Giáo án Ngữ văn 7 bài 32: Ôn tập Tiếng Việt

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
I . Mục đích yêu cầu: Giúp HS:
1-Kiến thức : Các phép biến đổi câu. Các phép tu từ cú pháp
2-Kĩ năng : Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức về các phép biến đổi câu và
các phép tu từ cú pháp .
3- Thái độ: Đúng đắn khi học bài..
II-Chuẩn bị của thầy –trò.
-Thày: SGK . + SGV + giáo án. .
-Trò: SGK+ Vở ghi.
-Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn.
III . Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp : 1 phút
7
2. Kiểm tra bài cũ :5p ? KT trong quá trình học.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs
-Phương pháp: thuyết trình
-Thời gian: 1p
3. Giới thiệu bài mới.1 phút
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động
Ghi bài
của học
sinh
Hoạt động 2: I. Nội dung.
-Mục tiêu: Các phép biến đổi câu .Các phép tu từ cú pháp
-Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải quyết vấn đề.
-Thời gian: 35p
HOẠT ĐỘNG 1:

Các biến đổi câu đã học :
1.Rút gọn câu:
1. Các biến đổi câu đã học
(?) Ta đã học qua 2 phép biến đổi câu -HS quan
là gì?
sát, trả lời
(?) Về thêm, bớt thành phần câu, sách
tập trung vào những phép biến đổi nào
?
(?) Về câu rút gọn, khi nói, viết, trong
1 số tình huống, ta có thể lược bỏ một
số thành phần của câu để tạo thành câu
rút gọn, cho VD?
-HS rút ra
(?)Thành phần nào thường được lược kết
luận
1


GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7

bỏ? Tại sao?
-GV gọi HS tự nhận xét, đánh giá bổ
sung cho nhau sau mỗi vấn đề
- GV kết luận
2/Mở rộng câu
(?) Về mở rộng câu, em nào cho biết,
dạng mở rộng câu thứ nhất là gì?
(?) Có mấy loại trạng ngữ ? VD
(?) Cấu tạo của trạng ngữ ? Cho VD.

-GV gọi HS nhận xét với nhau
- GV kết luận
=>Giảng, chốt : Trong 1 số trường
hợp, ta có thể tách trạng ngữ thành 1
câu riêng để nhấn mạnh ý, chuyển ý
hoặc tạo cảm xúc nhất định.
** Dẫn: Dạng mở rộng câu thứ 2 là
gì?
(?) Thế nào là dùng cụm C-V để làm
thành phần câu? VD
(?) Các thành phần nào của câu có thể
được mở rộng bằng cụm C-V ? Cho
VD
- Goi Hs nhận xét
- GV kết luận.
=> Giảng, chốt : Nhờ việc mở rộng
câu bằng cách dùng cụm C-V làm
thành phần câu, ta có thể gộp 2 câu
độc lập thành 1 câu có cụm C-V làm
thành phần.
4/ Chuyển đổi kiểu câu.
(?) Về chuyển đổi kiểu câu, sách tập
trung vào phép chuyển đổi nào?
(?) Thế nào là câu chủ động? Câu bị
động? Cho mỗi loại một VD?
(?) Mục đích chuyển đổi 2 kiểu câu
trên để làm gì?
* Khẳng định: Câu chủ động và câu
bị động thường đi thành từng cặp
tương ứng với nhau nên ta biến đổi

câu chủ động thành câu bị động thì
2

theo hướng
dẫn của GV

HS trả lời.

HS suy nghĩ
trả lời.

Phân từng
nhóm trả lời

-HS quan
sát, trả lời


GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7

cũng có thể làm ngược lại.
HOẠT ĐỘNG 2: Các phép tu từ cú
pháp:
(?) Trong các phép tu từ nói chung,
sách chú trọng 2 phép tu từ nào?
(?) Thế nào là điệp ngữ ? Tác dụng.
(?) Điệp ngữ có những dạng nào? Cho
VD.
(?) Có mấy kiểu liệt kê? Cho VD
- GV gọi HS nhận xét ý kiến của nhau.

-GV nhận xét, kết luận

-HS rút ra 2. Các phép tu từ cú pháp
kết
luận
theo hướng
dẫn của GV

Hoạt động 3:Củng cố.
-Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học.
-Phương pháp: Hỏi đáp
-Thời gian: 3p
*CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
4. Củng cố: Nội dung bài.
5. Dặn dò: Về nhà ôn bài.
- Cần nắm những kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị học bài thi HK II
-Xem trước bài : Hướng dẫn làm bài kiểm tra tổng hợp
+Đọc bài trước ở nhà
+Đọc và xác định các kiến thức cơ bản chuẩn bị kiểm tra tổng hợp
+Xem trước cách ôn tập và hướng kiểm tra đánh giá
* RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………
…………………………..
………...............................................................................................................
..............

3

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7

4