Giáo án Ngữ văn 8 bài 34: Tổng kết phần văn (tiếp theo)

TUẦN 34: TỔNG KẾT PHẦN VĂN (TT)
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Củng cố hệ thống hóa và khắc sâu kiến thức cơ bản , giá trị tư tưởng , nghệ thuật
của cụm văn bản nghị luận đã học.
II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức:
Hệ thống hóa kiến thức liên quan đến các văn bản văn học nước ngoài và văn bản nhật
dụng đã học: giá trị nội dung, nghệ thuật của các tác phẩm văn học nước ngoài và chủ đề
chính của văn bản nhật dụng đã học.
2. Kĩ năng:
- Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu và nhận xét về các văn bản trên 1 số
phương diện cụ thể.
- Liên hệ để thấy được những nét gần gũi giữa 1 số tác phẩm văn học nước ngoài và văn
học Việt Nam, giữa các tác phẩm văn học nước ngoài học ở lớp 7 và lớp 8.
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG THẦY

HOẠT ĐỘNG
TRÒ

NỘI DUNG

*Hoạt động 1 :Khởi động.
1.ổn định :Kiểm diện, trật tự
2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS – GV nhận xét
3.Bài mới:
*Hoạt động 2 :HDHS câu hỏi
-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê
theo mẫu (Văn học nước ngòai )
-HS lập bảng thống
kê

- GV yêu cầu 1 HS trình bày bảng
thống kê đã chuẩn bị của mình(HS-

1.Bảng thống kê
các văn bản nước
ngoài đã học ở lớp
8:


YK)
- GV sửa chữa – gợi ý giúp HS nhận
ra tính hệ thống của văn bản – nét
riêng của mỗi loại văn bản

-HS trình bày –
nhận xét
-HS nghe.

Tên
văn
bản
Cô
bé
bán
diêm

Đánh
nhau
với
cối

xay
gió

Tên
tác
giả

AĐecXen

Xecvan
-tet

Tên
nước

Đan
Mạch

Thế Thể
kỉ
loại

Nội dung chủ yếu

Bằng nghệ thuật kể
chuyện hấp dẫn, đan
xen giữa hiện thực
và mộng tường, với
các tình tiết diễn
Truyện biến hợp lí, tác

phẩm “Cô bé bán
diêm” của An-đéc –
xen truyển cho
chúng ta lòng
thương cảm sâu sắc
đối với 1 em bé bất
hạnh

TBN
Tiểu
thuyết

-Kể câu chuyện
về sự thất bại của
Đôn –ki- hô-tê đánh
nhau với cối xay gió
, nhà văn chế giễu lí
tưởng hiệp sĩ phiêu
lưu , hão huyền ,
phê phán thói thực
dụng thiện cận của
con người trong đời

Nghệ thuật

-Miêu tả rõ nét
cảnh ngộ và nỗi
khổ cực của em bé
bằng những chi
tiết , hình ảnh đối

lập .
-Sắp xếp trình tự
sự việc -

-Nghệ thuật kể
chuyện tô đậm giữa
hai hình tượng
nhân vật.
-Có giọng điệu
phê phán, hài hước.


sống xã hội .

Chiếc
lá
Ocuối
hencùng ri

Hai
Acây
ma –
phong tôp

-Dàn dựng cốt
truyện chu đáo , các
tình tiết được sắp
xếp tạo nên hứng
thú đối với độc giả.
Mỹ

-Nghệ thuật kể
Truyện chuyện đảo ngựơc
tình huống hai lần
ngắn
tạo nên sức hấp dẫn
cho truyện.

Liên
xô

Truyện -Hai cây phong là
biểu tượng của tình
yêu nặng gắn liền
với những kĩ niệm
tuổi thơ đẹp dẽ của
người họa sĩ làng
Ku-Ku- rêu.
- Người kể chuyện
truyền cho chúng ta
tình thương yêu quê
hương da diết và
lòng xúc động đặc
biệt vì đấy là 2 cây
phong gắn liền với
câu chuyện về thầy
Đuy – Sen, người
đã vun trồng ước
mơ hi vọng cho
những học trò nhỏ

của mình.

Chiếc lá cuối cùng
là câu chuyện cảm
động về tình yêu
thương giữa những
người nghệ sĩ
nghèo.Qua đó tác
giả thể hiện quan
niệm của mình về
mục đích của sang
tạo nghệ thuật
-Lựa chon ngôi kể ,
người kể tạo nên
hai mạch kể lồng
ghép độc đáo .
- Miêu tả bằng ngòi
bút đậm chất họi
họa , truyền sự
rung cảm đến
người đọc .
-Có nhiều liên
tưởng , tưởng
tượng hết sức
phong phú .


Gv cho Hs chọn học thuộc Hs tự chọn .
lòng 2 đoạn ở hai văn bản
khác nhau mỗi đoạn

khoảng 10 dòng .
*Hoạt động 3:Gv cho HS HS thực hiện :
nhắc lại chủ đề của 3 văn
bản nhật dụng đã học ở
lớp 8. chỉ ra phương thức
biểu đạt chủ yếu mà mỗi
văn bản sử dụng.

2.Văn bản nhật dụng:

Tên văn bản

Chủ đề

Phương thức biểu đạt

Một ngày không sử dụng
bao bì ni lông.

-Văn bản giải thích rất
đơn giản , ngắn gọn mà
sáng tỏ tác hại của việc
dùng bao bì ni lông , về
lợi ích của việc giảm bớt
chất thải ni lông.

Thông tin về ngày trái đất
năm 2000

-Ngôn ngữ diễn đạt

sáng rõ, chính xác ,
thuyết phục.
-Sử dụng kết hợp các
phương pháp so sánh ,
dùng số liệu , phân tích .
-Lập luận chặt chẽ .
Ôn dich thuốc lá

Tác hại của việc hút
thuốc lá .

-Ngôn ngữ khoa học ,
giàu sức thuyết phục .
-Sử dụng kết hợp các


phương pháp so sánh ,
dùng số liệu , phân tích .
Bài toán dân số

Sự gia tăng dân số nhanh
ở VN .

-Lập luận chặt chẽ .
-Ngôn ngữ khoa học ,
giàu sức thuyết phục .

*Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò .
-Nhắc lại các văn bản nhật dụng đã học và nêu chủ đề ?(HS –YK)
-Cho biết nội dung của văn bản nước ngoài đã học? (HS –YK)

-Chuẩn bị : ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN