Pháp Luân Đại Pháp Nghĩa Giải - Lý Hồng Chí

Pháp Luân Đại Pháp Nghĩa Giải

法輪大法義解

Lý Hồng Chí

李洪志



MỤC LỤC

Lờời nóó i đầầ u.......................................................................................................... 1
Giầả ng Phầó p chó cầó c phuụ đầụ ó viêê n Phầó p Luầê n Đầụ i Phầó p Trườờng
Xuầê n [1994]........................................................................................................ 2
Kiêế n nghiụ tầụ i Hóêụ i nghiụ Phuụ đầụ ó viêê n Phầó p Luầê n Đầụ i Phầó p Bầắ c
Kinh [1994]...................................................................................................... 78
Giầả ng Phầó p tầụ i Quầả ng Chầê u vờói móêụ t sóế trầụ m trườảng trầụ m phuụ đầụ ó
tóầờ n quóế c [1994]......................................................................................... 100
ÝÝ kiêế n vêầ Chíónh Phầó p đêầ cầêụ p đêế n tầụ i Hóêụ i nghiụ cầó c phuụ đầụ ó viêê n tầụ i
Bầắ c Kinh [1995]........................................................................................... 130
Lờời tầó i bầả n...................................................................................................... 151



Lời nói đầu
Đêể lầờ m tóế t hờn nưữầ cóê ng tầó c phuụ đầụ ó Phầó p Luầê n Đầụ i
Phầó p, vầờ thêó yêê u cầầ u cuả ầ Hóêụ i Nghiêê n cưóu vầờ cầó c trầụ m
phuụ đầụ ó cầó c nời, [móêụ t sóế ] giầả ng Phầó p giầả i Phầó p cuả ầ tóê i ờả

hóêụ i nghiụ cầó c phuụ đầụ ó viêê n, sầu khi tóê i thầể m điụnh, nầy
chíónh thưóc xuầế t bầả n rầ.
Bầế y giờờ nhưững ngườời thầm giầ hóêụ i nghiụ cóờ n cóó móêụ t sóế
íót nhưững phuụ đầụ ó viêê n tườ cầó c tíảnh thầờ nh. Sầu khi tóê i giầả ng
Phầó p giầả i Phầó p, cóó nhưững ngườời cầă n cưó thêó bầă ng thu ầê m
mầờ chíảnh lyó thầờ nh vầă n bầả n, ngóầờ i rầ cóờ n sầó chêó p, in ầế n
lưu truyêầ n vờói nhầu ờả móêụ t sóế điụầ phường. Víờ khi tóê i giầả ng
Phầó p giầả i Phầó p, đêầ u lầờ tiêế n hầờ nh tróng hóầờ n cầả nh đầăụ c
điụnh, tróng điêầ u kiêêụ n đầăụ c điụnh vầờ [vờói] đóế i tườụng cuụ thêể ,
nêê n khi tầó ch khóả i nhầê n tóế đóó , thíờ nhưững bầả n lưu truyêầ n
ầế y, vêầ lyó giầả i, sêữ sinh rầ nghíữầ khầó c vờói Đầụ i Phầó p mầờ tóê i
giầả ng, cuữ ng dêễ biụ ngườời tầ hiêể u nhầầ m, bầế t lờụi chó truyêầ n
bầó Đầụ i Phầó p.
Xuầế t bầả n phầó t hầờ nh cuóế n «Phầó p Luầê n Đầụ i Phầó p Nghíữầ
Giầả i» lầờ m tầờ i liêêụ u đóụ c nóêụ i bóêụ chó cầó c phuụ đầụ ó viêê n. Móễ i
phuụ đầụ ó viêê n khi truyêầ n bầó Phầó p Luầê n Đầụ i Phầó p, phầả i cóó
trầó ch nhiêêụ m vờói bầả n thầê n, cóó trầó ch nhiêêụ m vờói hóụ c viêê n, cóó
trầó ch nhiêêụ m vờói xầữ hóêụ i, cóó trầó ch nhiêêụ m vờói Đầụ i Phầó p. Khi
tuyêê n truyêầ n [Đầụ i Phầó p] vầờ giầả i đầó p cầê u hóả i, phầả i cầă n cưó
mưóc đóêụ lyó giầả i vầờ nầă ng lưục đóó n nhầêụ n cuả ầ đóế i tườụng nghê
đóế i vờói Đầụ i Phầó p, mầờ thu xêế p chó tóế t khi hóầ ng dường Đầụ i
Phầó p.
Lý Hồng Chí

Lời nói đầu

1


Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp

Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

N

Lý Hồng Chí
18 tháng Chín, 1994

góầ i tầụ i đầê y đêầ u lầờ phuụ đầụ ó viêê n vầờ cóế t cầó n, vêầ kiêế n
thiêế t Phầó p Luầê n Đầụ i Phầó p, đầăụ c biêêụ t vêầ kiêế n thiêế t
Phầó p Luầê n Đầụ i Phầó p tầụ i Trườờng Xuầê n lầờ cóó tầó c
duụ ng cưục kyờ quần tróụ ng. Hóụ c viêê n tầụ i rầế t nhiêầ u điêể m
luyêêụ n cóê ng đầăụ t rầ rầế t nhiêầ u cầê u hóả i. Phuụ đầụ ó viêê n vầờ cóế t
cầó n chuó ng tầ vêầ móêụ t sóế cầê u hóả i lầờ giầả i đầó p khóê ng róữ rầờ ng
hóầăụ c giầả i đầó p khóê ng nóể i, ờả đầê y cóó hầi nguyêê n nhầê n: Móêụ t
lầờ lyó giầả i vêầ Phầó p khóê ng đườục sầê u. Thưục rầ chuó ng tóê i đêầ u
đầữ giầả ng cầả tầụ i lờóp truyêầ n thuụ róầ i, chíả cầầ n lyó giầả i sầê u sầắ c
vêầ Phầó p, thíờ giầả i đầó p đườục hêế t. Đóó lầờ móêụ t nguyêê n nhầê n, vầờ
lầờ nguyêê n nhầê n chuả yêế u nhầế t. Móêụ t [nguyêê n nhầê n] nưữầ lầờ
móêụ t sóế cầê u hóả i cuụ thêể mầờ hóụ c viêê n đưầ rầ lầờ khóê ng hêầ dêễ
giầả i đầó p. Víờ phuụ đầụ ó viêê n lầờ tiêế p xuó c trưục tiêế p vờói cầó c hóụ c
viêê n, cóó nhiêầ u cầê u hóả i cuụ thêể lầờ khóê ng dêễ giầả i đầó p.
Tóê i vầễ n luóê n giưữ thầó i đóêụ như thêế nầờ y, tóê i đầữ giầả ng
Phầó p móêụ t cầó ch khầó i quầó t phóể biêế n rầ róầ i, vêầ vầế n đêầ tu
luyêêụ n cuả ầ bầả n thầê n chư viụ lầờ cầầ n tuầê n thêó Phầó p nầờ y mầờ
lầờ m. Nêế u cầó i gíờ cuữ ng giầả ng rầ hêế t thíờ khóê ng cóờ n gíờ đêể chư
viụ tu luyêêụ n nưữầ, dó đóó tóê i khóê ng thêể giầả ng nhiêầ u hờn nưữầ.
Giầả ng nhiêầ u hờn nưữầ thíờ cuữ ng bầằ ng như tóê i đưầ thầẳ ng
chư viụ lêê n. Phầầ n cóờ n lầụ i lầờ nhưững vầế n đêầ cuụ thêể . Nhưng
cóờ n cóó cầó c hóụ c viêê n lầờ vầễ n muóế n hóả i, chíónh lầờ khóê ng
buóê ng cầó i tầê m đóó xuóế ng đườục. Hóụ khóê ng hóả i đườục tóê i, thíờ

2

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]


vầễ n lầờ muóế n hóả i cầó c phuụ đầụ ó viêê n chuó ng tầ hóầăụ c móêụ t sóế
đêêụ tưả cuữ cóó thờời giần luyêêụ n cóê ng lầê u hờn, nhưng nhưững
vầế n đêầ mầờ phuụ đầụ ó viêê n hóầăụ c đêêụ tưả cuữ chưầ tưụ thầê n đuụ ng
phầả i thíờ khóê ng dêễ giầả i đầó p.
Víờ sầó tóê i bầả ó móụ i ngườời luyêêụ n cóê ng tầêụ p thêể cuờ ng
nhầu? Khi đuụ ng phầả i vầế n đêầ thíờ cóó thêể trầó đóể i vờói nhầu,
cuờ ng nhầu tíờm tóờ i vầờ nhưững vầế n đêầ đóó cóó thêể giầả i quyêế t.
Tưụ luyêêụ n cóê ng móêụ t míờnh khi đuụ ng phầả i vầế n đêầ mầờ khóê ng
róữ rầ đườục, thíờ rầế t bóế i róế i, nhưng ờả điêể m luyêêụ n cóê ng, móụ i
ngườời cóó thêể cuờ ng nhầu tíờm tóờ i tíờm hiêể u, vầờ rầế t nhiêầ u vầế n
đêầ đêầ u cóó thêể giầả i quyêế t. Thưục rầ [đêể ] nầắ m vưững móêụ t vầế n
đêầ , thíờ hầữ y tíờm ờả tầê m tíónh, vầế n đêầ nầờ ó cuữ ng đêầ u cóó thêể giầả i
quyêế t. Nhưng vầễ n cóờ n cóó móêụ t sóế vầế n đêầ cuụ thêể mầờ phuụ
đầụ ó viêê n xầó c thưục lầờ rầế t khóó xưả lyó, [hóê m nầy] tóê i dầờ nh móêụ t
buóể i hóụ p nầờ y chó chư viụ nhầắ m vầờ ó nhưững vầế n đêầ đóó . Đầê y
cuữ ng lầờ thiêê n viụ cầó c phuụ đầụ ó viêê n Trườờng Xuầê n, cầó c điụầ
phường khầó c vầễ n chưầ cóó cờ hóêụ i thêế nầờ y. Trờả vêầ [thầờ nh
phóế quêê nhầờ ] lầầ n nầờ y [tóê i] cóó rầế t nhiêầ u vầế n đêầ cầầ n xưả lyó,
cầó c hóụ c viêê n đêầ u biêế t, chó nêê n, hêế t sưóc trầó nh quầế y nhiêễ u
tóê i. Cóó thêể móêụ t hóầ i chuóê ng điêêụ n thóầụ i cuữ ng dầễ n tờói cần
nhiêễ u tóê i rầế t mầụ nh, dó đóó rầế t nhiêầ u hóụ c viêê n ngầy cầả góụ i
điêêụ n thóầụ i cuữ ng khóê ng góụ i, tóê i biêế t điêầ u nầờ y. Góụ i móụ i
ngườời tầêụ p hờụp lầụ i [thêế nầờ y] lầờ giầả i đầó p móêụ t sóế vầế n đêầ chó
móụ i ngườời. Tóể ng trầụ m [phuụ đầụ ó] đưầ [chó tóê i] tầê m đầắ c
thêể hóêụ i cuả ầ móêụ t sóế hóụ c viêê n, cóờ n cóó móêụ t sóế cầê u hóả i đườục

