu a > b ,phép so sánh
đúng thì in giá trị của a ra màn hình ;
ngược laị in giá trị của b ra màn hình
(có nghĩa là phép so sánh cho kết quả
sai).

Hoạt động 3: (15 phút)

Thực hành
-GV: Quan sát HS thực hành và hướng
dẫn thêm.
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Thực hành
Trang 18


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

-HS : Thực hiện.
4. Củng cố: (7’)
-GV : Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học.
-HS : Thực hiện.
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà học bài, kết hợp SGK.
- Về ôn lại bài
Nhận xét
Lớp 81, Lớp 82 : Các em đạt yêu cầu tiết học:
+ Các em hiểu nội dung bài học biết được tính đúng sai của các điều kiện:
Các phép so sánh có vai trò rất quan trọng trong việc mô tả thuật toán và lập trình
Để so sánh ta thường sử dụng các kí hiệu toán học như: <, >, =, ≠, ≤, ≥.
Nếu a > b ,phép so sánh đúng thì in giá trị của a ra màn hình ; ngược laị in giá trị
của b ra màn hình (có nghĩa là phép so sánh cho kết quả sai).

Tiết: 29
Tuần 15

Ngày soạn : 23/11/2012
Ngày dạy: 30/11/2012

CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN (tt)
I. MỤC TIÊU:

- Biết sự cần thiết của câu trúc rẽ nhánh trong lập trình .
- Hiểu cú pháp, hoạt động của các câu lệnh điều kiện dạng thiếu và dạng
đủ trong Pascal.
- Rèn luyện kĩ năng bước đầu viết được câu lệnh điều kiện trong Pascal
- Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư duy logic
II. CHUẨN BỊ:
GV:Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
HS: Sách, vở,học bài.
III. PHƯƠNG PHÁP
Giangr giải
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy cho ví dụ về một số hoạt động phụ thuộc vào điều kiện
2. Bài mới:

Phương pháp
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Nội Dung
Trang 19


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

Hoạt động 1: (5 phút )
Tìm hiểu cấu trúc rẽ nhánh.
GV: Ví dụ 2: Một hiệu sách thực hiện 4. Cấu trúc rẽ nhánh:
đợt khuyến mãi lớn với NỘI DUNG
sau: Nếu mua sách với tổng số tiền ít
nhất là 100 nghìn đồng, khách hàng sẽ
được giảm 30% tổng số tiền phải thanh
toán
HS: Mô tả hoạt động tính tiền cho
khách:
GV: Em hãy mô tả hoạt động tính tiền
cho khách.
HS: B1. Tính tổng số tiền T khách
hàng đã mua sách.
- B2. Nếu T ≥ 100000, số tiền phải
thanh toán là 70%x T.
- B3. In hoá đơn.
GV: Ví dụ 3: Trong ví dụ 2, chúng ta
biết rằng nếu tổng số tiền không nhỏ
hơn 100 nghìn đồng, khách hàng sẽ
được giảm 30% tổng số tiền phải thanh
toán. Giả sử thêm vào đó, cửa hàng
giảm 10% cho những khách chỉ mua
với tổng số tiền không đến 100 nghìn
đồng.
GV: Em hãy mô tả hoạt động trên.
- Cách thể hiện hoạt động phụ thuộc

vào điều kiện như trong ví dụ 2 được
gọi cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu còn
trong ví dụ 3 gọi là cấu trúc rẽ nhánh
dạng đủ.
HS: + Mô tả hoạt động tính tiền cho
khách:
- B1. Tính tổng số tiền T khách hàng đã
mua sách.
- B2. Nếu T ≥ 100000, số tiền phải
thanh toán là 70%x T; ngược lài, số tiền
phải thanh toán là 90% x T
- B3. In hoá đơn.
+ Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 20


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

kiến thức.
Hoạt động 2: (20 phút)
Tìm hiểu câu lệnh điều kiện.
5. Câu lệnh điều kiện:
GV: ? Câu lệnh điều kiện có mấy dạng.
HS: + Câu lệnh điều kiện có 2 dạng là
dạng thiếu và dạng đủ.
GV: Dạng thiếu.

