Giáo án Ngữ văn 9 bài 12: Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ
CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN
I. Mục tiêu
- Thấy rõ vai trò kết hợp của các yếu tố nghị luận trong đoạn văn tự sự và biết vận dụng viết đoạn
văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
- Học sinh có ý thức tốt trong việc SD yếu tố nghị luận trong khi nói, viết.
*Trọng tâm kiến thức kĩ năng
1. Kiến thức
- Trình bày được đoạn văn tự sự
- Hiểu các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự
- Vận dụng các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự
2. Kĩ năng
- Biết viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
- Hiểu và viết được đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận với độ dài trên 90 chữ
- Phân tích được tác dụng của yếu tố lập luận trong đoạn văn tự sự
II. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài
III. Đồ dùng dạy học
1. GV
2. HS: Đọc và trả lời câu hơi SGK.
IV. Phương pháp
- Vấn đáp, động não, bình
- Kĩ thuật đắp bông tuyết
V. Các bước lên lớp
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 3’
H. Thế nào là nghị luận trong văn bản tự sự ?
TL: -Yếu tố nghị luận trong văn tự sự thường là những ý kiến thể hiện quan điểm nào đó nhằm
khắc hoạ kiểu nhân vật hay triết lí ,hay suy nghĩ ,trăn trở…
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
TaiLieu.VN

Page 1


HĐ của Thầy Trò
HĐ1. Khởi động.

T.g

Nội dung chính

1’

Đây là một tiết các em được tập viết
đoạn văn tự sự có có sử dụng yếu tố nghị
luận. Đã là đoạn văn tự sự phải có nhân
vật, sự việc làm nòng cốt, từ đó mới kết
hợp, lồng ghép các yếu tố khác như
miêu tả, biểu cảm, thuyết minh. Trong
bài này là kết hợp với các yếu tố nghị
luận, nghị luận thường diễn ra dưới các
dạng các cuộc đối thoại (độc thoại)
nhằm thuyết phục một ai đó về một vấn
đề, 1 nhận xét, 1 quan điểm, tư tưởng ...
HĐ2. HD HS luyện tập.
- Mục tiêu: Đoạn văn tự sự, Các yếu tố
nghị luận trong văn bản tự sự
37’

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn.
H. Yếu tố nghị luận thể hiện ở những

câu văn nào? Chỉ ra vai trò của các yếu
rố ấy trong việc làm nổi bật nội dung
của đoạn văn?
- Hoạt động nhóm ( 7 phút )
- Trình bày - nhận xét - KL.

I. Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị
luận trong đoạn văn tự sự
1. Bài tập: Đọc đoạn văn “Lỗi lầm
và sự biết ơn”

- Các yếu tố nghị luận:
- “Những điều viết ... Trong lòng
người”
- Yếu tố nghị luận này mang dáng
dấp của một triết lí về “cái giới hạn”
và “cái trường tồn” trong đời sống
tinh thần của con người.
- “Vậy mỗi ... lên đá”
- Yếu tố nghị luận này nhắc nhở con
người cách ứng xử có văn hoá trong
c/s vốn rất phức tạp (có yêu thương,

TaiLieu.VN

Page 2


H*. Giả sử ta bỏ những yếu tố đó đi, thì
em có nhận xét gì ?

- HS nêu suy nghĩ
- GV chốt

hy vọng nhưng cũng có cả đau buồn,
thù hận).
- Nếu bỏ các yếu tố nghị luận đó đi
thì tính tư tưởng của đoạn văn sẽ
giảm và do đó ấn tượng về câu
chuyện cũng nhạt nhoà.
II. Thực hành viết đoạn văn tự sự
có sử dụng yếu tố nghị luận :
1. Bài tập:
a. BT1: Viết đoạn văn.

H. Viết 1 đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt
lớp. Trong buổi sinh hoạt đó, em đã phát
biểu ý kiến để c/m “Nam là 1 người bạn
rất tốt” ?
- Hoạt động cá nhân ( 8 phút )
- GV gợi ý, hướng dẫn h/s.
- Gọi h/s trình bày - nhận xét.

+ Buổi sinh hoạt lớp diễn ra ntn?
(Thời gian, địa điểm, ai là người điều
khiển, không khí của buổi sinh hoạt
lớp ra sao ... ? )
+ ND của buổi sinh hoạt lớp là gì?
Em đã phát biểu về vấn đề gì? Tại
sao lại phát biểu về vấn đề đó?
+ Em đã thuyết phục cả lớp rằng

Nam là người bạn tốt như thế nào? (lí
lễ, VD, lời phân tích, ...)
b. Bài tập 2: Viết đoạn văn.

- Quy trình giống như bài tập 1.
- GV gợi ý: Riêng nội dung đoạn văn có
thể nêu 1 số ý sau :
H. Suy nghĩ về bài học rút ra từ câu
chuyện trên?
- HS trình bày.
- GV nhận xét - kết luận.
TaiLieu.VN

- Người em kể là ai?
- Người đó đã để lại một việc làm,
lời nói hay một suy nghĩ? Điều đó
diễn ra trong hoàn cảnh nào?
- ND cụ thể là gì? ND đó giản dị mà
sâu sắc, cảm động ntn?
Page 3


- Cho h/s tham khảo phần chuẩn bị của
mình.

4. Củng cố: (2’)
H. Qua tiết luyện tập giúp em có thêm kĩ năng gì ?
- Nhận diện và viết được đoạn văn có SD yếu tố NL.
5. HD HS học bài: (1’)
- Tiếp tục rèn kĩ năng trên.

- Chuẩn bị bài: Đối thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

TaiLieu.VN

Page 4