quy nầụ p lầụ i nưữầ, [nhưng] tóê i vầễ n chưầ kiụp đóụ c, lầờ víờ tóê i
đầng chíảnh sưảầ cuóế n sầó ch thưó bầ —«Chuyêể n Phầó p
Luầê n»— cóờ n cóó nhiêầ u viêêụ c cuữ ng cầầ n xưả lyó.
Hóê m nầy giầả i đầó p cầê u hóả i chó móụ i ngườời, chuả yêế u lầờ
đêể thuầêụ n tiêêụ n hờn chó cóê ng tầó c cuả ầ móụ i ngườời tườ nầy vêầ
sầu. Giầả ng tờói đầê y tóê i cóờ n muóế n nóó i móêụ t vầế n đêầ : Cầó c phuụ
đầụ ó viêê n ngóầ i đầê y lầờ phầả i cóó trầó ch nhiêêụ m, chíả phuụ đầụ ó vêầ
Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

3


đóêụ ng tầó c thóê i thíờ vầễ n lầờ khóê ng đườục, cầầ n lyó giầả i Phầó p thầêụ t
sầê u, thầêụ t sưụ nầắ m vưững. Cầầ n phầả i đóụ c sầó ch chó nhiêầ u, nghê
bầă ng tiêế ng chó nhiêầ u, íót nhầế t cuữ ng phầả i minh bầụ ch hờn
nhưững hóụ c viêê n bíờnh thườờng thíờ mờói cóó thêể thầêụ t sưụ lầờ m
tóế t phuụ đầụ ó viêê n, nhầế t điụnh phầả i lyó giầả i móêụ t cầó ch róữ rầờ ng
vêầ Phầó p. Cầó c hóụ c viêê n cóó cầê u hóả i gíờ, íót nhầế t cuữ ng cóó thêể
giầả i đầó p ờả mưóc thóê ng thườờng, tuy khóê ng thêể nóó i rầằ ng cóó
tầó c duụ ng chíả đầụ ó, [nhưng] cóó thêể nóó i minh bầụ ch trêê n đầụ i
thêể . Truyêầ n cóê ng chầê n chíónh lêê n tầầ ng thưó cầó, ầế y chíónh lầờ
đóêụ nhầê n, chíónh lầờ tu luyêêụ n chầê n chíónh. Nêế u nhíờn nhầêụ n
như thêế , thíờ cuữ ng khóê ng khầó c chi só vờói tu luyêêụ n chuyêê n
móê n ờả nhầờ chuờ ầ hóầăụ c tróng nuó i sầê u rường giầờ .
Phầó p chuó ng tầ lầờ chuả yêế u mờả rầ ờả xầữ hóêụ i ngườời
thườờng, đầụ i bóêụ phầêụ n tu luyêêụ n tróng ngườời thườờng. Như
vầêụ y chuó ng tầ yêê u cầầ u ngườời tu luyêêụ n, [rầằ ng] biêể u hiêêụ n cuả ầ
tu luyêêụ n nời ngườời thườờng vêầ cờ bầả n nêê n lầờ nhầế t tríó như
ngườời thườờng. Nóó i thầẳ ng rầ, ngườời phuụ trầó ch cuả ầ điêể m
luyêêụ n cóê ng lầờ cuữ ng như truụ tríờ, phường trườụng tu luyêêụ n

tróng chuờ ầ. Tóê i chíả lầờ lầế y tyả duụ thêế , chưó khóê ng cóó ầi phóng
chưóc hầy hưóầ hêụ n gíờ chó chuó ng tầ cầả . Chuó ng tầ chíónh lầờ
chuả ng lóầụ i híờnh thưóc tu luyêêụ n như thêế , chư viụ nghíữ xêm
chầẳ ng phầả i lầờ như nhầu sầó? Dầễ n dầắ t thầêụ t tóế t móêụ t nhóó m
ngườời tu luyêêụ n lầờ viêêụ c cóê ng đưóc vóê lườụng; mầờ dầễ n dầắ t
khóê ng tóế t, tóê i nóó i rầằ ng chíónh lầờ khóê ng tróờ n trầó ch nhiêêụ m.
Chíónh lầờ xuầế t phầó t tườ muụ c đíóch như vầêụ y mầờ góụ i móụ i ngườời
tờói. Ngầy cầả ngườời phuụ trầó ch Tóể ng trầụ m cóờ n nóó i vờói tóê i vêầ
vầế n đêầ nầờ y: ‘Phầả i chầă ng mờả thêê m móêụ t lờóp nưữầ?’ Tóê i cầả m
thầế y rầằ ng Phầó p nầờ y nêế u giầả ng quầó minh hiêể n [dêễ hiêể u] thíờ
sêữ bầế t lờụi chó móụ i ngườời tu luyêêụ n, thêế sêữ thầờ nh đầụ ó lyó nời
ngườời thườờng, chuó ng tầ khóê ng cầầ n giầả ng vầế n đêầ tu luyêêụ n
như thêế nầờ ó như thêế nầờ ó nời ngườời thườờng. Móêụ t lầó t nưữầ
tóê i sêữ giầả i đầó p chó móụ i ngườời nhưững vầế n đêầ tróng cầó c tờờ
4

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]


cầê u hóả i, thờời giần cóờ n lầụ i thíờ chư viụ cóó cầê u hóả i gíờ thíờ hầữ y
đầăụ t rầ. Muóế n thầă m dóờ tri thưóc nầờ ó đóó thíờ chư viụ đường hóả i,
cầó c vầế n đêầ liêê n quần tờói chíónh sầó ch quóế c giầ thíờ cuữ ng
đường hóả i. Chuó ng tầ tróng quầó tríờnh tu luyêêụ n mầờ gầăụ p cầó c
vầế n đêầ tường đóế i điêể n híờnh, [tóê i] chuả yêế u lầờ giầả i đầó p
nhưững vầế n đêầ ầế y, móụ i ngườời cóó thêể hóả i.
Chuó ng tóê i thóê ng tri chíả chó nhưững phuụ đầụ ó viêê n vầờ
nhầê n viêê n cóê ng tầó c tờói thầm giầ hóêụ i hóụ p, sầu nầờ y nhầế t
điụnh đường đưầ tờói nhưững ầi khóê ng nhầêụ n đườục thóê ng tri.
Ngườời tờói nhiêầ u, móêụ t sóế viêêụ c sêữ khóó lầờ m. Víờ đêầ u lầờ phuụ
đầụ ó viêê n, nguyêê n lầờ muóế n giầả ng cầó hờn, cuụ thêể hờn,

thuầêụ n tiêêụ n chó cóê ng tầó c sầu nầờ y cuả ầ phuụ đầụ ó viêê n. Nhưng
cóó nhưững hóụ c viêê n mờói mầờ mờói hóụ c cóó móêụ t khóầó , thầêụ m
chíó cóó ngườời cóờ n chưầ tường thầm giầ hóụ c lờóp nầờ ó, lầêụ p tưóc
nghê tờói nhưững điêầ u cầó thầê m đêế n thêế , thíờ rầế t khóó tiêế p
thu, đóế i vờói hóụ lầờ khóê ng cóó tầó c duụ ng tóế t, dêễ lầờ m hóụ nầả y
sinh cầả m giầó c mầê u thuầễ n, sêữ huyả hầụ i nhưững ngườời ầế y.
Phuụ đầụ ó viêê n lầờ cầầ n cóó trầó ch nhiêêụ m, hóụ c viêê n mờói
đóêụ ng tầó c khóê ng chuầể n xầó c thíờ cầầ n chíảnh sưảầ chó hóụ . Móêụ t
sóế hóụ c viêê n cuữ đóêụ ng tầó c đầữ tóế t róầ i, chíả hời sầi móêụ t chuó t, thíờ
hầữ y bầả ó chó hóụ sầu luó c luyêêụ n cóê ng, đêể trầó nh cần nhiêễ u
viêêụ c nhầêụ p tíữnh, khi luyêêụ n cóê ng khóê ng đườục quầế y nhiêễ u hóụ .
Hóụ c viêê n mờói nhầế t điụnh cầầ n phuụ đầụ ó, cóó ngườời hóả i cầó c
vầế n đêầ thíờ kiêê n nhầễ n giầả i thíóch, tầế t cầả hóụ c viêê n ờả cầó c điêể m
luyêêụ n cóê ng chuó ng tầ đêầ u cóó trầó ch nhiêêụ m nầờ y: cầầ n phóể đóêụ
chuó ng sinh. Thêế nầờ ó lầờ ‘phóể đóêụ chuó ng sinh’? Đêể chuó ng
sinh đầắ c Phầó p mờói lầờ chầê n chíónh phóể đóêụ chuó ng sinh.
Ngườời tầ tờói hóả i, chư viụ cóờ n khóê ng giầả i thíóch thíờ cóó đườục
chầă ng?
Phuụ đầụ ó viêê n luyêêụ n cóê ng nhầế t điụnh phầả i chuyêê n nhầế t.
Đóế i vờói hóụ c viêê n nầờ ó khóê ng thêể luyêêụ n cóê ng chuyêê n nhầế t
thíờ cầầ n bầả ó hóụ , giuó p hóụ , [nêế u] thầêụ t sưụ lầờ khóê ng chuyêê n
Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

