Giáo án Ngữ văn 8 bài 23: Hành động nói

TUẦN 23: HÀNH ĐỘNG NÓI
I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
-Nắm được khái niệm hành động nói .
-Một số kiểu hành động nói.
II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức:
- Khái niệm hành động nói.
- Các kiểu hành động nói thường gặp.
2. Kĩ năng:
- Xác định được hành động nói trong các văn bản đã học và trong giao tiếp.
- Tạo lập được hành động nói phù hợp mục đích giao tiếp.
III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG THẦY

HOẠT ĐỘNG TRÒ

NỘI DUNG

*Hoạt động 1 :Khởi động.
1.ổn định :Kiểm diện, trật tự
2.KTBC: Trình bày đặc điểm hình thức và chức năng
của câu phủ định. Đặt 2 câu phủ định miêu tả và phản
bác?
3.Bài mới: GV giới thiệu bài mới.
*Hoạt động 2: Hình thành
khái niệm.
- Gv trình bày theo cách
(không theo mục I SGK Tr
62) khác.
- GV hướng đến 1 HS
+ Cô mời x đứng dậy sau khi

HS đứng dậy. GV nói tiếp cô

I. Hành động nói là gì?
-HS chú ý.

Hành động nói là hành
động đuợc thực hiện bằng
lời nói nhằm mục đích nhất
định.


mời x ngồi xuống.
-GV hỏi: Tôi đã dùng cách gì
để điều khiển x?(HS yếu –
-HSTL.
kém)
- Qua đó GV có thể kết luận.
-HSTL theo cách hiểu.
Đó chính là tôi đã thực hiện
một hành động nói – Vậy
hành động nói là hành động
được thực hiện bằng cách nói
ra một điều gì đó, trong
trường hợp này là nói ra sự
yêu cầu.
-HS đọc phần ghi nhớ và
- GV cho HS đọc ghi nhớ (I) ghi.
Tr 62.
-HS: Mỗi câu nói của Lí
- GV cho HS đọc bt 1 (II) và

trả lời câu hỏi SGK Tr 62.
GVNX chốt ý.
- GV cho HS đọc bt 2(II) và
trả lời câu hỏi SGK Tr 63.
GVX chốt ý.
- GV cho HS liệt kê các kiểu
hành động nói (bt 3 SGK tr
63)
- GV cho HS đọc ghi nhớ II
(SGK Tr 63)

Thông có 1 mục đích
riêng. Câu (1) dùng để
trình bày, câu (2) đe dọa,
câu (4) hứa hẹn.

II. Một số kiểu hành động
nói thường gặp:

-HSTL: Trong đoạn trích
có nhiều câu với những
mục đích sau đây: Lời Cái
Tí – hỏi hoặc biểu lộ cảm Người ta dựa theo mục
đích của hành động nói mà
xúc.
đặt tên cho nó. Những kiểu
Lời chị Dậu – tuyên bố
hành động nói thường gặp
hoặcbáo tin.
là hỏi, trình bày, (báo tin,

-HS đọc ghi nhớ SGK và kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán. .
ghi.
) đìeu khển (cầu khiến, đe
dọa, thách thức. . ) hứa hẹn,
bộc lộ cảm xúc.


.

*Hoạt động 3: Luyện tập:

III. Luyện tập:

Bài tập 1: Trần Quốc Tuấn
viết Hịch Tướng Sĩ nhằm
mục đích gì?. . GV cho HS
thực hiện trong 3 phút.

Bài tập 1: Trần Quốc Tuấn viết Hịch Tướng sĩ nhằm
khích lệ tướng sĩ học tập “Binh thư yếu lược” do ông
soạn ra và khích lệ lòng yêu nước của tướngsĩ.
- Câu thể hiện mục đích của hành động nói: “Nếu các
người biết chuyên tập sách này, theo lời. . . nghịch thù”
Bài tập 2:

Bài tập 2: Chỉ ra hành động
và mục đích nói của mỗi
hành động nói trong đoạn
trích sau (SGK Tr 64)

a) Bác trai đã khá rồi chứ? (hỏi)
- Cảm ơn cụ nhà cháu đã tỉnh táo như thường (cảm ơn)
- Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt bệt chừng như vẫn mỏi
mệt lắm (trình bày)

-HS thực hiện và gv nhận xét
- Này, bảo Bác ấy có trốn đi đâu thì trốn (cầu khiến)
sửa bài.
- Chứ cứ nằm đấy. . . .thì khổ (cảm thán, bộc lộ cảm
b,c GV hướng dẫn HS làm
xúc)
tương tự như a
- Vâng, cháu cũng đã nghĩ như cụ (tiếp cận)
*Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò.
- Hành động nói là gì? (HS yếu –kém)
-Một số kiểu hành động nói thường gặp là kiểu nào? (HS yếu –kém)
- Về học bài làm bài tập 3
- Chuẩn bị bài: Trả bài viết số 4.


+Xem lai đề thuyết minh
+lập lại dàn ý .