Giáo án Ngữ văn 6 bài 15: Mẹ hiền dạy con

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6
BÀI 15 - TIẾT 62: VĂN BẢN: MẸ HIỀN DẠY CON
( Trích Liệt Nữ truyện)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu về Mạnh Tử.
- Những sự việc chính trong truyện. Ý nghĩa của truyện.
- Cách viết truyện gần với kí, viết sử thời trung đại.
2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn bản truyện trung đại..
- Phân tích được các sự kiện trong truyện.
- Kể lại truyện.
3. Thái độ: - GD HS về vai trò của mẹ trong sự hình thành nhân cách của con.
II. Chuẩn bị :
1. GV: - Đọc thêm truyện trung đại Việt Nam.
2. HS: - Đọc và soạn bài theo câu hỏi SGK.
III. Tiến trình tổ chức dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ: - Kể tóm tắt truyện “Con hổ có nghĩa”
- Trình bày ý nghĩa truyện.
2. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy và trò

Nội dung kiến thức

HĐ 1: Tìm hiểu chung

I. TÌM HIỂU CHUNG ( 3’)

- HS đọc phần chú thích

1. Xuất xứ.

- GV: Chiếu và giới thiệu Truyện trung đại

dịch từ sách “Liệt Nữ truyện TQ”.

2. Một vài nét về Mạnh Tử

- GV: Chiếu và giới thiệu về nơi thờ Mạnh
Tử.
- GV đọc mẫu
- 3 HS đọc bài
? Phương thức biểu đạt?

3. Đọc và tìm hiểu chú thích
4. Phương thức biểu đạt: Tự sự


HĐ 2: Tìm hiểu văn bản
? Hiểu thế nào về người được gọi là liệt nữ?

II. TÌM HIỂU VĂN BẢN

? Quá trình dạy con của bà mẹ diễn ra qua
mấy sự việc, là những sự việc nào?
* 5 sự việc chính:
- Dời nhà khỏi khu vực nghĩa địa.
? Bà Mẹ dạy con những gì từ các sự việc
trên? bằng cách nào?
? Ba sự việc đầu có ý nghĩa giáo dục gì và
cách giáo dục ntn?
GV chốt: Môi trường sống có lợi tác động
đến việc hình thành nhân cách trẻ em.
? Câu tục ngữ nào có ý nghĩa phù hợp với

việc này?
- HS: Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng
Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài

- Dọn nhà nơi gần chợ
- Dọn đến gần trường.
- Mua thịt lợn cho con ăn
- Cắt đứt tấm vải đang dệt
1. Ba sự việc đầu:
- Dạy con học tập tốt bằng cách tạo môi trường
tốt.
Đây là vấn đề chọn môi trường sống có lợi tốt
nhất cho việc hình thành nhân cách của trẻ thơ,
của con cái.

? Tại sao bà mẹ quyết định chuyển nhà
nhiều lần như vậy.
GV chốt: muốn con thành người tốt trước
hết cần tạo môi trường sống trong sạch.
? Lần thứ 4 bà mẹ đã làm gì đối với con. Bà
nghĩ về việc đó ntn?
GV chốt: Việc này thể hiện cách giáo dục trẻ
con: không được dạy con cái nói dối. Với trẻ
con phải dạy chữ tín, đức tính thật thà.
? Nhận xét về hành động và lời nói của bà
mẹ ở hành động cắt đứt tấm vải?
GV chốt: cách dạy con của bà mẹ kiên
quyết, khéo léo, thâm thuý, dùng so sánh ẩn
dụ chứ không hề nói thẳng ra sự so sánh đó.
Việc làm mạnh mẽ, dứt khoát có tác dụng

2. Hai sự việc cuối
- Dạy con không nói dối, giữ chữ tín bằng cách
nêu gương.


hướng con vào việc học tập chuyên cần hơn .
? Nhận xét chung về bà mẹ?
- Đây là một bà mẹ tuyệt vời , thông minh,
khéo léo, tinh tế, cương quyết trong việc dạy
dỗ con cái. Vì vậy, mà Mạnh Tử mới trở
thành bậc vĩ nhân.

- Bà mẹ chọn một biện pháp dạy con quyết liệt và
bất ngờ.Một lời phê bình nghiêm khắc.
-> Cách dạy này kiên quyết, khéo léo thâm thuý.

- HS đọc ghi nhớ ( SGK)
HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập
? Từ chuyện này em có suy nghĩ gì về đạo
làm con.
- GV: Cho HS chơi trò chơi đoán chữ:
Đây là nơi không chỉ mẹ Mạnh Tử mà tất cả
các bà mẹ đều muốn con mình đến đó?
( Trường học)
4. Tổng kết (2’)
III. LUYỆN TẬP ( 3’)
- Đạo làm con phải vâng lời cha mẹ

3. Củng cố ( 3’)

- Nhận xét về cách dạy con của bà mẹ Mạnh Tử.
- Nêu một số câu tục ngữ liên quan đến ý nghĩa truyện
4. Hướng dẫn học ở nhà ( 2’)
- Kể lại truyện.
- Nhớ nét chính về nội dung và nghệ thuật của truyện.
- Suy nghĩ về đạo làm con của mình sau khi học xong truyện Mẹ hiền day con.
- Tìm đọc truyện trung đại