Bài tập nhóm môn xã hội học đại cương tìm hiểu định hướng của sinh viên đại học luật sau khi tốt nghiệp ra trường 10 đ

Bài tập nhóm tháng

Môn Xã hội học đại cương
I.

PHẦN MỞ ĐẦU

1 . Lý do lựa chọn đề tài
Sinh viên là thế hệ trẻ mang trong mình đầy nhiệt huyết của độ tuổi thanh niên, lòng sôi
nổi sự kiêu hãnh, song cũng có những biểu hiện của sự nông nổi, hạn chế hiểu biết thực tế.
Họ là nguồn trí thức trẻ, là những người sẽ đóng góp cho công cuộc xây dựng đất nước, là
những người sẽ làm chủ vận mệnh của đất nước trong tương lai. Cho nên việc xác định nghề
nghiệp cho chính mình là một đòi hỏi thực tế và là một yếu tố vô cùng quan trọng quyết định,
gắn bó đến tương lai của bạn sinh viên. Bởi vậy việc định hướng nghề nghiệp sau khi tốt
nghiệp ra trường được nhiều bạn sinh viên đặc biệt quan tâm. Trong đó không thể thiếu sinh
viên của Trường Đại học Luật Hà Nội chúng mình.
Vậy khi các bạn ra trường đã có định hướng cho mình chưa? Và chắc hẳn khi lựa chọn
nghề nghiệp, các bạn sẽ gặp phải nhiều băn khoăn, lo ngại và sự chi phối của của nhiều yếu tố
khách quan cũng như chủ quan, đặc biệt là trong nền kinh tế thị trường và thời kỳ hội nhập,
nên việc tìm cho mình một sự lựa chon đúng đắn là điều rất quan trọng. Qua đó nhận thức
được tầm qua trọng của vấn đề nhóm chúng em quyết định lựa chọn đề tài: “Tìm hiểu định
hướng nghề nghiệp của sinh viên Đại học Luật Hà nội sau khi tốt nghiệp ra trường”, để
tìm hiểu.
2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài.
• Mục đích nghiên cứu:
- Nghiên cứu về định hướng nghề nghiệp của sinh viên Đại học Luật Hà Nội;
- Tìm hiểu về sự quan tâm của sinh viên đến vấn đề việc làm;
- Tìm hiểu xu hướng chính, của sinh viên Đại học Luật Hà Nội nói riêng và của giới trẻ
nói chung, trong lựa chọn nghề nghiệp;
- Đưa ra các giải pháp hoàn thiện;
- Làm rõ cho các bạn sinh viên có cái nhìn đúng đắn về định nghề nghiệp của mình.

• Nhiệm vụ nghiên cứu:
- Xác định, lựa chọn, vận dụng một số lý thuyết, xã hội học, phương pháp điều xã hội
học để làm rõ định hướng nghề nghiệp;
- Xây dựng bảng thu thập ý kiến sau đó tiến hành khảo sát một số nhóm sinh;
- Phân tích số liệu, tìm ra những yếu tố tác động đến lựa chọn của sinh viên;
- Đưa ra các nhận định, đánh giá ban đầu về kết quả thực hiện nhiệm vụ.
LỚP NO7_ NHÓM 1

1


Bài tập nhóm tháng
3. Giả thuyết nghiên cứu.

Môn Xã hội học đại cương

- Định hướng của sinh viên Đại học Luật Hà Nội là theo cảm tính, chưa có cơ sở chắc
chắn do việc hạn chế thông tin về các ngành nghề mà mỗi sinh viên lựa chọn.
- Nhìn tổng quát đa số sinh viên Đại học Luật Hà Nội định hướng theo xu hướng chung,
chưa thật sự chú trọng vào năng lực thực sự của mình.
4. Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp chung.
- Phương pháp thu thập thông tin.
- sử dụng phương pháp anket.
5. Chọn mẫu điều tra.
- Phương pháp chọn mẫu.
Chúng tôi chọn mẫu không có tính cách xác xuất bởi cuộc điều mà chúng tôi tiến hành
chỉ diễn ra trên quy mô nhỏ (chỉ điều tra số lượng người trong số lượng bảng hỏi được phát
ra).
- Những người tham gia trả lời bảng hỏi.

Vì đây là cuộc điều tra về định hướng nghề nghiệp của sinh viên Đại học Luật Hà Nội
sau khi tốt nghiệp ra trường nên những người tham gia trả lời bảng hỏi đều là sinh viên Đại
học Luật Hà Nội. Để kết quả điều tra được khách quan và sát với thực tế nhất, các bảng hỏi đã
được phát cho cả sinh viên năm thứ nhất cho đến năm thứ tư của trường.
- Số lượng phiếu phát ra thu về: 100/100
- Cách xử lý thông tin thu được.
Làm sạch số liệu, tạo ra các thang đo, mã hóa, nhập số liệu và sau đó tính toán các số
liêu.