5


nhầế t, hóụ khóê ng buóê ng bóả đườục nhưững thưó kiầ cuả ầ hóụ , thíờ
khuyêê n hóụ rờời đi mầờ luyêêụ n cóê ng khầó c, trầó nh cần nhiêễ u
hóụ c viêê n chuó ng tầ. Hóụ mầờ thầêụ t sưụ khóê ng đi thíờ cuữ ng khóê ng
cóó biêêụ n phầó p gíờ khầó c, hóụ luyêêụ n cuữ ng sêữ khóê ng đầắ c gíờ, đóó lầờ

ngóêụ tíónh bầế t hầả ó. Phầêụ t giầ chuó ng tầ xuầế t phầó t tườ tườ bi, nêế u
nóó i triụ hóụ móêụ t chầêụ p thíờ cuữ ng lầờ khóê ng đườục, nêế u khóê ng
phầả i phầó hóầụ i nghiêê m tróụ ng chíónh Phầó p thíờ khóê ng thêể tuyờ
tiêêụ n xuầế t thuả .
Cóó ngườời chưữầ bêêụ nh chó ngườời khầó c, hóầăụ c bầả ó ngườời
khầó c tờói điêể m luyêêụ n cóê ng cuả ầ chuó ng tầ đêể chưữầ bêêụ nh, thíờ
đêầ u lầờ phầó hóầụ i Đầụ i Phầó p. Đầê y lầờ móêụ t vầế n đêầ nghiêê m tuó c
phi thườờng, khóê ng ầi đườục phêó p lầờ m thêế . Nêế u lầờ m thêế thíờ
đầữ khóê ng lầờ đêêụ tưả cuả ầ tóê i; nêế u phuụ đầụ ó viêê n lầờ m thêế thíờ
lầêụ p tưóc thầy ngườời, kiêê n quyêế t cầắ t đưót hầi lóầụ i hiêêụ n tườụng
nầờ y.
Cầó c phuụ đầụ ó viêê n cầầ n hêế t sưóc cóó trầó ch nhiêêụ m vờói cóê ng
tầó c, cầó c viêêụ c nêầ hầờ cuữ ng cầầ n chuả đóêụ ng lầờ m. Cóó nhưững phuụ
đầụ ó viêê n cóó thêể đầữ cầó tuóể i, lyó giầả i vêầ Phầó p lầờ cóó phầầ n
kêó m hờn, tưụ míờnh cầả m thầế y lầờ tóế t, nhưng nóó i khóê ng đườục
róữ rầờ ng, thíờ cóó thêể tíờm móêụ t sóế trờụ thuả phuụ giuó p phuụ đầụ ó
viêê n cóê ng tầó c. Lầờ mầng trầó ch nhiêêụ m vờói Phầó p, chưó khóê ng
phầả i lầờ đườục-mầế t cầó nhầê n cuả ầ chư viụ, [mầờ ] đườục-mầế t cầó
nhầê n cuả ầ chư viụ cuữ ng lầờ liêê n hêêụ chầăụ t chêữ vờói Phầó p. Lầờ m
cóê ng tầó c phuụ đầụ ó viêê n, khóê ng đườục đưầ cầó c lóầụ i niêêụ m đầầ u
cuả ầ cầó nhầê n lầễ n vầờ ó, nêế u khóê ng sêữ ầả nh hườảng tờói tu luyêêụ n
cuả ầ cầó nhầê n vầờ tầêụ p thêể . Đóêụ ng tầó c cuả ầ phuụ đầụ ó viêê n cầầ n
chuầể n xầó c hêế t mưóc, cóế gầắ ng chó thầêụ t gióế ng như tróng
bầă ng híờnh, vêầ đầụ i thêể lầờ phầả i gióế ng. Cóờ n nhưững sầi khầó c
khóê ng đầó ng kêể thíờ rầế t khóó trầó nh khóả i, tuyêêụ t đóế i gióế ng hêêụ t
tưụầ như đuó c rầ tườ cuờ ng móêụ t khuóê n thíờ cóó thêể khóê ng lầờ m
đườục. Gióế ng vêầ cờ bầả n lầờ khầả díữ, nhưng sầi khầó c nhiêầ u

6

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]


quầó thíờ khóê ng đườục, nhầế t lầờ vờói cầó c phuụ đầụ ó viêê n, chư viụ
dầụ y ngườời tầ thêế thíờ sầi lêêụ ch mầế t.
Tiêế p thêó bầắ t đầầ u giầả i đầó p cầê u hóả i.
Đệ tử: ‘Hình thần câu diệt’ là loại trạng thái như thế
nào?
Sư phuụ : ‘Híờnh thầầ n cầê u diêêụ t’ lầờ móêụ t dầnh tườ cóể xưầ,
chuó ng tầ góụ i đóó lầờ ‘híờnh thầầ n tóầờ n diêêụ t’. Chưữ ‘cầê u’ phầó t ầê m
khóê ng tiêêụ n lầắ m, ‘diêêụ t’ tưóc lầờ tầả n mầế t đi; chưữ ‘cầê u’ đóụ c đóầ ng
ầê m vờói chưữ ‘tuụ ’, mầờ ‘tuụ ’ tưóc lầờ hờụp nóó lầụ i, dó đóó vêầ sầu
chuó ng tầ góụ i đóó lầờ ‘híờnh thầầ n tóầờ n diêêụ t’. Tầế t nhiêê n sầó ch
vầễ n viêế t lầờ ‘híờnh thầầ n cầê u diêêụ t’, cuóế n sầó ch đóó vầễ n lầờ tầờ i
liêêụ u đóụ c thờời quầó đóêụ . Khi cuóế n sầó ch thưó nhầế t cuả ầ chuó ng
tầ, «Phầó p Luầê n Cóê ng», đưầ rầ thíờ cóó móêụ t sóế phường diêêụ n
rầế t gióế ng vờói khíó cóê ng tầầ ng thưó thầế p. Cuóế n sầó ch thưó hầi
chíónh lầờ «Phầó p Luầê n Cóê ng (bầả n hiêêụ u chíảnh)», đầữ cầó hờn
khíó cóê ng rầế t nhiêầ u. Hiêêụ n nầy tóê i đầng chíảnh lyó [cuóế n sầó ch
vêầ ] tóầờ n bóêụ Phầó p mầờ tóê i đầữ giầả ng, tường lầi viêế t rầ chíónh
lầờ Đầụ i Phầó p đêể chíả đầụ ó chuó ng tầ chầê n tu. Tróng cuóế n sầó ch
mờói sêữ cóó nhiêầ u dầnh tườ đườục chíảnh lầụ i.
‘Híờnh’, tưóc lầờ nóó i vêầ thầê n thêể hưữu híờnh, chưó khóê ng
phầả i chíả lầờ nóó i vêầ thầê n thêể khóê ng giần vầêụ t chầế t nầờ y mầờ
chuó ng tầ duờ ng cầăụ p mầắ t thiụt cóó thêể nhíờn thầế y. Cầó c khóê ng
giần đêầ u tóầ n tầụ i thầê n thêể cuả ầ chư viụ, đêầ u lầờ hưữu híờnh, đêầ u
lầờ tóầ n tầụ i vầêụ t chầế t, móêụ t mầụ ch chó tờói cưục vi quần đêầ u cóó
thầê n thêể tóầ n tầụ i. Nghíữầ lầờ cóó bầó nhiêê u khóê ng giần, cón
ngườời cóó bầế y nhiêê u thầê n thêể . ‘Híờnh thầầ n tóầờ n diêêụ t’ chíónh
lầờ nóó i vêầ nhưững thầê n thêể đóó đêầ u khóê ng tóầ n tầụ i nưữầ.

