Giáo án Tiếng việt lớp 2
MÔN: CHÍNH TẢ
Tiết: CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài.
-
Luyện qui tắc viết chính tả về nguyên âm đôi ia/ ya. Viết đúng và nhớ
cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn.
-
Luyện qui tắc sử dụng dấu phẩy.
2. Kỹ năng: Rèn viết đúng chính tả, trình bày sạch.
3. Thái độ: Tính cẩn thận, thẩm mĩ
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ: đoạn chép chính tả.Bảng cài, bút dạ.
- HS: Bảng con, vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
1. Khởi động (1’)
Hoạt động của Trò
- Hát
2. Bài cũ (3’) Trên chiếc bè
- 2 HS viết bảng lớp
- Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã, dân
làng – dâng lên.
- HS viết bảng con
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Viết bài “Chiếc bút mực”
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
Mục tiêu: Nắm nội dung đoạn chép
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.
* ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chép.
- Thầy đọc đoạn chép trên bảng
- Trong lớp ai còn phải viết bút chì?
- Mai, Lan
- Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, tại sao - Lan quên bút ở nhà
Lan lại ồ khóc?
- Ai đã cho Lan mượn bút?
- Bạn Mai
- Hướng dẫn nhận xét chính tả.
- Những chữ nào phải viết hoa?
- Những chữ đầu bài, đầu
dòng, đầu câu, tên người
- Đoạn văn có những dấu câu nào?
-
- Dấu chấm, dấu phẩy.
Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào bảng con. - HS viết bảng con: viết, bút
mực, ồ khóc, hóa ra, mượn.
- Thầy theo dõi uốn nắn.
- HS viết bài vào vở.
- HS sửa bài
- Thầy chấm sơ bộ
Hoạt động 2: Làm bài tập
Mục tiêu: Nắm được qui tắc về nguyên âm đôi
ia/ ya, dấu phẩy.
Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH: Bảng cài, bút dạ.
-
Nêu yêu cầu bài 2
- Điền ia hay ya vào chỗ trống
- HS 2 đội thi đua điền trên
-
Nêu yêu cầu bài 3
bảng.
- Tìm những tiếng có âm đầu
-
Nêu yêu cầu bài 4
l/n
- HS thi đua tìm
- Điền dấu phẩy cho đúng
chỗ.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
- Thầy nhận xét, khen ngợi những HS chép
bài sạch, đẹp.
- HS chép chính tả chưa đạt chép lại
- HS nêu.
- HS làm bài.
- Lớp nhận xét
- Sửa lỗi chính tả.
- Chuẩn bị: “Cái trống trường em”
Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................