LỚP NO7_ NHÓM 1

2


Bài tập nhóm tháng

Môn Xã hội học đại cương
II. PHẦN NỘI DUNG

1. Một số vấn đề lý luận chung
1.1 Khái niệm
Trong tâm lý học thì hướng nghiệp được coi là một quá trình chuẩn bị cho thế hệ trẻ sẵn
sàng tâm lý đi vào lao động nghề nghiệp. Sự sẵn sàng tâm lý đó chính là tâm thế lao động –
một trạng thái tâm lý tích cực trước hoạt động lao động.
Những nhà giáo dục hiểu hướng nghiệp như một hệ thống tác động giúp thế hệ trẻ có cơ
sở khoa học trong việc chọn nghề phù hợp với những yêu cầu của sự phân công lao động xã
hội, có tính đến hứng thú và năng lực của từng cá nhân.
Xét trên bình diện khoa học lao động, hướng nghiệp là sự xác định tính phù hợp của
từng con người cụ thể trên cơ sở xác định sự tương thích giữa những đặc điểm tâm – sinh lý
của họ với những yêu cầu của một nghề nào đó đối với người lao động.

Về phương diện kinh tế học, hướng nghiệp được hiểu là hệ thống những biện pháp dẫn
dắt, tổ chức cho người học lựa chọn nghề để họ đi vào lao động nghề nghiệp nhằm sử dụng
hợp lý tiềm năng lao động trẻ tuổi của đất nước. Hướng nghiệp góp phần tích cực vào quá
trình phấn đấu nâng cao năng suất lao động.
Trên bình diện vĩ mô toàn xã hội, hướng nghiệp góp phần phân bố hợp lý và sử dụng có
hiệu quả nguồn nhân lực, vốn quý cho sự phát triển kinh tế - xã hội, mang lại phồn vinh cho
đất nước. Do vậy, hướng nghiệp có một ý nghĩa to lớn, một khởi đầu quan trọng cho quá trình
phát triển lực lượng sản xuất của mỗi quốc gia và ai cũng hiểu.
Định hướng nghề nghiệp được hiểu đơn giản là giúp con người tự xác lập nghề nghiệp
và đi tới quyết định một cách có ý thức trong việc lựa chọn con đường nghề nghiệp phù hợp
với những đặc điểm tâm lý và khả năng của con người cùng với yêu cầu của xã hội. Định
hướng nghề đồng nghĩa với định hướng cuộc sống tương lai, là khâu đầu tiên và quan trọng
nhất trong cuộc đời lập nghiệp của mỗi con người. Định hướng nghề nghiệp là một vấn đề
quan trọng đối với tất cả sinh viên, đặc biệt là các sinh viên sắp ra trường.
1. 2. Đặc điểm
Định hướng cho tương lai luôn là một trong những vấn đề khó khăn trong suốt quãng
đời sinh viên. Xác định một mục tiêu cho bản thân và trang bị những kiến thức cần thiết là
điều cần thiết giúp sinh viên có thể tự tin hơn vào khả năng của mình hay xa hơn là sự “tự
tin” khi bước “vào đời”.
LỚP NO7_ NHÓM 1

3


Bài tập nhóm tháng
Định hướng nghề nghiệp có hai đặc điểm chính:

Môn Xã hội học đại cương

- Định hướng nghề nghiệp là một quá trình giáo dục liên tục.

- Công tác định hướng nghề nghiệp mang tính xã hội rộng rãi.
Định hướng nghề nghiệp có ý nghĩa rất lớn đối với sinh viên, cụ thể:
* Định hướng nghề nghiệp góp phần thực hiện nguyên lý và mục tiêu giáo dục.
Định hướng nghề nghiệp là một bộ phận không thể thiếu trong nhà trường. Hướng
nghiệp là biện pháp thực hiện nguyên lý giáo dục: Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với
lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội. Trong giáo dục hướng nghiệp, sinh viên
được tìm hiểu về vấn đề nghề nghiệp, có cơ hội tiếp cận, thử sức với nghề, đồng thời được
thực hành lao động nghề nghiệp để kiểm chứng nguyện cọng và sở thích cá nhân cũng như
củng cố những lý luận khoa học đã được học. Nhờ đó có thể nâng cao chất lượng giáo dục,
làm cho nhà trường gắn liền với thực tế xã hội.
Định hướng nghề nghiệp góp phần thực hiện phân luồng sinh viên, chuẩn bị cho một bộ
phận sinh viên có được một số kỹ năng cơ bản để có thể tham gia lao động sản xuất.
* Định hướng nghề nghiệp là bước khởi đầu quan trọng cho sự phát triển nguồn
nhân lực.
Định hướng nghề nghiệp là hệ thống những biện pháp dựa trên cơ sở tâm lý học, giáo
dục học, xã hội học và nhiều khoa học khác để giúp cho sinh viên chọn nghề phù hợp với nhu
cầu xã hội, đồng thời thỏa mãn tối đa nguyện vọng, thích hợp với năng lực, sở trường và điều
kiện tâm sinh lý cá nhân cũng như điều kiện gia đình để người học có thể phát triển đến đỉnh
cao nghề nghiệp, cống hiến cho xã hội, tạo lập cuộc sống tốt đẹp cho bản thân.
Định hướng nghề nghiệp tác động trực tiếp đến tình trạng thất nghiệp và năng suất lao
động xã hội. Thực hiện tốt công tác định hướng nghề nghiệp sẽ tạo được nguồn lao động ổn
định với trình độ đáp ứng nhu cầu xã hội.