‘Thầầ n’, chíónh lầờ nóó i vêầ nguyêê n thầầ n cuả ầ ngườời. [Đóế i
vờói] duờ lầờ chuả nguyêê n thầầ n cuữ ng vầêụ y, phóó nguyêê n thầầ n
cuữ ng vầêụ y, cầó c lóầụ i sinh mêêụ nh thêể cuữ ng vầêụ y, thíờ tờói luó c ‘híờnh
thầầ n tóầờ n diêêụ t’, đêầ u vóê cuờ ng đầó ng sờụ! Tróng tóầờ n vuữ truụ lầờ
khóê ng cóó viêêụ c gíờ đầó ng sờụ hờn; chíónh lầờ tóầờ n diêêụ t róầ i, chầả
Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

7


cóờ n gíờ cầả . Đường nhiêê n, cóờ n cóó tóầ n tầụ i vầêụ t chầế t ờả vi quần
vóê hầụ n, tóê i tường giầả ng rầằ ng chầê n khóê ng lầờ cuữ ng cóó vầêụ t
chầế t tóầ n tầụ i. Nghiêê n cưóu vầêụ t lyó hóụ c cuả ầ chuó ng tầ hiêêụ n nầy
chíả đầụ t tờói tầầ ng thưó nêutrinó, vầêụ t chầế t nhóả nhầế t lầờ
nêutrinó. Só vờói vầêụ t chầế t bầả n nguyêê n cuả ầ vầêụ t chầế t, vầờ vờói
vầêụ t chầế t bầả n nguyêê n nhóả nhầế t cuả ầ sinh mêêụ nh, [thíờ] cóờ n
cầó ch xầ lầắ m, xầ nhiêầ u lầắ m. Vầêụ t chầế t ờả cưục vi quần, khi biụ
tiêê u huyả chó tờói trầụ ng thầó i nguyêê n thuyả nhầế t, chuó ng tóê i
góụ i đóó lầờ ‘híờnh thầầ n tóầờ n diêêụ t’. Víờ đầữ vêầ trầụ ng thầó i nguyêê n
thuyả nhầế t róầ i, nêê n nóó khóê ng tóầ n tầụ i nưữầ, ngầy cầả cầó c Đầụ i
Giầó c Giầả tầầ ng thưó rầế t cầó nhíờn cuữ ng khóê ng thầế y. Đóầ ng thờời
khóê ng cóó tư duy, hóầờ n tóầờ n lầờ híờnh thưóc tầó n lóầụ n ờả vi
quần nhầế t, quầó khưó tầụ i tầầ ng thưó cầó mầờ xuó c phầụ m Đầụ i
Phầó p thíờ mờói xưả lyó như thêế . Tiêê u huyả cuả ầ nhầê n lóầụ i cuữ ng
lầờ như thêế , bờải víờ hóụ đầữ rờót xuóế ng tầầ ng thưó thầế p nhầế t róầ i,
hóụ lầờ m điêầ u xầế u thíờ sêữ đóế i mầăụ t vờói vầế n đêầ như vầêụ y. Cuữ ng
chíónh lầờ triêêụ t đêể tiêê u trườ hóụ khóả i vuữ truụ nầờ y, khóê ng cóó tư
duy, hầầ u như khóê ng cóó vầêụ t chầế t, tiêê u huyả tờói trầụ ng thầó i
nguyêê n thuyả nhầế t nguyêê n thuyả nhầế t.
Đệ tử: Giới tính Phật nam và Phật nữ là do giới tính

thân xác thịt của người tu luyện, hay là do giới tính của
chủ nguyên thần?
Sư phuụ : Ngườời tầ khi tu luyêêụ n tờói tu luyêêụ n xuầế t thêế
giần Phầó p, thíờ đầữ tiêế n nhầêụ p vầờ ó tu luyêêụ n quầả viụ Lầ Hầó n,
chíónh lầờ ‘Lầ Hầó n sờ quầả ’. Bầế y giờờ đầữ cóó thêể nóó i lầờ ‘Phầêụ t’
róầ i, thưục rầ [khi ầế y] chư viụ đầữ lầờ tu luyêêụ n ‘Phầêụ t thêể ’ róầ i. Lầ
Hầó n phầê n rầ thầờ nh ‘Lầ Hầó n sờ quầả ’, ‘Lầ Hầó n chíónh quầả ’, vầờ
‘Đầụ i Lầ Hầó n’. Khóầả ng cầó ch giưữầ móễ i tầầ ng thưó đóó đêầ u kêó ó
rầ rầế t lờón, mầờ ‘Đầụ i Bóầ Tầó t’ cuữ ng cóó thêể nóó i lầờ ‘Phầêụ t Đầờ ’. Khi
tu luyêêụ n đầụ t tờói quầả viụ Lầ Hầó n mầờ khầi ngóêụ , duờ lầờ nầm hầy
nưữ thíờ đêầ u hiêêụ n híờnh tườụng thầê n nầm. Chư viụ tu luyêêụ n
tróng ngườời thườờng, [nêê n] giờói tíónh thầê n xầó c thiụt chư viụ
8

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]


khóê ng đóể i. [Nêế u] thầê n xầó c thiụt cuả ầ chư viụ móêụ t luó c lầụ i lầờ
nầm, móêụ t luó c lầụ i lầờ nưữ, thíờ rầ sầó chưó! Quầó khưó cóó ngườời
tu luyêêụ n đầụ t tờói viêê n mầữ n ờả quầả viụ Lầ Hầó n, viêê n mầữ n vầờ
đầụ t tờói cầả nh giờói lầờ hầi viêêụ c khầó c nhầu. Ngườời tầ nêế u chíả
cóó thêể đầụ t tờói viêê n mầữ n ờả quầả viụ Lầ Hầó n, hóụ khóê ng thêể tu
tiêế p lêê n đườục nưữầ, ngầy tườ đầầ u đầữ điụnh [như thêế ]. Hóụ móêụ t
khi khầi cóê ng róầ i, thíờ duờ nguyêê n bần đầầ u lầờ nầm hầy lầờ nưữ,
thíờ tóầờ n bóêụ hiêêụ n rầ híờnh tườụng thầê n nầm. Víờ thầê n thêể hóụ lầờ
Phầêụ t thêể mầờ hóụ tu luyêêụ n rầ, ờả quầả viụ Lầ Hầó n thíờ đêầ u lầờ
biêể u hiêêụ n thầê n nầm.
Nguyêê n thầầ n thầêụ t sưụ, cóó thêể lầờ nầm hóầăụ c lầờ nưữ. Thầê n
thêể cuả ầ hóụ , duờ lầờ dó vầêụ t chầế t cầó nầă ng lườụng chuyêể n hóầó
thầờ nh cuữ ng vầêụ y, hóầăụ c lầờ thầê n thêể kim cường bầế t hóầụ i mầờ

hóụ tu thầờ nh cuữ ng vầêụ y, hóầăụ c lầờ Phầêụ t thêể mầờ Phầêụ t cầế p chó
hóụ luó c niêế t bầờ n cuữ ng vầêụ y, đêầ u lầờ hiêêụ n rầ híờnh tườụng thầê n
nầm tầụ i quầả viụ Lầ Hầó n. Tờói cầả nh giờói Bóầ Tầó t thíờ đêầ u biêể u
hiêêụ n híờnh tườụng thầê n nưữ, nhưng giờói tíónh cuả ầ nguyêê n
thầầ n khóê ng đóể i. Khi tờói cầả nh giờói Phầêụ t, hóụ vầễ n cóó mầng
thầê n thêể , chầẳ ng quầ lóầụ i thầê n thêể ầế y lầờ vầêụ t chầế t cầó nầă ng
lườụng cầế u thầờ nh. Lêê n cầó hờn nưữầ cuữ ng cóó mầng thầê n
thêể , chíónh lầờ cầó c thầê n thêể (Phầêụ t thêể ) ờả cầó c khóê ng giần
khầó c nhầu, đầụ t tờói cầả nh giờói Phầêụ t thíờ giờói tíónh khóê i phuụ c
thầờ nh giờói tíónh cuả ầ nguyêê n thầầ n, Phầêụ t nầm thíờ lầờ Phầêụ t
nầm, Phầêụ t nưữ thíờ lầờ Phầêụ t nưữ.
Đệ tử: Ý nghĩa của tu bản thể và Phật thể?
Sư phuụ : ‘Bầả n thêể ’ mầờ chuó ng tầ nóó i ờả đầê y lầờ móêụ t dầnh
tườ khầó i quầó t tróng tu luyêêụ n ờả tầầ ng thưó thầế p, lầờ nóó i vêầ thầê n
thêể chư viụ ờả cầó c tường khóê ng giần, thầê n xầó c thiụt cuả ầ chư viụ
cuữ ng bầó hầờ m tróng đóó .
Đệ tử: Đắc chính Pháp, thành chính quả, là xem như
viên mãn, vậy thì chúng ta tu luyện tới trình độ nào thì
mới viên mãn?
Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

9


Sư phuụ : Viêê n mầữ n vầờ quầả viụ cầó hầy thầế p cuả ầ chuó ng
tầ lầờ hầi điêầ u khầó c nhầu, chíónh lầờ chư viụ tu luyêêụ n tờói quầả
viụ Lầ Hầó n róầ i, chư viụ đầữ lầờ tu luyêêụ n Phầêụ t thêể róầ i. Quầó khưó
chíả cóó Như Lầi mờói góụ i lầờ ‘Phầêụ t’, hiêêụ n nầy, [góụ i lầờ ] Phầêụ t thíờ
cóó nhiêầ u hờn. Phầê n rầ thíờ chíónh lầờ Như Lầi cuữ ng quầả n móêụ t
sóế Phầêụ t, mầờ nhưững viụ Phầêụ t đóó chưầ đầụ t tầầ ng thưó Như Lầi,

