Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 6 bài: Chính tả Nghe viết: Ngôi trường mới. Phân biệt aiay, sx, dấu hỏidấu ngã

Giáo án Tiếng việt 2
MÔN: CHÍNH TẢ
Tiết: NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nghe, viết 1 đoạn (53 chữ trong bài) “Ngôi trường mới”
2. Kỹ năng: Viết đúng các âm vần dễ lẫn: ai/ay, s/x
3. Thái độ: Tính cẩn thận, chăm chỉ.
II. Chuẩn bị
- GV: SGK. Bảng cài: đoạn chính tả. Bảng phụ, bút dạ.
- HS: Vở bảng con
III. Các hoạt động

Hoạt động của Thầy
1. Khởi động (1’)

Hoạt động của Trò
- Hát

2. Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn
- Thầy cho HS viết bảng lớp, bảng con

- HS viết bảng con

- 2 tiếng có vần ai: tai, nhai
- 2 tiếng có vần ay: tay, chạy
- 3 tiếng có âm đầu s: sơn, son, sông
- Thầy nhận xét.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)

- HS nhận xét.

- Viết 1 đoạn trong bài: Ngôi trường mới
Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết
 Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết bài đúng, sạch,
đẹp.
 Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH:Bảng cài: đoạn chính tả

- HS đọc.

- Thầy đọc mẫu đoạn viết.
- Củng cố nội dung.

- Tiếng trống, tiếng cô giáo,

- Dưới mái trường, em HS cảm thấy có

tiếng đọc bài của chính mình.

những gì mới?

Nhìn ai cũng thấy thân thương
cả đến chiếc thước kẻ, chiếc
bút chì.
- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu

- Tìm các dấu câu được dùng trong bài chấm.
chính tả?

- trống, rung, nghiêm
- HS viết bảng con
- Nêu các chữ khó viết.

- Thầy đọc cho HS viết vở. Thầy uốn nắn,
hướng dẫn
- Thầy chấm sơ bộ, nhận xét.
 Hoạt động 2: Luyện tập

- HS viết bài


 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay, s/x, dấu ~
 Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.
Nêu đề bài 2:

-

Thầy cho HS thi đố nhau, 2 tổ thi

-

1 người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có
vần ai

- Tổ bên đây phải viết ngay được 1 từ chứa
tiếng có cùng âm đầu như tiếng đem đố

- Thi tìm nhanh các tiếng có

vần ai/ ay

- Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày
mai
- Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày
nay.

4. Củng cố – Dặn dò (3’)
- Làm bài 3.
- GV khen HS học tốt, có tiến
bộ
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS viết chưa đạt viết
lại.

 Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................


...................................................................
...................................................................