2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu
Để mở đầu cho quá trình thu thập ý kiến, chúng tôi đưa ra câu hỏi đầu tiên đối với các bạn
sinh viên là: Việc làm có quan trọng với bạn khi ra trường không? Thì nhóm chúng tôi nhận
được những câu trả lời hết sức thực tế và chính đáng, cho thấy phần lớn các bạn đều đặc biết
quan tâm đến công việc sau khi tốt nghiệp. Kết quả như sau:
LỚP NO7_ NHÓM 1

4


Bài tập nhóm tháng
Mã số
Phương án trả lời
1
Có
2
Không
Tổng cộng

Môn Xã hội học đại cương
Tỷ lệ
Tỷ lệ cộng dồn
96
96
4
100.00
100.00

Số lượng
96
4
100
Bảng số liệu câu hỏi 1

Trong việc thu thập ý kiến của 100 bạn sinh viên kết quả thu được từ câu hỏi: bạn đã có
định hướng trong việc xác định nghề nghiệp cho mình sau khi tốt nghiệp đại học Luật Hà Nội
chưa, tỷ lệ câu trả lời có định hướng nghề nghiệp đạt tới 81%, đây là một kết quả đáng quan

tâm, và cũng là kết quả đáng mừng cho các bạn có thể xác định cho mình một định hướng, có
thể thấy được rằng đại đa số các bạn sinh viên đều có định hướng cho mình. Song bên cạnh đó
thực tế vẫn còn tồn tại một tỷ lệ không nhỏ chiếm 19% chưa có định hướng nghề nghiệp, đây
cũng là một vấn đề cần đặt ra câu hỏi tại sao để mọi người quan tâm đặc biệt là các chuyên gia
trong lĩnh vực đào tạo giáo dục, hướng nghiệp cho thế hệ trẻ mai sau.
Mã số
1
2

Phương án trả lời
Có
Không
Tổng cộng

Số lượng
94
6
100
Bảng số liệu câu hỏi 2

Tỷ lệ
81
19
100.00

Tỷ lệ cộng dồn
81
100.00

Có thể thấy rằng, sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội nói chung đã có những ý thức nhất

định về việc định hướng nghề nghiệp, những kế hoạch cho bản thân trong tương lai (tỷ lệ số
sinh viên năm 1, 2, 3, 4 của chúng tôi khi điều tra là khá tương đương với nhau:
Mã số

Phương án trả

Số lượng

Tỷ lệ

Tỷ lệ cộng dồn

1

lời
Năm thứ nhất

23

23

23

2
3

Năm thứ hai
Năm thứ ba

21

26

21
26

44
70

4

Năm thứ tư

30

30

100.00

Tổng số

100

100.00

Bảng số liệu câu hỏi 3
Với câu hỏi dành cho những bạn đã có định hướng nghề nghiệp về khi nào bạn bắt đầu
định hướng nghề nghiệp, chúng tôi thu được câu trả lời rất thú vị rằng có đại đa số các bạn
sinh viên có bắt đầu định hướng nghề nghiệp từ trước khi chọn trường Đại học Luật Hà Nội
(chiếm 40%), số còn lại thì phần lớn có định hướng vào năm thứ 3 của đại học (chiếm 21%).
LỚP NO7_ NHÓM 1

5


Bài tập nhóm tháng
Môn Xã hội học đại cương
Việc đa số các bạn có định hướng trước khi chọn trường đã cho thấy tín hiệu đáng phấn khởi
cho công tác giáo dục định hướng nghề nghiệp sớm từ khi chọn ngành nghề, tránh lãng phí
thời gian, tiền bạc, công sức cho bản thân, gia đình và xã hội. Đối với các bạn chưa có định
hướng nghề nghiệp trước khi chọn trường đại học thì có thể thấy, sau một quá trình tích lũy
kiến thức cần thiết, hiểu hơn về ngành luật, tiếp thu các thông tin về nghề luật nhiều hơn, thử
nghiệm bản thân có phù hợp với ngành luật hay không và ở mức độ nào; các bạn mới tự đưa
ra cho mình những định hướng nghề nghiệp trong tương lai. Điều đó, có nghĩa là các bạn có
một thái độ nhất định, có trách nhiệm với bản thân trước khi bước vào năm thứ 4 – sát ngưỡng
cửa tốt nghiệp, đi tìm kiếm việc làm.. Tuy vậy, vẫn còn tồn tại một lượng không hề nhỏ
(chiếm 9%) năm cuối khóa mới có định hướng nghề nghiệp cũng khiến chúng ta phải suy
ngẫm, vào thời điểm đó, họ đã sát ngưỡng cửa phải đi tìm kiếm việc làm.
Mã số
1
2
3
4
5