vườụt quầó Bóầ Tầó t thíờ góụ i lầờ Phầêụ t, Đầụ i Bóầ Tầó t cuữ ng góụ i lầờ
Phầêụ t, thầêụ m chíó Lầ Hầó n vầờ Bóầ Tầó t cuữ ng góụ i lầờ ‘Phầêụ t’, víờ đêầ u
lầờ Phầêụ t giầ. Chó nêê n tóê i bầả ó chư viụ, chư viụ tu tờói quầả viụ Lầ
Hầó n thíờ chíónh lầờ đầng tu luyêêụ n Phầêụ t thêể róầ i, chíónh lầờ yó tưó
đóó . Nhưng mầờ , chư viụ đầờ nh rầằ ng đầng tu luyêêụ n Phầêụ t thêể ,
nhưng chư viụ khóê ng nhầế t điụnh viêê n mầữ n. Cầă n cờ ngườời tầ
khầó c nhầu, sưóc chiụu đưụng khầó c nhầu. Cóó ngườời cóó thêể tu
tờói quầả viụ Bóầ Tầó t, cóó ngườời cóó thêể tu tờói quầả viụ Phầêụ t, cóó
ngườời cóó thêể tu tờói cầó hờn nưữầ, vườụt khóả i quầả viụ Như
Lầi, cóó ngườời chíả cóó thêể đầụ t tờói quầả viụ Lầ Hầó n. Duờ đầụ t tờói
tầầ ng thưó nầờ ó [kêể trêê n], thíờ đêầ u lầờ nhầả y khóả i Tầm giờói, đêầ u
đườục tíónh lầờ đầắ c quầả viụ róầ i, nghíữầ lầờ chư viụ đầữ đầắ c chíónh
quầả róầ i, nhưng khóê ng nhầế t điụnh viêê n mầữ n. Víó như chư viụ
đườục ần bầờ i sêữ tầụ i quầả viụ Bóầ Tầó t mầờ khầi ngóêụ , mầờ tu thầờ nh
viêê n mầữ n, [thêế thíờ] nêế u chư viụ đầữ đầụ t tờói quầả viụ Lầ Hầó n,
nhưng chưầ đầụ t muụ c đíóch tu luyêêụ n cuóế i cuờ ng cuả ầ chư viụ,
thíờ chưầ viêê n mầữ n. Chíónh lầờ móêụ t tầầ ng quần hêêụ như thêế .
Chư viụ phóó xuầế t bầó nhiêê u, tu luyêêụ n ngầầ n nầờ ó, thíờ đầắ c
đườục ngầầ n nầế y. Tuy chư viụ chưầ tu luyêêụ n viêê n mầữ n,
nhưng chư viụ đầữ đầắ c quầả viụ róầ i. Tuy thêế chư viụ duờ sầó vầễ n
chưầ tu luyêêụ n viêê n mầữ n, vầễ n tóầ n tầụ i vầế n đêầ vêầ tầầ ng thưó,
cóờ n chưầ đầụ t muụ c đíóch tu luyêêụ n cuóế i cuờ ng cuả ầ chư viụ.
Đệ tử: Quan hệ giữa ‘Phản bổn quy chân’ và ‘đắc chính
quả’? Hàm nghĩa của [các chữ] ‘bổn’ và ‘chân’?
Sư phuụ : ‘Phầả n bóể n quy chầê n’ khầó c vờói ‘phầả n phầó c quy
chầê n’ mầờ ngườời thườờng nóó i. Chuó ng tầ giầả ng ‘phầả n bóể n
10

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

quy chầê n’ chíónh lầờ quầy trờả vêầ bầả n tíónh tiêê n thiêê n cuả ầ chư
viụ, trờả vêầ bầả n tíónh cuả ầ chư viụ, bầả n chầế t cuả ầ chư viụ, ‘bầả n lầi
diêêụ n muụ c’ cuả ầ chư viụ. Chư viụ lầờ rời rờót xuóế ng xầữ hóêụ i ngườời
thườờng nầờ y, đầữ chê đầêụ y mầế t bầả n lầi diêêụ n muụ c cuả ầ chư viụ
róầ i. Tầụ i xầữ hóêụ i ngườời thườờng trầắ ng đên lầễ n lóêụ n, điêê n đầả ó
thiụ phi, chư viụ cầầ n phầả i quầy vêầ . ‘Quy chầê n’ lầờ dầnh tườ cuả ầ
Đầụ ó giầ, víờ nhưững gíờ chuó ng tầ tu luyêêụ n nầờ y rầế t lầờ tó lờón, đầữ
vườụt khóả i phầụ m vi bầả n thầê n Phầêụ t giầ róầ i, cóó móêụ t sóế lầờ
Phầó p đườục giầả ng tróng Đầụ ó giầ. Đầụ ó giầ tu thầờ nh xóng, thíờ
lầờ Chầê n Nhầê n, nghíữầ lầờ tu thầờ nh Phầêụ t, hóụ góụ i lầờ ‘Chầê n
Nhầê n’, ‘ngườời chầê n chíónh’.
Đệ tử: Con phát nguyện sẽ vĩnh viễn tu tiếp, [điều ấy]
có quan hệ gì với con đường mà Thầy an bài cho chúng
con?
Sư phuụ : Chư viụ phầó t nguyêêụ n víữnh viêễ n tu, cầó i ‘víữnh
viêễ n’ ầế y hầẳ n lầờ cuữ ng khóê ng tuyêêụ t đóế i; khóê ng đầắ c chíónh
quầả khóê ng viêê n mầữ n mầờ cưó tu mầữ i ư? Tu lầờ phầả i cóó muụ c
tiêê u, tu tờói tầầ ng thưó cầó, lầờ cầă n cưó thêó nguyêêụ n bầả n thầê n
chư viụ phầó t rầ, kêế t hờụp vờói chư viụ róế t cuóêụ c cóó thêể tu cầó
ngầầ n nầờ ó, Sư phuụ mờói ần bầờ i chó chư viụ, đêầ u rầế t lầờ khóầ
hóụ c. Bầả n lầi chư viụ vóế n lầờ móêụ t khóế i thêó p, [mầờ lầụ i] ần bầờ i
chó chư viụ thầờ nh khóế i sầắ t, thêế thíờ khóê ng đườục. Chư viụ cóó
thêể tu tờói quầả viụ Bóầ Tầó t, [mầờ lầụ i] ần bầờ i chó chư viụ quầả viụ
Lầ Hầó n, thêế thíờ khóê ng đườục. [Tóê i] nhíờn rầế t chuầể n, khóê ng
nhíờn sầi lêêụ ch móêụ t chuó t nầờ ó.
Đệ tử: Trong vũ trụ có những thứ hoàn toàn giống
nhau hay không?
Sư phuụ : Phường phầó p tu luyêêụ n lầờ móêụ t phầó p móê n dó
móêụ t Đầụ i Phầêụ t chuả tríờ, đầê u cuữ ng vầêụ y cầả . Tuy nhiêê n phường

phầó p tu luyêêụ n lầờ khầó c nhầu; thưó gióế ng như Phầó p Luầê n
nầờ y cuả ầ chuó ng tầ hóê m nầy, thíờ khóê ng cóó . Nhưng cuữ ng cóó
móêụ t sóế thưó nầờ ó đóó xóầy chuyêể n, trầó i đầế t đầng xóầy
Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

11


chuyêể n, Mầêụ t tóê ng duờ ng yó niêêụ m đêể đầể y móêụ t lóầụ i bầó nh xê
xóầy chuyêể n. Nhưững thưó đóó lầờ cóó , ờả Trườờng Xuầê n cóó móêụ t
khíó cóê ng sư nóụ luyêêụ n thầó i cưục xóầy chuyêể n, nhưng khóê ng
hêầ gióế ng điêầ u nầờ y cuả ầ chuó ng tầ, điêầ u cuả ầ óê ng ầế y lầờ thu
[nầă ng lườụng] vầờ ó chưó khóê ng phóó ng rầ ngóầờ i, khầó c vờói cuả ầ
chuó ng tầ. Cầó c hầờ nh tinh quầy quầnh ngóê i sầó, điêêụ n tưả
quầy quầnh hầụ t nhầê n nguyêê n tưả, đêầ u tóầ n tầụ i ‘tóầờ n cờ’,
nhưng nóêụ i hầờ m khầó c xầ nhầu nhiêầ u lầắ m. Hầi lóầụ i gióế ng
hêêụ t nhầu lầờ cóó thêể tóầ n tầụ i, nhưng cưục íót cưục hiêế m, tóê i vầễ n
lầờ chưầ tường thầế y.
Tóê i giầả ng chó móụ i ngườời, cầó c Đầụ i Giầó c Giầả đầữ ần bầờ i sưụ
viêêụ c ngầờ y hóê m nầy, như vầêụ y tầế t cầả cầó c viêêụ c tróng quầó tríờnh
diêễ n hóầó cuả ầ vuữ truụ thầả y đêầ u lầờ mờả đườờng chó sưụ viêêụ c
nầờ y. Thờời kyờ đầầ u vuữ truụ híờnh thầờ nh chíónh lầờ đầữ lầờ m nhưững
ần bầờ i chó đầụ i sưụ cuóế i cuờ ng nầờ y róầ i, như thêế rầế t nhiêầ u
viêêụ c đêầ u cóó thêể lầờ víờ thờời mầụ t kiêế p hóê m nầy, [víờ] lầầ n cuóế i
cuờ ng truyêầ n chíónh Phầó p mầờ ần bầờ i. Tóê i nóó i rầằ ng tầụ i sầó ờả
thêế kyả nầờ y niêê n đầụ i nầờ y đầữ xuầế t hiêêụ n cờn sóế t khíó cóê ng
chưầ tường cóó tróng liụch sưả, điêầ u đóó khóê ng ngầễ u nhiêê n
đầê u. Tầụ i sầó xuầế t hiêêụ n cầó c chuả ng cầó c dầụ ng cóê ng phầó p, điêầ u
đóó cuữ ng khóê ng ngầễ u nhiêê n. ỞỞ đầê y khóê ng hêầ đờn giầả n như
ngườời thườờng vầễ n nghíữ.

