Kế hoạch bộ môn hóa 9

Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh
Kế hoạch bộ môn hoá học
Năm học 2008 - 2009
i. đặc điểm tình hình
1. Đặc điểm bộ môn:
Môn hoá học là môn khoa học thực nghiệm, cung cấp cho học sinh những
kiến thức phổ thông, cơ bản và thiết thực của bộ môn Hoá với những khái niệm cơ
bản nhất. Việc học tập của các em gắn liền với việc tiến hành các thí nghiệm
chứng minh hay khai thác tìm hiểu kiến thức mới, vì vậy cần rèn luyện kỹ năng
làm thí nghiệm, rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích so sánh.Năng lực t duy.
Qua các bài học hình thành cho các em thói quen học tập, làm việc khoa
học làm nền tảng giáo dục XHCN, phát triển năng lực nhận thức, năng lực hành
động cho học sinh chuẩn bị học ở bậc THPT hay đi vào cuộc sống lao động sản
xuất.
Trong môn học giới thiệu về các loại hợp chất (vô cơ, hữu cơ) với các tính
chất hoá học của chúng, cùng những ứng dụng trong thực tế và quy trình sản xuất.
Qua đó hứng thú học tập cho các em.
2. Tình hình học tập của học sinh:
* Thuận lợi:
- SGK đợc trang bị đầy đủ
- Học sinh ham hiểu biết, có ý thức học tập
- Thiết bị dạy họ tơng đối đầy đủ,có máy chiếu đa năng phục vụ công tác
dạy học.
- Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, có kinh nghiệm và phơng pháp giảng dạy
đổi mới.
*Khó khăn:
- Việc tiến hành thí nghiệm nhóm thời gian đầu gặp nhiều khó khăn
- Do hoá chất không còn nguyên tính chất ban đầu
1
Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh
- Số lợng học sinh để thực hiện một tiết thực hành còn phải phân chia

- Một số bộ phận học sinh không thực sự ham học.Không chịu khó học tập
rèn luyện ở nhà.
3. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học:
- Đồ dùng thí nghiệm và hoá chất đầy đủ
-Tranh vẽ, mô hình minh hoạ đầy đủ, chính xác, rõ ràng.
- Có phòng bộ môn riêng.
ii. Nhiệm vụ của bộ môn:
1. Kiến thức:
- Hiểu đợc những tính chất chung của hợp chất vô cơ (ôxit, axit, ứng dụng
điều chế, tính chất của các hợp chất cụ thể : CaO, SO
2
, H
2
O;
,
CH
4
, C
2
H
4
- Hiểu đợc mối quan hệ và tính chất hoá học giữa đơn chất và hợp chất ,giữa
các hợp chất với nhau và viết đợc các PTHH thể hiện mối quan hệ đó. Mối quan
hệ giữa thành phần, cấu tạo, và tính chất của các hợp chất .
- Biết vận dụng "Dãy hoạt động hoá học", "Bảng tuần hoàn " "Thuyết cấu
tạo hoá học" để đoán biết tính chất, cấu tạo khả năng gây ô nhiễm, tránh ô nhiễm
môi trờng: đất, nớc, không khí.
- Nắm đợc các phơng pháp giải các loại bài tập lý thuyết và bài tập tính
toán.
2. Kỹ năng:

- Biết tiến hành những thí nghiệm hoá học đơn giản, quan sát hiện tợng,
nhận xét, kết luận về tính chất cần nghiên cứu.
- Vận dụng những kiến thức đã học giải thích một số hiện tợng hoá học
trong tự nhiên
- Biết cách làm một số bài tập: Nhận biết, mối quan hệ giữa một số chất,
các loại nồng độ dung dịch.
2
Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh
- Có kỹ năng học tập bằng phơng pháp tự nghiên cứu.
3. Thái độ:
- Gây hứng thú, ham thích học tập môn Hoá học
- Tạo niền tin về sự tồn tại về sự biến đổi vật chất, về khả năng nhận thức
của con ngời. Vai trò của hoá học với đời sống con ngời.
- ý thức tuyên truyền và vận dụng những tiến bộ của khoa học nói chung
và hoá học nói riêng vào đời sống, sản xuất của gia đình
- Rèn luyện những phẩm chất, thái độ tình cảm, kiên trì, tỉ mỉ...
iii. chỉ tiêu phấn đấu
1. Kết quả khảo sất đầu năm
Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
9A 33 0 0.0 6 18.2 16 48.4 9 27.3 2 6.1
9B 34 1 2.9 7 20.6 15 44.2 10 29.4 1 2.9
9C 36 1 2.8 7 19.4 16 44.5 10 27.8 2 5.5
Cả
khối
103 2 1.9 20 19.4 47 45.8 29 28.1 5 4.8
2. Chỉ tiêu phấn đấu
Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
9A 33 3 9.1 11 33.3 17 51.5 2 6.1 0 0.0