Phương án trả lời
Số lượng
Trước khi chọn trường Đại học Luật
39
Năm thứ nhất
13

Năm thứ hai
19
Năm thứ ba
26
Năm thứ tư
3
Tổng cộng
100
Bảng số liệu câu hỏi 4

Tỷ lệ
39
13
19
26
3
100

Tỷ lệ cộng dồn
39
52
71
97
100.00

Theo bạn đối tượng nào sau khi ra trường sẽ khó khăn trong việc tìm kiếm việc làm hơn?
Các bạn sinh viên đều có cái nhìn rất thực tế khi trả lời câu hỏi này. Có 76% người được hỏi
cho rằng nữ giới sau khi ra trường sẽ khó khăn trong việc tìm kiếm việc làm hơn nam giới.
Các bạn đều cho rằng nữ giới sẽ phải chịu tác động từ nhiều yếu tố khác nhau khi lựa chọn
công việc và nhà tuyển dụng sẽ có cái nhìn khắt khe hơn khi tuyển dụng nhân viên là nữ làm

việc khi nữ giới ngoài yếu tố chuyên môn còn phải thực hiện thiên chức làm vợ, làm mẹ của
mình.
Mã số
1
2

Phương án trả lời
Nam
Nữ
Tổng cộng

Số lượng
24
76
100
Bảng số liệu câu hỏi 5

Tỷ lệ
24
76
100.00

Tỷ lệ cộng dồn
24
100.00

Một bộ phận đáng kể số bạn sinh viên chưa hề có định hướng nghề nghiệp sau khi tốt
nghiệp quả thật là vấn đề đáng bàn trong thực trạng sinh viên Việt Nam nói chung hiện nay.
LỚP NO7_ NHÓM 1

6


Bài tập nhóm tháng
Môn Xã hội học đại cương
Qua nghiên cứu số liệu từ thực tế điểu tra chúng tôi thu được, các bạn sinh viên đều chủ
yếu tự định hướng chiếm 47% hoặc chịu sự tác động của người thân trong gia đình đến định
hướng nghề nghiệp 55%. Chúng ta vẫn thấy được rằng các bạn sinh viên luật chịu sự tác động
của gia đình là nhiều hơn.
Mã số
1
2

Phương án trả lời
Tự mình
Gia đình
Tổng cộng

Số lượng
47
53
100
Bảng số liệu câu hỏi 6

Tỷ lệ
47
53
100.00

Tỷ lệ cộng dồn

47
100.00

Khi được hỏi sau khi tốt nghiệp bạn có dự định đi làm ngay hay không thì đa số trả lời
là dự định đi làm ngay – chiếm tỷ lệ tới 81%. Điều này cho thấy, các bạn khá sốt sắng và
hướng tới tìm kiếm việc làm nhanh chóng nhất sau khi ra trường. Một bộ phận khác dự định
tiếp tục học cao học hoặc thời gian trau dồi các kỹ năng cần thiết trước khi đi làm. Chỉ có một
số nhỏ các bạn chưa có dự định gì.
Mã số
1
2
3

Phương án trả lời
Số lượng
Tỷ lệ
Đi làm ngay
81
81
Tiếp tục học lên sau đại học
10
10
Trau dồi kỹ năng trước khi đi làm
9
9
Tổng số
100
100.00
Bảng số liệu câu hỏi 7

Tỷ lệ cộng dồn
81
91
100.00

Với câu hỏi: Bạn đã bao giờ tìm hiểu thông tin về việc làm hiện nay của nghề luật chưa.
Có 78% sinh viên trả lời là có tìm hiểu rồi và 22% trả lời là chưa bao giờ tìm hiểu. Điều này
cho thấy đa phần các bạn sinh viên không chỉ dừng lại ở sự quan tâm mà mọi người đã bắt đầu
tìm hiểu về nó ngay từ bây giờ.
Mã số
1
2

Phương án trả lời
Có
Chưa
Tổng cộng

Số lượng
78
22
100
Bảng số liệu câu hỏi 8

Tỷ lệ
78
22
100.00

Tỷ lệ cộng dồn

78
100

Khi được hỏi về định hướng nghề cụ thể trong tương lai, các bạn sinh viên đa số lựa
chọn những nghề nghiệp như luật sư, kiểm sát viên, thẩm phán, với tỉ lệ có sự chênh lệch rõ
rệt bằng. Nhưng có thể khẳng định rằng đây là những lựa chọn truyền thống của sinh viên luật
sau khi ra trường. Chưa thấy một biến chuyển mạnh mẽ hay sáng tạo nào trong định hướng
LỚP NO7_ NHÓM 1