- Cú pháp:
IF <điều kiện> then <câu lệnh>;
- Hoạt động: Chương trình sẽ kiêm tra
điều kiện. Nếu điều kiện được thoã
mãn, chương trình sẽ thực hiện câu
lệnh sau từ khoá then, ngược lại câu
lệnh đó bị bỏ qua.
- HS: Học sinh chú ý lắng nghe => ghi
nhớ kiến thức.
Thể hiện dạng thiếu trong Pascal.
If a > b then Writeln(a);
GV: Ví dụ: giả sử cần in số a ra màn
hình giá trị của a.
Nếu a > b thì in ra màn hình nếu a > b.
* Dạng đủ:
- Cú pháp: If <điều kiện> then lệnh 1> Else <câu lệnh 2>;
- Hoạt động?
HS: Chương trình sẽ kiểm tra điều
kiện. Nếu điều kiện được thoã mãn,
chương trình sẽ thực hiện câu lệnh 1
sau từ khoá then, ngược lại câu lệnh 2
sẽ được thực hiện.
Hoạt động 3: (15 phút)
Thực hành
-GV: Quan sát HS thực hành và hướng Thực hành
dẫn thêm.
-HS : Thực hiện.
4. Củng cố: (7’)
-GV : Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học.

-HS : Thực hiện.
5. Dặn dò: (1’)
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 21


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

- Về nhà học bài, kết hợp SGK.

Nhận xét
Lớp 81, Lớp 82 : Các em đạt yêu cầu tiết học:
+ Các em hiểu nội dung bài học Câu lệnh điều kiện có 2 dạng là dạng thiếu và
dạng đủ.Dạng thiếu.
- Cú pháp:
IF <điều kiện> then <câu lệnh>;
* Dạng đủ:
- Cú pháp: If <điều kiện> then <Câu lệnh 1> Else <câu lệnh 2>;
+Thực hành đúng yêu cầu.

Tuần:1 6
Tiết :31

Ngày soạn : 30/11/2012
Ngày dạy: 07/12/2012

Bài thực hành số 4

SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN IF...THEN
I. MỤC TIÊU:
- Luyện tập sử dụng câu lệnh If...then
- Rèn kĩ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý
nghĩa của thuật toán sử dụng trong chương trình
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
GV:Nội dung bài thực hành, máy tính điện tử.
HS: Sách ,vở,bút.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Thực hành trên máy.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Phương pháp
Nội Dung
Hoạt động 1: (5 phút)
1. Ôn lại câu lệnh điều kiện:
Ôn lại câu lệnh điều kiện
GV: Nêu cú pháp và hoạt động của câu
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 22


Trường THCS Lâm Kiết

lệnh điều kiện dạng thiếu và dạng đủ.
HS: a) Dạng thiếu:
- Cú pháp:
IF <điều kiện> then <câu lệnh>;

- Hoạt động: Chương trình sẽ kiêm tra
điều kiện. Nếu điều kiện được thoã
mãn, chương trình sẽ thực hiện câu
lệnh sau từ khoá then, ngược lại câu
lệnh đó bị bỏ qua.
b) Dạng đủ:
- Cú pháp: If <điều kiện> then lệnh 1> Else <câu lệnh 2>;
- Hoạt động: Chương trình sẽ kiểm tra
điều kiện. Nếu điều kiện được thoã
mãn, chương trình sẽ thực hiện câu
lệnh 1 sau từ khoá then, ngược lại câu
lệnh 2 sẽ được thực hiện.
Hoạt động 2: (20 phút)
Làm bài tập1/52
GV: Viết chương trình nhập hai số
nguyên a và b khác nhau từ bàn phím
và in hai số đó ra màn hình theo thứ tự
không giảm
HS: Học sinh chú ý lắng nghe
GV: Gõ chương trình sau:
program sapxep ;
uses crt ;
var a,b : integer ;
begin
clrscr ;
write(‘ nhap so a : ‘) ; readln(a) ;
write(‘ nhap so b : ‘) ; readln(b) ;
if a < b then write(a,’ ‘,b) else
writeln(b,’ ‘,a) ;

readln ;
HS: Học sinh độc lập gõ chương trình
vào máy
GV: Tìm hiểu ý nghĩa của các câu lệnh
trong chương trình.
- Dịch và chạy chương trình
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