Đệ tử: Pháp Luân và Thế giới Pháp Luân là có quan hệ
gì?
Sư phuụ : Thêế giờói Phầó p Luầê n lầờ thêế giờói myữ diêêụ u róêụ ng
lờón phi thườờng dó Như Lầi cuả ầ Thêế giờói Phầó p Luầê n chuả
tríờ. Phầó p Luầê n chíả lầờ thêể hiêêụ n cuả ầ Phầó p vêầ [phường] diêêụ n
‘cóê ng’, ÔÔ ng cóờ n cóó thêể hiêêụ n vêầ [phường] diêêụ n Phầó p. Thêể
hiêêụ n vêầ [phường] diêêụ n Phầó p, thíờ ngóầờ i Phầó p mầờ tóê i giầả ng
rầ, [cóờ n cóó ] Phầó p cầó hờn vầờ híờnh thầó i mầờ chuó ng tóê i
khóê ng cóê ng khầi, cuữ ng khóê ng chó phêó p cóê ng khầi. [Vêầ ]
[phường] diêêụ n cóê ng, tóê i đầữ vêữ rầ đóầ híờnh róầ i đóó , nhưng
12

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]


ÔÔ ng cóờ n cóó [phíóầ] mầăụ t Phầó p nưữầ, [phíóầ] mầăụ t cóê ng chíónh lầờ
híờnh thưóc ầế y. Cầó c hóụ c viêê n chuó ng tầ tróng tường lầi đầắ c
chíónh quầả , sầu khi tu đầắ c quầả viụ, thíờ tưụ míờnh sêữ cóó thêể tu
luyêêụ n rầ Phầó p Luầê n, chíả cóó thêể tu xuầế t móêụ t cầó i. Chư viụ tờói
tầầ ng thưó rầế t cầó cuữ ng chíả lầờ móêụ t Phầó p Luầê n, đóó lầờ thêể hiêêụ n
cuả ầ chíónh bầả n thầê n chư viụ, Nóó sêữ thầy thêế Phầó p Luầê n mầờ
tóê i cầế p chó chư viụ, ờả viụ tríó buụ ng dườói, đóó lầờ thầờ nh quầả
chầê n chíónh cuả ầ chư viụ. Nhưng Phầó p Luầê n lầụ i lầờ thêể hiêêụ n
cuả ầ Phầó p, ÔÔ ng cóó thêể phầê n thêể , khi chư viụ sưả duụ ng móêụ t
chuó t thầầ n thóê ng, ÔÔ ng cóó thêể phầê n thêể . Chư viụ cuữ ng cóó thêể
phóó ng rầ móêụ t sóế Phầó p Luầê n, nhưng sêữ khóê ng cóó cầó c lóầụ i
híờnh thưóc vầờ nhiêầ u thêể đóêụ c lầêụ p đườục như [Phầó p Luầê n] mầờ
tóê i tu hiêêụ n nầy.
Móụ i ngườời biêế t cầó i nầờ y tó lờón đêế n thêế , trầê n quyó đêế n
thêế , lầờ ngườời hầằ ng bầó nhiêê u thêế hêêụ sầó ng tầụ ó rầ. Chư viụ

muóế n tróng móêụ t quầó tríờnh tu luyêêụ n mầờ tu luyêêụ n đườục rầ
điêầ u tó lờón như cuả ầ tóê i tu thíờ đóó lầờ khóê ng thêể , tuyêêụ t đóế i
khóê ng thêể . Móụ i ngườời cóó thêể tu xuầế t rầ móêụ t Phầó p Luầê n, đóó
lầờ khầẳ ng điụnh. Phầó p Luầê n nầờ y uy lưục rầế t lầờ lờón, nêế u cóó thêể
thầêụ t sưụ đưầ tờói khóê ng giần nầờ y, ÔÔ ng hêễ đóêụ ng, thíờ quầả thưục
quầó ghêê gờóm róầ i, lầờ điêầ u rầế t lờụi hầụ i. Ngầy cầả Phầó p Luầê n
mầờ chư viụ tường lầi tu luyêêụ n rầ, [nêế u] quầy móêụ t cầó i ờả
khóê ng giần nầờ y, thíờ tóê i xêm chường sêữ quêó t rầ móêụ t trầêụ n
cuóầ ng phóng vóờ i róầ ng lờón, ÔÔ ng lầờ điêầ u cóó uy lưục phi
thườờng tó lờón. Tầụ i sầó khóê ng đêể ÔÔ ng hiêể n hiêêụ n rầ ờả xầữ hóêụ i
ngườời thườờng? Víờ sầó khóê ng đêể ÔÔ ng khờải tầó c duụ ng thầế u
chó tờói khóê ng giần nầờ y đi? Chíónh lầờ víờ uy lưục cuả ầ ÔÔ ng
thưục sưụ quầó lờón. Ngầy cầả đêể ÔÔ ng khờải tầó c duụ ng tầụ i khóê ng
giần khầó c đầữ đuả bầả ó hóêụ chư viụ róầ i, khờải tầó c duụ ng rầế t lờón.
Đệ tử: Pháp Luân là ảnh thu nhỏ của vũ trụ, Thế giới
Pháp Luân có to lớn như vũ trụ không?

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

13


Sư phuụ : Khóê ng. Thêế giờói Phầó p Luầê n lầờ móêụ t thêế giờói
đờn nguyêê n ờả tầầ ng thưó rầế t cầó tróng vuữ truụ chuó ng tầ. Vuữ
truụ tó lờón lầắ m. Víờ cóó móêụ t sóế hóụ c viêê n mờói, [nêê n] cóó móêụ t sóế
lờời tóê i khóê ng tiêêụ n giầả ng rầ, hóụ khóê ng tiêế p thu nóể i. Tróng
vuữ truụ rầế t róêụ ng lờón nầờ y cuả ầ chuó ng tầ, cóó vóê sóế cầó c tiêể u vuữ
truụ . Nhầê n lóầụ i lầờ tóầ n tầụ i tróng móêụ t tiêể u vuữ truụ đóó , mầờ
tróng nhưững tiêể u vuữ truụ đóó cóó vóê sóế hêêụ ngầê n hầờ . Phầêụ t ờả
tầầ ng thưó Như Lầi mầờ nhíờn móêụ t tiêể u vuữ truụ thíờ nhíờn khóê ng

tờói biêê n [giờói]; đầụ i vuữ truụ tó lờón nhườờng nầờ ó, quầó khưó lầờ
khóê ng đêể chó cón ngườời biêế t, nóó quầả thưục quầó tó lờón róầ i.
Ngườời tầ tróng quầó tríờnh tu luyêêụ n, thầê n thêể sêữ khuêế ch
triêể n rầ ngóầờ i, nghíữầ lầờ dung lườụng thầê n thêể cầầ n tó lờón
lêê n, dung lườụng thầê n thêể sêữ lờón dầầ n lêê n, tầê m cuữ ng lờón lêê n,
tư tườảng cuữ ng thầă ng hóầ, tầầ ng thưó cuữ ng đầng đêầ cầó.
Nhưng thầê n thêể ngườời thườờng bêê n nầờ y thíờ nhíờn khóê ng rầ
[nhưững gíờ] biêế n hóầó , vầễ n gióế ng như ngườời thườờng, trườ
phi tờói luó c viêê n mầữ n, [thíờ cầó c phầầ n đóó ] chuó ng mờói sêữ hờụp
vờói nhầu. ẤẤ y vầêụ y ngầy tróng tíóch tầắ c khi hờụp thầờ nh móêụ t
ầế y, thầêụ m chíó khi mầờ chư viụ cóờ n chưầ cóó thêể thêể hóêụ i Phầó p
lưục nời ngườời thườờng, thíờ đầữ đưầ chư viụ rờời đi róầ i. Bờải víờ
cần nhiêễ u cuả ầ nóó đóế i vờói ngườời thườờng sêữ quầó lờón, đêầ u lầờ
như thêế . Tóê i thườờng giầả ng, cóó nhưững lầữ ó đầụ ó [syữ ] tu luyêêụ n
hầằ ng bầó nhiêê u nầă m ờả nuó i sầê u, ngườời tầ tườảng rầằ ng bầả n
sưụ cuả ầ hóụ rầế t lầờ lờón, kyờ thưục bầả n sưụ cuả ầ hóụ rầế t nhóả , thíờ
mờói chó phêó p hóụ khầi phóó ng thầầ n thóê ng tầụ i thêế giần,
nhưng mầờ hiêêụ n nầy cuữ ng rầế t íót [viụ] mầờ cóó hiêể n thiụ chó
ngườời tầ, hóụ cuữ ng biêế t rầằ ng khóê ng thêể phầó hóầụ i xầữ hóêụ i
ngườời thườờng, nêế u khóê ng chíónh hóụ cuữ ng xóng róầ i.
Đệ tử: Chưa từng tham gia lớp [học Pháp Luân Đại
Pháp] thì có thể tu xuất Pháp Luân hay không?
Sư phuụ : Tóê i giầả ng nhiêầ u lầầ n vầế n đêầ nầờ y róầ i mầờ , đóụ c
sầó ch cuữ ng như nhầu, chường nầờ ó chư viụ chầê n chíónh chiêể u
14