7


Bài tập nhóm tháng
Môn Xã hội học đại cương
nghề nghiệp mà các bạn chọn. Bên cạnh các công việc truyền thống có liên quan trực tiếp đến
pháp luật mà đa phần các bạn lựa chọn nêu trên cũng có thể kể đến một số công việc được các
bạn lựa chọn sau khi ra trường như làm việc tại các phòng pháp chế của các ngân hàng, làm
việc tại cơ quan công an, làm công chức trong các cơ quan hành chính nhà nước (Vd: Ủy ban
nhân dân, sở tư pháp…) và chỉ có một số rất ít các bạn lựa chọn cho mình một công việc
không liên quan đến chuyên ngành luật như kinh doanh,…
Mã số
Phương án trả lời
Số lượng
Tỷ lệ
1
Luật sư
30
30
2
Kiểm sát viên

24
24
3
Giảng viên luật
11
11
4
Nhân viên tư vấn pháp luật
4
4
5
Thẩm phán
15
15
6
Công chứng viên
5
5
7
Nghề khác
11
11
Tống số
100 100.00
Bảng số liệu câu hỏi 9

Tỷ lệ cộng dồn
30
54
65

69
84
89
100.00

Với câu hỏi: Bạn mong muốn tìm được công việc thuộc lĩnh vực…?, chúng tôi thu được
kết quả thú vị rằng đa số các bạn đều mong muốn làm việc có liên quan đến pháp luật (chiếm
88%). Đây là xu hướng chọn nghề cho phép các bạn có những sự lựa chọn rộng rãi hơn, có
tính cơ động hơn, tránh nguy cơ thất nghiệp, tiếp xúc với những trải nghiệm mới nhiều hơn
trong sự đan xen với nhiều lĩnh vực khác.
Mã số
1
2

Phương án trả lời
Số lượng
Tỷ lệ
Có liên quan đến pháp luật
88
88
Không liên quan đến pháp luật
12
12
Tổng số
100
100.00
Bảng số liệu câu hỏi 10

Tỷ lệ cộng dồn
88

100

Qua điều tra, nhận thấy xu hướng chính các bạn mong muốn được ở lại Hà Nội làm là cao
hơn hẳn. Điều này cũng xuất phát từ việc tìm kiếm môi trường thuận lợi nhất cho việc phát
triển nghề luật đặc thù, Hà Nội cũng là nơi mà các bạn có cơ hội giao lưu, phát triển nhiều
hơn. Số còn lại là đi đến các thành phố, tỉnh khác (chiếm 26%), hoặc về quê hương (chiếm
22%).
Mã số
1
2

Phương án trả lời
Hà Nội
Các thành phố, tỉnh khác

LỚP NO7_ NHÓM 1

Số lượng
52
26
8

Tỷ lệ
52
26

Tỷ lệ cộng dồn
52
78

Bài tập nhóm tháng
3
Quê hương bạn sống
Tổng số

22
100
Bảng số liệu câu hỏi 11

Môn Xã hội học đại cương
22
100.00
100.00

Với câu hỏi: Bạn thấy mình thiếu kiến thức nào hơn giữa kiến thức lý thuyết với kinh
nghiệm thực tế ?: Các bạn cũng đã có những nhận thức về khó khăn đối với sinh viên Luật để
tìm được việc làm sau khi ra trường, trong đó theo các bạn thấy kinh nghiệm thực tế là rất
quan trọng, song lại gần như hầu hết các bạn không có kinh nghiệm làm việc trong thực tiễn.
Đây là một khó khăn lớn, đặc biệt là đối với nghề Luật.
Mã số
1
2

Phương án trả lời
Kiến thức lý thuyết
Kinh nghiệm thực tế
Tổng số

Số lượng

Tỷ lệ
11
11
89
89
100
100.00
Bảng số liệu câu hỏi 12

Tỷ lệ cộng dồn
11
100

Bạn có tin chắc rằng sau khi tốt nghiệp sẽ xin được việc làm không? Với câu hỏi này có
hơn 84% các bạn sinh viên có tự tin vào bản thân mình. Vấn đề tìm kiếm việc làm là mối quan
tâm rất lớn của các bạn sinh viên hiện nay và hầu hết các bạn sinh viên trường ta đều tin tưởng
rất lớn về khả năng xin được việc làm (84% trả lời cơ hội sinh viên luật xin được việc làm là
cao).
Mã số
1
2

Phương án trả lời
Có
Không
Tổng số

Số lượng
Tỷ lệ
84

84
16
16
100
100.00
Bảng số liệu câu hỏi 13

Tỷ lệ cộng dồn
84
100

3. Nguyên nhân
Trong số những câu trả lời nhận được, đa phần các bạn sinh viên được hỏi đều đã có
cho mình một sự lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai. Định hướng nghề nghiệp có thể xuất
phát từ chính sở thích bản thân hoặc do ảnh hưởng của gia đình, có thể là ngay từ khi theo
đuổi con đường học vấn hoặc cũng có thể từ sau khi vào đại học. Nghề luật có thể nói là một
ngành nghề mà để theo đuổi đã khó, đam mê nó lại càng khó khăn hơn gấp bội bởi đặc thù
công việc là luôn tiếp xúc với mặt trái của xã hội; do đó, nếu bạn không có đủ thực lực, lòng
dũng cảm, sự quyết đoán, thậm chí là các mối quan hệ… thì việc kiếm tiền trên lĩnh vực pháp
lý là điều bất khả thi. Chính vì vậy, có không ít các bạn sinh viên cảm thấy hoang mang trước
sự lựa chọn của mình. Thực tế đã cho thấy, có một tỉ lệ không ít các bạn sinh viên chưa có cho
mình một định hướng nghề nghiệp cụ thể và con số này là 23.34%.
9
LỚP NO7_ NHÓM 1


