Giáo án Ngữ văn 7 bài 5: Trả bài tập làm văn số 1

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1

I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Giúp HS Củng cố kiến thức và kĩ năng học về văn Miêu tả
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức và kĩ năng học về văn Miêu tả
2. Kĩ năng:
- Đánh giá được bài làm của mình so với yêu cầu của đề bài
3. Thái độ:
- Nhờ đó có một kinh nghiệm và quyết tâm cần thiết để làm bài tốt hơn những
bài sau
III. CHUẨN BỊ.
- GV: SGK, bài soạn, sách GV.
- HS:SGK...
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
- Kết hợp trong giờ trả bài.
2. Bài mới : GV giới thiệu bài (1p)
- Hôm trước chúng ta đã viết bài TLV ở nhà , hôm nay cô sẽ trả bài và sử một số lỗi mà lớp mắc phải
trong quá trình làm bài

Hoạt động của GV

HS

Kiến thức

* HĐ 1: HDHS Tìm hiểu yêu cầu của đề bài (15’)

I- Đề bài:
? hãy nhắc lại yêu cầu - Nhắc lại
của đề ra?
yêu cầu đề.

Hãy miêu tả chân dung người
bạn thân nhất của em.
1- Định hướng văn bản:

? Đềbài trên thuộc thể - Văn miêu
loại văn bản nào?
tả chân
dung.
- theo 4
? Hãy nêu lại quá trình bước cơ
tạo lập văn bản?
bản.
- xác định
? Xác định yêu cầu đề ra
- trình bày
dàn ý chi
? Xây dựng lại bố cục, tiết.
dàn ý chi tiết cho yêu
cầu đề bài trên?

- Về nội dung: miêu tả chân dung một
người bạn thân nhất của em.
- Về đối tượng: một người bạn thân
nhất của em.
- Về mục đích: giới thiệu chân dung

người bạn thân của em.
2- Xây dựng bố cục:
- MB: Giới thiệu chung, khái quát về
người bạn thân của em.
- TB: Giới thiệu, tả chi tiết.
+ ngoại hình.
+ tính cách.
+ những kỉ niệm của hai người.
- KB: Nêu cảm nghĩ về tình bạn của
hai người.

* HĐ 2: Giáo viên nhận xét – đánh giá (10’)
II- Nhận xét – đánh giá
- GV tổng kết nhận xét, - Chú ý,
nêu đánh giá ưu- nhược lắng nghe
điểm của các bài viết.

1- Ưu điểm:
- Đa số các em đã biết sử dụng kiến


thức lí thuyết đã học về văn bản miêu
tả và tự sự.

- Đọc một số bài Khá

- một số bài viết rất tốt, diễn đạt lưu
loát, có sự liên kết….
- Đọc một số bài Yếu
- Rút kinh

nghiệm.

- Xác định đúng yêu cầu của đề ra nên
không có bài lạc đề.
2- Tồn tại:
- Một số bài chưa có trọng tâm, lan
man, không có tính liên kết và sự
mạch lạc.
- Trình bày bẩn, sai nhiều lỗi chính tả.
- Diễn đạt lủng củng, sử dụng câu từ
không có sự chọn lọc.

* HĐ 3: HDHS phát hiện – sửa lỗi (10’)
III- Phát hiện – sửa lỗi
1. Lỗi diễn đạt- dùng từ:
- GV đưa ngữ liệu lỗi - Phát hiện
sai, phân tích, HDHS lỗi, phân
sửa lỗi.
tích lỗi.

- Gọi hS lên bảng sửa - Sửa lỗi
lỗi,nhận xét.

- Máy là một người bạn học rất giỏi và
bạn rất cao đôi mắt của Máy thì rất tròn.
- Em và bạn Mỷ đi chơi trong khu rừng
có rất nhiều hoa hoặc bướm, không biết
lúc nào bạn Mỷ mới về và không có gì
mà bị ốm, mong bạn Mỷ sẽ nhớ đến
em…

- Bạn Sò có 28 cân và mắt của bạn hơi
béo và bạn cao 1,5m và bạn …
2. Lỗi chính tả:
* Lỗi

* Cách sửa


- Nhận xét, đánh giá, - Nhận xét
rút kinh nghiệm.
- Rút kinh
nghiệm

- xé nhớ em

- sẽ nhớ em

- sinh đẹp

- xinh đẹp

- nói truyện

- nói chuyện

- khoan mặt

- khuôn mặt

- rút em làm bài

- giúp em làm bài

- lạy lãy cái se đặc

- lại lấy cái xe đạp

* HĐ 4: Trả bài – Giải đáp thắc mắc (5’)
- GV trả bài

- Xem lại bài

- Giải đáp thắc mắc

- Câu hỏi thắc
mắc.

IV- Giải đáp thắc mắc

Tổng hợp kết quả bài viết Tập làm văn số 1

Loại
Lớp

Giỏi
TS

SL

Khá

%

SL

T Bình
%

SL

Yếu
%

SL

%


3. Củng cố: (3’)

- Nhấn mạnh một số lưu ý khi viết bài văn.

4. Dặn dò: (2’)

- Chuẩn bị bài tiếp theo.

_____________________________________________