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]


thêó Đầụ i Phầó p mầờ tu, thíờ chư viụ [chó duờ ] chíónh lầờ móêụ t

ngườời đầng ờả nời hêả ó lầó nh nhầế t, cuữ ng khóê ng thầờ nh vầế n
đêầ . Tróng sầó ch cuả ầ tóê i lầờ cóó Phầó p thầê n cuả ầ tóê i, móễ i tường
chưữ tầụ i tầầ ng thưó nóê ng mầờ nhíờn thíờ đêầ u lầờ nhưững điêầ u lờón
như Phầó p Luầê n, chư viụ hêễ đóêụ ng niêêụ m ÔÔ ng đêầ u biêế t hêế t,
[vầêụ y] cuữ ng lầờ như nhầu, thầêụ t sưụ cóó thêể tu thíờ cóó thêể đầắ c.
Tưụ đóụ c sầó ch mầờ luyêêụ n, róầ i tờói điêể m luyêêụ n cóê ng cuờ ng luyêêụ n
vờói cầó c hóụ c viêê n tu lầê u thíờ cuữ ng đườục, chíả cầầ n chư viụ chầê n
tu thíờ đêầ u cóó thêể đầắ c. Móụ i ngườời biêế t, Thíóch Cầ Mầê u Ni
khóê ng ờả đầê y trêê n hầi nghíờn nầă m róầ i, thờời trườóc thờời kyờ
mầụ t phầó p, cóó rầế t nhiêầ u tầă ng nhầê n tu luyêêụ n xuầế t lầi, cóó
nhưững ngườời tu tờói tầầ ng thưó rầế t lầờ cầó. Khóê ng hêầ nóó i rầằ ng
chư viụ nhầế t điụnh phầả i ờả trườóc mầăụ t Thầầ y, đíóch thầê n [Thầầ y]
truyêầ n thuụ thíờ mờói cóó thêể tu.
Đệ tử: Con tại không gian này tu tới Thế giới Pháp
Luân rồi, tại các không gian khác còn có rất nhiều ‘con’
nữa, cũng có thể tu tới Thế giới Pháp Luân chăng?
Sư phuụ : Cầó i đóó khóê ng nhầế t điụnh. Nêế u như hóụ tu đườục
vầờ híờnh thầờ nh móêụ t chíảnh thêể cuờ ng vờói chư viụ, thíờ [hóụ ] cóó
thêể tóầ n tầụ i như hóêụ Phầó p cuả ầ chư viụ, nhưng chư viụ lầờ chuả
đầụ ó, hóụ đườục tíónh lầờ hóêụ Phầó p vầờ khóê ng khầó c nhiêầ u só vờói
phóó nguyêê n thầầ n. Nêế u hóụ khóê ng tu đườục, hóụ cuữ ng lầờ cầó c
thêể sinh mêêụ nh đóêụ c lầêụ p, thêế thíờ hóụ khóê ng đườục đầê u. Chư viụ
đầữ tu vầờ cuữ ng chíả lầờ chư viụ đầắ c, ầi tu ngườời ầế y đầắ c.
Đệ tử: Pháp Luân Đại Pháp là tiệm ngộ, hỏi chúng con
khi nào tiến nhập trạng thái tiệm ngộ?
Sư phuụ : Khầó nhiêầ u hóụ c viêê n chuó ng tầ đầữ tiêế n nhầêụ p
trầụ ng thầó i tiêêụ m ngóêụ róầ i. Khầó nhiêầ u hóụ c viêê n tu đườục tóế t
lầắ m, im ầắ ng khóê ng nóó i, hóụ chíónh lầờ khóê ng nóó i gíờ cầả . Tóê i
giầả ng ờả lờóp tầụ i Cầó p Nhíữ Tầê n, tóê i nóó i rầằ ng trêê n bóế n nghíờn
ngườời ngóầ i ờả đầê y, cóó bầó nhiêê u ngườời cóó thêể tu xuầế t lầi,

tường lầi cóó bầó nhiêê u ngườời đầắ c Đầụ ó, tóê i nóó i tóê i vầễ n
Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

15


khóê ng lầụ c quần, chíónh lầờ đêể xêm móụ i ngườời tu thêế nầờ ó. Lêữ
nầờ ó cóó thêể nóó i hờn bóế n nghíờn ngườời nầờ y móêụ t chóế c móêụ t lầó t
đêầ u thầờ nh Phầêụ t, hờn bóế n nghíờn ngườời đêầ u tiêế n nhầêụ p
trầụ ng thầó i tiêêụ m ngóêụ , điêầ u đóó lầờ khóê ng khầả nầă ng. Ngầy cầả ờả
điêể m luyêêụ n cóê ng mầờ luyêêụ n Phầó p Luầê n Đầụ i Phầó p hóả i cóó
bầó nhiêê u ngườời tiêế n nhầêụ p trầụ ng thầó i tiêêụ m ngóêụ ? Chầê n
chíónh thưục tu? Tiêế n nhầêụ p cầó c trầụ ng thầó i tiêêụ m ngóêụ khầó c
nhầu, khóê ng cóó nóó i rầằ ng chư viụ hêễ tiêế n nhầêụ p trầụ ng thầó i
tiêêụ m ngóêụ thíờ liêầ n đầụ i hiêể n thầầ n thóê ng.
Tiêêụ n ờả đầê y nóó i móêụ t vầế n đêầ nầờ y, khầó nhiêầ u ngườời
chuó ng tầ đầữ tiêế n nhầêụ p trầụ ng thầó i tiêêụ m ngóêụ róầ i, nhưng hóụ
luóê n ê sờụ. E sờụ điêầ u gíờ? Lầờ víờ xầữ hóêụ i nhầê n lóầụ i ngầờ y nầy
tầê m chầế p trườóc quầó lờón. Vêầ phường diêêụ n nầờ y thíờ tóê i nhầế n
mầụ nh rầế t nầăụ ng, tóê i nóó i rầằ ng cóê ng nầă ng đầữ xuầế t rầ thíờ đường
quầả n nóó , thiêê n muụ c khầi mờả róầ i cuữ ng đường truy cầầ u.
Nhưng tóê i bầả ó móụ i ngườời nầờ y: [Nêế u] thiêê n muụ c chư viụ
thầêụ t sưụ khầi [mờả] róầ i, chư viụ khóê ng cóó tầê m truy cầầ u gíờ, thíờ
chư viụ cưó nhíờn thóê i khóê ng sầó cầả . Thầầ n thóê ng cuả ầ chư viụ
xuầế t lầi thíờ ờả chóễ khóê ng ngườời mầờ vầêụ n duụ ng móêụ t chuó t
cuữ ng khóê ng cóó vầế n đêầ gíờ. Nóó i róữ điêầ u nầờ y chó móụ i ngườời,
đường khiêế n nóó thầờ nh tầê m chầế p trườóc. Lầờ Phầó p cuả ầ bầả n
thầê n chư viụ, chư viụ vầêụ n duụ ng vầêụ n duụ ng Phầó p cuả ầ bầả n thầê n
chư viụ, cầó i đóó lầờ khầó c vờói tầê m chầế p trườóc. Hiêêụ n nầy đầữ cóó
ngườời tiêế n nhầêụ p trầụ ng thầó i tiêêụ m ngóêụ róầ i, tưụ hóụ ê sờụ, cưó

ngầêụ p ngường vầờ khóê ng duờ ng, [như thêế ] khóê ng đườục. Thiêê n
muụ c cuả ầ khầó nhiêầ u ngườời đầữ khầi [mờả] róầ i, hóụ vầễ n cưó cầả m
thầế y đóó lầờ ầả ó giầó c, như vầêụ y khóê ng đườục đầê u, đầữ khầi [mờả]
róầ i, cóó thêể nhíờn thíờ nhíờn, khóê ng sầó cầả . Chầế p trườóc vầờ thêể
nghiêêụ m lầờ hầi viêêụ c khầó c nhầu.
Đệ tử: Hiện nay đã có người đạt tới ‘tam hoa tụ đỉnh’
không? Có [người] đắc chính quả chăng?

16

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]


Sư phuụ : Hiêêụ n nầy cóó khầó nhiêầ u ngườời đầữ vườụt quầ
tầm hóầ tuụ đíảnh. Bầê y giờờ chưầ cóó [ầi] đầụ t viêê n mầữ n, đêầ u
đầng tu tầụ i quầả viụ, tu tầụ i quầả viụ ờả cầó c tầầ ng thưó khầó c nhầu.
Đệ tử: Chúng con kể từ bây giờ bắt đầu khắc khổ
luyện công và tu tâm tính, trong một năm rưỡi có thể đạt
tu luyện xuất thế gian Pháp chăng?
Sư phuụ : Khóê ng cóó hầụ n chêế thờời giần, tu hầy khóê ng lầờ
vầế n đêầ cầó nhầê n cuả ầ chư viụ. Tu cầó đêế n đầê u, lưục nhầễ n nầụ i
lờón ngầầ n nầờ ó, sưóc chiụu đưụng đườục bầó nhiêê u, cuữ ng lầờ vầế n
đêầ cầó nhầê n cuả ầ chư viụ. Chư viụ nóó i Thầầ y quy điụnh thờời giần
tu xuầế t lầi chó chư viụ, thíờ tầê m cuả ầ chư viụ cóó thêể đầụ t tờói
điêể m đóó chầă ng? Tầê m tíónh cóó thêể thầă ng hóầ tờói đóó chầă ng?
Nhầêụ n thưóc vêầ Phầó p cóó thêể đầụ t cầó tờói đóó chầă ng? Tầê m chầế p
trườóc tầụ i ngườời thườờng thíờ chư viụ cóó thêể buóê ng xuóế ng
khóê ng? Khi đưóng trườóc lờụi íóch cầó nhầê n, tróng cầó c viêêụ c
trầnh đầế u vờói ngườời thíờ chư viụ cóó thêể buóê ng xuóế ng
khóê ng? Đêầ u lầờ vầế n đêầ tu cuả ầ cầó nhầê n, khóê ng cóó ầi quy