2. Viết chương trình nhập hai số
nguyên a và b khác nhau từ bàn
phím và in hai số đó ra màn hình
theo thứ tự không giảm
program sapxep ;
uses crt ;
var a,b : integer ;
begin
clrscr ;
write(‘ nhap so a : ‘) ; readln(a) ;
write(‘ nhap so b : ‘) ; readln(b) ;
if a < b then
write(a,’ ‘,b) else
writeln(b,’ ‘,a) ;
readln ;

Trang 23


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

HS: + Học sinh tìm hiểu ý nghĩa của
các câu lệnh trong chương trình theo
yêu cầu của giáo viên.
+ Nhấn F9 để dịch và nhấn Ctrl + F9 để
chạy chương trình
Hoạt động 3: (15 phút)
Thực hành
-GV: Quan sát HS thực hành và hướng Thực hành
dẫn thêm.
-HS : Thực hiện.
4. Củng cố: (7’)
-GV : Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học.
-HS : Thực hiện.
5. Dặn dò: (1’)
- Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số 4” (tt)
Nhận xét
Lớp 81, Lớp 82 : Các em đạt yêu cầu tiết học:
+ Các em hiểu nội dung bài học viết được chương trình nhập hai số nguyên a và
b khác nhau từ bàn phím và in hai số đó ra màn hình theo thứ tự không giảm.

Tuần:1 6
Tiết :31

Ngày soạn : 30/11/2012
Ngày dạy: 07/12/2012

Bài thực hành số 4 (tt)

SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN IF...THEN

I. MỤC TIÊU:
- Luyện tập sử dụng câu lệnh If...then
- Rèn kĩ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý
nghĩa của thuật toán sử dụng trong chương trình
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
GV:Nội dung bài thực hành, máy tính điện tử.
HS: Sách ,vở,bút.
Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Trang 24


Trường THCS Lâm Kiết

Giáo viên : Trịnh Thị Tố uyên

III. PHƯƠNG PHÁP:
Thực hành trên máy.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Phương pháp
Hoạt động 1: (5 phút)
Làm bài tập 2/53
GV: Viết chương trình nhập chiều cao
của hai bạn Long và Trang, in ra màn
kết quả so sánh chiều cao của 2 bạn.
HS: Học sinh chú ý lắng nghe

GV: Yêu cầu học sinh viết và gõ
chương trình vào máy.
HS: + Viết và gõ chương trình vào máy.
Program Ai_cao_hon;
Var long, trang: real;
Begin
Writeln(‘ nhap chieu cao cua Long’);
Readln(long);
Writeln(‘nhap chieu cao cua Trang’);
Readln(trang);
If long>trang then
Writeln(‘bạn Long cao hon’);
If LongWriteln(‘ban Trang cao hon’) else
Writeln(‘hai ban bang nhau’);
Readln;
End.
GV: Lưu chương trình với tên
aicaohon.pas. Dịch và sửa lỗi chương
trình
HS: Học sinh lưu, sửa lỗi và chạy
chương trình theo yêu cầu của giáo
viên.
Hoạt động 2: (20 phút)
Làm bài tập 3/53
GV: Dưới đây là chương trình nhập ba
số dương a, b, c từ bàn phím, kiểm tra
và in ra màn hình kết quả kiểm tra ba
số đó có thể là độ dài các cạnh của một
tam giác hay không.

Giáo án Tin học 8 học kỳ 1

Nội Dung
1. Ôn lại câu lệnh điều kiện:

2. Viết chương trình nhập hai số
nguyên a và b khác nhau từ bàn
phím và in hai số đó ra màn hình
theo thứ tự không giảm
program sapxep ;
uses crt ;
Trang 25