Bài tập nhóm tháng
Môn Xã hội học đại cương
Chọn cho mình một ngành nghề phù hợp là đã tạo nền tảng cho thành công trong tương
lai. Và trong cuộc sống có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng đến quá trình định hướng hay chọn

nghề của bất kỳ một học sinh, sinh viên nào như: Tố chất, năng khiếu, thiên hướng, thầy cô,
gia đình, bạn bè, xã hội….Tựu chung lại, để giải thích cho con số 23.34% xem ra là một con
số không nhỏ trong cộng đồng sinh viên Luật thì chúng tôi đưa ra hai nguyên nhân cơ bản là
nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan:
• Nguyên nhân chủ quan:
Trong số 23.34% các bạn sinh viên Đại học Luật hiện vẫn chưa có định hướng nghề
nghiệp thì phần lớn đều xuất phát từ nguyên nhân đó là các bạn có quá nhiều lựa chọn và vẫn
chưa chắc chắn sẽ lựa chọn nghề nào (chiếm 74, 29%) số còn lại thì lại không biết có thể lựa
chọn nghề nghiệp gì sau khi ra trường (chiếm 25.71%). Chúng ta có thể thấy được sự đối lập
giữa hai nhóm sinh viên này: Một bên do có sự hiểu biết về các nghề nghiệp có thể lựa chọn
sau khi ra trường quá nhiều dẫn đến khó khăn trong việc lựa chọn cho mình một công việc
phù hợp với bản thân, còn một bên lại do thiếu sự tìm hiểu dẫn đến sự mơ hồ trong việc xác
định các công việc cụ thể có thể lựa chọn.
Mặt khác, như chúng ta đã biết, nghề luật chưa bao giờ là nghề dễ kiếm tiền nhất là ở
một quốc gia đang phát triển như Việt Nam. Nhắc đến luật chúng ta ngay lập tức liên tưởng
đến luật sư, thẩm phán, kiểm sát viên, tư vấn viên…Nếu hành nghề luật sư thì như đã nói, ở
một thị trường mà dịch vụ pháp lý chỉ mới vừa chập chững bạn sẽ gặp không ít khó khăn; còn
nếu làm trong cơ quan nhà nước, liệu bạn có đủ trang trải cho cuộc sống với mức lương cán
bộ pháp lý. Chính những nguyên do này cộng thêm những hiểu biết còn chưa đầy đủ về xã hội
mà có không ít các bạn sinh viên không biết phải định hướng như thế nào cho sự lựa chọn
hiện tại của mình.
Chưa hết, bản lĩnh chính trị còn nhiều hạn chế nếu không muốn nói là non kém đã
khiến cho những suy nghĩ không đầy đủ, không tích cực về nghề luật lại càng trở nên lệch lạc.
Luật sư nói riêng và nghề luật nói chung, đối với Việt Nam và phần đa các quốc gia đang phát
triển khác có thể coi là ngành nghề của tương lai, đất nước càng phát triển thì nhu cầu về dịch
vụ pháp lý càng tăng cao, hành lang pháp lý càng vững chắc, từ đó những người giỏi trong
nghiên cứu khoa học pháp lý cũng như ứng dụng khoa học pháp lý vào thực tiễn càng được
coi trọng. Khi đó, chúng ta – những cử nhân luật tương lai không những đảm bảo đời sống cá
nhân mà còn góp phần cho sự phát triển chung của đất nước. Nhưng thật tiếc vì vẫn còn một
LỚP NO7_ NHÓM 1