điụnh chó chư viụ, khóê ng cóó hầụ n chêế thờời giần. Ngườời tầ tu
tờói quầả viụ Lầ Hầó n, cóó thêể lầờ tu lêê n đóó rầế t mầu chóó ng.
Nhưng cóó ngườời mầờ cóó thêể cầầ n tu cầả móêụ t đờời [mờói tờói quầả
viụ đóó ], chíónh lầờ tuyờ vầờ ó nầă ng lưục chiụu đưụng cuả ầ bầả n thầê n
chư viụ, yêê u cầầ u bầả n thầê n cóó nghiêê m khầắ c hầy khóê ng, đầê y
đêầ u lầờ vầế n đêầ cầó nhầê n.
Đệ tử: Chúng con tu tới có thể tự bảo hộ mình rồi,
nhưng chúng con còn muốn tu lên nữa, thì làm thế nào?
Sư phuụ : Vườầ róầ i tóê i đầữ giầả ng, Thíóch Cầ Mầê u Ni khóê ng
cóờ n tầụ i thêế nưữầ, đêêụ tưả cuả ầ ÔÔ ng vầễ n cóó thêể tu lêê n. Chầẳ ng
hầụ n như Thầầ y quầả thầêụ t khóê ng cóờ n tầụ i thêế nưữầ, thíờ cầó c
Phầó p thầê n cuả ầ tóê i vầễ n cóờ n mầờ , tóê i cuữ ng khóê ng hêầ thầêụ t sưụ
tiêê u mầế t, cuữ ng khóê ng phầả i híờnh thầầ n tóầờ n diêêụ t.
Đệ tử: Một số người vì tránh nạn mà [tới] luyện công,
kết cục của họ sẽ thế nào?
Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

17


Sư phuụ : Bầế t kêể óê m giưữ tầê m hưữu cầầ u nầờ ó mầờ tờói luyêêụ n
cóê ng đêầ u sêữ khóê ng đầắ c chíónh quầả . Tuy nhiêê n ngườời tầ vêầ
viêêụ c nhầêụ n thưóc đóế i vờói Phầó p, chư viụ phầả i đêể ngườời tầ cóó
quầó tríờnh nhầêụ n thưóc. Cóó rầế t nhiêầ u ngườời luyêêụ n cóê ng lầờ víờ
triụ bêêụ nh mầờ tờói đầê y, quầ nhầêụ n thưóc dầầ n dầầ n thíờ mờói biêế t
cóó nhưững điêầ u tầầ ng thưó cầó. Hóê m nầy chuó ng tóê i truyêầ n
Phầó p tầụ i tầầ ng thưó cầó, ngườời tầ lầờ mờói tiêế n vầờ ó lờóp chưầ
biêế t rầ sầó, đóêụ t nhiêê n nghê nóó i truyêầ n cóê ng lêê n tầầ ng thưó
cầó, ngườời tầ thóê ng quầ chuó ng tóê i giầả ng Phầó p, [vầêụ y lầờ ] hóụ
nhầêụ n thưóc tờói đườục. Chư viụ đêể chó hóụ cóó móêụ t quầó tríờnh

như thêế , ầế y lầờ khầẳ ng điụnh. Hóụ lầờ mầng cầó i tầê m triụ bêêụ nh,
trầó nh nầụ n, duờ hóụ mầng thêó tầê m nầờ ó mầờ tờói đầê y, hóụ cầầ n
phầả i buóê ng cầó i tầê m đóó xuóế ng, thíờ mờói cóó thêể đầụ t muụ c đíóch
tu luyêêụ n. [Nêế u khóê ng] ngầy cầả víờ muụ c đíóch trườ bêêụ nh khóêả
thầê n, hóụ mầng thêó lóế i suy nghíữ trầó nh nầụ n mầờ tờói thíờ cuữ ng
khóê ng đườục.
Nầụ n lầờ bầả n thầê n tầụ ó thầờ nh, quầ cầó c đờời tiêế p nhầu bầả n
thầê n míờnh lầờ m nhưững điêầ u bầế t hầả ó mầờ mầắ c nờụ, thíờ phầả i
hóầờ n trầả . Nhưững cầó i khóể chư viụ chiụu tróng quầó tríờnh tu
luyêêụ n, đóó đêầ u lầờ nghiêêụ p lưục bầả n thầê n chư viụ tầụ ó thầờ nh
[nầy] cầả n trờả chư viụ. Nhưng đóó cuữ ng lầờ ‘hầả ó sưụ’, chuó ng tầ
lờụi duụ ng [chuó ng], duờ ng đêể đêầ cầó tầê m tíónh cuả ầ chư viụ, đóó
chầẳ ng phầả i hầả ó sưụ sầó? Cóó thêể tu thầờ nh Phầêụ t vầờ cóó thêể
thầờ nh mầ, chíónh lầờ đầụ ó lyó nầờ y. Cóó nghiêêụ p lưục tóầ n tầụ i, tróng
mêê thíờ mờói cóó thêể khiêế n chư viụ tu luyêêụ n.
Đệ tử: Rất nhiều ‘tôi’ ở không gian khác là các tầng
thứ không gian trong thân xác thịt phải không?
Sư phuụ : Khóê ng phầả i vầêụ y, [hóụ ] ờả tầầ ng thưó khóê ng giần
khầó c mầờ chuó ng tầ khóê ng nhíờn thầế y. Tầụ i khóê ng giần tầầ ng
thưó đóầ ng đầẳ ng, thíờ ngóầụ i trườ thầê n thêể nầờ y mầờ nhầê n lóầụ i
chuó ng tầ cóó rầ, cóờ n cóó móêụ t khóê ng giần cóó thầê n thêể ngườời,
ngườời cuả ầ khóê ng giần đóó mầụ nh hờn nhiêầ u só vờói chuó ng tầ
18

Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]


ờả đầê y. Hóụ khóê ng cóó ‘dầnh’ vầờ ‘lờụi’, nhưng cóó ‘tíờnh’, dó đóó
hóụ cóó mầng ‘sầắ c thầê n’. Híờnh dầó ng khóê ng khầó c mầế y só vờói
ngườời chuó ng tầ, tróê ng phầầ n nầờ ó dêễ nhíờn hờn chuó ng tầ

đầê y. Mầờ thầê n thêể cuả ầ hóụ cóó thêể bầy lờ lưảng, hóụ khóê ng đi
bóêụ , chó nêê n vêầ cờ bầả n lầờ khóê ng nhíờn thầế y chầê n, bầy tờói
bầy lui, cóó khóê ng giần như thêế . Đầê y lầờ khóê ng giần ngầng
bầằ ng vêầ tầầ ng thưó.
Tóê i lầụ i giầả i thíóch móêụ t chuó t chó móụ i ngườời vêầ vầế n đêầ
khóê ng giần. Cầó c nhầờ khóầ hóụ c chuó ng tầ ngầờ y nầy nghiêê n
cưóu phầó t hiêêụ n rầằ ng, điêêụ n tưả xóầy quầnh hầụ t nhầê n nguyêê n
tưả, vầêụ n chuyêể n cuả ầ nóó chầẳ ng phầả i cuữ ng tường tưụ như trầó i
đầế t chuó ng tầ xóầy quầnh mầăụ t trờời? Chầẳ ng phầả i gióế ng
nhầu sầó? Hiêêụ n nầy chuó ng tầ chưầ cóó kíónh hiêể n vi cóó thêể
nhíờn thầế y đườục trêê n điêêụ n tưả cóó nhưững gíờ, nêế u chư viụ cóó
thêể nhíờn, thíờ cóó lêữ chư viụ cóó thêể phầó t hiêêụ n rầằ ng trêê n bêầ
mầăụ t đóó cóó cầó c thêể sinh mêêụ nh. Tóê i tường giầả ng, điêầ u nầờ y lầờ
phuờ hờụp vờói nhầêụ n thưóc cuả ầ vầêụ t lyó hóụ c chuó ng tầ hóê m nầy,
nhưng cầó c biêêụ n phầó p cuả ầ khóầ hóụ c chuó ng tầ hiêêụ n nầy vầễ n
cóờ n cưục kyờ hưữu hầụ n.
Đệ tử: Rất nhiều học viên cực kỳ mẫn cảm về hoàn
cảnh chung quanh, về khí bệnh, và khí đen, đó là chuyện
gì?
Sư phuụ : Lóầụ i hóụ c viêê n nầờ y đêầ u đầng sầắ p sưảầ xuầế t
cóê ng, nhưng vầễ n chưầ rầ khóả i tầầ ng thầế p luyêêụ n khíó. Tầụ i
híờnh thưóc cầó nhầế t cuả ầ luyêêụ n khíó, khi đầữ tiêế n nhầêụ p trầụ ng
thầó i ‘nầữ i bầụ ch thêể ’ đêầ u sêữ cóó thêể hiêêụ n như thêế . Nhưng ầế y
lầờ móêụ t quầó tríờnh rầế t ngầắ n tầụ m thờời, chư viụ đường quầả n nóó ,
khóê ng phầả i ê sờụ, cưó kêêụ nóó . Chư viụ ê sờụ quầó mưóc thíờ cuữ ng lầờ
móêụ t lóầụ i tầê m chầế p trườóc, đường quần tầê m nóó , hêế t thầả y đêầ u
cói như lầờ tầế t nhiêê n, cưó tuyờ kyờ tưụ nhiêê n lầờ đườục. Bườóc quầ
khóả i tầầ ng thưó nầờ y, chư viụ sêữ khóê ng thêể nghiêêụ m [điêầ u nầờ y]
nưữầ, sầu khi xuầế t cóê ng thíờ thầê n thêể chư viụ sêữ đườục cóê ng
Giảng Pháp cho các phụ đạo viên Pháp Luân Đại Pháp Trường Xuân [1994]

19