9B 34 4 11.7 13 38.2 16 47.2 1 2.9 0 0.0
9C 36 3 8.3 13 36.1 18 50.1 2 5.5 0 0.0
Cả
khối
103 10 9.7 37 35.8 51 49.7 5 4.8 0 0.0
3
Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh
IV. biện pháp thực hiện:
1. Giáo viên:
- Soạn bài đầy đủ, đúng chơng trình, theo hớng tích cực của học sinh
- Giảng dạy nhiệt tình. Gắn lý thuyết với thực tế.
- Chuẩn bị các thí nghiệm đầy đủ
- Thăm lớp , dự giờ thờng xuyên .
2. Học sinh:
- Chú ý nghe giảng, vận dụng lý thuyết vào thực tế bài học
- Quan sát thí nghiệm và làm các thí nghiệm thực hành
- Làm bài tập đầy đủ khi đến lớp
- Làm thực hành đảm bảo chính xác, tỉ mỉ
V. Kế hoạch cụ thể
4
Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh

Chơng Mục tiêu cơ bản
Đồ dùng dạy
học
Phơng pháp
Chơng 1:
Các hợp
chất vô
cơ

- Biết nắm đợc tính chất hóc
học chung của mỗi loại hợp
chất vô cơ. Viết đúng PTHH.
-Qua nghiên cứu các hợp chất
cụ thể biết dợc vai trò của các
chất đó với nền kinh tế quốc
dân và phơng pháp sản xuất
của chúng
-Biết mối quan hệ về sự biến
đổi hoá học giữa các loại hợp
chất vô cơ. Viết đợc các
PTHH chuyển đổi.
- Rèn kỹ năng làm thí
nghiệm, an toàn, tiết kiệm
- Vận dụgn các kiến thức đã
học để làm bài tập và giải
thích hiện tợng
- Hoá chất: CaO,
HCl, H
2
O
4
, Cu,
Zn, CaCO
3
,
CuSO
4
, NaOH,
Na

2
CO
3
; NaOH,
Ca (OH)
2
, FeCl
2
NaCl, P
đỏ
, S bôtọ
-Dụng cụ: ống
nghiệm ,thìa kẹp
gỗ, đèn cồn, giá
đỡ, qùy tím, dung
dịch
phenolphtalein.
- Kiềng sắt, đế,
sứ, lới, bình cầu,
lọ chứa dung dịch
- Tranh vẽ
-Thảo luận
nhóm
Thực hành
Trực quan
Vấn đáp
Chơng 2:
Kim loại
Nắm đợc tính chất vật lý và
ứng dụng của các kim loại

Các tính chất hoá học cụ thể
và viết đúng PTPU minh hoạ.
Hiểu đợc ý nghĩa của dãy
hoạt động hoá học, suy đoán
đợc tính chất hoá học của
kim loại, cụ thể là Al và Fe
Nắm đợc một số nguyên tắc
cơ bản của quá trình luyện
gang thép và sản xuất nhôm
Nhận biết đợc nguyên nhân
của sự ăn mòn, các yếu tố
ảnh hởng đến tốc độ ăn mòn
- Hoá chất: Al,
Fe, Zn, Cu, dung
dịch AgNO
3
,
CuSo
4
dung dịch
HCl, H
2
SO
4đặc
H
2
O
- Dụng cụ : ống
nghiệm ,kẹp gỗ,
đèn cồn, lọ thuỷ

tính, bình cầu,
bình
Tranh vẽ; sản
xuât ganh thép
-Thảo luận
nhóm
Thực hành
Trực quan
Vấn đáp
5