10


Bài tập nhóm tháng
Môn Xã hội học đại cương
số bạn trong chúng ta không biết về điều này, họ hoang mang trước cạm bẫy của xã hội, hoang
mang trước định hướng nghề luật.
Một nguyên nhân trước mắt cũng không thể không kể đến đó là một bộ phận sinh viên
không coi trọng việc học tập, nghiên cứu khoa học trong trường mà đã sớm tìm việc làm
thêm, chính tâm lý khi kiếm tiền bằng một công việc khác không đúng chuyên ngành đã dần
làm cho họ mất đi lòng tin đối với con đường mình đã chọn, thậm chí là đã từng rất đam mê,
mất đi sự định hướng lâu dài trong tương lai.
• Nguyên nhân khách quan:
Một sự thật đã và đang diễn ra trong các trường đại học ở Việt Nam dĩ nhiên không
ngoại trừ Đại học Luật Hà Nội đó chính là vấn đề bất cập trong công tác đào tạo, giảng dạy và
có lẽ sai lầm này là từ chính sách giáo dục. Thiết nghĩ, vào được đại học là một bước ngoặt
quan trọng trong cuộc đời của mỗi con người, các tân sinh viên đến với trường đại học không
chỉ để thu nạp kiến thức từ sách vở mà hơn hết họ khát khao được truyền đạt những kinh
nghiệm làm nghề trong thực tiễn từ những người thầy nhưng điều này lại thật hiếm hoi trong
các giờ học tín chỉ gấp gáp. Để từ đó họ vững tin vào bản thân, định hướng nghề nghiệp thật
đúng đắn, thêm yêu nghề, quyết tâm đi đến cuối con đường mình đã chọn. Nhưng thực tế
những giờ học chỉ toàn lý thuyết, thiếu tính thực tiễn, học nhóm mà không đem lại kỹ năng
làm việc nhóm thực sự đã gián tiếp làm cho sinh viên cảm thấy mình không biết bắt đầu từ
công việc nào sau khi ra trường.
Thực tế điều tra cho thấy có tới 74% các bạn sinh viên cho rằng chương trình đào
tạo hiện nay của trường Đại học Luật Hà Nội chưa đáp ứng yêu cầu để các bạn có thể
tìm kiếm việc làm sau khi ra trường. Trong đó đặc biệt thiếu các kiến thức thực tế và kỹ
năng làm việc
Mã số

1
2
3
4

Phương án trả lời
Số lượng
Tỷ lệ
Tỷ lệ cộng dồn
Kiến thức lý thuyết
6
5.4
5.4
Kiến thức thực tế
50
45
50.4
Kỹ năng làm việc
47
42.3
92.7
Kỹ năng khác
8
7.3
100.00
Tống số
111
100
Một nguyên nhân khách quan nữa cũng cần phải nói đến đó chính là sự tha hoá của đạo

đức xã hội, sự thiếu nghiêm túc trong hoạt động ban hành, áp dụng và thực thi pháp luật của
bộ phận quan chức nhà nước. Xét trên khía cạnh nào đó pháp luật phần nào đã mất đi tính
nghiêm minh. Hành lang pháp lý lỏng lẻo, luật chồng chéo thiếu tính đồng bộ, đồng tiền chi
LỚP NO7_ NHÓM 1

11


Bài tập nhóm tháng
Môn Xã hội học đại cương
phối trực tiếp đến các chế tài xử phạt… Chính những điều này đã làm cho lòng tin vào luật
pháp ít nhiều bị ảnh hưởng nhất là đối với những người học luật. Từ đó, việc định hướng nghề
luật lại càng khó khăn hơn.
4. Một số giải pháp
Trước thực trạng định hướng nghề nghiệp của sinh viên Luật hiện nay, nhóm xin đề
xuất một số giải pháp có thể giúp ích cho các bạn trong quá trình định hướng nghề nghiệp:
a/ Về phía sinh viên
Thứ nhất, các bạn cần phải nhận thức vai trò của việc định hướng nghề nghiệp đối với
tương lai của chính bản thân mình. Việc sớm định hướng nghề nghiệp không chỉ giúp các bạn
xác định rõ mục tiêu phấn đấu mà còn giúp ích cho các bạn có thể lựa chọn các môn học, rèn
luyện các kỹ năng phù hợp với công việc mà mình lựa chọn.
Thứ hai, các bạn nên xác định cho mình những tiêu chí lựa chọn công việc cụ thể để từ đó
hướng đến các công việc cụ thể có thể đáp ứng các tiêu chí đó. Đặc biệt trong quá trình định
hướng nghề nghiệp các bạn cũng cần tự đánh giá năng lực, nắm vững thế mạnh của bản thân
để có thể lựa chọn công việc phù hợp với bản thân mình.
Thứ ba, các bạn nên có sự chủ động trong việc tìm hiểu thông tin về các công việc có thể
lựa chọn sau khi ra trường. Bởi thực tế các công việc mà sinh viên Luật có thể lựa chọn sau
khi ra trường là rất nhiều. Việc nắm bắt được các đặc điểm cũng như tính chất của các công
việc sẽ giúp ích cho các bạn trong việc lựa chọn công việc phù hợp với các tiêu chí đề ra đồng
thời cũng giúp các bạn trong quá trình xin việc sau này.

Thứ ba, trong quá trình định hướng nghề nghiệp, nếu gặp những vướng mắc, khó khăn
trong lựa chọn công việc tương lai bạn có thể nhờ đến sự giúp đỡ, tư vấn của những người có
kinh nghiệm như các thầy cô giáo, những người đang làm việc trong lĩnh vực luật pháp… Với
kinh nghiệm của những người đi trước, họ có thể giúp đỡ bạn rất nhiều trong quá trình lựa
chọn nghề nghiệp
Thứ tư, nếu đã xác định cho mình một định hướng nghề nghiệp rõ ràng thì bạn cần phải
tích cực trau dồi, tích lũy các kiến thức trong quá trình học tập, trang bị cho mình các kỹ năng
cần thiết cho công việc sau này. Điều này sẽ giúp các bạn sau khi ra trường có thể dễ dàng
được tuyển vào công việc đã định hướng.
b/ Về phía nhà trường
- Thứ nhất, về chương trình đào tạo của trường:
LỚP NO7_ NHÓM 1

12


Bài tập nhóm tháng
Môn Xã hội học đại cương
Trong quá trình điều tra, phần lớn các bạn sinh viên cho rằng chương trình đào tạo hiện
nay của Đại học Luật Hà Nội chưa đáp ứng yêu cầu để sinh viên có thể tìm kiếm việc làm sau
khi ra trường. Các bạn cho rằng chương trình đào tạo của trường hiện nay cần phải điều chỉnh
theo hướng tăng cường các môn học có tính chất kỹ năng nghề nghiệp như kỹ năng giao tiếp
nghề luật, kỹ năng tư vấn, đàm phán, soạn thảo hợp đồng, kỹ năng nghiên cứu hồ sơ… Đối
với các môn học có tính chất lý thuyết thì cần phải được gắn với thực tiễn, giúp sinh viên có
thể vận dụng kiến thức lý thuyết trong thực tiễn công việc.
- Thứ hai, nhà trường cũng cần có các biện pháp để giúp đỡ sinh viên trong quá trình định
hướng nghề nghiệp. Khi được hỏi về các biện pháp mà trường Đại học Luật Hà Nội cần thực
hiện để giúp đỡ sinh viên trong quá trình định hướng nghề nghiệp tương lai các bạn sinh viên
đã đưa ra rất nhiều ý kiến khác nhau, trong đó có thể tổng hợp thành các giải pháp chính như:
Nhà trường cần thường xuyên tổ chức các buổi giao lưu, hội thảo định hướng nghề nghiệp

có tính chất định kỳ trong đó có mời các chuyên gia cố vấn nghề nghiệp, những người thành
công trong các lĩnh vực khác nhau của ngành luật đến để chia sẻ kinh nghiệm, tư vấn, trao đổi
với sinh viên, giúp sinh viên khơi gợi niềm đam mê với công việc.
Nhà trường cần phải có riêng một trung tâm hỗ trợ sinh viên định hướng nghề nghiệp trong
và sau khi tốt nghiệp đại học. Trung tâm có thể cung cấp các dịch vụ giúp sinh viên rút ngắn
khoảng cách giữa kiến thức được đào tạo trong trường với công việc thực tế như giới thiệu
việc làm cho sinh viên, kết nối sinh viên với các nhà tuyển dụng, tư vấn các vấn đề liên quan
đến công việc và trang bị các kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên.
Nhà trường có thể mở các diễn đàn để sinh viên cùng trao đổi định hướng nghề nghiệp, mở
cổng thông tin tuyển dụng, cung cấp thông tin tuyển dụng của các cơ quan, doanh nghiệp cho
sinh viên qua đó giúp sinh viên có các lựa chọn trong quá trình định hướng nghề nghiệp cũng
như tiếp cận với công việc mà mình định hướng.
Trong quá trình đào tạo nhà trường cũng cần có sự tư vấn, giúp đỡ sinh viên lựa chọn các
môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp sau này.
Nhà trường cần liên kết với các cơ quan, doanh nghiệp như Tòa án, Viện kiểm sát, các văn
phòng luật sư… để tổ chức cho sinh viên đi thực tập, thực tế tại các cơ quan này để giúp sinh
viên tìm hiểu môi trường làm việc thực tế sau này cũng như nắm bắt các đặc thù công việc để
có sự lựa chọn phù hợp.
III.
LỚP NO7_ NHÓM 1

PHẦN KẾT LUẬN
13


Bài tập nhóm tháng
Môn Xã hội học đại cương
Qua quá trình tìm hiểu về định hướng nghề nghiệp của sinh viên Đại học Luật Hà Nội
sau khi tốt nghiệp ra trường có thể thấy rằng phần lớn sinh viên Đại học Luật Hà Nội đã sớm
có định hướng nghề nghiệp tương lai và các tiêu chí cũng như công việc mà các bạn lựa chọn

sau khi ra trường rất là phong phú và có sự khác biệt giữa các nhóm sinh viên khác nhau. Điều
này cho thấy rằng sinh viên Đại học Luật Hà Nội đã có những nhận thức nhất định về vai trò
của hoạt động định hướng nghề nghiệp và có sự am hiểu về những nghề nghiệp có thể lựa
chọn sau khi tốt nghiệp. Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận sinh viên vẫn chưa có
định hướng cụ thể xuất phát từ những nguyên nhân chủ quan và khách quan khác nhau. Các
bạn sinh viên cũng đã đề xuất các nguyện vọng đối với nhà trường trong đó có nhiều ý kiến
rất thiết thực. Mong rằng trong thời gian tới, nhà trướng có thể xem xét, có các biện pháp cụ
thể để giúp đỡ sinh viên trong quá trình định hướng nghề nghiệp.

MỤC LỤC

LỚP NO7_ NHÓM 1

14